農(nóng)林院校圖書館服務(wù)和諧校園文化建設(shè)探究——以河北農(nóng)業(yè)大學(xué)圖書館為例

宋 靜， 關(guān) 瓊， 朱立紅

（河北農(nóng)業(yè)大學(xué)圖書館，河北 保定 071001）

胡錦濤總書記在黨的十七大報(bào)告中指出：“當(dāng)今時(shí)代，文化越來(lái)越成為民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉，越來(lái)越成為綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的重要因素”，文化的力量已逐漸成為21世紀(jì)世界發(fā)展的軟動(dòng)力。同樣，在高等教育領(lǐng)域中，文化的力量已經(jīng)成為高校管理與發(fā)展的積極訴求，成為推動(dòng)教育進(jìn)步與發(fā)展的強(qiáng)大力量［1］。校園文化是在學(xué)校教育環(huán)境中生長(zhǎng)發(fā)展的一種文化現(xiàn)象，加強(qiáng)校園文化建設(shè)是實(shí)施素質(zhì)教育的必然要求，也是高等教育教學(xué)體制改革的題中之義。圖書館文化作為大學(xué)校園文化的重要組成部分，對(duì)于促進(jìn)校園文化的健康發(fā)展和提高高校核心競(jìng)爭(zhēng)力起著巨大的推動(dòng)作用。

一、圖書館文化與和諧校園文化的關(guān)系

校園文化是社會(huì)文化的一個(gè)子系統(tǒng)，是社會(huì)主義精神文明的重要組成部分，它是一個(gè)學(xué)校的精神、傳統(tǒng)、作風(fēng)和理想追求的綜合體現(xiàn)。和諧校園文化的內(nèi)涵很豐富，它是維系學(xué)校主體的一種精神力量。校園文化建設(shè)作為一項(xiàng)紛繁復(fù)雜的系統(tǒng)性的工程，它涵蓋大學(xué)的校容校貌、校園建筑特色、校園綠化美化程度等良好的校園環(huán)境以及教學(xué)科研設(shè)備水平等多方面，牽涉到學(xué)校的各個(gè)職能部門。被譽(yù)為“大學(xué)的心臟”的圖書館與校園文化建設(shè)的關(guān)系尤為密切。圖書館是校園文化中起著重要作用的文化教育設(shè)施機(jī)構(gòu)，以其特有的職能為大學(xué)校園的文化建設(shè)和學(xué)生的成長(zhǎng)成才服務(wù)。它作為高校文化信息最集中的場(chǎng)所，是校園文化的物質(zhì)象征、精神之源。

1．圖書館是大學(xué)的“文獻(xiàn)信息中心”，是高校培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型人才的基地 21世紀(jì)我國(guó)高等教育進(jìn)入大發(fā)展時(shí)期，大學(xué)圖書館文獻(xiàn)信息資源建設(shè)呈現(xiàn)空前的發(fā)展態(tài)勢(shì)。目前，我國(guó)共有高校圖書館1 700多所，藏書6億多冊(cè)，文獻(xiàn)資源以多種形式并存，擁有非常豐富的紙質(zhì)文獻(xiàn)、種類繁多的電子圖書及信息海量的數(shù)據(jù)庫(kù)。近年來(lái)，圖書館大多陸續(xù)新建了大量的電子閱覽室、多媒體視聽室等，現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用為學(xué)生提供了形式多樣的服務(wù)。圖書館作為文獻(xiàn)信息資源中心，是物質(zhì)文化和精神文化的結(jié)合體［2］，它通過(guò)服務(wù)營(yíng)造出一種濃郁獨(dú)特的文化氛圍，是校園文化建設(shè)的傳播者，更是校園人文精神的重要塑造者。

2．圖書館是校園文化的縮影，是校園文化集中體現(xiàn)的重要場(chǎng)所 圖書館作為高校重要文化群體，它以其自身獨(dú)特的文化建設(shè)和環(huán)境氛圍，理所當(dāng)然成為校園文化活動(dòng)的中心，是構(gòu)建和諧校園文化不可或缺的組成部分。圖書館以圖書文獻(xiàn)、設(shè)施、建筑物等作為物質(zhì)文化的載體，同圖書館成員的個(gè)體行為方式及其內(nèi)在的價(jià)值觀和道德觀等，共同構(gòu)成大學(xué)校園文化中的重要方面。圖書館是學(xué)生的第二課堂，是校園文化建設(shè)的一部分，由于農(nóng)林院校的學(xué)生大多來(lái)自農(nóng)村，他們渴求知識(shí)更知道知識(shí)對(duì)于他們的重要性。圖書館是他們?cè)趯W(xué)校里最常光顧的地方，或讀書學(xué)習(xí)，或查詢資料，或休閑小憩，圖書館豐富藏書大大滿足了他們的求知欲，成為了他們的“良師益友”。許多同學(xué)在圖書館里度過(guò)的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)教室和寢室，圖書館已經(jīng)成為大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的重要場(chǎng)所，因此無(wú)論是生理上還是心理上，大學(xué)生對(duì)圖書館都有著強(qiáng)烈的依賴性。他們精神和感官在圖書館里所接受到的信息都會(huì)對(duì)他的思維和行為產(chǎn)生潛移默化的影響。

二、充分利用圖書館資源，提升農(nóng)林院校校園文化品位

（一）加強(qiáng)農(nóng)林院校圖書館環(huán)境文化建設(shè)，構(gòu)建起圖書館和諧的內(nèi)外環(huán)境

著名教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)：“一種生機(jī)勃勃、穩(wěn)定和諧、健康向上的環(huán)境氛圍，本身就具有廣泛的教育作用和自學(xué)能力?！庇纱丝梢妶D書館環(huán)境文化建設(shè)的重要性。圖書館環(huán)境文化建設(shè)包括外部景觀設(shè)置和內(nèi)部氛圍營(yíng)造。只有良好的環(huán)境才會(huì)形成有利于人才健康成長(zhǎng)的“小氣候”。河北農(nóng)業(yè)大學(xué)圖書館秉承“崇德、務(wù)實(shí)、求是”的校訓(xùn)，在建筑設(shè)計(jì)上順應(yīng)學(xué)校的文化理念，無(wú)論是其建筑選址、布局平面、建筑朝向，還是周圍環(huán)境綠化布置等方面均進(jìn)行了嚴(yán)格的測(cè)量和計(jì)算及合理的規(guī)劃布置，使得圖書館在建成后與外部整體環(huán)境成為一個(gè)和諧的有機(jī)整體，成為校園一景。在內(nèi)部環(huán)境布置上通過(guò)在閱覽室、走廊等地方懸掛名言警句和名人畫像等方式營(yíng)造良好的文化氛圍，讓濃濃的文化氣息充溢到圖書館的各個(gè)角落，促使人潛心治學(xué)。閱覽室整潔、寬敞明亮，書架間距離寬松、高低錯(cuò)落有致，閱覽桌椅及電子檢索機(jī)放置位置適宜，使借、閱、藏、管既相互關(guān)聯(lián)方便使用，又相互區(qū)分互不干擾，營(yíng)造一種充滿人性化的讀書學(xué)習(xí)環(huán)境，真正實(shí)現(xiàn)“人游書海，書伴人旁”的和諧意境。

（二）明確農(nóng)林院校圖書館在構(gòu)建和諧校園文化中的教育地位

圖書館是高校校園的三大支柱之一，在學(xué)校中的教育地位舉足輕重。不管從文化的物質(zhì)形態(tài)還是精神形態(tài)看，高校圖書館在校園文化建設(shè)中都充當(dāng)著一個(gè)特殊角色，占有獨(dú)特的地位［3］。因此，我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到圖書館在校園文化中的教育地位和其教育活動(dòng)在校園文化建設(shè)中發(fā)揮著不可替代的作用。河北農(nóng)業(yè)大學(xué)圖書館在繼2011年開展數(shù)字資源服務(wù)月活動(dòng)后，于今年再度開展了讀書與服務(wù)宣傳月活動(dòng)，通過(guò)類似活動(dòng)的開展凸顯出圖書館在校園文化建設(shè)中特殊的教育地位，在同學(xué)們中間反響極大，收到了良好的效果，有效地支持和推進(jìn)了校園文化健康、和諧地發(fā)展。

（三）圖書館要主動(dòng)聯(lián)系學(xué)生，組織開展有益的校園文化活動(dòng)

高校的校園文化應(yīng)該是一種兼容并蓄的和諧校園文化，學(xué)生的發(fā)展也應(yīng)當(dāng)是和諧全面的發(fā)展。圖書館在履行自己職能同時(shí)，還應(yīng)充分利用自身的各種有利條件，積極融入到和諧校園文化建設(shè)的各個(gè)方面，形成校園文化核心。由于在學(xué)校中黨、團(tuán)組織和學(xué)生會(huì)、各類社團(tuán)在校園文化建設(shè)中發(fā)揮著重要作用，在學(xué)生中有著相當(dāng)強(qiáng)的號(hào)召力和影響力。圖書館要與其主動(dòng)聯(lián)系聯(lián)合起來(lái)，發(fā)揮圖書館自身資源優(yōu)勢(shì)，搭建起校園文化平臺(tái)，開展多種形式的文化活動(dòng)。例如河北農(nóng)業(yè)大學(xué)圖書館于2012年開展了“我讀過(guò)的一本好書”有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng)得到了讀者積極的響應(yīng)，在短短的一個(gè)月時(shí)間內(nèi)共收到征文56篇，極大地調(diào)動(dòng)了讀者讀書積極性，豐富了校園文化生活。

（四）以人為本開展多元化讀者服務(wù)工作，全方位多角度地為校園文化服務(wù)

“讀者第一，服務(wù)至上”是圖書館服務(wù)工作的出發(fā)點(diǎn)，樹立人本理念，在具體的工作中想讀者之所想，為讀者提供便捷優(yōu)質(zhì)的服務(wù)是我們每個(gè)圖書館工作人員的追求。通過(guò)圖書館人性化多元化服務(wù)，支持和配合了校園文化活動(dòng)的開展，既繁榮了校園文化，也為學(xué)校培養(yǎng)了人才。

1．館藏資源和設(shè)備要做到最大限度的對(duì)讀者開放 農(nóng)林院校作為農(nóng)業(yè)研究的教學(xué)科研重要機(jī)構(gòu)，大多建校較早。圖書館作為高校的三大支柱之一，建館也相對(duì)較早，所以農(nóng)林院校圖書館大多擁有適應(yīng)本校學(xué)科建設(shè)特性的文獻(xiàn)資料，甚至有些圖書館擁有農(nóng)林方面的孤本善本，由于過(guò)于珍貴大多數(shù)圖書館將其“束之高閣”珍藏起來(lái)，造成資源上的浪費(fèi)。圖書館可以運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)手段將這些圖書資源進(jìn)行系統(tǒng)化、有序化整理和深度挖掘，滿足師生讀者的更深層次的需求。此外，圖書館還可提供各具特色的數(shù)字圖書資源供師生使用，如河北農(nóng)業(yè)大學(xué)圖書館擁有各種類型的數(shù)據(jù)庫(kù)24個(gè)，電子圖書84．5萬(wàn)冊(cè)，并向全校師生開放方正Apabi電子圖書和美星外文圖書方便師生免費(fèi)使用，以期將圖書館資源利用率最大化。

2．最大程度延長(zhǎng)圖書館的開館時(shí)間，方便讀者利用 為了更好地為讀者提供服務(wù)，方便讀者借閱圖書，許多圖書館紛紛延長(zhǎng)自己的開館時(shí)間。河北農(nóng)業(yè)大學(xué)圖書館自2010年底已全部實(shí)現(xiàn)圖書和期刊閱覽室從周一至周日全天開放，周開放時(shí)間達(dá)72小時(shí)以上，在寒暑假期間圖書館還定期開館，極大的方便了讀者借閱圖書。此外，該館設(shè)置多臺(tái)計(jì)算機(jī)檢索設(shè)備便于讀者查詢圖書在館情況，并且讀者還可以在網(wǎng)上辦理續(xù)借圖書手續(xù)，一系列服務(wù)舉措的推出，使得讀者接待量和圖書借閱量日益上升，圖書的使用率明顯上升，也贏得了師生的一致好評(píng)。

3．根據(jù)讀者需要，開展個(gè)性化信息服務(wù) 個(gè)性化信息服務(wù)源于上世紀(jì)90年代［4］，它是一種針對(duì)讀者的知識(shí)結(jié)構(gòu)、特定信息、行為方式和心理傾向等來(lái)提供信息內(nèi)容和系統(tǒng)功能，以用戶滿意為中心的互動(dòng)式動(dòng)態(tài)服務(wù)。由于農(nóng)林院校在辦學(xué)上有著鮮明的學(xué)科和專業(yè)特色，圖書館據(jù)此可以通過(guò)建立自己的特色數(shù)據(jù)庫(kù)，并可以聯(lián)合其他學(xué)校圖書館共建數(shù)據(jù)庫(kù)，進(jìn)行知識(shí)的挖掘、整合、利用，將其主動(dòng)推送給讀者，實(shí)現(xiàn)真正意義上的資源推送服務(wù)。如河北農(nóng)業(yè)大學(xué)圖書館自建了棗專題數(shù)據(jù)庫(kù)和農(nóng)科書評(píng)數(shù)據(jù)庫(kù)等，與其他院校圖書館和calis農(nóng)學(xué)信息中心等機(jī)構(gòu)聯(lián)合共建開發(fā)了農(nóng)科中文資源共享、農(nóng)科專家名錄、全國(guó)農(nóng)業(yè)院校圖書館聯(lián)合目錄、農(nóng)科特色資源共享數(shù)據(jù)庫(kù)等。此外，針對(duì)不同的讀者群，圖書館可以根據(jù)他們不同的需求特點(diǎn)提供相應(yīng)的個(gè)性化服務(wù)。對(duì)于學(xué)生讀者可以根據(jù)其所學(xué)的專業(yè)、研究方向、個(gè)人興趣等提供有針對(duì)性的信息服務(wù)，以滿足他們對(duì)個(gè)性化知識(shí)的需要。面對(duì)教師讀者群深入了解他們的需求，積極與他們合作，合理完善圖書館服務(wù)體系，為學(xué)校的精品課程和重點(diǎn)學(xué)科服務(wù)，為科研教學(xué)提供前沿信息。

4．鼓勵(lì)學(xué)術(shù)研究，適時(shí)推行“學(xué)科館員服務(wù)”農(nóng)林院校圖書館除做好閱覽、外借、新書推薦、參考咨詢等一般性服務(wù)外，還要開展深層次服務(wù)，如各種定題服務(wù)工作、學(xué)科館員服務(wù)等。學(xué)科館員的主要職責(zé)是為學(xué)校教師、研究生和大學(xué)生科研活動(dòng)提供科研課題查新、專題信息檢索、定題服務(wù)、文獻(xiàn)傳遞等對(duì)口服務(wù)，通過(guò)幫助他們收集、篩選、整合有關(guān)學(xué)科知識(shí)信息、促進(jìn)成果的轉(zhuǎn)化，擴(kuò)大學(xué)科的影響。農(nóng)林院校圖書館在服務(wù)中應(yīng)根據(jù)本校的建校特點(diǎn)，緊緊圍繞本校重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)和重點(diǎn)專業(yè)的需要，深入到各個(gè)學(xué)院中去，及時(shí)了解老師們的需求，有針對(duì)性地采集專業(yè)特色前沿性的文獻(xiàn)信息供其選擇使用。通過(guò)學(xué)科館員的服務(wù)，改變了傳統(tǒng)的服務(wù)方式與內(nèi)容，讓圖書館“走出去”的服務(wù)深入人心，使得圖書館的服務(wù)更加細(xì)致化，加強(qiáng)了圖書館與教師之間的聯(lián)系，改善了圖書館以往在其心目中的形象。

三、小結(jié)

圖書館作為提供文化修養(yǎng)、人文關(guān)懷、學(xué)習(xí)平臺(tái)的重要場(chǎng)所，在和諧校園文化建設(shè)中扮演著重要的角色。農(nóng)林院校圖書館要根據(jù)自身的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，積極參與和諧校園文化建設(shè)，努力成為和諧校園文化建設(shè)的主力軍，為構(gòu)建一個(gè)文明友愛、公平公正的和諧大學(xué)校園做出更大的貢獻(xiàn)。

［1］李紅旗．高校圖書館文化建設(shè)研究［J］．農(nóng)業(yè)圖書情報(bào)學(xué)刊，2012，24（1）：71－74．

［2］陳秀華，呂莉媛．和諧校園文化建設(shè)與圖書館核心價(jià)值體系構(gòu)建［J］．蘭臺(tái)世界，2010（12）：76－77．

［3］伍洛鴻．圖書館在大學(xué)校園文化建設(shè)中的地位和作用［J］．廣東藥學(xué)院學(xué)報(bào)，2005，21（3）：340－342．

［4］靳紅，楊艷紅．高校圖書館個(gè)性化信息服務(wù)研究綜述［J］．現(xiàn)代情報(bào)，2004（6）：17－19．