“微博”視野下的90后大學(xué)生思想政治教育探析

林秀娟

（貴州師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，貴州貴陽(yáng)550001）

“微博”視野下的90后大學(xué)生思想政治教育探析

林秀娟

（貴州師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，貴州貴陽(yáng)550001）

近幾年來(lái)，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已滲透入生活的方方面面，改變著人們的生活方式和行為方式.而90后是這個(gè)時(shí)代年輕人的代名詞，他們個(gè)性鮮明，緊跟時(shí)代的潮流.微博作為傳播信息的就留平臺(tái)，自然與90后大學(xué)生的生活息息相關(guān)，這使得對(duì)大學(xué)生的思想政治教育工作面臨了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn).本文就從90后大學(xué)生以及微博的自身特點(diǎn)出發(fā)，探討微博這個(gè)平臺(tái)對(duì)90后大學(xué)生思想政治教育工作帶來(lái)的影響，并結(jié)合實(shí)際提出教育新思路.

90后大學(xué)生；微博；思想政治教育

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)如此發(fā)達(dá)的今天，不斷涌現(xiàn)的新鮮事物充斥著人的頭腦，類似QQ聊天、博客、人人網(wǎng)等工具已悄悄登上了舞臺(tái)，影響越來(lái)越大，用戶范圍越來(lái)越廣，特別是對(duì)人生觀、價(jià)值觀還未完全形成的90后大學(xué)生影響很大.他們走在潮流的浪尖，網(wǎng)絡(luò)已成為他們學(xué)習(xí)、生活中密不可分的工具，在一定程度上影響著正確價(jià)值觀的形成，對(duì)高校思想政治教育工作帶來(lái)一定的沖擊.所以正確看待微博所帶來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，并積極引導(dǎo)學(xué)生建立的正確的價(jià)值觀具有很重要的現(xiàn)實(shí)意義.

1 微博的概念以及特征

1.1 微博的概念

微博，是微型博客的簡(jiǎn)稱，是由其英文名Micro-blog直接音譯而來(lái).它是繼WEBIO時(shí)代之后出現(xiàn)的又一網(wǎng)絡(luò)交流服務(wù)平臺(tái),綜合運(yùn)用了有線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、3G移動(dòng)通信技術(shù)以及WFFI網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等當(dāng)前世界上比較高端的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù).2006年，由美國(guó)人埃文·威廉姆創(chuàng)造的Twitter網(wǎng)站是微博的前身,在較短的時(shí)間內(nèi)Twitter的用戶量急劇上升，得到了很快的穩(wěn)步發(fā)展.這個(gè)網(wǎng)站就是微博的開創(chuàng)者，因其便捷、快速、大眾化的特點(diǎn)廣受全球人民關(guān)注.這樣的發(fā)展態(tài)勢(shì)引起了華人王興的好奇，并于07年開創(chuàng)了中國(guó)首個(gè)微博類型服務(wù)網(wǎng)站，并取名“飯否”,貼切、簡(jiǎn)單，深入人心.此后，新浪、網(wǎng)易、騰訊等門戶網(wǎng)站紛紛推出微博服務(wù).到今天，用戶可以隨時(shí)隨地通過(guò)手機(jī)、電腦、電子郵件等方式與外界分享自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴.而走在信息時(shí)代前沿的90后大學(xué)生也成為了微博用戶的主力軍.

1.2 微博的特征

從表面上來(lái)看,微博是博客的衍生品，但細(xì)看我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，微博不僅僅是一種記錄顯示生活或者表達(dá)意見(jiàn)的記事本.從現(xiàn)實(shí)情況來(lái)看，無(wú)論是商場(chǎng)精英還是草根平民，都已融入了微博的大圈子.這說(shuō)明微博的出現(xiàn)滿足了社會(huì)各界人群的需要，也說(shuō)明微博作為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的產(chǎn)物，正散發(fā)著其獨(dú)特的魅力.總結(jié)來(lái)看，微博具有以下幾點(diǎn)特征：

第一，微博的傳播范圍廣.微博平臺(tái)中擁有千奇百怪的信息，微博用戶互動(dòng)性很強(qiáng)，相互關(guān)注、相互評(píng)論，互通有無(wú)，這樣認(rèn)識(shí)的加上不認(rèn)識(shí)的就構(gòu)成了龐大的信息溝通網(wǎng)絡(luò).在這個(gè)信息大爆炸的時(shí)代，在第一時(shí)間掌握最新的消息是很重要的.人們把自己的想法意見(jiàn)充分的表達(dá)出來(lái)，話語(yǔ)權(quán)得到顯現(xiàn).另一方面,傳統(tǒng)的一對(duì)一聊天方式會(huì)使交談人難以表達(dá)出內(nèi)心最真實(shí)的感受.在這個(gè)生活節(jié)奏加快的社會(huì)里，人們面臨的生活、工作上的壓力越來(lái)越大，需要有一個(gè)提供發(fā)泄、傾訴的場(chǎng)所，減輕思想上的包袱.用微博進(jìn)行溝通時(shí)，人們可以充實(shí)空虛的精神世界，促進(jìn)心理的健康成長(zhǎng).同時(shí)可以分享到世間的奇聞異事、生活經(jīng)驗(yàn)以及好人好事等，感受社會(huì)主義新風(fēng)尚.

第二，微博涵蓋內(nèi)容豐富.接觸過(guò)微博的人都知道，微博不像博客那樣篇幅很長(zhǎng)，對(duì)字?jǐn)?shù)的要求比較高，微博只采用一個(gè)類似于對(duì)話框的較小窗口完成使用，但內(nèi)容卻可包羅萬(wàn)象、主題豐富.而且微博的更新速度超快，方便快捷.小到生活發(fā)現(xiàn)、生活常識(shí)，大到國(guó)際、國(guó)內(nèi)新聞，微博讓宅在家里的人同樣能掌握世界的最新動(dòng)態(tài).在關(guān)注信息的同時(shí)也能看到其他網(wǎng)友對(duì)同一件事的看法和觀點(diǎn)，這可幫助了解大家的整體思想走勢(shì)和主張.對(duì)整天在學(xué)校的大學(xué)生們而言，這無(wú)疑是個(gè)非常好的獲取信息、交流的平臺(tái).

第三，微博的影響力較大.我們知道，一條微博信息的最大容量是140個(gè)字符，充分表現(xiàn)出了其短小精悍、個(gè)性鮮明的特點(diǎn).一句簡(jiǎn)短的話語(yǔ)，一個(gè)小小的表情符號(hào)，一張簡(jiǎn)單的心情圖片，足以表達(dá)出用戶內(nèi)心的真實(shí)感受.有人說(shuō)，140個(gè)字符改變著世界，這是對(duì)微博最大的肯定.它改善了人們之間交流的方式，減輕了心理障礙.生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，既是自己的情感記事本，也是親朋好友之間的交流紐帶.一個(gè)小小的微博消息可能就能成為社會(huì)焦點(diǎn)新聞，這種例子我們經(jīng)常見(jiàn)到.比如地震時(shí)，一個(gè)小小的號(hào)召捐款的微博就能在全國(guó)轉(zhuǎn)發(fā)，并募集更多愛(ài)心人士的善款.這說(shuō)明微博有很強(qiáng)的傳播影響，不僅幫助解決弱勢(shì)群體問(wèn)題，還作為愛(ài)心傳遞的紐帶，形成互幫互助的良好社會(huì)風(fēng)氣.

2 90后大學(xué)生的思想政治特點(diǎn)

2.1 90后大學(xué)生思想活躍、積極進(jìn)取，但沒(méi)有清晰的理想觀念

從總體上來(lái)看，我們不否認(rèn)這一代的大學(xué)生是積極向上的.但是同時(shí)我們也應(yīng)看到其不好的一面，比如說(shuō)在一些思想觀念和政治態(tài)度上還是存在著一定的誤區(qū).雖說(shuō)關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)問(wèn)題，但是忽視思想政治教育的理論學(xué)習(xí)，這樣對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和評(píng)論就有一定的欠妥性.在遭受西方文化及意識(shí)形態(tài)的沖擊時(shí)，自身面臨的困難將會(huì)影響大學(xué)生對(duì)中國(guó)特色理論和指導(dǎo)的信任，對(duì)理想信念模糊不清，認(rèn)識(shí)和辨別能力較弱，尤其當(dāng)參與政治時(shí)間討論時(shí)會(huì)比較浮躁，處事帶有濃重的情緒色彩.

2.2 價(jià)值觀多元化，伴有很強(qiáng)的功利性

在經(jīng)濟(jì)、文化日趨多元化的的同時(shí)，人們的價(jià)值觀也慢慢的發(fā)生著變化.90后大學(xué)生正處于東西方文化碰撞的時(shí)期，其世界觀價(jià)值觀都或多或少的帶有西方文化的色彩.比如說(shuō)，類似于集體主義精神、奉獻(xiàn)精神等為人民服務(wù)的思想在他們腦中已漸漸淡化，做事都伴有一定的功利性.不同于以前懷著崇高的理想爭(zhēng)取成為中國(guó)共產(chǎn)黨的一員，現(xiàn)在有些大學(xué)生提交入黨申請(qǐng)書的入黨動(dòng)機(jī)是黨員能得到國(guó)家的更多照顧，對(duì)找工作、福利的發(fā)放都有莫大的益處，當(dāng)然這不是積極分子的主流.有些人對(duì)傳統(tǒng)的道德素養(yǎng)及社會(huì)上的道德楷模不感興趣，而是眼光投進(jìn)星光璀璨但魚龍混雜的娛樂(lè)圈，盲目崇拜偶像，回避或者弱化那些所謂“榜樣”的缺點(diǎn).他們認(rèn)為進(jìn)入娛樂(lè)圈是成名的最佳途徑，殊不知在每個(gè)成功光環(huán)的背后都有一段鮮為人知的奮斗史.更有甚者，有些學(xué)生把物質(zhì)生活和金錢看得很重，認(rèn)為錢才是衡量一個(gè)人價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)，追求回報(bào)而不付出，只顧追求享樂(lè)，相互攀比、鋪張浪費(fèi).

2.3 個(gè)性張揚(yáng)，但早熟叛逆

從當(dāng)前社會(huì)中，我們不難看出，90后的學(xué)生無(wú)論是從衣著、打扮、處事風(fēng)格上都表現(xiàn)出獨(dú)特的一面.個(gè)性張揚(yáng)、崇尚非主流使他們的主旋律.與社會(huì)的過(guò)多接觸使得他們表現(xiàn)出“早熟”的現(xiàn)象.他們得到比以前各時(shí)代人更多的愛(ài)，但同時(shí)在成長(zhǎng)過(guò)程中也受到了來(lái)自各方面包括學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)的禁錮，這使得他們從小就渴望獨(dú)立，渴望屬于自己的一片天空，也造成了長(zhǎng)時(shí)期的叛逆心理.但實(shí)際上他們又嚴(yán)重缺乏獨(dú)立生活的能力，這不可避免的造成自我意愿與現(xiàn)實(shí)生活的違背，更加重了他們的叛逆心理.

2.4 以自我為中心，缺乏團(tuán)隊(duì)意識(shí)

90后大學(xué)生幾乎為獨(dú)生子女，家庭的寵愛(ài)與放縱往往使得大學(xué)生們養(yǎng)成以自我為中心的意識(shí).他們比較注重自我的感受，喜歡以“我高興”、“我愿意”等詞匯作為口頭禪，反映出其自我認(rèn)知及價(jià)值判斷的標(biāo)準(zhǔn)就是個(gè)人喜好.他們的行動(dòng)原則是快樂(lè)至上，殊不知快樂(lè)是應(yīng)該讓大家一起快樂(lè).他們喜歡參加各類活動(dòng)與挑戰(zhàn)，經(jīng)常有獨(dú)特的想法與見(jiàn)解，有很強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)，但是他們過(guò)于估量自己的作用，覺(jué)得自己有特點(diǎn)就應(yīng)獨(dú)樹一幟，不顧團(tuán)隊(duì)其他人的感受和利益，這樣可能會(huì)影響團(tuán)隊(duì)活動(dòng)正常進(jìn)行.

2.5 勇于接受難題，但經(jīng)受不住挫折

90后的大學(xué)生將挑戰(zhàn)視為游戲，很喜歡從未知的領(lǐng)域?qū)ふ疑畹募で?，但是他們心理素質(zhì)不強(qiáng)，一般來(lái)說(shuō)承受住挫折的能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上想要挑戰(zhàn)時(shí)的信心與勇氣.因?yàn)樗麄兇蟛糠侄际仟?dú)生子女，家庭條件都還算優(yōu)越，從小嬌生慣養(yǎng)的公主皇子們從來(lái)沒(méi)有自己解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)，更不用說(shuō)承受過(guò)失敗的痛苦.他們對(duì)家庭的依賴性很大，在遇到困難和挫折的時(shí)候會(huì)表現(xiàn)得手足無(wú)措，甚至一些小問(wèn)題也會(huì)使得他們的情緒發(fā)生很大的變化.

3 微博給大學(xué)生思想政治教育工作帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)

3.1 微博對(duì)大學(xué)生思想政治教育的正面影響

3.1.1 微博平臺(tái)完善了大學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，拓寬知識(shí)面.在傳統(tǒng)的教育模式中，學(xué)生們接受的知識(shí)一般是有限的、單一的，學(xué)習(xí)的知識(shí)結(jié)構(gòu)也是封閉式的、低效用的.但現(xiàn)在在微博的交流平臺(tái)下，學(xué)生們可以認(rèn)識(shí)大千世界，接受不同的思想、文化、教育理念的熏陶，彌補(bǔ)專業(yè)知識(shí)的不足，開闊視野，提高個(gè)人修養(yǎng)與能力.

3.1.2 微博提高了大學(xué)生接受思想政治教育內(nèi)容的實(shí)效性.網(wǎng)絡(luò)虛擬化的特征，深受大學(xué)生的喜愛(ài).他們喜歡將自己的喜怒哀樂(lè)釋放在網(wǎng)絡(luò)上，通過(guò)微博表露自己的心聲.這有助于準(zhǔn)確的把握學(xué)生心理狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并展開針對(duì)性的教育，大大提高了思想政治工作的效率.

3.1.3 微博為大學(xué)生的思想政治教育拓寬了教學(xué)平臺(tái).網(wǎng)絡(luò)上的信息資源數(shù)不勝數(shù)，形式多樣，涵蓋面廣、信息容量大.學(xué)校可以利用這些優(yōu)點(diǎn)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化的思想政治教育平臺(tái)，供大家相互交流、相互學(xué)習(xí).

3.1.4 微博平臺(tái)加強(qiáng)了學(xué)生之間的交流，突破了時(shí)間和空間的限制，提高了大學(xué)生的交際能力，接觸到不同地域、不同文化的人.

3.2 新媒體對(duì)大學(xué)生思想政治教育的負(fù)面影響

3.2.1 學(xué)生酷愛(ài)微博的形勢(shì)對(duì)傳統(tǒng)課堂教學(xué)的主導(dǎo)地位構(gòu)成了一定的威脅.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展使得人們改變了原有的對(duì)事物認(rèn)知的方式，模糊了虛擬世界與真實(shí)世界之間的界限.而在網(wǎng)絡(luò)的極大方便與誘惑力的情況下，學(xué)生們?nèi)菀兹狈硇院酮?dú)立意識(shí)，失去自我.而相對(duì)于新媒體而言，原有的高等思想政治教育的模式及教育制度明顯落后，對(duì)新事物、新理念缺乏前瞻性和實(shí)踐探究，似乎有點(diǎn)不適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展.

3.2.2 微博占用學(xué)生太多的時(shí)間，耽誤學(xué)習(xí)和前程.大學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間較為寬松，學(xué)習(xí)主動(dòng)性較強(qiáng).但如果他們每天沉迷于微博發(fā)消息、看動(dòng)態(tài)，就必然影響了正常的學(xué)習(xí)秩序，降低了學(xué)習(xí)的積極性，對(duì)學(xué)生的未來(lái)有阻礙作用.

3.2.3 隨著中西文化的交流與碰撞，大量外來(lái)文化入侵原有校園文化建設(shè)，給大學(xué)生思想政治教育造成一定的沖擊.而微博上信息內(nèi)容良莠不齊，一些西方文化思想對(duì)中國(guó)大學(xué)生產(chǎn)生了潛移默化的影響.有些國(guó)家甚至通過(guò)網(wǎng)絡(luò)向我國(guó)廣大學(xué)子傳播不良思想和價(jià)值觀念，這無(wú)疑對(duì)學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)不利.另外，在這個(gè)盲目追求金錢、追錢名利的物質(zhì)社會(huì)，很多黑心媒體為了一己私利，編造低級(jí)趣味的新聞，滿足大眾的好奇心理.這不僅嚴(yán)重?fù)p壞了媒體的公眾形象，還損害了正處于成長(zhǎng)期的大學(xué)生身心健康.

4 微博視野下進(jìn)行思想政治教育的對(duì)策研究

由以上討論可知，微博平臺(tái)對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響利弊共存.雖然總整體上來(lái)看，微博給學(xué)生們帶來(lái)的便利更多，但我們也不能忽視那些潛在的危險(xiǎn)，這是搞笑思想政治教育工作的重要內(nèi)容.

4.1 建立健全高校微博以及教育工作者管理體系

在微博形勢(shì)下，高校必須建立校內(nèi)微博的管理體系，上至學(xué)校，下至小班級(jí)，不同層次、不同方面的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，從而更好的進(jìn)行思想政治教育，培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)成才.在這種體系下，教育工作者們之間就可以進(jìn)行有效的交流與溝通，并且針對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題采取措施，具有很強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)效性.同時(shí)在這種體系下，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)老師、老師之間都有有效的監(jiān)督作用，能不斷提升提升思想政治教育水平和質(zhì)量.

4.2 形成微博班級(jí)

在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的時(shí)候，學(xué)生輔導(dǎo)員起的作用是很大的.所以在新的形勢(shì)下，輔導(dǎo)員應(yīng)積極發(fā)揮引導(dǎo)作用，以班級(jí)為基本單位成立微博班級(jí).并鼓勵(lì)同學(xué)們積極參與進(jìn)去，了解學(xué)生的想法，在群里可以經(jīng)常討論一些熱點(diǎn)問(wèn)題或者生活中輕松健康的話題，幫助一些學(xué)生克服不敢與老師交談的心理.在不斷的參與、發(fā)言過(guò)程中，幫助樹立他們的自信，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教育體制中的不足.

4.3 建立微博討論社區(qū)

充分發(fā)揮微博的集聚效應(yīng)，創(chuàng)建名人討論區(qū).在這里，學(xué)生可以與受歡迎的老師、名人、學(xué)生骨干進(jìn)行交流，也可以遇到很多志同道合的朋友.在這里，可以一起輕松的討論熱門話題，詢問(wèn)不知道的東西，相互幫助、相互學(xué)習(xí).在知名學(xué)者、老師的帶領(lǐng)下，逐漸形成正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀.也可以根據(jù)興趣愛(ài)好建立有類型區(qū)別的子群，比如學(xué)術(shù)交流群、娛樂(lè)新聞交流群、體育新聞交流群等，積極開展各種活動(dòng)，將理論用于實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感.

總之，微博的出現(xiàn)給高校大學(xué)生思想政治教育工作帶來(lái)了機(jī)遇和挑戰(zhàn).我們應(yīng)認(rèn)清發(fā)展形勢(shì)，理性對(duì)待其優(yōu)缺點(diǎn)，充分利用其優(yōu)勢(shì)，采取措施盡量減少負(fù)面效應(yīng)，為大學(xué)生營(yíng)造一個(gè)健康向上的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，拓展思想政治教育的途徑，為國(guó)家培養(yǎng)出合格的社會(huì)主義接班人.

〔1〕尹曉敏.微博興起背景下大學(xué)生思想政治教育的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)[J].思想教育研究,2011(02).

〔2〕孫宜山.微博在高校思想政治教育工作中的應(yīng)用研究[J].山東省青年管理干部學(xué)院學(xué)報(bào),2010 (06).

〔3〕方宏建,杜亮.以微博為載體開展大學(xué)玍恐想政治教育探析[J].國(guó)家教育行政學(xué)院學(xué)報(bào),2011(01).

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1673-260X（2013）09-0241-03