女大學(xué)生就業(yè)問題分析及對(duì)策

安 濤， 高 巍， 張麗芳

（河北農(nóng)業(yè)大學(xué)，河北 保定071001）

大學(xué)生就業(yè)問題，關(guān)系著每個(gè)大學(xué)畢業(yè)生的人生發(fā)展，關(guān)系著學(xué)生及家長的切身利益，更關(guān)系著高校的生存發(fā)展和社會(huì)的和諧穩(wěn)定。近些年，隨著高校擴(kuò)招和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)激增，大學(xué)生就業(yè)壓力逐漸增大。2009年以來，大學(xué)生的畢業(yè)數(shù)不斷增加，2011年671萬人，2012年680萬人，2013年大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)將突破700萬的新高，大學(xué)生就業(yè)問題已成為國家的人才戰(zhàn)略問題。由于經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、傳統(tǒng)觀念，以及自身生理、心理、能力等方面的原因，女大學(xué)生在就業(yè)市場中一直處于弱勢地位，就業(yè)難已是不爭的事實(shí)。文章擬通過探討女大學(xué)生就業(yè)難題的表現(xiàn)、原因及對(duì)策，旨在更好地推進(jìn)女大學(xué)生就業(yè)工作。

一、當(dāng)前女大學(xué)生就業(yè)問題的主要表現(xiàn)

（一）工作機(jī)會(huì)少

女大學(xué)生的就業(yè)機(jī)會(huì)明顯少于男生。根據(jù)來自全國婦聯(lián)在2010年發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示：“在就業(yè)過程中，女大學(xué)生每得到一次就業(yè)單位的筆試機(jī)會(huì)，平均需要連續(xù)投出9份簡歷。在平均值中，若想達(dá)成一個(gè)就業(yè)意向的協(xié)議，簡歷投出量達(dá)到驚人的44份”［1］。同時(shí)，數(shù)據(jù)還表明，56．7%的女大學(xué)生在就業(yè)應(yīng)聘時(shí)會(huì)感受到性別差異。據(jù)相關(guān)資料表明：在就業(yè)過程中，性別對(duì)就業(yè)機(jī)會(huì)有著明顯的影響，且男性的就業(yè)機(jī)率要高出女性20%左右。

（二）就業(yè)門檻高

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)：“九成以上的女大學(xué)生在就業(yè)過程中都感受到了不同程度的性別歧視”［2］。女大學(xué)生在就業(yè)求職過程中受到的性別歧視，主要分為顯性歧視和隱性歧視兩個(gè)方面。前者主要表現(xiàn)在：一是在應(yīng)聘條件上明確表明不錄用女性；二是對(duì)男女性別的錄用比例限制，人為提高女大學(xué)生的應(yīng)聘條件；三是錄用前硬性增加附帶條件。例如：某些用人單位在錄用條件中規(guī)定，女性員工在3年內(nèi)不允許結(jié)婚，5年內(nèi)不可以生育等。同時(shí)，女大學(xué)生在就業(yè)過程中受到的隱性歧視也比較多見，用人單位常以工作需要為借口，要求“同等條件下男生優(yōu)先”。據(jù)一項(xiàng)學(xué)生調(diào)查報(bào)告顯示：75．2%的學(xué)生認(rèn)為“考學(xué)、就業(yè)過程中存在的性別歧視”是女性學(xué)生面臨的主要安全問題［3］。

（三）工作薪資低

整體而言，女大學(xué)生在勞動(dòng)合同簽訂后，她們的薪資水平普遍低于男生。麥可思在2011年的調(diào)查結(jié)果顯示：“本科高校畢業(yè)生，男大學(xué)生平均簽約月薪為2 573元，而女大學(xué)生平均簽約月薪為2 243元，比男大學(xué)生的簽約月薪低330元”，并且在工作后二者的工資福利也并未在數(shù)據(jù)中趨于一致［4］。數(shù)據(jù)表明：“大學(xué)畢業(yè)半年后，男性大學(xué)生的平均月薪為2 616元，而女性大學(xué)生為2 300元，為男大學(xué)生的87．9%”［5］。事實(shí)說明，女大學(xué)生在就業(yè)市場上面臨著因性別差異造成的同工不同酬的問題，其工作報(bào)酬與實(shí)際付出嚴(yán)重不相稱。

二、女大學(xué)生就業(yè)難問題原因分析

（一）受當(dāng)前社會(huì)環(huán)境因素影響

1．總體就業(yè)形勢嚴(yán)峻 現(xiàn)階段，全球金融危機(jī)的影響還在延續(xù)，國內(nèi)經(jīng)濟(jì)增長速度放緩，加上物價(jià)上漲帶來的一系列影響，導(dǎo)致部分企業(yè)倒閉或用工減少；與此同時(shí)，高校畢業(yè)生人數(shù)連年激增，有效工作崗位需求增速趕不上畢業(yè)生規(guī)模增長的速度、大學(xué)生整體就業(yè)形勢日趨嚴(yán)峻，女大學(xué)生的就業(yè)難問題便更加突顯出來。

2．封建傳統(tǒng)觀念中的性別歧視 例如：“男主外女主內(nèi)”，“女子無才便是德”，這些封建思想在一定程度上影響了人們對(duì)女性的看法，形成了“男強(qiáng)女弱”、“男尊女卑”的慣性思維。這種傳統(tǒng)的性別歧視觀念潛移默化地影響著各行各業(yè)，并給女大學(xué)生就業(yè)設(shè)立了隱性的障礙。

3．保障制度的缺陷 國家政府為保障女性的就業(yè)權(quán)利，在《憲法》、《勞動(dòng)法》、《中國婦女發(fā)展綱要》、《女職工勞動(dòng)保護(hù)條例》、《婦女權(quán)益保障法》等一系列重要的法律法規(guī)中明確強(qiáng)調(diào)：在錄用職工時(shí)，除國家規(guī)定的不適合婦女的工種或者崗位外，不得以性別為由拒絕錄用婦女或者提高對(duì)婦女的錄用標(biāo)準(zhǔn)。一些用人單位在員工招聘過程中，為避免違反以上法律法規(guī)，往往以各種各類性別之外的其他借口來拒絕錄用女大學(xué)生。這些法律法規(guī)本身缺乏具體的評(píng)斷標(biāo)準(zhǔn)，缺乏相應(yīng)的懲罰和監(jiān)督機(jī)制。因此，其執(zhí)行均顯得比較乏力，可操作性不強(qiáng)。

（二）受高校教育因素影響

1．高校專業(yè)設(shè)置的結(jié)構(gòu)性矛盾 當(dāng)前，部分高校的學(xué)科規(guī)劃和專業(yè)課程設(shè)置不夠科學(xué)和合理。人才培養(yǎng)模式滯后于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，既不能完全滿足社會(huì)對(duì)人才的需求，也不能適應(yīng)國家人才戰(zhàn)略的調(diào)整。這是當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難的一個(gè)普遍影響因素。除此之外，女大學(xué)生在專業(yè)選擇和專業(yè)學(xué)習(xí)方面還存在特殊性。女大學(xué)生大多選擇語言、藝術(shù)、文史、經(jīng)管、教育等人文社科專業(yè)，涉及理工、機(jī)械、電子電氣等自然科學(xué)學(xué)科專業(yè)的較少。在科技發(fā)達(dá)、經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的當(dāng)代社會(huì)，自然科學(xué)學(xué)科專業(yè)人才需求量大，人文社科專業(yè)人才需求量小，而集中于人文社科專業(yè)的女大學(xué)生就業(yè)難問題就可想而知。

2．高校人才培養(yǎng)模式的影響 我國的高等教育具有“單一化”、“男性化”的特征，很少根據(jù)女生的特點(diǎn)和優(yōu)勢來開設(shè)適合女性發(fā)展的專業(yè)和課程，沒能體現(xiàn)出女性教育的針對(duì)性，沒有切實(shí)考慮到女性身心發(fā)展的特殊性，女性的優(yōu)勢沒有得到充分發(fā)揮。在女大學(xué)生的培養(yǎng)上，一些高校人為放寬要求，認(rèn)為女大學(xué)生普遍缺乏競爭意識(shí)和獨(dú)立創(chuàng)新精神，不能吃苦，放寬了對(duì)女大學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力的要求，降低了培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)也降低了女大學(xué)生的就業(yè)競爭力。

（三）女大學(xué)生的自身因素影響

1．女性自然附著成本的存在 自然附著成本，一般是指由于自然和社會(huì)傳統(tǒng)的原因，女大學(xué)生求職路上不得不面對(duì)的結(jié)婚生育、撫養(yǎng)小孩、操持家務(wù)等問題。首先，女職工在生育哺乳期期間，無法給單位創(chuàng)造價(jià)值，而單位不但為其支付一定的工資福利，還需要承擔(dān)因女職工崗位空缺帶來的額外成本。其次，女大學(xué)生自身周期性生理原因出現(xiàn)不同程度的情緒波動(dòng)和身體不適，影響工作狀態(tài)和工作效率，由此導(dǎo)致勞動(dòng)效率降低。女大學(xué)生自然附著成本的存在給追求利潤最大化的用人單位帶來了巨大的挑戰(zhàn)。

2．女大學(xué)生就業(yè)期望過高 女大學(xué)生不同程度的存在“白領(lǐng)”情結(jié)，在求職應(yīng)聘過程中過分看重職業(yè)的工作條件和社會(huì)地位，向往安穩(wěn)、清閑、待遇優(yōu)厚的工作崗位，缺乏腳踏實(shí)地、吃苦磨練的心理準(zhǔn)備。就業(yè)期望過高，導(dǎo)致部分女大學(xué)生在求職過程中能找到的工作不想做、想做的工作找不到。

3．女大學(xué)生動(dòng)手能力差 女大學(xué)生大多存在這樣的不足——過分重視學(xué)習(xí)成績，輕視實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)。不少女大學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間只是看重課本知識(shí)的學(xué)習(xí)，忽視了自身能力的鍛煉和培養(yǎng)，存在一定程度上的“高分低能”現(xiàn)象。同時(shí)，女大學(xué)生在綜合知識(shí)的涉獵、實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)，組織、協(xié)調(diào)、管理、創(chuàng)新等方面一般不如男生。而用人單位看重的都是實(shí)際動(dòng)手能力和綜合水平，因此，在一定程度上，用人單位更青睞男生。

三、當(dāng)前女大學(xué)生就業(yè)對(duì)策

1．轉(zhuǎn)變思想，全力營造男女平等擇業(yè)就業(yè)的社會(huì)氛圍 全社會(huì)都應(yīng)改變“女卑男尊”的封建思想，摒棄性別歧視和性別偏見，努力營造以人為本、公平公正的人文氛圍，讓女大學(xué)生這一弱勢群體得到社會(huì)更多的支持與尊重，為女大學(xué)生順利就業(yè)創(chuàng)造更好的環(huán)境。

2．完善法律法規(guī)和社會(huì)補(bǔ)償政策 首先，完善法律法規(guī)及政策，營造男女平等競爭的就業(yè)環(huán)境。各級(jí)政府及相關(guān)法律、政策的制定和實(shí)施部門高度重視，制定出有效可行的法律法規(guī)和公共政策，為女大學(xué)生順利就業(yè)保駕護(hù)航。政策法規(guī)制定部門應(yīng)該加強(qiáng)立法，針對(duì)就業(yè)性別歧視，要進(jìn)一步完善相關(guān)的法律法規(guī)和政策規(guī)定，增強(qiáng)其可操作性，完善懲罰和監(jiān)督機(jī)制。要努力營造男女平等競爭的就業(yè)環(huán)境，為女大學(xué)生順利就業(yè)創(chuàng)造良好的社會(huì)條件。

其次，完善社會(huì)補(bǔ)償政策，調(diào)動(dòng)用人單位的積極性。女性自然附著成本的存在，意味著用人單位雇傭女性將提高其勞動(dòng)經(jīng)營成本。因此，用人單位在錄用員工時(shí)，難免會(huì)出于節(jié)約成本而拒絕女大學(xué)生，這是無法回避也不可爭議的實(shí)際問題。因此，為了提高用人單位招收女大學(xué)生的積極性，必須降低其生產(chǎn)經(jīng)營的勞動(dòng)成本。建議對(duì)女性生育和哺乳期的誤工進(jìn)行社會(huì)化補(bǔ)償。

3．女大學(xué)生要注重提升綜合素質(zhì)，提高就業(yè)競爭力 首先，擺正心態(tài)，制定合理的就業(yè)預(yù)期。女大學(xué)生應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到當(dāng)今社會(huì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢和大學(xué)生就業(yè)激烈的競爭趨勢，要主動(dòng)轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，看清理想和現(xiàn)實(shí)的差距，避免偏執(zhí)和盲從，保持積極穩(wěn)健、樂觀向上的心態(tài)。其次，從自身實(shí)際出發(fā)，不斷磨練積累就業(yè)競爭力。女大學(xué)生要客觀合理地評(píng)價(jià)自己，既要清楚自身的缺點(diǎn)和不足，又要看到自身的特長和優(yōu)勢，而且將自身的特長優(yōu)勢和興趣愛好結(jié)合起來，明確自己的努力方向和就業(yè)目標(biāo)。同時(shí)，女大學(xué)生還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和積累，踏實(shí)勤奮、積極進(jìn)取，在抓好專業(yè)理論學(xué)習(xí)前提下，重視課內(nèi)外實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐課程，積極尋找實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，拓寬視野，加強(qiáng)鍛煉，努力培養(yǎng)自身的實(shí)際操作動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)，自我修煉，全面提高個(gè)人綜合素質(zhì)。

4．加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)和支持力度，幫助女大學(xué)生順利就業(yè) 首先，高校就業(yè)指導(dǎo)中心應(yīng)加強(qiáng)女大學(xué)生就業(yè)問題研究，結(jié)合女大學(xué)生的特點(diǎn)，從大學(xué)一年級(jí)開始就有計(jì)劃地對(duì)她們進(jìn)行學(xué)業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)，幫助她們樹立正確的擇業(yè)觀，擺正擇業(yè)態(tài)度，做好就業(yè)準(zhǔn)備；其次，高校要有針對(duì)性地加強(qiáng)女大學(xué)生就業(yè)心態(tài)、求職禮儀、就業(yè)技巧、權(quán)益維護(hù)等方面的教育和培訓(xùn)，引導(dǎo)她們正確認(rèn)識(shí)并客觀評(píng)價(jià)自己，增強(qiáng)自我調(diào)控能力和適應(yīng)環(huán)境的能力；最后，高校應(yīng)主動(dòng)與用人單位溝通聯(lián)系，積極引進(jìn)一些對(duì)女大學(xué)生需求較多的企業(yè)，組織女大學(xué)生專場招聘會(huì)，加大對(duì)女大學(xué)生的就業(yè)推薦工作，積極拓展女大學(xué)生就業(yè)渠道，增加女大學(xué)生的就業(yè)機(jī)會(huì)。

［1］ 胡永遠(yuǎn)，余素梅．大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)機(jī)會(huì)比率的性別差異研究［J］．大學(xué)教育科學(xué)，2011（1）：88．

［2］ 楊清．基于女大學(xué)生就業(yè)性別歧視的政策反思［J］．福建醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào)：社會(huì)科學(xué)版，2010（2）：39．

［3］ 李英桃．對(duì)“中國七省市高校學(xué)生安全觀調(diào)查”的社會(huì)性別分析［J］．婦女研究論叢，2009（5）：20．

［4］ 謝洋．應(yīng)屆畢業(yè)生學(xué)歷越高男女收入差距越大［N］．中國青年報(bào)，2011-03-04（8）．

［5］ 石彤，王獻(xiàn)蜜．大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量的性別差異［J］．中華女子學(xué)院學(xué)報(bào)，2009（6）：69．