如何正確定位產(chǎn)科門診護(hù)士角色

易紹媛

（長江大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)院 荊州市第一人民醫(yī)院產(chǎn)科，湖北 荊州434000）

隨著產(chǎn)科學(xué)的發(fā)展和人民生活水平的提高，人們對(duì)健康的認(rèn)識(shí)和需求也在逐漸提高。產(chǎn)科門診不僅僅是滿足孕婦做產(chǎn)檢的需求，更重要的是滿足年輕的父母渴望生育一個(gè)健康、聰明的寶寶，渴望了解妊娠期、產(chǎn)褥期，新生兒出生后如何科學(xué)喂養(yǎng)等問題。作為一家三級(jí)甲等綜合醫(yī)院的產(chǎn)科門診護(hù)士，以及父母學(xué)校的專職授課老師，筆者長期從事此項(xiàng)工作，現(xiàn)將門診產(chǎn)科護(hù)士角色的體會(huì)總結(jié)如下。

1 產(chǎn)科門診護(hù)士的多重角色

1）作為產(chǎn)科門診護(hù)士，特別是父母學(xué)校的老師，角色首先可定位為教育者。因?yàn)槲覀兊男虒⒂绊懙酱笈贻p父母的行為，他們可以不是天才，但他們可以成為天才的父母。讓所有來我院建卡的孕婦，從踏入醫(yī)院起，便成為學(xué)習(xí)型家庭，用正確的思想武裝自己的頭腦，不走彎路，讓他們的下一代從孕育期就沐浴在生理健康與心理健康的良好環(huán)境下。

2）作為產(chǎn)科門診護(hù)士，還應(yīng)該是心理醫(yī)生。懂一點(diǎn)點(diǎn)心理暗示，讓所有孕婦在孕期有一個(gè)積極的心態(tài)，覺得自己是最偉大的母親，自己的寶寶一定會(huì)成為最優(yōu)秀的寶寶。人在憧憬美好未來時(shí)，會(huì)有良好的情緒，而良好的情緒對(duì)寶寶的發(fā)育有促進(jìn)作用。特別是妊娠晚期、臨產(chǎn)前，孕婦會(huì)出現(xiàn)許多負(fù)面心理，比如迫切心理、外感心理、恐懼心理、緊張心理等［1］，面對(duì)孕婦及家屬因這些不良情緒而不安時(shí)，門診護(hù)士應(yīng)具備一種能力，說服并轉(zhuǎn)移孕婦的情緒，使其能拋棄顧慮，放松心情，相信醫(yī)院，相信醫(yī)生護(hù)士。積極配合，勇于面對(duì)，才能順利完成一個(gè)偉大母親的使命。

3）作為產(chǎn)科門診護(hù)士，應(yīng)該定位為營養(yǎng)師。必須要了解孕期營養(yǎng)需求，熟練掌握計(jì)算食物所含營養(yǎng)成分。根據(jù)孕婦自己飲食的喜好為其指導(dǎo)合理均衡的飲食，使其能吃得開心，吃得放心，各種營養(yǎng)素不缺乏，不過量。讓所有孕婦能根據(jù)BMI曲線合理控制孕期體重的增長。

4）作為產(chǎn)科門診護(hù)士，角色還應(yīng)該定位為領(lǐng)導(dǎo)者。要充分了解國家的政策，省的政策，醫(yī)院的政策，科室的政策，以及醫(yī)生的診療政策，做好宣傳、執(zhí)行、解釋等工作，使所有的計(jì)劃能有效徹底的得以實(shí)施。做到上下觀點(diǎn)一致，達(dá)到全科上下同心，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益同步發(fā)展。

5）作為產(chǎn)科門診護(hù)士，也應(yīng)該是管理者。把所有在我院建卡或者在我院分娩的孕婦進(jìn)行分類管理并創(chuàng)辦孕產(chǎn)婦QQ群，為其提供一個(gè)互相交流的平臺(tái)。

2 制定合理的教學(xué)內(nèi)容和課程安排

我院孕婦學(xué)校的課程安排：①抓住寶寶大腦發(fā)育關(guān)鍵期。②孕期營養(yǎng)需求。③孕期自我監(jiān)護(hù)與常見檢查。④孕期母體變化與應(yīng)對(duì)措施。⑤孕期準(zhǔn)爸爸準(zhǔn)媽媽的心理準(zhǔn)備。⑥哪些因素容易傷害胎兒。⑦孕期體重管理。⑧分娩方式的選擇。⑨科學(xué)坐月子。⑩胎教與早教。?母乳喂養(yǎng)。?孕期常見并發(fā)癥與合并癥。?新生兒護(hù)理。?呼吸減產(chǎn)痛法與孕婦操。?嬰兒沐浴與撫觸及嬰兒被動(dòng)操。?孕晚期知識(shí)與分娩機(jī)制［2］。

3 父母學(xué)校成功的運(yùn)作方式和效果

父母學(xué)校成功之處就是視病如親，急孕婦之所急，想孕婦之所想，讓所有孕婦走進(jìn)我院就像走進(jìn)自己的家里，為其解決所有需要解決的問題。我院為了更好的服務(wù)于廣大孕婦及家屬，設(shè)專人管理孕婦學(xué)校，于每周三每周六定期準(zhǔn)時(shí)為廣大孕婦舉辦母嬰知識(shí)講座，父母學(xué)校老師的電話24小時(shí)免費(fèi)為廣大孕產(chǎn)婦開放。產(chǎn)科護(hù)士在每個(gè)孕婦初診時(shí)就為其發(fā)放孕婦學(xué)校的課程安排表，并告知上孕婦學(xué)校的重要性。

4 體 會(huì)

上述是筆者給產(chǎn)科門診護(hù)士這個(gè)角色的定位，通過對(duì)這樣一個(gè)角色的親身體會(huì)和詮釋，達(dá)到社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益雙豐收，受到了醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)、同事以及孕婦和家屬的一致好評(píng)。

［1］劉美玲 .現(xiàn)代護(hù)理與臨床［M］.北京：科學(xué)出版社，2000：424.

［2］易紹媛 .父母學(xué)校健康教育對(duì)母乳喂養(yǎng)的促進(jìn)作用［J］.醫(yī)學(xué)信息，2009，22（11）：2508－2509.