高職院校專業(yè)品牌建設的研究*——以市場營銷專業(yè)為例

趙麗霞

近年來，高職院校的品牌專業(yè)建設得到了廣泛的關注，隨著高職教育的不斷發(fā)展，建設品牌專業(yè)對于高職院校的可持續(xù)發(fā)展具有非常重要的促進作用。絕大多數(shù)高職院校開設了市場營銷專業(yè)，建設市場營銷專業(yè)的品牌，體現(xiàn)了市場營銷專業(yè)的利益、文化以及對象，當市場營銷專業(yè)享有較高的社會聲譽，并且具有較高的品牌知名度時，高職院校將擁有廣大的學生群體，從而實現(xiàn)市場營銷專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

一、高職院校專業(yè)品牌建設是時代發(fā)展對人才培養(yǎng)模式提出的新要求

（一）市場營銷專業(yè)的品牌建設有利于市場營銷專業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展

市場營銷專業(yè)是隨著市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展而由高職院校設置的新專業(yè)。市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，使企業(yè)之間形成了激烈的競爭，市場營銷是企業(yè)在激烈的競爭中立于不敗之地主要手段，因此，市場營銷專業(yè)具有較為廣闊的發(fā)展前景，高職院校市場營銷專業(yè)的畢業(yè)生受到廣泛的社會需求，高職院校進行市場營銷專業(yè)的品牌建設能夠帶來較大的社會價值。

（二）市場營銷專業(yè)的品牌建設可以滿足各行業(yè)對人才的實際需求

目前，人才市場對市場營銷專業(yè)人才的需求日益增加，需求面不斷增寬，需求量也不斷增加。很多行業(yè)都需求大量的市場營銷人員，例如，第二產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)性產(chǎn)業(yè)、第三產(chǎn)業(yè)中的服務業(yè)，在農(nóng)業(yè)領域中對市場營銷專業(yè)人才也有著比較大的需求。許多行業(yè)都需要憑借高素質(zhì)的市場營銷專業(yè)隊伍來拓展業(yè)務，促進行業(yè)的健康發(fā)展，例如，機電、物流、地產(chǎn)、汽車和家電等行業(yè)。

（三）市場營銷專業(yè)的品牌建設可以提高社會服務水平

目前，市場營銷人才的業(yè)務包括了現(xiàn)代企業(yè)的所有活動，市場營銷人才在企業(yè)的業(yè)務活動中起到了非常重要的作用，包括市場的調(diào)研、活動的策劃、產(chǎn)品的開發(fā)、產(chǎn)品的定位、銷售途徑的管理、產(chǎn)品的銷售以及客戶的管理等。市場營銷專業(yè)具有較強的社會服務性，對其進行品牌建設能夠促進社會經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展。

（四）市場營銷專業(yè)的品牌建設可以為其它專業(yè)的品牌建設提供一個示范

市場營銷專業(yè)的品牌建設可以為高職院校其他專業(yè)的品牌建設提供一個示范，品牌建設過程中所取得的優(yōu)秀成果能夠為其他專業(yè)提供一個較好的借鑒，例如，旅游營銷專業(yè)、物業(yè)經(jīng)銷專業(yè)、餐飲營銷專業(yè)以及電子產(chǎn)品營銷專業(yè)等。對于高職院校，市場營銷專業(yè)的品牌建設有利于區(qū)域經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展。

二、高職院校市場營銷專業(yè)品牌建設的策略

（一）采用多種積極的市場營銷專業(yè)品牌建設模式

高職院?？梢越Y合產(chǎn)學結合的辦學思路，將其融入到市場營銷的教學過程中，從而能夠使學生適應社會對市場營銷人才的實際需求。

1.高職院校可以采用訂單式的人才培養(yǎng)模式

在市場營銷人才培養(yǎng)的過程中，高職院校可以采取理論教學和實踐教學相結合的方式，為社會培養(yǎng)合格的市場營銷人才，通過和企業(yè)之間的協(xié)作能夠提高學校的收益[1]。高校職院校應該和相關企業(yè)進行密切的協(xié)作，采取訂單式的人才培養(yǎng)模型，在招收的學生中，制定相應的標準選拔優(yōu)秀的學生組建市場營銷班，由高職院校和企業(yè)共同培養(yǎng)營銷班級中的學生，企業(yè)參與到市場營銷專業(yè)學生培養(yǎng)的整個過程，人才培養(yǎng)方案可以通過高職院校和企業(yè)協(xié)商制定，參與到學生的教學和管理中。學生畢業(yè)后可以輸送到相關企業(yè)中工作。企業(yè)可以為市場營銷專業(yè)學生提供實習場所，每個學期都安排一定的時間讓學生到企業(yè)中進行實踐，一邊學習理論知識，以便進行實踐。企業(yè)可以將自身的企業(yè)文化融合到學生的管理中，增強學生對企業(yè)環(huán)境的了解，強化學生的角色意識，這樣學生畢業(yè)可以安心地在企業(yè)工作，較好地融入到企業(yè)的環(huán)境中，促進企業(yè)的健康發(fā)展，這樣就可以實現(xiàn)高職院校和企業(yè)的雙贏。

2.高職院校應積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的訓練方式和考核方式

高職院校應該積極地和企業(yè)聯(lián)系，獲得一些實際的項目，用這些實際的項目取代傳統(tǒng)的市場營銷專業(yè)課程的實訓，高職院校和企業(yè)可以一起對學生的表現(xiàn)進行成績評定。以“營銷策劃”課程為例，高職院校應該和相關企業(yè)進行聯(lián)合，通過企業(yè)投入資金舉辦策劃競賽，為企業(yè)的產(chǎn)品進行營銷策劃，高職院?？梢怨膭钍袌鰻I銷專業(yè)的學生積極參加，由企業(yè)和高職院校通過協(xié)作進行營銷大賽的前期組織、中期實施以及后期成果演示，企業(yè)可以設置相應的獎學金獎勵獲獎的學生，比賽中獲得一等獎和二等獎的營銷策劃可以為企業(yè)實際應用，通過參與營銷策劃大賽可以提高學生的實踐能力，增強了課程實訓的真實感，從而提高了學生參與的積極性，并且能夠為企業(yè)提供專業(yè)化的服務。在以“營銷調(diào)研”課程為例，高職院校和企業(yè)進行密切的配合，就企業(yè)產(chǎn)品開展相應的市場需求調(diào)研，不僅能夠為企業(yè)提供專業(yè)化的調(diào)研服務，而且能夠提高學生營銷調(diào)研的能力，從而實現(xiàn)了企業(yè)真實項目和專實訓的緊密結合。

（二）高職院?？梢酝ㄟ^商品展銷會提高課外專業(yè)技能的教學水平

高職院校應該突破傳統(tǒng)技能訓練模擬的束縛，提高專業(yè)技能訓練的真實性，高職院校可以搭建“商品展銷會”，在活動期間，學生積極參與其中，教師對學生進行精神地指導，通過設計項目可以提高高職院校學生的實踐能力，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.開展營銷展會的策劃：根據(jù)市場營銷專業(yè)對學生在營銷策劃方面的實際要求，通過教師進行專業(yè)化的指導,從而能夠使產(chǎn)品的展銷會提高吸引力，增加展會的銷售量，營造良好的展會營銷環(huán)境，從而能夠使學生的專業(yè)課程學習和實際應用緊密地結合起來。

2.企業(yè)進行招商引資的策劃：通過學生促進企業(yè)參與到產(chǎn)品展會中，或者說服企業(yè)參與到產(chǎn)品展會活動中，一方面能夠提高學生的核算水平，增強學生的人交往水平；另外一方面還可以激發(fā)學生參與活動的積極性，使學生能夠熟悉企業(yè)的特點，成功地就業(yè)。

3.產(chǎn)品的陳列：借鑒外來參與營銷展會企業(yè)在產(chǎn)品展示上的優(yōu)秀做法，按照展位的實際情況進行產(chǎn)品的合理陳列，同時評選出最佳攤位獎。

（三）高職院校應該不斷完善師資隊伍

高職院校的教師隊伍是實現(xiàn)市場營銷專業(yè)品牌建設的主要決定因素，能夠有效地提高教學的水平，促進高職院校市場營銷專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。專業(yè)的品牌建設計劃的制定和實施，尤其是專業(yè)教學、實訓實習基地的組建、實踐教學等方面都和高水平的師資隊伍密切相關。當高職院校師資隊伍不能進一步地健全時，其他市場營銷專業(yè)的品牌建設通常僅僅流于形式，無法取得卓有成效的成果。近年來，針對市場營銷專業(yè)的品牌建設，能夠深入地應用“走出去，引進來”的形式提高高職院?！半p師”隊伍建設力度。例如，高職院校應該選派市場營銷專業(yè)的教師到企業(yè)掛職鍛煉，通過這種進修方式提高專業(yè)教師對市場營銷行業(yè)的領悟以及掌握處理企業(yè)市場營銷過程可能遇到的實際問題處理的水平，并且將從企業(yè)中積累到的經(jīng)驗以及教訓帶回到理論教學中。再例如：針對市場營銷專業(yè)的一些專業(yè)課程，例如，汽車營銷、機電營銷以及旅游營銷等課程，聘請校外的市場營銷專家為學生上課，同時和“工學結合”、“教學做”一體化的教學方式結合起來，從而能夠促進高職院校市場營銷專業(yè)的品牌化學建設水平。

[1]陳文.關于高職專業(yè)課程考核改革的幾點思考[J].中國成人教育,2013,（2）:150-151.