論高校的動漫市場化

柳永春，李 娟

（阜陽師范學(xué)院 信息工程學(xué)院，安徽 阜陽 236000）

1 中國動漫的簡述

中國有著全世界發(fā)展情景最為廣闊的動畫市場，并蘊(yùn)含著悠久的文化底蘊(yùn)和良好的精神依托.

1.1 初期的民族文化產(chǎn)業(yè)

新中國成立之后，中國動畫事業(yè)展開了他全新的一頁.于1947年，我國動畫藝術(shù)家陳波兒和日本動畫家方明等合作制作了《皇帝夢》和動畫片《甕中捉鱉》.《皇帝夢》也成為了我國解放后第一部木偶片.那時(shí)候條件艱難，人員不足、設(shè)備簡陋，他們在極其艱苦的條件下完成攝制工作，為新中國動畫片事業(yè)拉開了序幕.

1.2 動畫的發(fā)展

20世紀(jì)90年代至今，中國動畫發(fā)展已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于日本美國等動漫發(fā)達(dá)國家.美日動畫以特殊營銷手段（免費(fèi)放映）沖擊這我國脆弱的動畫市場，相比之下我國動漫的發(fā)展缺乏市場化操作手段，這是國產(chǎn)動畫的成本相對較高沒有完善的市場運(yùn)作想收回成本已經(jīng)很難了，這時(shí)中國動漫產(chǎn)業(yè)的投資主要來自國家的投入，根本沒有民營資本的介入，導(dǎo)致了質(zhì)量的嚴(yán)重下滑優(yōu)秀的動漫工作者也大量的流失中國動漫產(chǎn)業(yè)也進(jìn)入了冰凍期一直到近幾年.

如何扭轉(zhuǎn)這樣的局面呢？只有打造出無數(shù)節(jié)省成本又能長時(shí)期為中國民族動畫不懈努力的團(tuán)隊(duì)，才能實(shí)現(xiàn)挽救中國民族動畫產(chǎn)業(yè)的未來.這樣的團(tuán)隊(duì)去哪里找呢，哪里能有這樣的團(tuán)隊(duì)呢？在大量的實(shí)踐工作中，藝術(shù)院校成了這樣的一支為中國動畫不懈努力奮斗的隊(duì)伍.

2 校園動畫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢和基礎(chǔ)

多年來藝術(shù)院校的創(chuàng)新與發(fā)展，成為高校面臨的重要課題，在諸多領(lǐng)域上，很多高校已經(jīng)邁出了發(fā)展的腳步.

2.1 高校的師資力量

筆者了解到，目前的藝術(shù)院校為了提高教學(xué)質(zhì)量，聘請有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師任教，在教學(xué)和科研的基礎(chǔ)上使其與市場接軌，將企業(yè)的生產(chǎn)模式引入藝術(shù)院校的教學(xué)領(lǐng)域，它不僅能提高學(xué)生動手制作的技能和專業(yè)技術(shù)水平，同時(shí)也擺脫了在學(xué)校學(xué)到的知識和實(shí)際生產(chǎn)嚴(yán)重脫軌的現(xiàn)象.經(jīng)過數(shù)年的發(fā)展，中國各大藝術(shù)院校制作動畫的水平達(dá)到一個(gè)較高的水平，學(xué)校擁有大量有著豐富制作經(jīng)驗(yàn)的教師和眾多渴望參加動畫片實(shí)際生產(chǎn)的學(xué)生，在設(shè)備逐漸齊全甚至要比一些動畫企業(yè)的設(shè)備還要完善，就可以在教學(xué)范圍內(nèi)，用教學(xué)、科研、開發(fā)項(xiàng)目的生產(chǎn)流程，研發(fā)校園自主知識產(chǎn)權(quán)的動畫片，發(fā)展自己的校園企業(yè).以佳木斯三江美術(shù)學(xué)院為例，經(jīng)過認(rèn)真的研究和調(diào)查，經(jīng)過課程調(diào)整、設(shè)備引進(jìn)、人員合理配備后已經(jīng)做到了這一點(diǎn)，第一部校園原創(chuàng)動畫片正在緊鑼密鼓的制作當(dāng)中.這足以證明校園文化產(chǎn)業(yè)是可行的.

2.2 中國動畫市場的潛力

中國動畫片曾經(jīng)有輝煌的過去，但近些年來，黨中央國務(wù)院加大了對動漫產(chǎn)業(yè)的扶持力度，一批一批的優(yōu)秀動漫人才也脫穎而出為中國動漫打上了強(qiáng)心針，而現(xiàn)在的中國動漫正是蓄勢待發(fā)”，有關(guān)部門預(yù)測－中國的動畫市場將會有超過數(shù)百億元的市場份額！但隨著國家動漫扶持計(jì)劃的進(jìn)行，中國的動漫作品已經(jīng)慢慢的發(fā)展起來，目前國產(chǎn)動漫已經(jīng)超過市場份額的半數(shù).我們宏觀中國影視文化產(chǎn)業(yè)，動漫產(chǎn)業(yè)是所有文化產(chǎn)業(yè)當(dāng)中最具發(fā)展?jié)摿Φ漠a(chǎn)業(yè)，可是大家還沒有真正的找到如何發(fā)展動漫產(chǎn)業(yè)的有效辦法.

3 藝術(shù)院校的動畫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展教學(xué)體制改革

中國的動漫企業(yè)層好似北方的小草，春夏秋茁壯成長但是永遠(yuǎn)過不了冬天，一年一年又有新的小草長出.重視人才的培養(yǎng)與更新，民族化教育，開發(fā)原創(chuàng)動漫品牌、注重質(zhì)量等.

反觀中國藝術(shù)院校的發(fā)展延用著以理論知識培養(yǎng)、繪畫基礎(chǔ)、軟件教學(xué)等傳統(tǒng)培養(yǎng)模式，看來似近乎完美，但是這樣的教學(xué)造成了學(xué)生樣樣通樣樣松，并不能真正培養(yǎng)出市場所需要的動畫人才.

企業(yè)的發(fā)展模式如果可以適當(dāng)?shù)呐c藝術(shù)院校原有的教學(xué)體系相融合，就會為藝術(shù)院校的發(fā)展闖出一條新路.藝術(shù)院校有針對性的強(qiáng)化基礎(chǔ)教學(xué)基地，按照企業(yè)生產(chǎn)流程的各個(gè)環(huán)節(jié)，因材施教并發(fā)現(xiàn)有特殊才能的學(xué)生再加以有傾向性的培養(yǎng)，培養(yǎng)有高技能的專業(yè)人才是完全可行的.將高年級學(xué)生的班級改為企業(yè)化管理，企業(yè)化布局，學(xué)生的學(xué)習(xí)也圍繞著整部動畫片的制作而設(shè)定.成績也由學(xué)生實(shí)際生產(chǎn)的合格產(chǎn)品數(shù)量作為評價(jià)標(biāo)準(zhǔn).把即將畢業(yè)的一部分優(yōu)秀畢業(yè)生直接輸送到工作崗位上，一部分在學(xué)院的校辦企業(yè)當(dāng)中參加動畫產(chǎn)品的生產(chǎn)，這樣即鞏固了校園企業(yè)的人才儲備，學(xué)校又實(shí)實(shí)在在的得到了實(shí)惠，學(xué)生也為將來畢業(yè)進(jìn)入社會崗位，奠定牢固的工作能力和生存能力.

3.1 建立合理人才培養(yǎng)計(jì)劃

對學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行全面且有針對的培養(yǎng)，遵循一定的程序，運(yùn)用科學(xué)的方法，借助現(xiàn)代技術(shù)，因材施教，重點(diǎn)培養(yǎng).從而為校辦產(chǎn)業(yè)提供人才儲備.學(xué)生從剛剛?cè)雽W(xué)開始就應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的憂患意識，競爭意識.首先狠抓學(xué)生的基礎(chǔ)教育，專業(yè)可開設(shè)以有針對的動畫片進(jìn)行學(xué)習(xí)，因材施教，根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)情況和興趣愛好、性格特點(diǎn)、特長等為其專門布置作業(yè)，有傾向性的學(xué)習(xí)，優(yōu)秀學(xué)生實(shí)習(xí)可直接進(jìn)入校辦企業(yè)，或者到兄弟企業(yè)學(xué)習(xí)，畢業(yè)時(shí)，優(yōu)秀畢業(yè)生可直接留在校辦企業(yè)，這樣不僅學(xué)校留住了人才，也為學(xué)生提供了就業(yè)機(jī)會，同時(shí)也為社會提供了大量的實(shí)用性人才.

3.2 健全專業(yè)課程分類

高校專業(yè)課多年來一成不變，致使用人單位和學(xué)校的人才培養(yǎng)嚴(yán)重脫節(jié)，針對這一現(xiàn)象學(xué)院應(yīng)按照企業(yè)的生產(chǎn)流程和專業(yè)需要有目的的培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人才.教師也脫離原由的講授、實(shí)踐這樣單調(diào)的教學(xué)方法.改革后應(yīng)適當(dāng)?shù)牟扇≈v授、賞析、手把手的實(shí)踐，這樣既可以教授知識、傳授技能，還能提高學(xué)生對專業(yè)的興趣愛好，并在嚴(yán)格的實(shí)踐中將自己的專業(yè)技能和熟練程度大大提高，為學(xué)院的校辦產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)扎實(shí)、可靠、技術(shù)過硬的實(shí)用型人才.為學(xué)院的明天點(diǎn)燃希望之火.

4 校園動畫產(chǎn)業(yè)成果

4.1 公平性的原則

高校的人力資源是是取之不盡的,他們不需要物質(zhì)上的激勵,只需要給其展示自我的空間，加以正確的指導(dǎo)思想，成熟的管理模式，校園動畫產(chǎn)業(yè)也可以出現(xiàn)大量好的作品，在此學(xué)生、學(xué)校、動畫市場成為一個(gè)商業(yè)鏈條.學(xué)生、學(xué)院、市場共同提高.簡言之，重實(shí)踐、講效益、求質(zhì)量、攀高峰，打開中國的動畫新紀(jì)元.

4.2 競爭性原則

競爭作為一種理念，可以促使國民整體素質(zhì)的提高，從而促使國家的富強(qiáng)，只有在競爭中走出一條獨(dú)特創(chuàng)新正確的道路才會形成的良性競爭.高校一直以來是市場人才培養(yǎng)的凈土，但是在市場日益發(fā)展的今天，高校面臨的沖擊和考驗(yàn)使現(xiàn)在的高校不得也加入到競爭行列當(dāng)中.藝術(shù)院校只有抓住市場，把握時(shí)機(jī)，形成自己的文化產(chǎn)業(yè)支柱，開辦校園企業(yè)，藝術(shù)院校便可以在知識科技領(lǐng)域、素質(zhì)教育、教學(xué)管理方面立于不敗之地，始終走在先進(jìn)教育的前列.

〔1〕顏慧.中國動畫電影史[M].中國電影出版社,2005.

〔2〕呂慶江，鄧曉麗，袁毅.淺析高校校辦產(chǎn)業(yè)的改革 [J].重慶科技學(xué)院學(xué)報(bào) (社會科學(xué)版)，2006（02）.

〔3〕溫添賦?郭慧?.動畫產(chǎn)業(yè)[J].海峽商業(yè)雜志，2007（12）.

〔4〕湖南要將動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展進(jìn)行到底[J].荊楚網(wǎng)-湖北日報(bào)，2008-04-02.

〔5〕中國動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析[J].中國企業(yè)家網(wǎng)，08-03-13.