大慶精神在高校思想教育中的傳承與實(shí)踐

鞠國帥

（東北石油大學(xué)，黑龍江 大慶 163318）

1 前言

隨著社會的發(fā)展和時代的進(jìn)步，大學(xué)生的思想教育工作越來越成為人們關(guān)注的焦點(diǎn).自古以來，精神力量始終是推進(jìn)人類和社會進(jìn)步的不竭動力，而大慶精神由于其先進(jìn)性和時代性，鼓舞和激勵著一代又一代的中國人.因此，將大慶精神融入到高校的思想教育工作之中對于樹立大學(xué)生正確價(jià)值觀，培養(yǎng)大學(xué)生的吃苦耐勞、求實(shí)奉獻(xiàn)等優(yōu)秀品質(zhì)都有著十分重要的作用.高校在教學(xué)和豐富大學(xué)生課余生活的同時將大慶精神灌輸給他們，會使大學(xué)生思想教育工作效果倍增，也使大慶精神得到傳承和發(fā)揚(yáng).

2 大慶精神的深刻內(nèi)涵

2.1 大慶精神具有豐富的歷史意義

大慶精神是二十世紀(jì)六十年代石油會戰(zhàn)時期產(chǎn)生的，已有五十多年的歷史，其豐富的歷史事實(shí)和意義對于后人是一筆寶貴的精神財(cái)富，一直引導(dǎo)和激勵我們不斷前進(jìn).那時，中國面臨著連年自然災(zāi)害和國外技術(shù)封鎖的雙重壓力，石油的匱乏嚴(yán)重阻礙了工業(yè)技術(shù)的進(jìn)步和發(fā)展，使得國家更加貧窮落后.在極其惡劣和艱苦的環(huán)境下，以鐵人王進(jìn)喜為代表的石油前輩們?yōu)榱藝液腿嗣竦睦?，克服種種困難和壓力，在原本一片荒涼的大慶土地上開發(fā)了大慶油田.正是大慶人這種艱苦創(chuàng)業(yè)的奮斗精神和為國分憂的愛國情懷，開啟了大慶石油之都的美譽(yù)，擺脫了中國“貧油”的標(biāo)簽，為國家的工業(yè)發(fā)展帶來了一線生機(jī).隨著大慶油田的興起和原油的逐年穩(wěn)產(chǎn)、增產(chǎn)，石油前輩們愛國敬業(yè)、艱苦奮斗和無私奉獻(xiàn)的大慶精神也隨著歷史的足跡被人們稱頌和學(xué)習(xí)，傳承至今.大慶精神是歷史留給我們的寶貴財(cái)富，其內(nèi)涵被概況為“愛國、創(chuàng)業(yè)、求實(shí)、奉獻(xiàn)”[1].大慶精神促進(jìn)了石油事業(yè)的不斷繁榮，見證了中國半個多世紀(jì)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，具有十分重要的歷史意義.

2.2 大慶精神具有時代性和先進(jìn)性

大慶精神的傳承是和中國的不斷發(fā)展相伴相隨的，是新時代不斷汲取的精神力量，是不會被時間遺棄的文化動力.大慶精神所詮釋的頑強(qiáng)拼搏的毅力和敢于創(chuàng)新的勇氣，將永遠(yuǎn)是時代歌頌的不變主題，是人們前進(jìn)的指引明燈.首先，大慶精神是科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)，符合中國當(dāng)代的發(fā)展要求.從古至今，發(fā)展是人類社會永恒的話題，沒有發(fā)展社會就不會進(jìn)步.從鐵人王進(jìn)喜的艱苦創(chuàng)業(yè)到新時期鐵人王啟民的銳意改革，我們看到了我國石油事業(yè)的蓬勃發(fā)展，看到了大慶人勇于追求新生活的信念和行動，看到了中國一步步走向繁榮和昌盛.其次，大慶精神積極推動了中國低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和創(chuàng)新.隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和時代的前進(jìn)，環(huán)境污染日益嚴(yán)重、溫室效應(yīng)也越來越明顯，而東北地區(qū)粗獷的生產(chǎn)經(jīng)營方式嚴(yán)重阻礙了中國低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展.而大慶近些年來積極創(chuàng)新，研發(fā)新技術(shù)實(shí)行綠色開采，在保證產(chǎn)量的同時最大程度地節(jié)能減排，在低碳發(fā)展的老路上走在了國家的前列.此外，大慶精神的核心無私奉獻(xiàn)是時代進(jìn)步的精神支柱.正是對國家的愛國情懷和對社會的責(zé)任感與奉獻(xiàn)精神，才會有“寧可少活二十幾年，拼命也要拿下大油田”的豪言壯志，才會有石油前輩們排除萬難的艱苦創(chuàng)業(yè)歷程，才會有今天石油工業(yè)的偉大成就.

2.3 大慶精神具有推進(jìn)和諧社會的價(jià)值意義

隨著社會的不斷前進(jìn)以及科學(xué)發(fā)展觀的提出，構(gòu)建和諧社會越來越接近社會永恒的主題和價(jià)值，而大慶精神則從不同方面綜合、全面地描述和詮釋了和諧社會的內(nèi)涵，推廣和發(fā)揚(yáng)大慶精神可以更快更好地推進(jìn)和諧社會的建設(shè).首先，大慶精神可以推進(jìn)社會生產(chǎn)的和諧性.

從鐵人創(chuàng)造了大慶油田開始，石油前輩們不斷加強(qiáng)生產(chǎn)管理、改善生產(chǎn)條件，使石油的生產(chǎn)環(huán)境不斷進(jìn)步.近年來，大慶油田響應(yīng)國家的號召，不斷推進(jìn)油田生產(chǎn)管理的規(guī)范性和細(xì)致性，逐步實(shí)現(xiàn)了流程的優(yōu)化再造、班組的績效考核制度，使得石油產(chǎn)量逐年穩(wěn)定增長、石油生產(chǎn)科學(xué)化、管理手段信息化，充分達(dá)到了和諧生產(chǎn)的目的.其次，大慶精神可以推進(jìn)社會人員的和諧性.近年來，大慶油田開發(fā)和實(shí)踐了成立學(xué)習(xí)型組織、培養(yǎng)學(xué)習(xí)型人員的機(jī)制，讓員工在工作的同時積極充電、增強(qiáng)員工的專業(yè)知識和職業(yè)素養(yǎng)，使得基層和高層人員的專業(yè)素質(zhì)都有很大的提高.此外，績效工資考核制度在提升員工工作積極性的同時，也讓員工的內(nèi)心公平愿望得到了滿足.最后，大慶精神可以推進(jìn)社會環(huán)境的和諧性.大慶油田在注重生產(chǎn)和人員和諧性的基礎(chǔ)上，還注重環(huán)境的保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的落實(shí)，不斷優(yōu)化基層生產(chǎn)環(huán)境、改善基礎(chǔ)設(shè)施、改造棚戶區(qū)，實(shí)現(xiàn)了核心礦井的建設(shè)和減少環(huán)境污染的終極目標(biāo).

3 大慶精神在高校思想教育中的重要性

3.1 大慶精神是樹立大學(xué)生“三觀”的有利向?qū)?/h3>

結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，將大慶精神“愛國、創(chuàng)業(yè)、求實(shí)、奉獻(xiàn)”的核心內(nèi)涵融入在高校對大學(xué)生的思想教育中，對幫助樹立大學(xué)生正確的世界觀、人生觀以及價(jià)值觀都有著十分重大的意義[2].大學(xué)生經(jīng)過十二年的初等和中等教育，雖然已經(jīng)初步形成了他們對世界和人生的認(rèn)識和看法，但是他們還沒有深入接觸和了解社會，很容易受到各種思想和文化環(huán)境的影響.因此，大學(xué)時代是形成大學(xué)生“三觀”的主要時期，而加強(qiáng)思想教育是最根本和直接的途徑.大慶精神所體現(xiàn)的愛國敬業(yè)、艱苦奮斗和無私奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)，則是正確人生觀和價(jià)值觀的最好詮釋.通過讓大學(xué)生感受鐵人百折不撓的毅力、體會大慶人艱苦創(chuàng)業(yè)的歷程、看到石油前輩所創(chuàng)造的輝煌成就，用事實(shí)說話，樹立當(dāng)代大學(xué)生以大慶精神為指引的核心“三觀”，使思想教育深入到每個大學(xué)生的內(nèi)心，使他們思想逐步成熟，形成正確的人生觀和價(jià)值取向，讓他們在大慶精神的正確指引下感受到自身存在的意義和價(jià)值.

3.2 大慶精神是培養(yǎng)大學(xué)生綜合素質(zhì)的文化支撐

二十一世紀(jì)的中國需求的是高素質(zhì)、復(fù)合型的大學(xué)生，除了豐富的知識和專業(yè)技能之外，綜合素質(zhì)是當(dāng)代大學(xué)生培養(yǎng)的重要目標(biāo)，而大慶精神能夠促進(jìn)大學(xué)生形成符合社會需求的綜合素質(zhì).一方面，大慶精神能夠指引大學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新和實(shí)踐素質(zhì).大慶石油會戰(zhàn)階段石油前輩們在困難重重的情況下，積極探索、勇于尋找和開發(fā)新的油井.正是這種不斷探索、勇于實(shí)踐的精神，才能有大慶油田的產(chǎn)生和祖國脫離油貧的困境；正是這種積極創(chuàng)新的態(tài)度，才能有大慶油田的逐步增產(chǎn)以及祖國石油事業(yè)的日益昌盛.另一方面，大慶精神能夠幫助大學(xué)生提升職業(yè)素質(zhì).高校是大學(xué)生從學(xué)習(xí)生涯走向社會的一個中轉(zhuǎn)站，而大慶精神是大學(xué)生職業(yè)生涯中贏得成功必不可少的一種精神.高校在對大學(xué)生進(jìn)行思想教育的過程中灌輸大慶精神，可以使大學(xué)生做好步入社會的準(zhǔn)備，汲取大慶精神吃苦耐勞、勇往直前的職業(yè)精神，為將來就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).

3.3 大慶精神是形成大學(xué)生社會責(zé)任感的現(xiàn)實(shí)教材

新時期大學(xué)生的社會責(zé)任并不是很高，不但會影響社會的整體素質(zhì)、降低國民環(huán)境的和諧程度，甚至還會增加社會的犯罪率.這并不是危言聳聽，相應(yīng)的例子也屢見不鮮.如今有一部分大學(xué)生雖然身在高校學(xué)習(xí)，但他們受不良習(xí)氣的影響，將大把的時間用在了貪圖享樂和互相攀比，虛度青春；還有些大學(xué)生自私自利、對他們?nèi)狈π湃?，將互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛這些傳統(tǒng)美德全都拋之腦后……這些現(xiàn)象都是大學(xué)生缺乏社會責(zé)任感的表現(xiàn).大慶精神背后的歷史事實(shí)能夠成為大學(xué)生活靈活現(xiàn)的現(xiàn)實(shí)教材，讓他們感受到石油前輩們?yōu)榱俗鎳睦娑鵂奚∥?以史為鑒，用榜樣的力量將大慶精神深入大學(xué)生的內(nèi)心，讓他們學(xué)會顧全大局、明辨是非、意識到肩上沉重的責(zé)任和使命，對自己負(fù)責(zé)、對家人負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé).

4 大慶精神在高校思想教育中的實(shí)踐

4.1 優(yōu)化校園文化建設(shè)，以環(huán)境氛圍傳播大慶精神

大學(xué)生的普遍思想和行為很大程度上取決于他們所處的環(huán)境和氛圍.高校在對大學(xué)生進(jìn)行思想教育的過程中，優(yōu)化校園文化建設(shè)、以環(huán)境氛圍感染大學(xué)生的思想、以無形的精神力量鼓舞大學(xué)生的優(yōu)良行為，會使整個校園形成一種積極向上的文化氛圍、使高校的思想教育工作達(dá)成事半功倍的結(jié)果.優(yōu)化校園文化建設(shè)，就是要明確以“大慶精神”作為校園文化的核心主題，將大慶精神融入到高校的黨團(tuán)建設(shè)、社團(tuán)文化節(jié)等各種文化活動中去.此外，高?？梢越柚鷱V播站、宣傳板、黨團(tuán)報(bào)紙等方式全方位將大慶精神深入每位學(xué)生的心中.這樣，在豐富大學(xué)生校園生活的同時，也讓他們深切感受到大慶精神并不是一個空洞的口號，而是在身邊隨處可見、隨時可感的一種高尚精神品質(zhì)，激勵大學(xué)生踐行大慶精神，以實(shí)際行動共同建設(shè)新時期的校園文化，營造和諧校園氛圍.

4.2 加強(qiáng)課內(nèi)外教育，利用教育資源灌輸大慶精神

由于大學(xué)生的思想具有可塑性和易變性等特點(diǎn)，高校的思想教育引導(dǎo)對大學(xué)生人格和品質(zhì)的形成十分重要.因此，高校應(yīng)當(dāng)充分利用其教育資源，加強(qiáng)課內(nèi)外思想教育，將大慶精神以一種可接受的形式傳遞給大學(xué)生.首先，高校應(yīng)利用課堂教學(xué)將大慶精神融入思想教育之中.例如，在思想政治課上教師可以將大慶的歷史和鐵人的優(yōu)秀事跡作為引例，去詮釋做人的道理和基本原則，將大慶精神活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在學(xué)生眼前.其次，高校應(yīng)加強(qiáng)課外教育，作為課內(nèi)教育的補(bǔ)充來深化大慶精神的灌輸.例如，高校可以定期組織學(xué)生參觀大慶歷史博物館、鐵人紀(jì)念館等地方，加強(qiáng)人文主義和民族主義教育，讓大學(xué)生近距離地感受鐵人的堅(jiān)定信念和大慶精神的歷史光芒.將課內(nèi)教育和課外教育相結(jié)合，可以避免完全封閉教育的死板與單調(diào)，讓學(xué)生主動進(jìn)行思想上的轉(zhuǎn)變，親自感受到大慶精神的力量和魅力.

4.3 結(jié)合社會生產(chǎn)實(shí)習(xí)，以實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)感受大慶精神

對于即將步入社會的大學(xué)生來說，生產(chǎn)實(shí)習(xí)和社會實(shí)踐是新奇和陌生的.他們渴望了解和深入社會，會認(rèn)真對待和全身心投入到生產(chǎn)實(shí)習(xí)中去.因此，高校應(yīng)在這個階段加強(qiáng)大慶精神的思想教育，培養(yǎng)大學(xué)生的社會使命感和責(zé)任意識.高?？梢岳眉倨趯?shí)習(xí)或者畢業(yè)實(shí)習(xí)的機(jī)會，安排大學(xué)生去石油企業(yè)參觀學(xué)習(xí)、進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)踐，讓他們親自去了解大慶石油工作者的敬業(yè)精神、見證生產(chǎn)過程中的付出與收獲，感受到大慶精神強(qiáng)大的推動力量.此外，高校還可以給學(xué)生安排一些實(shí)踐任務(wù)，比如對油田工人的采訪和社會調(diào)查等，在拉近大學(xué)生和一線工人的同時也為他們提供了深入體會大慶精神和鐵人精神的機(jī)會.在學(xué)生完成生產(chǎn)實(shí)習(xí)和社會實(shí)踐之后，高校應(yīng)該布置實(shí)踐報(bào)告和實(shí)習(xí)體會的提交，加深他們的實(shí)踐感受、升華他們的精神體會，讓他們將這種精神與日常生活相結(jié)合，時時刻刻學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)大慶精神.

〔1〕馬英林.大慶精神鐵人精神研究[M].北京：中共黨史出版社，2009.1.

〔2〕劉玉珍，劉曉華.大慶精神在高校思想政治教育中的作用 [J].思想政治教育研究.2011,27（4）：99-100.