論學(xué)生黨員在高校學(xué)風(fēng)建設(shè)中的作用

馬苑萍

（赤峰學(xué)院 組織統(tǒng)戰(zhàn)部，內(nèi)蒙古 赤峰 024000）

論學(xué)生黨員在高校學(xué)風(fēng)建設(shè)中的作用

馬苑萍

（赤峰學(xué)院 組織統(tǒng)戰(zhàn)部，內(nèi)蒙古 赤峰 024000）

學(xué)生黨員是高校大學(xué)生群體中的先鋒模范代表，其起著推動(dòng)和影響作用.他們既是學(xué)生，又是中國(guó)共產(chǎn)黨員.這種身份也是一把雙刃劍.其作用發(fā)揮好，為全體學(xué)生樹立榜樣，其作用發(fā)揮不好，小之影響學(xué)風(fēng)建設(shè)的順利進(jìn)行，大之影響中國(guó)共產(chǎn)黨員在社會(huì)各階層人民心目中的形象.以下分別討論學(xué)生黨員的作用，以及如何正確發(fā)揮其作用的對(duì)策.

高校學(xué)風(fēng)建設(shè)；學(xué)生黨員；作用

高校學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校各方面建設(shè)中的重頭戲.學(xué)風(fēng)是讀書之風(fēng)，治學(xué)之風(fēng)，更是做人之風(fēng).抓學(xué)風(fēng)建設(shè)首先要從“人”入手，“以學(xué)生為本”是高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的開啟點(diǎn)和落腳點(diǎn).他們?cè)趯W(xué)風(fēng)建設(shè)中，是教師與學(xué)生聯(lián)系的紐帶和橋梁.學(xué)生黨員的素質(zhì)高，學(xué)風(fēng)好，學(xué)生們的素質(zhì)才會(huì)高，學(xué)風(fēng)才會(huì)好.

1 學(xué)風(fēng)建設(shè)中發(fā)揮大學(xué)生黨員作用的意義

1.1 學(xué)生黨員是學(xué)風(fēng)建設(shè)的依靠力量

學(xué)生黨員在學(xué)習(xí)上是標(biāo)兵，在組織上是領(lǐng)導(dǎo)，在建設(shè)上是依靠.這一群體是學(xué)生隊(duì)伍中的排頭兵.是船舶的風(fēng)帆，為大學(xué)生們指引前進(jìn)之路.搞學(xué)風(fēng)建設(shè)還要得依靠學(xué)生黨員.他們?cè)趯W(xué)生群體中有著不可替代的威信及反響.同時(shí)其也堅(jiān)定馬克思主義毛澤東思想、鄧小平理論、三個(gè)代表、科學(xué)發(fā)展觀的強(qiáng)大理論指導(dǎo).是高校組織、貫徹學(xué)風(fēng)建設(shè)的可依靠的重大力量.

1.2 學(xué)生黨員是學(xué)風(fēng)建設(shè)的內(nèi)在基石

百年大計(jì)教育為本.隨著我國(guó)改革開放政策的實(shí)施.目前我國(guó)更加注重教育體制的改革.從而高校進(jìn)行學(xué)風(fēng)建設(shè)也是重要的培養(yǎng)計(jì)劃.學(xué)風(fēng)建設(shè)首先從一部分人抓起，那么首當(dāng)其沖的便是學(xué)生黨員群體.因?yàn)檫@一群體大多是學(xué)生干部，表現(xiàn)突出的學(xué)生.它的優(yōu)質(zhì)、優(yōu)量特點(diǎn)能為學(xué)風(fēng)建設(shè)這座大廈奠定堅(jiān)固的基礎(chǔ).“冰凍三尺非一日之寒”，“高樓起于壘土”.基礎(chǔ)是最重要的.

2 學(xué)風(fēng)建設(shè)中大學(xué)生黨員應(yīng)具備的素質(zhì)和優(yōu)勢(shì)

2.1 自起秋風(fēng)肅己身—嚴(yán)以律已

李白曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“處事忌太潔，圣人貴藏輝.”嚴(yán)以律已，寬以待人，才能少出糾紛，少犯錯(cuò)誤，多交朋友，有利于工作.在高校抓學(xué)風(fēng)建設(shè)的今天，學(xué)生黨員們更應(yīng)該先抓自己的學(xué)風(fēng)，黨風(fēng)，作風(fēng)等等.

嚴(yán)以律已，就要擺正個(gè)人利益和整體利益的關(guān)系，把個(gè)人利益融入黨和人民群眾的利益之中.將學(xué)風(fēng)建設(shè)視為己任，主動(dòng)挑起大梁，也是身為黨員的責(zé)任與義務(wù).當(dāng)然允許黨員干部有自身的利益，這在革命導(dǎo)師的論述中和《黨章》的條文里都有表述，但這個(gè)自身利益是在追求國(guó)家和民族的整體利益的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的.黨員干部都有自己的個(gè)性、愛(ài)好，特長(zhǎng)以及不同的生活需求.尤其對(duì)于今天的大學(xué)生黨員們，大多都是“90后”，他們的性格、愛(ài)好更趨于個(gè)性化.但是我黨的嚴(yán)以律已并不是所謂的“存天理，滅人欲”.而是將這支年輕的隊(duì)伍融入進(jìn)新鮮的血液.黨的組織對(duì)黨員干部在政治思想、作風(fēng)等方面嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理，是很必要的，但不等于說(shuō)不要黨員干部考慮個(gè)人正當(dāng)?shù)睦?、不能有個(gè)人的追求，而應(yīng)予以承認(rèn)、尊重和保障.

2.2 精思是學(xué)習(xí)之要—學(xué)思融合

學(xué)習(xí)是學(xué)生的本分.在學(xué)風(fēng)建設(shè)中重要的“學(xué)”.在我們的大學(xué)生涯，主要是為了不斷的學(xué)習(xí)，提升自己.新知識(shí)、新經(jīng)驗(yàn)、新情況、新問(wèn)題層出不窮，需要不斷地學(xué)，才能提高學(xué)習(xí)效果.而在學(xué)風(fēng)建設(shè)中不僅要求學(xué)生黨員們“學(xué)”，更重要的是“想”.

學(xué)習(xí)與思考是互為條件、相互促進(jìn)的辯證統(tǒng)一.古今中外有許多理論家、思想家很重視在學(xué)習(xí)中精心思考，認(rèn)為學(xué)習(xí)與思考密不可分.學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容也是灌輸“學(xué)什么”、“怎樣學(xué)”的問(wèn)題.我們不能機(jī)械的作為學(xué)習(xí)機(jī)器，只學(xué)不想，我們也不能形而上學(xué)的只想不學(xué).掌握良好的學(xué)習(xí)方法是提高學(xué)習(xí)效率的捷徑.這一點(diǎn)學(xué)生黨員們也要起先鋒模范帶頭作用.馬克思對(duì)所讀過(guò)的書并非全盤接受.他選出有價(jià)值的圖書做批注，有這些批注匯集成的筆記對(duì)其來(lái)說(shuō)，是通往科學(xué)發(fā)現(xiàn)的可靠橋梁.努力思考可以避免讀死書、死讀書，避免許多無(wú)謂的閱讀，“變成書櫥”.死記硬背容易導(dǎo)致思想死板、僵化、迂腐.在學(xué)習(xí)中獨(dú)立思考，在思考中學(xué)習(xí)，這樣才能肩負(fù)起黨和人民交給自己的歷史任務(wù).這樣才不辜負(fù)作為大學(xué)生黨員特殊身份的光榮使命.

2.3 松柏之姿 經(jīng)霜尤茂—優(yōu)化人格

學(xué)生黨員是學(xué)生中的標(biāo)兵.大學(xué)生黨員普遍擁有較好的群眾基礎(chǔ)和較高的群眾威望，這有利于其號(hào)召帶動(dòng)學(xué)生們開展學(xué)風(fēng)建設(shè)的順利實(shí)行.然而學(xué)生黨員怎樣才能在學(xué)生群體中享有威信，受到學(xué)生擁戴，怎樣才能具有領(lǐng)導(dǎo)的魅力？結(jié)論是一靠真理的力量.二靠人格的力量.

人格力量是學(xué)生黨員們非權(quán)力性影響力的主要來(lái)源，是其具有威信和良好形象的內(nèi)在基礎(chǔ).所謂人格就是指人與其他動(dòng)物相區(qū)別的內(nèi)在規(guī)定性，即人之所以為人的起碼的素質(zhì)要求和行為規(guī)范，它體現(xiàn)為人的尊嚴(yán)和自立意識(shí).學(xué)生黨員是聯(lián)系學(xué)校、教師和普通學(xué)生的橋梁與紐帶.也為學(xué)生樹立榜樣和形象.在學(xué)風(fēng)建設(shè)中，我們不僅要看學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，也更在乎學(xué)生的人品.尤其是目前“90后”的大學(xué)生們，信息來(lái)源多元化，更易受社會(huì)負(fù)面因素的影響.在學(xué)風(fēng)建設(shè)中整頓作風(fēng)也是至關(guān)重要.優(yōu)化人格也要從學(xué)生黨員做起.完美的人格是一定社會(huì)或階級(jí)的人們道德品質(zhì)修養(yǎng)的最高境界和要求.追求完美人格的志士仁人，在中國(guó)歷史上不是寥若星辰.在我們黨內(nèi)也不乏此類人士.所以人格的樹立成為現(xiàn)階段學(xué)風(fēng)建設(shè)大環(huán)境下的重要一筆，也是對(duì)學(xué)生黨員們的基本要求.

3 選拔學(xué)生黨員的重要組織對(duì)策

近年來(lái)，各級(jí)黨組織不斷加強(qiáng)在青年中發(fā)展黨員工作，新發(fā)展的青年黨員在發(fā)展黨員總數(shù)中所占的比例逐年提高.盡管如此，由于多方面的影響，青年黨員絕對(duì)數(shù)量仍呈下降趨勢(shì)，尤其是高校中學(xué)生黨員的數(shù)量也并無(wú)增加.這個(gè)問(wèn)題引起各級(jí)黨組織的高度重視，加強(qiáng)在高校大學(xué)生中發(fā)展黨員工作迫在眉睫，一是解決黨員隊(duì)伍年齡老化、文化偏低、分布不合理的狀況；二是保證黨的事業(yè)興旺發(fā)達(dá)、后繼有人的需要；三是黨聯(lián)系、教育青年學(xué)生的需要.

3.1 要充分認(rèn)識(shí)發(fā)展高校學(xué)生黨員的重要意義.大學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，是改革和現(xiàn)代化建設(shè)最有生氣、最活躍的力量.做好發(fā)展大學(xué)生黨員入黨工作，為黨的肌體不斷增添新的動(dòng)力.因此各級(jí)黨組織必須把這項(xiàng)工作真正重視起來(lái)，有針對(duì)性地解決工作中存在的問(wèn)題，切實(shí)抓出成效來(lái).

3.2 要強(qiáng)化對(duì)大學(xué)生黨員的教育，提高他們對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，激發(fā)他們要求入黨的政治激情，不斷擴(kuò)大青年學(xué)生入黨積極分子的隊(duì)伍.黨組織要采取多種形式，積極主動(dòng)地開展對(duì)青年的啟發(fā)教育工作，促使他們自愿申請(qǐng)入黨.當(dāng)他們向黨組織提出入黨申請(qǐng)后，黨組織應(yīng)及時(shí)同他們談話，給予鼓勵(lì)，提出要求，指明努力方向，使他們真正感受到黨組織的溫暖，增強(qiáng)他們爭(zhēng)做一名共產(chǎn)黨員的信心和決心.

3.3 要加強(qiáng)對(duì)共青團(tuán)組織推薦優(yōu)秀團(tuán)員作黨的發(fā)展對(duì)象工作（以下簡(jiǎn)稱“推優(yōu)”）的指導(dǎo).“推優(yōu)”是黨賦予共青團(tuán)組織的一項(xiàng)光榮任務(wù)，也是加強(qiáng)在大學(xué)生中發(fā)展黨員工作的重要措施.因此，黨組織要大力支持團(tuán)組織開展“推優(yōu)”工作.對(duì)團(tuán)組織在“推優(yōu)”工作中遇到的問(wèn)題，要及時(shí)幫助解決；對(duì)團(tuán)組織推薦的優(yōu)秀團(tuán)員發(fā)展對(duì)象，要及時(shí)進(jìn)行考察，凡具備黨員條件的，要發(fā)展他們?nèi)朦h.

3.4 要把高校大學(xué)生中要求入黨的積極分子組織起來(lái)，開展活動(dòng)，加大對(duì)他們進(jìn)行培養(yǎng)教育的力度.黨組織要根據(jù)青年大學(xué)生入黨積極分子的不同情況，給他們壓擔(dān)子，交給他們做群眾工作和思想政治工作的任務(wù)，并經(jīng)常進(jìn)行檢查幫助，使他們?cè)诟母锖徒ㄔO(shè)的實(shí)踐中經(jīng)受鍛煉和考驗(yàn)，促其早日成為一名共產(chǎn)黨員.

學(xué)風(fēng)建設(shè)是高等學(xué)校教育教學(xué)環(huán)節(jié)中永恒的“話題”.而學(xué)生黨員參與學(xué)風(fēng)建設(shè)也是永恒的舉措，在學(xué)風(fēng)建設(shè)中他們發(fā)揮著不可磨滅的作用.學(xué)風(fēng)建設(shè)需要領(lǐng)導(dǎo)、老師們的共同努力.同時(shí)也需要學(xué)生黨員積極配合教師的工作.在各個(gè)方面，各個(gè)領(lǐng)域綜合發(fā)展，為學(xué)生們樹立先鋒模范的形象.起到領(lǐng)路人、排頭兵、領(lǐng)頭雁的作用.學(xué)風(fēng)建設(shè)會(huì)全面的推動(dòng)，學(xué)生黨員會(huì)貢獻(xiàn)出自己最大的力量.這朵奇葩會(huì)在高校校園的學(xué)風(fēng)建設(shè)任務(wù)中大放異彩！

〔1〕湯國(guó)水,劉姍依.學(xué)生黨員在高校學(xué)風(fēng)建設(shè)中的作用[J].遼寧工程技術(shù)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版), 2010(4).

〔2〕崔景貴.當(dāng)代大學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)與高等教育新理念[J].高教探索,2005(1).

〔3〕傅春江.探索學(xué)生黨員在高校學(xué)風(fēng)建設(shè)中的先鋒模范作用[J].科教文匯(中旬刊),2010(4).

〔4〕王新山.論大學(xué)校園文化的特征與功能.高等建筑教育,1997(2).

〔5〕馬力.大學(xué)新生適應(yīng)性問(wèn)題的研究和探討[J].社會(huì)科學(xué)家，2006（SI）.

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