淺析新時期高校學生干部培養(yǎng)工作

朱志偉

（安徽建筑大學 環(huán)境與能源工程學院，安徽 合肥 230601）

高校學生干部是大學生中一個特殊群體，是高校學生管理隊伍的重要組成部分，是學校、老師、輔導員在學生管理工作中最有力的助手，是連接學校和學生的橋梁.因此培養(yǎng)一支優(yōu)秀學生干部隊伍是高校學生教育工作的一項基礎性工作，對實現(xiàn)高等教育目標有著非常重要的促進作用.

1 新時期高校學生干部的作用

1.1 學生干部在高校學風和校風建設中的榜樣示范作用

高校學生干部是大學生中一個特殊群體、優(yōu)秀分子、領頭兵，具有學生和干部的雙重身份，因此其作用也是雙面的.他們既是學風、校風建設的主體，又能夠積極的參與到學生工作的管理中，在高校學生工作中發(fā)揮著橋梁和紐帶作用.通過學生干部把師生在教學中的意見、建議進行互動、反饋，使教師能夠及時調(diào)整教學方案，學生能夠及時解決疑慮、掌握知識，從而提高教學效果.同時，學生干部在集體工作中積極熱情、以身作則、力爭向上的榜樣作用也能鼓舞、感染并教育身邊同學，對優(yōu)良校風形成并維持起到了不可動搖的推動作用.

1.2 學生干部是高校安全穩(wěn)定維護工作的得力助手

校園安全穩(wěn)定是高校學生管理工作的重要內(nèi)容，關(guān)系到廣大師生員工的生命和財產(chǎn)安全,是高等教育改革、發(fā)展的需要,是增強學校創(chuàng)新活力和競爭實力的需要.學生干部在維護校園安全中發(fā)揮了極其重要的作用，他們是校規(guī)校紀的踐行者和維護者，能夠充分認識到校園安全、穩(wěn)定、團結(jié)工作的重要性，幫助管理者對廣大學生進行校規(guī)校紀宣傳，加強自我安全防范教育.他們在日常學習生活中嚴于律己，帶頭維護校園安全，具有強大的號召力，并且他們了解學生中的真實情況和矛盾，能夠配合學生管理者的工作，使管理者及時掌握第一手資料并保障信息渠道的暢通，對維護高校安全穩(wěn)定、構(gòu)建和諧校園做出了積極貢獻.

2 新時期高校學生干部隊伍建設存在的若干問題

2.1 角色定位不準確，功利主義色彩較濃.

由于家庭成長環(huán)境，經(jīng)濟狀況及社會風氣的影響，當代大學生的興趣、愛好、人生觀、價值觀千差萬別，過分強調(diào)以自我為中心.學生干部也是廣大學生的一份子，有些學生在被選拔為干部后不能正確的給自己定位，簡單的以為班干部僅僅是一種單純的權(quán)力使用，不能認識到管理也是一種服務，熱衷于權(quán)力，不能夠深入具體的展開管理服務工作，致使部分學生干部的工作陷入被動的局面.還有些學生競選班干部時功利主義色彩較濃，擔任班干部的動機不純，競選班干部目的是為了獲得榮譽，使自己在各類評獎評優(yōu)過程中占據(jù)優(yōu)勢，另一部分學生將干部任職經(jīng)歷作為自己今后就業(yè)工作的砝碼，致使他們對待工作馬馬虎虎、心浮氣躁、急功近利，將全心全意為同學為班集體服務的職責拋之腦后.以上這些因素必然導致學生干部的權(quán)威性和號召力下降[1].

2.2 不善于處理學習和工作的關(guān)系，學習成績不突出

一些學生干部為了不辜負老師和同學的信任，從而想方設法把工作做好，忽視了自身學習，導致學習時間過分壓縮，因為班級工作遲到、早退，專業(yè)知識學習不牢固甚至掛科.雖然工作積極性高，能力強但學習成績相對落后，這給學生干部帶來了很大心里壓力.在競爭激烈，就業(yè)形勢嚴峻的情況下，有些學生干部主動辭去職務來加強學習，提高競爭力，也影響了班級工作的正常連續(xù)展開.同時班干部成績落后也給管理者評獎評優(yōu)工作帶來一定弊端，班干部為班集體付出多卻達不到評獎評優(yōu)資格，導致付出沒有回報，打擊了他們工作的積極性.

2.3 工作方法單一，缺乏創(chuàng)新.

當前很多高校的部分學生干部工作過于死板，不會變通，沒有創(chuàng)新，不能主動思考，缺乏能動性，只起到了一個簡單“上傳下達”的作用，簡單的說就是一個“喊話筒”，“喊話筒”每個人都可以充當.因此，學生干部的作用就被大打折扣.

2.4 交際能力較弱，與同學關(guān)系難和諧

當代大學生大多數(shù)來自獨生子女家庭，他們成長環(huán)境優(yōu)越，大多缺乏獨立處事和自我調(diào)整的能力，一旦在學習、工作中遇到問題不能正確的應對和處理，就容易出現(xiàn)自負和自卑心理.此外由于要付出很多時間在班級工作上，導致學生干部的學習和生活很難與班級同學同步，經(jīng)常上課出現(xiàn)、下課消失，在宿舍早出晚歸，這大大減少了與周圍同學交流和相處的機會.再加上自身調(diào)整能力薄弱，交際能力欠缺，逐漸孤立于身邊同學，繼而導致周圍同學對班干部的排斥，學生工作開展的效果也會事倍功半.

3 加強新時期高校學生干部培養(yǎng)的途徑和措施

3.1 從思想政治教育上加強學生干部隊伍建設

理論是行動的指南，自身的思想素質(zhì)和理論水平是學生干部從事工作的基礎.而輔導員對學生干部的思想政治教育起到了至關(guān)重要的作用，在平時工作中應該多開思想教育主題班會，教育學生樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀.同時加強對先進人物的宣傳，發(fā)揮榜樣的號召力和感染力，要以深刻鮮明的事例教育廣大學生，提高他們的思想政治素質(zhì)，尤其是學生干部的思想素質(zhì).要把學生干部培養(yǎng)成一支思想素質(zhì)高、身心健康、熱于服務的隊伍，因為學生干部作為高?；鶎訉W生管理工作參與者，在配合高校宏觀管理工作中發(fā)揮著不可替代的作用.同時輔導員要把理論培養(yǎng)寓于實踐，讓學生干部在實踐中成長成才，使他們逐步成長為擁有大局意識、樂于奉獻的學生骨干.

3.2 注重培養(yǎng)學生干部業(yè)務能力和綜合素質(zhì)

學生干部工作能力的高低直接關(guān)系到高校學生教育管理工作的貫徹力和執(zhí)行力，有計劃的對學生干部進行培訓指導，可以提高學生干部的工作能力和工作熱情.高校學生管理者可以通過以下途徑對學生干部業(yè)務能力進行培訓，首先可以在學生干部上任前模擬策劃活動，通過組織模擬活動挖掘、培養(yǎng)學生干部的工作能力.通過模擬可以有效的發(fā)現(xiàn)他們工作中存在的缺點和不足，從而及時給予指導和糾正，提高班干部的工作能力并積累工作經(jīng)驗，避免實際工作中出現(xiàn)問題時手忙腳亂、無從下手.第二，重視學生干部的綜合素質(zhì)培養(yǎng).輔導員可以通過開展以工作經(jīng)驗交流為主題的討論會、組織集體實踐活動、校園網(wǎng)絡論壇等多種途徑來組織學生干部互相交流學習.樹立相互配合、相互幫助、相互學習的工作精神，從而真正成為高校科學管理的得力助手[2].第三，教育班干部樹立服務意識.學生干部要正確把握自身的角色和應盡的職責，樹立管理和服務統(tǒng)一的思想，時刻把集體利益放在第一位，真正做到先學生之憂而憂，后學生之樂而樂.第四，培養(yǎng)學生干部心理抗壓能力.學生干部由于班級工作事務多，工作過程中面臨一些壓力，輔導員要教育他們正確處理好自身學習和工作的平衡關(guān)系、同學間的關(guān)系、學生與班干部間的管理與服務關(guān)系.要培養(yǎng)他們具備頑強的意志、寬闊的胸懷和正確面對失敗的態(tài)度.第五，培養(yǎng)學生干部獨立處事的自信心.要提高學生干部獨立工作的能力，就要適當放手讓其獨立思考、組織、策劃完成一些工作，通過實踐培養(yǎng)他們的獨立工作能力、靈活處事能力并積累工作經(jīng)驗.但是在處理一些相對陌生、棘手的問題時，輔導員應做好相應的指導工作.對工作的方向、方法及時指導，建設性的建議合理采納，發(fā)生的問題和矛盾認真講解，產(chǎn)生的積極作用給予肯定和鼓勵，使學生干部健康成長，能力不斷提高[3].第六，培養(yǎng)教育學生干部以身作則.具有高度責任心的干部才能得到班級同學的認可和支持，才能保證班級工作開展的連續(xù)性和穩(wěn)定性.

3.3 建立完備的學生干部選拔、考核、監(jiān)督、激勵機制

擁有一套科學合理的學生干部選拔、考核、監(jiān)督、激勵機制，有利于選出德才兼?zhèn)?、責任心強、?zhàn)斗力高的班干部[4].一個優(yōu)秀的學生干部要把對工作負責的態(tài)度時刻放在第一位，而且要對自己本人負責，對班集體負責.首先，在學生干部選拔過程中，要堅持兩個原則.第一，學習態(tài)度端正、刻苦努力、成績優(yōu)秀，要有為學生樹立熱愛學習的榜樣以及促進班集體優(yōu)良學風形成的正面效應.第二，品德高尚、辦事能力強、善于組織溝通、有一定群眾基礎、樂于為同學為班級服務.這樣的班干部能夠迅速融入到學生集體中，更有利于管理工作的展開.通過培訓和實踐考察把他們安排到合適的工作崗位中，為集體服務，鍛煉他們的能力，在工作中發(fā)揮先鋒模范帶頭作用.其次，要定期找學生干部談話交流和考核，總結(jié)工作過程中的成效和不足，好的方面給與肯定與表揚，不足的地方給與指導和改進，實在不能勝任的要進行更選.再次，要多聽取普通同學對班干部工作的意見和建議，讓他們對班干部的工作進行監(jiān)督，也可以將普通同學中積極性強、主動性高、組織協(xié)調(diào)能力出眾的優(yōu)秀分子作為學生干部隊伍培養(yǎng)考察對象.最后，輔導員要打破傳統(tǒng)的“學生干部終身制”，建立新型的學生干部選任考評機制，面向全體學生，實行競爭上崗，使每一位同學都有參與競爭的機會，鼓勵每一位同學積極參與班級的建設和管理.在學生相互了解的基礎上，采用民主推舉方式、競爭上崗.這樣讓每個人都有機會在班集體里面表現(xiàn)自己，這對提高學生的集體榮譽感和團結(jié)精神有很大的幫助.

總之，針對新時期高校學生干部的特點，各高校學生管理工作者要在實踐中加強對學生干部的選拔、教育和培養(yǎng)，及時發(fā)現(xiàn)并研究解決新形勢下學生干部培養(yǎng)中出現(xiàn)的新問題，促使學生干部快速成長，以使他們能夠在高校學生管理工作中起到良好的橋梁和紐帶作用，更好地服務于高校學生工作.

〔1〕張群.科學發(fā)展觀指導下的大學生干部隊伍建設[J].遼寧醫(yī)學院學報(社會科學版)，2010，（11).

〔2〕張海山.高校學生干部培養(yǎng)的幾點思考[J].赤峰學院學報(社會科學版)，2010，（9).

〔3〕周丹.高校學生干部培養(yǎng)教育研究[J].教育科研，2011，（7).

〔4〕黃曦.學生干部培養(yǎng)與高校團學工作[J].高等教育，2012，（7).