改革開放以來，教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展

1977年12月，全國570萬青年參加了恢復(fù)高考后的第一次統(tǒng)一招生考試，在全國引起巨大反響。

1978年12月，中國共產(chǎn)黨召開了十一屆三中全會，重新確立了馬克思主義實事求是的思想路線，會議決定把全黨工作的重點轉(zhuǎn)移到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)上來。此次會議揭開了社會主義改革開放的序幕。中國教育事業(yè)也迎來了新的發(fā)展，尊師重教逐步形成風(fēng)氣。

1983年，鄧小平提出“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”，成為新時期教育事業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)方針。

1995年，中共中央、國務(wù)院作出《關(guān)于加強科學(xué)技術(shù)進步的決定》，提出實施“科教興國”戰(zhàn)略，強調(diào)堅持以教育為本，把科技和教育擺在經(jīng)濟、社會發(fā)展的重要位置，提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)?！翱平膛d國”戰(zhàn)略的提出及其實施，有力地推動了中國教育事業(yè)的發(fā)展。

1980年以來，中國教育立法取得較大進展。全國人大及其常委會相繼制定頒行了《學(xué)位條例》《義務(wù)教育法》《教師法》《教育法》《職業(yè)教育法》《高等教育法》《民辦教育促進法》等，初步建立起中國教育法律法規(guī)體系。

隨著教育的全方位改革，中國各級各類教育跨上了新臺階：基本普及了九年義務(wù)教育，基本掃除了青壯年文盲（簡稱“兩基”）；中等職業(yè)教育發(fā)展迅速，高中階段職業(yè)教育得到發(fā)展，普通教育結(jié)構(gòu)進一步優(yōu)化；以崗位培訓(xùn)和繼續(xù)教育為重點的成人教育成績顯著；高等教育總體規(guī)模發(fā)展迅速，初步形成了多種層次、多種形式、學(xué)科門類基本齊全的高等教育體系。