計算機(jī)實驗室建設(shè)與管理的現(xiàn)狀及思考

黃顯賢

(廣東白云學(xué)院計算機(jī)實驗教學(xué)中心，廣東 廣州 510450）

1.引言

計算機(jī)實驗教學(xué)中心是為計算機(jī)相關(guān)專業(yè)實驗教學(xué)、非計算機(jī)專業(yè)計算機(jī)基礎(chǔ)及程序設(shè)計基礎(chǔ)實驗教學(xué)、全校信息化考試及培訓(xùn)提供實驗條件和考試環(huán)境的綜合性性實踐教學(xué)平臺。

2011-2012 學(xué)年，計算機(jī)實驗室承擔(dān)全校的計算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)任務(wù)。對于計算機(jī)實驗中心來說，由于我們實驗室面向全校，人數(shù)多，人流大，計算機(jī)使用率高；各專業(yè)對計算機(jī)操作系統(tǒng)及各類應(yīng)用軟件的要求復(fù)雜多樣。除了承擔(dān)正常教學(xué)任務(wù)，計算機(jī)實驗室還要滿足各類考試、考證的需求；因此，當(dāng)前需要解決好實驗室建設(shè)中存在的問題，進(jìn)一步完善實驗室管理和資源配置，才能充分保障各類教學(xué)和考試任務(wù)的順利開展。

2.實驗室建設(shè)中的現(xiàn)狀和存在問題

計算機(jī)實驗中心經(jīng)過幾年的建設(shè)，建成了計算機(jī)基礎(chǔ)實驗室、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)綜合實驗室、軟件實驗室與圖形圖像設(shè)計實驗室。由于師資隊伍配置的因素，現(xiàn)我們的主要工作是場室建設(shè)、場室管理與設(shè)備維護(hù)，僅僅為實驗教學(xué)提供設(shè)備上的保障，還沒有真正參與到實驗指導(dǎo)教學(xué)中。依據(jù)示范中心建設(shè)要求，現(xiàn)將實驗中心建設(shè)過程中存在的具體問題，列舉如下：

2.1 實驗室?guī)熧Y隊伍建設(shè)滯后，隊伍結(jié)構(gòu)不合理

實驗室建設(shè)發(fā)展到今天，實驗室隊伍建設(shè)明顯滯后。現(xiàn)有的實驗室?guī)熧Y學(xué)歷結(jié)構(gòu)、技術(shù)職稱結(jié)構(gòu)、人員配置結(jié)構(gòu)都不合理。人員配置方面，缺乏學(xué)術(shù)水平高、科研能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)精的專職的實驗指導(dǎo)老師，這使得計算機(jī)實驗中心的教學(xué)、科研水平相當(dāng)薄弱。

2.2 計算機(jī)設(shè)備更新慢、實驗室利用不平衡，影響教學(xué)效果

計算機(jī)實驗室是面向全校負(fù)責(zé)基礎(chǔ)教學(xué)的實驗室，學(xué)校每年招生情況逐年上升，實驗室教學(xué)課時也相應(yīng)地增加；設(shè)備的損耗也隨之增大。一些機(jī)房由于使用年限較長，部分電腦電源開關(guān)按鈕、復(fù)位開關(guān)按鈕磨損嚴(yán)重、甚至失靈，故障復(fù)雜；隨計算機(jī)軟硬件技術(shù)的高速發(fā)展，使用年限過長的計算機(jī)，其性能也滿足不了應(yīng)用軟件發(fā)展的要求；運行狀況不穩(wěn)定，直接影響了教學(xué)效果。

2.3 實驗室管理執(zhí)行效力差

實驗室主要對象面向?qū)W生，如何管好學(xué)生在實驗室的行為規(guī)范，是我們面臨的一個難題。學(xué)校為了實驗室的有效管理，制定多項實驗室的規(guī)章制度，但學(xué)生的違紀(jì)行為還是存在。例如，一些學(xué)生無視實驗室規(guī)章制度，帶食物進(jìn)入機(jī)房、私自移動設(shè)備、在機(jī)房充電、拔掉網(wǎng)線、玩游戲、玩手機(jī)等。不服從實驗室管理人員和指導(dǎo)教師的管理；為了不影響教學(xué)，我們僅僅是提醒學(xué)生遵守機(jī)房管理制度，使得實驗制度執(zhí)行力度不強(qiáng)。

2.4 實驗室的開放對象范圍小

實驗室開放有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)新性。然而，當(dāng)前我們僅僅對學(xué)生開放了創(chuàng)新工作室，開放對象僅限計算機(jī)專業(yè)的學(xué)生。基礎(chǔ)類的課程還沒有開放，缺乏開放式實驗教學(xué)配套措施，如現(xiàn)在還沒有實驗指導(dǎo)老師參與開放實驗室輔導(dǎo)，指導(dǎo)教師工作量如何計酬，沒有固定的機(jī)房開放給學(xué)生，學(xué)生還沒有隨時能到開放實驗室，使得實驗室開放工作難展開。

3.加強(qiáng)實驗室建設(shè)與管理的思路

3.1 加強(qiáng)實驗隊伍建設(shè)，提高實驗隊伍業(yè)務(wù)水平

實驗隊伍建設(shè)是實驗室建設(shè)的重要建設(shè)內(nèi)容；我們要充分認(rèn)識到現(xiàn)有實驗隊伍結(jié)構(gòu)不合理的問題。為建設(shè)合理的隊伍結(jié)構(gòu)，首先，提高實驗室教師隊伍的地位，與理論教師有同等待遇。與教師隊伍相對比，實驗室在教學(xué)活動中屬于教學(xué)輔助、地位低、待遇差；這使很多老師不愿意到實驗室來工作。其次，計算機(jī)實驗室面向范圍廣，既承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，又承擔(dān)考試任務(wù)，工作量大，機(jī)房管理費應(yīng)有所提高。最后，鼓勵優(yōu)秀教師到實驗室工作；鼓勵、支持現(xiàn)有人參加各種培訓(xùn)，提高現(xiàn)有人員技能水平。

3.2 加大對計算機(jī)實驗室硬件建設(shè)，提高教學(xué)效果

計算機(jī)實驗中心場室建設(shè)主要通過兩個方面：(1）實驗室5年建設(shè)規(guī)劃；(2）學(xué)校評估建設(shè)。因此，目前亟需盡快更新部分使用年限較長的設(shè)備，配備合理的硬件資源，設(shè)置更為彈性的設(shè)備更換年限；藝術(shù)學(xué)院在建設(shè)實驗室的時候，也充分考慮到在計算機(jī)實驗中心的課時發(fā)生量，提出在計算機(jī)實驗教學(xué)中心的設(shè)備更新計劃，為實驗教學(xué)提供更好的硬件資源，從而達(dá)到提高教學(xué)效果目的。

3.3 利用現(xiàn)代技術(shù)，有效落實機(jī)房管理制度

雖然實驗室制定各項機(jī)房管理制度，在實行中碰到諸多問題，影響到我們的教學(xué)與管理。如能建立實驗教學(xué)信息系統(tǒng)平臺，學(xué)生憑校園一卡通進(jìn)入實驗室，利用機(jī)房管理系統(tǒng)，可以直接管理正在實驗的學(xué)生，機(jī)房管理員通過網(wǎng)絡(luò)可以監(jiān)控到計算機(jī)的使用情況、可以記錄、阻止學(xué)生的違紀(jì)行為而不影響到教學(xué)、查詢學(xué)生違紀(jì)行為等相關(guān)信息，有效解決實驗制度的執(zhí)行力度不強(qiáng)的弊端，有效落實機(jī)房管理制度，為教學(xué)提供良好的環(huán)境。

3.4 搞好實驗室開放工作，把學(xué)生吸引到實驗室來

實驗室開放的目的，就是為學(xué)生提供一個自主學(xué)習(xí)、自我提升技能水平的環(huán)境。首先，設(shè)計開放式實驗教學(xué)內(nèi)容、選派認(rèn)真負(fù)責(zé)、業(yè)務(wù)水平高的教師擔(dān)當(dāng)開放實驗指導(dǎo)老師，其次，在不影響正常教學(xué)的情況下，學(xué)校充分利用現(xiàn)在資源，合理安排課程，為開放實驗提供固定的機(jī)房，為學(xué)生提供充足的時間選擇，真正做到隨時可上機(jī)實驗，第三，實驗室提供一個真正開放的環(huán)境，安裝盡可能多的軟件，滿足學(xué)生實驗使用。只有實驗室提供滿足學(xué)生求知的需求，提供良好的服務(wù)，慢慢會把更多的學(xué)生吸引到實驗室中來。

總之，計算機(jī)實驗教學(xué)的建設(shè)與管理，要跟上實驗教學(xué)改革的步伐，只有不斷加強(qiáng)實驗室隊伍和場室建設(shè)，提高實驗隊伍的業(yè)務(wù)水平，提高服務(wù)質(zhì)量與服務(wù)意識，才能為教學(xué)提供優(yōu)良的實驗平臺。

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