干部網(wǎng)絡(luò)信息素質(zhì)教育與黨校圖書館的特色服務(wù)

張躍娟

（中共安徽省直工委黨校，合肥 230001）

互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，深刻地影響著社會的進(jìn)程和人類的未來?，F(xiàn)在，互聯(lián)網(wǎng)不僅是普通民眾獲取信息的重要渠道，也是黨和政府聯(lián)系群眾的重要紐帶。隨著網(wǎng)絡(luò)信息采集渠道的拓寬，網(wǎng)絡(luò)信息量隨之增大，這對黨政干部的工作方式、工作內(nèi)容、工作作風(fēng)等方面提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。所以，掌握和使用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已是黨政領(lǐng)導(dǎo)干部的一項基本功，是必備的素質(zhì)。然而，目前在現(xiàn)實中，干部的網(wǎng)絡(luò)信息素質(zhì)還存在著一些問題，影響了黨的工作和干部的形象，亟需改進(jìn)。黨校是干部培訓(xùn)輪訓(xùn)的主陣地、主力軍，具有義不容辭的責(zé)任。黨校圖書館又是黨校信息化的重要基地，是黨校的文獻(xiàn)信息資源中心，在干部網(wǎng)絡(luò)信息素質(zhì)教育中有著獨特的優(yōu)勢和條件。所以，黨校圖書館應(yīng)該充分發(fā)揮其在干部信息素質(zhì)培訓(xùn)中的作用，努力提高干部的信息素質(zhì)，為新時期的干部教育服務(wù)。

一、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，干部的信息素質(zhì)亟待提高

干部的網(wǎng)絡(luò)信息素質(zhì)是指在網(wǎng)絡(luò)信息中，廣大干部所具備的網(wǎng)絡(luò)信息處理所需的實際技能和對信息進(jìn)行檢索、篩選、鑒別、使用、防范和控制的能力。隨著經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展和改革開放的深入，廣大黨政干部的知識素質(zhì)和綜合能力有了極大提高，作為黨政干部素質(zhì)重要組成部分的信息素質(zhì)也得到了相應(yīng)的提高，但是，還必須看到，干部的網(wǎng)絡(luò)信息素質(zhì)整體發(fā)展還不夠平衡，與時代要求還不相適應(yīng)，還存在著諸多的問題。

1.信息意識比較淡薄，自覺利用網(wǎng)絡(luò)信息意識不強(qiáng)

當(dāng)今，我國網(wǎng)民數(shù)量急速增長。據(jù)第30次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告顯示，截至2012年6月底，中國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到5.38億，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)到39.9%；中國手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到3.88億，呈上升趨勢[1］。這對干部的行政理念和工作方式，都產(chǎn)生了積極的影響。微博客的興起到微博問政，更是人民群眾參政議政的新形式。

但是這樣一個平臺的崛起，并未引起一些干部思想上的高度重視，一些干部不關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)的民意表達(dá)。在實際工作中，有的干部不注重學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)知識，網(wǎng)絡(luò)信息知識缺乏，信息意識淡薄，信息的敏感性較弱，對信息機(jī)構(gòu)的重要性更是認(rèn)識不足，面對棘手問題時，才去關(guān)注網(wǎng)絡(luò)。對緊急事件的發(fā)生，反應(yīng)較慢，處理不當(dāng)；還有不少干部主要還是靠上級的精神、個人的經(jīng)驗來開展工作，不會運用網(wǎng)絡(luò)了解民意、獲取信息、進(jìn)行科學(xué)決策。碰到具體問題，更不會運用豐富的網(wǎng)絡(luò)信息資源來處理問題，尚未形成一種自覺利用信息的意識。還有的干部缺乏網(wǎng)絡(luò)信息安全防范意識，信息資料被盜竊、軟件和程序被侵襲，給工作造成了損失。

2.獲取網(wǎng)絡(luò)信息能力薄弱

由于我國信息教育相對滯后，有些干部缺乏起碼的信息基本知識，特別是一些年齡較大的干部對信息知識知之甚少，不懂計算機(jī)知識。有些領(lǐng)導(dǎo)干部盡管會使用電腦，也具備了一定的外語水平，但缺乏通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息檢索、分類、收發(fā)郵件和下載等高效獲取信息的技能，從而影響了工作效率。一些干部知識技能儲備不足，缺乏攻堅克難的素質(zhì)和本領(lǐng)，缺乏應(yīng)有的“本領(lǐng)恐慌”，缺乏創(chuàng)新意識和開拓精神，獲取信息能力不強(qiáng)。而今天，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為立黨為公、執(zhí)政為民的新途徑，網(wǎng)絡(luò)信息素質(zhì)已是現(xiàn)代社會干部的重要素質(zhì)，所以，加強(qiáng)干部的網(wǎng)絡(luò)信息素質(zhì)教育是當(dāng)務(wù)之急，刻不容緩[2］。

3.網(wǎng)絡(luò)信息分析鑒別能力不強(qiáng)

網(wǎng)絡(luò)信息傳播的特點，一是快速傳遞信息；二是有排山倒海之勢的響應(yīng)速度；三是瞬間被放大。同時網(wǎng)絡(luò)也像一把“雙刃劍”，信息龐雜多樣，泥沙俱下，還存在虛假信息、垃圾郵件、網(wǎng)絡(luò)色情暴力等泛濫的狀況。這就需要網(wǎng)絡(luò)運用者具備分析、鑒別、防范和控制的能力?？墒窃诰唧w的工作實踐中，有的干部只有在面臨“棘手”問題時才去關(guān)注網(wǎng)絡(luò)。有的干部面對社會信息流，缺乏鑒別能力，良莠不分，甚至被錯誤虛假的信息所害。因此，如何對信息進(jìn)行鑒別、分類和使用，考驗著每一個信息使用者的能力和水平。

4.信息道德缺乏

干部網(wǎng)絡(luò)信息素質(zhì)的要求，是講究誠信，遵守道德規(guī)范，能夠防范和控制信息；同時能夠運用信息，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，正確地做出決策，正確地引導(dǎo)網(wǎng)民評價網(wǎng)絡(luò)信息，正確地引導(dǎo)輿論導(dǎo)向，并且不制造、不傳播有害信息，遵守相關(guān)的倫理道德和行為規(guī)范。在當(dāng)今的社會轉(zhuǎn)型時期，社會上存在著道德滑坡的現(xiàn)象，一些干部的信息道德也令人擔(dān)憂。有的干部不能公開信息、直面民意；有的干部不講真話、不講誠信，道德缺失，損害了干部的形象；有的干部不遵守公正、公平、公開的信息原則，利用權(quán)力搞信息壟斷；有的干部甚至制造虛假信息，損害群眾利益等等[2］。

由此可見，培養(yǎng)和提高干部的網(wǎng)絡(luò)信息素質(zhì)，是信息化時代發(fā)展的需要，是提高黨的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政水平的需要。

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下黨校圖書館的特色及在干部網(wǎng)絡(luò)信息素質(zhì)教育中的不足

1.黨校圖書館的特色

黨校教育不同于一般的繼續(xù)教育，而是立足于對黨政領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行培訓(xùn)教育，其對象是以各級黨政領(lǐng)導(dǎo)干部為主的特殊群體，肩負(fù)著培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)干部的綜合理論素養(yǎng)和信息素質(zhì)、提高其貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策能力的重要任務(wù)，是為黨和國家培養(yǎng)黨政干部的優(yōu)秀人才。所以，根據(jù)黨校教育的規(guī)律和特點，黨校具有自身特色的信息資源，這是發(fā)展黨校特色圖書館的關(guān)鍵。

第一，館藏資源的特色。一是具有馬克思主義特色。黨校是學(xué)習(xí)、研究和宣傳馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的重要陣地。所以，黨校圖書館館藏的首位，是收藏馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論經(jīng)典著作。這是黨校圖書館的重要特色。二是具有黨的建設(shè)特色。黨校也是黨的建設(shè)理論研究和教育的重要陣地。學(xué)員到黨校不僅要學(xué)習(xí)馬克思主義的基本原理，也要學(xué)習(xí)黨的建設(shè)理論，學(xué)習(xí)黨和政府在各個歷史時期路線、方針、政策的相關(guān)歷史文獻(xiàn)，加強(qiáng)黨性鍛煉。所以，黨校圖書館在館藏資源上，要加強(qiáng)黨建文獻(xiàn)資源的收集，為堅定理想信念、開展黨性黨紀(jì)黨風(fēng)教育等方面的教學(xué)服務(wù)，使黨校圖書館成為黨史黨建文獻(xiàn)的信息資源中心。這也是黨校圖書館的優(yōu)勢。三是具有提高領(lǐng)導(dǎo)干部的管理水平和執(zhí)政能力的特色。在收藏上，黨校圖書館成為領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)和行政管理學(xué)文獻(xiàn)的信息資源中心。這為提高廣大干部的信息素質(zhì)教育提供了保障[3］。

第二，數(shù)字資源的特色。一是具有特色專題數(shù)據(jù)庫。黨校圖書館是結(jié)合黨校特色，根據(jù)黨校教學(xué)科研的需要，有針對性地開發(fā)黨校特色專題數(shù)據(jù)庫，充實黨校數(shù)字資源。各黨校圖書館依據(jù)自身實際情況和讀者的需要，通過自建?。ㄊ校┣閿?shù)據(jù)庫、利用互聯(lián)網(wǎng)獲得特色數(shù)據(jù)庫資源以及直接購買適合本館特色的各類型數(shù)據(jù)庫光盤等方式，建立特色文獻(xiàn)信息專題數(shù)據(jù)庫、全文數(shù)據(jù)庫。建設(shè)特色專題數(shù)據(jù)庫，這也是黨校圖書館提高自身的社會地位、發(fā)展品牌、擴(kuò)大影響的必經(jīng)之路。二是發(fā)展館際協(xié)作，實現(xiàn)資源共建共享。

2.黨校圖書館在干部網(wǎng)絡(luò)信息素質(zhì)教育中存在的不足

黨校圖書館雖然有其自身鮮明的特色，有其獨特的優(yōu)勢，但在干部的信息素質(zhì)教育中，還存在著不足之處。從當(dāng)前黨校圖書館的現(xiàn)狀來看，發(fā)現(xiàn)的問題有：重藏輕用、館藏資源短缺、服務(wù)方式落后、人員素質(zhì)較低等，特別是基層黨校圖書館，問題尤為突出，急需改進(jìn)。

第一，重藏輕用，利用率較低。有些黨校圖書館仍然以館藏文獻(xiàn)的數(shù)量作為評價圖書館的標(biāo)準(zhǔn)。文獻(xiàn)收藏只重數(shù)量，不講質(zhì)量。黨校圖書館有一部分圖書由于觀點陳舊，已失去利用價值。從數(shù)字資源看，近幾年，黨校圖書館也購入不少數(shù)據(jù)庫、電子文本，但從實際使用來看，存在大量資源閑置的狀況。這主要是對信息資源的深度開發(fā)不足。另外，隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，人們獲取信息渠道的方便快捷，這也造成了讀者流失、信息資源利用率降低[4］。

第二，信息資源供給不足。所謂供給不足，是指黨校圖書館所提供的、能滿足干部需求的信息資源不夠。主要是各地黨校圖書館館藏資源開發(fā)不平衡、館藏結(jié)構(gòu)不合理。這種不平衡主要表現(xiàn)在地域上的不平衡及文獻(xiàn)資源類型上的不平衡。出現(xiàn)了“需要的資料沒有，不需要的資料過?！钡臓顩r。

第三，服務(wù)方式還難以適應(yīng)形勢發(fā)展。黨校數(shù)字圖書館建立后，一般都開展信息資源的再加工，也建立了自己的特色數(shù)據(jù)庫，供干部使用。但對資源進(jìn)行專題加工還不夠，因而服務(wù)的針對性不強(qiáng)。另外，將一、二次文獻(xiàn)經(jīng)過再次加工整理成綜述、專題報告、專題資料等三次文獻(xiàn)的服務(wù)也較少，跟蹤服務(wù)、定題服務(wù)等個性化、有針對性的服務(wù)也基本沒有開展。這就需要加以改進(jìn)，以適應(yīng)黨校干部教育的發(fā)展[5］。

第四，館員隊伍整體素質(zhì)不高。隨著黨校圖書館事業(yè)發(fā)展。近年來，黨校圖書館的人才隊伍建設(shè)較過去有較大進(jìn)步，館員的素質(zhì)也得到逐步提高。但仍然存在著人員結(jié)構(gòu)不合理、知識結(jié)構(gòu)也不盡合理、水平參差不齊、專業(yè)人才短缺等問題。從事圖書資料工作的人員有相當(dāng)一部分不是專業(yè)院校畢業(yè)，有的館員對現(xiàn)代圖書館情報工作必須具備的知識和技能掌握甚少，自身的信息素質(zhì)水平不高，所以，缺乏對文獻(xiàn)資源的開發(fā)利用的主動性和創(chuàng)造性，也難以對信息進(jìn)行深層次的開發(fā)和利用。而既有計算機(jī)知識、外語知識，又有現(xiàn)代化管理理論的復(fù)合型人才嚴(yán)重短缺。這些因素必然影響到黨校圖書館的服務(wù)質(zhì)量，影響了黨校圖書館職能的發(fā)揮，也不利于干部的網(wǎng)絡(luò)信息素質(zhì)教育。

三、黨校圖書館培養(yǎng)和提高干部的網(wǎng)絡(luò)信息素質(zhì)途徑

1.充分發(fā)揮黨校數(shù)字圖書館的作用

數(shù)字圖書館是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，以數(shù)字化技術(shù)為手段，用規(guī)范化的方法來整理加工信息資源、供用戶使用的機(jī)構(gòu)。它的特征是：信息資源數(shù)字化 ，館藏虛擬化，信息服務(wù)網(wǎng)絡(luò)化、個性化，信息利用共享化。它借助網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和高性能計算機(jī)等實現(xiàn)信息資源的有效利用和共享，可突破時空限制，使用戶便捷地獲取所需要的信息。建設(shè)好黨校數(shù)字圖書館是實現(xiàn)黨校教育現(xiàn)代化的需要，是培養(yǎng)新型黨政領(lǐng)導(dǎo)干部的需要。

在干部網(wǎng)絡(luò)信息素質(zhì)培訓(xùn)中，黨校圖書館要充分發(fā)揮數(shù)字圖書館的優(yōu)勢，為干部教育提供高性能、高可用性的圖書館網(wǎng)絡(luò)及服務(wù)系統(tǒng)，提供豐富的數(shù)字化資源。這是黨校圖書館開展干部信息素質(zhì)教育首要的物質(zhì)保障。其次，增加信息量。不僅要運用數(shù)字化的館藏資源和館藏化的社會資源，還要大力拓展網(wǎng)上資源，采購信息量大、學(xué)術(shù)性強(qiáng)的電子出版物與網(wǎng)絡(luò)資源，開辟電子閱覽室與多媒體信息中心。這是黨校圖書館開展干部信息素質(zhì)教育的基礎(chǔ)。第三，進(jìn)行信息加工。通過對信息的搜索、跟蹤和過濾，將有關(guān)資源分門別類地加以組織、加工，供干部使用，為提高干部信息素質(zhì)創(chuàng)造一個良好的技術(shù)條件和信息環(huán)境。

2.實行計算機(jī)教學(xué)與信息檢索技能培訓(xùn)相結(jié)合

提高干部的網(wǎng)絡(luò)信息素質(zhì)，必須要有一定的計算機(jī)水平和網(wǎng)絡(luò)知識，這是提升干部信息能力的重要保證。而且干部的信息素質(zhì)教育又具有很強(qiáng)的實踐性，所以，必須要開展對干部信息檢索技能的培訓(xùn)。計算機(jī)課程是黨校培訓(xùn)干部的一門重要課程，那么黨校圖書館應(yīng)該緊密配合主體班次計算機(jī)的課程，把圖書館數(shù)字化信息資源的使用融合到教學(xué)中，輔助學(xué)員掌握計算機(jī)知識和網(wǎng)絡(luò)知識，通過邊學(xué)習(xí)、邊實踐、邊操作等措施，讓學(xué)員直接感受到在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，如何檢索信息資源、分析信息資源、利用信息資源，從而提高干部的信息處理能力。

具體的方法，可采用課堂教學(xué)與圖書館內(nèi)實踐相結(jié)合的形式，如舉辦入館教育、文獻(xiàn)檢索教育以及信息技術(shù)專題講座等，使干部掌握使用網(wǎng)絡(luò)搜索工具的方法和技巧，引導(dǎo)提高干部學(xué)習(xí)信息處理、加工的能力，提高駕馭信息的能力。通過學(xué)習(xí)和實踐相結(jié)合的方式，幫助干部學(xué)會查找和利用網(wǎng)上信息資源、圖書館館藏資源和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的信息資源，掌握網(wǎng)絡(luò)檢索的方法和技能、途徑和步驟，學(xué)會運用歸納、演繹、分析、綜合等方法處理網(wǎng)絡(luò)信息資源，以提高他們的獲取信息、利用信息的能力[6］。

3.加強(qiáng)圖書館數(shù)字資源建設(shè)

豐富的文獻(xiàn)資源是黨校圖書館開展干部信息素質(zhì)教育的必要條件。大規(guī)模培訓(xùn)干部、大幅度提高干部素質(zhì)，及干部教學(xué)模式創(chuàng)新，必須要有文獻(xiàn)資源來做保障。如今，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，館藏文獻(xiàn)已發(fā)生了深刻的變化，有限的紙質(zhì)文獻(xiàn)資源已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足干部培訓(xùn)的需要，而數(shù)字資源和網(wǎng)上信息資源大大豐富了圖書館的館藏文獻(xiàn)資源。其中數(shù)字資源發(fā)展十分迅速，包括數(shù)據(jù)庫、電子圖書、電子報刊、數(shù)據(jù)光盤等[6］。

黨校圖書館數(shù)字資源建設(shè)途徑：一是外購數(shù)字資源?？筛鶕?jù)本館的特點，購買一些優(yōu)秀的電子圖書數(shù)據(jù)庫、期刊論文數(shù)據(jù)庫、報紙數(shù)據(jù)庫和專業(yè)數(shù)據(jù)庫等；二是自建數(shù)字資源。可建設(shè)具有黨校特色的專題數(shù)據(jù)庫，學(xué)科教研參考數(shù)據(jù)庫、黨校系統(tǒng)數(shù)字報刊平臺、黨?？蒲谐晒麕斓取Ａ硗?，也要加強(qiáng)黨校圖書館門戶網(wǎng)站建設(shè)，全面推進(jìn)數(shù)字資源的共建共享工作。這樣，廣大干部就能獲取豐富的信息資源，促使他們提高網(wǎng)絡(luò)信息素質(zhì)。

4.有效進(jìn)行數(shù)字資源的開發(fā)與整合

第一，建立特色數(shù)據(jù)庫。黨校圖書館的信息服務(wù)并不是簡單的信息傳遞，而是要對文獻(xiàn)信息進(jìn)行加工、整理、組合，形成新的數(shù)字資源，來提供給干部使用。這就要對數(shù)字資源進(jìn)行整合，建設(shè)特色數(shù)據(jù)庫，即建立具有黨校特色的數(shù)據(jù)庫。數(shù)據(jù)庫選題的特色和方向，可以從黨校的特色、地方的特色、時代的特色來選題，力求深入挖掘和創(chuàng)新。從而可以展示地方及本校、本館特色，提高館藏使用價值，以便實現(xiàn)共建共享，并且還能推動圖書館資源建設(shè)科學(xué)規(guī)范化的進(jìn)程。

第二，網(wǎng)絡(luò)信息加工。目前的網(wǎng)絡(luò)信息，更新周期大大縮短、社會信息量急劇增加，但也造成一些信息魚龍混雜，這就需要做好信息的深加工。黨校圖書館可針對互聯(lián)網(wǎng)這種信息傳遞速度快、信息傳播量大、信息覆蓋面廣的特點，對網(wǎng)上最新信息進(jìn)行搜集、下載，并去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里地提煉，編制更加精煉的、更有針對性的高層次文獻(xiàn)信息，使其從一次文獻(xiàn)逐步成為二次文獻(xiàn)和三次文獻(xiàn)，從而向干部提供高品位、高信息含量的最新信息，真正為干部信息素質(zhì)培訓(xùn)提供有針對性的信息服務(wù)[7］。

5.加強(qiáng)黨校圖書館工作人員的素質(zhì)培養(yǎng)

黨校圖書館工作人員的素質(zhì)直接影響著圖書館的工作，也直接影響著干部網(wǎng)絡(luò)信息素質(zhì)教育的質(zhì)量。所以必須要提高圖書館館員的綜合素質(zhì)，以適應(yīng)干部培訓(xùn)的需要。

首先，強(qiáng)化黨校圖書館工作人員的職業(yè)道德，使其增強(qiáng)責(zé)任心，不斷地開拓進(jìn)取，提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。這是為干部網(wǎng)絡(luò)信息素質(zhì)教育服務(wù)的前提。其次，提高館員自身的網(wǎng)絡(luò)信息素質(zhì)和能力。因為網(wǎng)絡(luò)信息素質(zhì)是現(xiàn)代圖書館員的必備素質(zhì)，它的強(qiáng)弱直接影響到圖書館信息服務(wù)的質(zhì)量，對干部網(wǎng)絡(luò)信息素質(zhì)的培養(yǎng)起著重要的作用。所以要不斷地培訓(xùn)和提高圖書館員工的網(wǎng)絡(luò)信息素質(zhì)，使其熟練掌握各種網(wǎng)絡(luò)檢索工具的用法及檢索技巧，提升信息處理能力。這樣，才能為干部培訓(xùn)工作提供網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)航服務(wù)、專題跟蹤服務(wù)等。第三，要不斷地培訓(xùn)和提高圖書館員工的專業(yè)知識水平、計算機(jī)技能和外語水平，以及熟練運用知識的能力，要促使廣大館員不斷地更新自身的知識結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)圖書館自動化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化的發(fā)展需要。第四，培養(yǎng)和提高圖書館員工的人際關(guān)系溝通能力。只有具備一定的傳授技能，才能勝任咨詢與交流服務(wù)，才能成為稱職的黨校圖書館工作者，才能成為信息利用的導(dǎo)航者、信息技能的教育者、網(wǎng)絡(luò)資源的開發(fā)者、信息資源的組織者和傳遞者，才能為培養(yǎng)和提升干部的網(wǎng)絡(luò)信息素質(zhì)服務(wù)[8］。

大規(guī)模地培訓(xùn)干部，提高干部的網(wǎng)絡(luò)信息素質(zhì)，加強(qiáng)干部隊伍建設(shè)，是時代的需求，也是黨校圖書館的發(fā)展機(jī)遇。通過黨校圖書館的一系列培訓(xùn)，干部的網(wǎng)絡(luò)信息素質(zhì)，即具有獲取信息的能力、處理信息的能力、創(chuàng)新信息的能力、表達(dá)信息的能力和發(fā)揮信息作用的能力等，將進(jìn)一步提升，而這將進(jìn)一步提高干部的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政能力。因此，努力建設(shè)和發(fā)展黨校的新型圖書館，培養(yǎng)合格的、優(yōu)秀的圖書館員工，可以更好地為培養(yǎng)和提高廣大干部的網(wǎng)絡(luò)信息素質(zhì)服務(wù)，為新時期干部隊伍的建設(shè)培養(yǎng)高素質(zhì)人才。

[1]中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心.中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告[EB／OL］.（2012－07－19）[2012－09－28］.www cnnic.net.cn.

[2]付建光.領(lǐng)導(dǎo)干部信息素質(zhì)及其培養(yǎng)[J］.北京大學(xué)學(xué)報（國內(nèi)訪問學(xué)者、進(jìn)修教師論文?？?，2006，（S）：58－63.

[3]向友桃.走黨校特色的圖書館發(fā)展之路[J］.高等圖書館工作，2010，（6）：91－93.

[4]向友桃.加強(qiáng)干部教育與黨校圖書館建設(shè)[J］.中共山西省委黨校學(xué)報，2010，（10）：124－126.

[5]劉麗慧.論面向新世紀(jì)的地市級黨校圖書館工作[J］.現(xiàn)代管理，2007，（5）：223－224.

[6]許少菲.黨校圖書館與黨政領(lǐng)導(dǎo)干部信息素質(zhì)教育研究[J］.圖書館論壇，2005，（2）：207－208.

[7]李 暉.黨校圖書館與干部信息素質(zhì)培訓(xùn)[J］.中共山西省委黨校學(xué)報，2010，（5）：126－128.

[8]徐 燕.信息時代高校圖書館員應(yīng)具有的信息素質(zhì)[J］.黑龍江史志，2010，（15）：109.