學(xué)會(huì)悅納批評(píng)

馬亞偉

畢業(yè)那年，我應(yīng)聘到家鄉(xiāng)的一所私立學(xué)校工作。校長(zhǎng)是一位非常嚴(yán)厲的老人，他退休后創(chuàng)辦了當(dāng)?shù)氐谝凰搅W(xué)校，學(xué)校在他的管理下發(fā)展得很好。

這位老校長(zhǎng)對(duì)待工作極其認(rèn)真，只要一有時(shí)間，他就會(huì)去旁聽(tīng)老師講課。一般來(lái)說(shuō)，校長(zhǎng)在點(diǎn)評(píng)老師的課時(shí)，主要是肯定優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)只會(huì)略提一下。可是這位老校長(zhǎng)卻不一樣，他幾乎從不說(shuō)別人的優(yōu)點(diǎn)，光挑毛病。那次他聽(tīng)完我的課后，居然當(dāng)著語(yǔ)文組全體老師的面，把我批得體無(wú)完膚。當(dāng)時(shí)的我年輕氣盛，根本聽(tīng)不進(jìn)他的意見(jiàn)，反而和他爭(zhēng)辯起來(lái)。一時(shí)間，劍拔弩張，氣氛非常緊張。想著今后都要面對(duì)這樣一個(gè)挑剔的校長(zhǎng)，我既氣憤又沮喪，真恨不得立馬辭職不干了。

老校長(zhǎng)不僅對(duì)我毫不留情，對(duì)其他老師也一樣，我們私底下都說(shuō)他太不講情面了。老校長(zhǎng)可能感覺(jué)到我們都在躲著他，那次，他語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō)：“你們這些年輕老師，銳氣有余，沉穩(wěn)不足。我對(duì)你們的批評(píng)多于鼓勵(lì)，也是希望你們能夠?qū)W會(huì)悅納批評(píng)。在以后的工作中，你們難免會(huì)聽(tīng)到一些不中聽(tīng)的話(huà)，如果能學(xué)會(huì)微笑接受，悅納批評(píng)，就能直面自己的錯(cuò)誤。而只有勇于面對(duì)自己的錯(cuò)誤，才能取得進(jìn)步。我不喜歡把批評(píng)裹上‘糖衣，那樣太輕描淡寫(xiě)了，無(wú)異于隔靴搔癢?！?/p>

老校長(zhǎng)的話(huà)很有道理，讓人信服。我想起了老校長(zhǎng)對(duì)我的批評(píng)，比如他說(shuō)我上課思路不是特別清晰，與學(xué)生互動(dòng)不夠等。仔細(xì)想想，我也確實(shí)存在這些問(wèn)題。常言道，忠言逆耳利于行。批評(píng)雖然不中聽(tīng)，卻是我們進(jìn)步的階梯，沒(méi)有那些嚴(yán)厲的批評(píng)，我們會(huì)走很多彎路。

從那以后，我不再排斥老校長(zhǎng)的批評(píng)。每次他批評(píng)我的時(shí)候，我都虛心地聽(tīng)著，有時(shí)還會(huì)拿本子記錄下來(lái)，然后仔細(xì)想想自己為什么會(huì)出現(xiàn)些問(wèn)題，這些問(wèn)題該怎么解決。在這個(gè)過(guò)程中，我覺(jué)得自己仿佛是一棵待修整的小樹(shù)，一點(diǎn)點(diǎn)收斂了自己旁逸斜出的枝干，慢慢地成長(zhǎng)了起來(lái)。

一段時(shí)間以后，我上課越來(lái)越得心應(yīng)手，得到了老師和同學(xué)們的一致認(rèn)可，連挑剔的老校長(zhǎng)也對(duì)我稱(chēng)贊不已。后來(lái)，學(xué)校推薦我參加青年教師課堂大賽，我不負(fù)眾望，取得了優(yōu)異的成績(jī)。拿到獲獎(jiǎng)證書(shū)的那一刻，我首先想到了老校長(zhǎng)，心里對(duì)他充滿(mǎn)了感激之情。一年后，和我一起應(yīng)聘來(lái)的幾個(gè)年輕老師，都成了學(xué)校的中堅(jiān)力量。我們都說(shuō)，老校長(zhǎng)的批評(píng)功不可沒(méi)。

當(dāng)你聽(tīng)到那些不悅耳的批評(píng)時(shí)，不要皺起眉頭，心生排斥，要微笑著，像接受美好的饋贈(zèng)一樣接受批評(píng)，然后說(shuō)聲謝謝。雖然那些批評(píng)，就像銀針一樣，扎向我們的痛處，卻能醫(yī)治好我們的“頑疾”。學(xué)會(huì)悅納批評(píng)，方能成長(zhǎng)。

（責(zé)任編校 羅 蘭）