基于能力躍遷的集群企業(yè)國際化動態(tài)學習能力分析

程逸飛 賈向鋒

內容摘要：為防止陷入“靜態(tài)優(yōu)勢剛性”軌跡，集群企業(yè)應積極實施國際化戰(zhàn)略，提升其國際化動態(tài)學習能力，使其國際化動態(tài)學習能力所在能級躍遷。在對集群企業(yè)國際化動態(tài)學習能力變化分析基礎上，本文采用自組織理論確定集群企業(yè)國際化動態(tài)學習能力各變化階段所處能級，構建基于量子糾纏和量子躍遷的集群企業(yè)國際化動態(tài)學習能力躍遷模型，并進一步對躍遷條件進行分析。

關鍵詞：集群企業(yè)國際化 量子糾纏 量子躍遷 動態(tài)學習能力

引言

為防止陷入“靜態(tài)優(yōu)勢剛性”軌跡，集群企業(yè)應積極實施國際化戰(zhàn)略，使其國際化動態(tài)學習能力所在能級躍遷，提高國際化成功率，保持旺盛的生命力。集群企業(yè)具有類似量子糾纏式的關系，決定學習能力共振躍遷，進一步提升動態(tài)學習能力。這對集群企業(yè)發(fā)展有重要意義，成為研究的焦點問題之一。

集體學習對于集群企業(yè)尤為必要。但集群內部和企業(yè)間長期的集體學習和知識積累使其被一條式微的技術軌道鎖定。集群向外部學習利于持續(xù)創(chuàng)新以提升競爭力，外部知識資源對整個集群技術能力有重要意義。集群整體學習能力決定成員企業(yè)技術學習的效果，這構成整個集群學習能力增長的基礎。成員企業(yè)技術能力增長構成了集群技術能力增長的基礎（魏江、葉波，2003）。在歸納和總結集群內高位勢和低位勢企業(yè)技術學習動因的基礎上，學者認為集群技術學習的基礎條件包括知識存量、學習主體和集群內組織的知識協(xié)作。影響集群技術學習的內部因素包括知識吸收能力和企業(yè)在網(wǎng)絡中地位（遲文成，2007）。

集群企業(yè)國際化動態(tài)學習能力變化階段分析

集群企業(yè)是一個由多個分工協(xié)作、資源互補企業(yè)組成的系統(tǒng)，系統(tǒng)可能會陷入“靜態(tài)優(yōu)勢剛性”，內部呈熵增狀態(tài)，外部負熵流獲取較少，系統(tǒng)變?yōu)闊o序，靠近平衡態(tài)而逐漸衰退消亡。獲取知識是學習的核心，通過集群內部學習，知識分享，形成并提升同質能力，但可能被一條日趨空心化、無競爭力的軌道鎖住。為提升動態(tài)學習能力，保持競爭優(yōu)勢，應積極實施集群企業(yè)區(qū)域化和國際化戰(zhàn)略，通過區(qū)際和跨網(wǎng)絡動態(tài)學習獲取異質知識。提升異質能力，融合異質和同質信息，不斷提升動態(tài)學習能力，保持集群的生命力。

集群企業(yè)國際化動態(tài)學習能力變化分為三個階段，即初步形成階段、軌跡階段和提升階段。集群內部各企業(yè)均有一定的學習基礎，通過內部學習，形成和提高同質能力。為了積累異質性能力，尋找學習源，向區(qū)際間集群企業(yè)學習，形成初步異質能力，進而形成初步動態(tài)學習能力，它是集群企業(yè)進入國際化動態(tài)學習軌跡階段和提升階段的基礎和必要條件。本地化和區(qū)際間集群企業(yè)共同努力，提升集群企業(yè)異質能力，構建國際化愿望，步入國際化動態(tài)學習軌跡，用先進知識反哺本地化、區(qū)際間集群企業(yè)，循環(huán)提升異質能力。步入軌跡后，提高集群企業(yè)知識吸收能力和整合能力，消除企業(yè)間的高位勢和低位勢知識能力勢差，加強知識擴散作用，加大核心企業(yè)對衛(wèi)星企業(yè)的示范作用，減少低位勢對高位勢的阻力作用，集群內企業(yè)逐步形成國際化學習知識場，該實體空間為集群企業(yè)提供能量、環(huán)境、知識轉化工具和實體學習平臺等；國際化學習知識場作為虛擬空間，提供匯集創(chuàng)新靈感，便于心智式知識和隱性知識傳播，縮短知識源頭與歸宿主體之間物理距離、心智距離與知識傳播半徑等平臺，使動態(tài)學習能力得以提升。

集群企業(yè)國際化動態(tài)學習能力能級分析

集群企業(yè)發(fā)展經(jīng)歷本地化階段、區(qū)際化階段和國際化階段，其中國際化階段是集群企業(yè)的最終歸宿。到達國際化階段需要本源（愿景）、外源（需求）和本質（能力）的共同作用。集群企業(yè)國際化動態(tài)學習能力的提升（簡稱激發(fā)態(tài)）不能一蹴而就，通過初步形成階段（簡稱基態(tài)）、步入軌跡階段（簡稱受微擾態(tài)）實現(xiàn)的。經(jīng)歷的不同階段是自組織過程的結果，具有不同能級，自組織機制決定動態(tài)學習能力不同階段的能級。

本地化集群企業(yè)具有開放性、遠離平衡態(tài)特征，基于協(xié)作和競爭產(chǎn)生的非線性相互作用，因避免靜態(tài)優(yōu)勢剛性、加之區(qū)際間吸引這一微小漲落，集群企業(yè)進入自組織產(chǎn)生狀態(tài)，對應動態(tài)學習能力形成階段（基態(tài)），處于N=1能級。受隨機擾動因素的影響，集群內部擁有國際化愿望和需求的領先企業(yè)先實施國際化戰(zhàn)略，進入混沌邊緣，即自組織臨界狀態(tài)，是系統(tǒng)行為或結構發(fā)生急劇變化的區(qū)域，該區(qū)域既有穩(wěn)定性，又有創(chuàng)造性，因此又稱為“混沌的邊緣”。系統(tǒng)能夠迅速適應和協(xié)調復雜行為，有效地建立適合所處環(huán)境的模式（羅文軍、顧寶，2006）。其對應的是軌跡階段（受微擾態(tài)），動態(tài)學習能力處于N=2能級。在控制參量、巨漲落、蝴蝶效應和役使原理的作用下，系統(tǒng)產(chǎn)生歧化和突變，經(jīng)突發(fā)性和跳躍性反應產(chǎn)生新的狀態(tài)，集群內部具有國際化愿望、需求和能力的企業(yè)與目標國集群企業(yè)形成國際化知識學習場，受場力的作用，再次進入歧化和突變狀態(tài)，對應提升階段（激發(fā)態(tài)），動態(tài)學習能力處于N=3能級。提升階段后，集群企業(yè)自催化和集群內交叉催化，進入維持魯棒性狀態(tài)，提高抗干擾和免疫學習能力（齊德芬等，2008），處于準穩(wěn)定狀態(tài)，即N＞3能級。

集群企業(yè)國際化動態(tài)學習能力躍遷模型及條件

集群內企業(yè)和企業(yè)之間由社會關系網(wǎng)絡和互信互惠沉淀的社會資本，使其處于相互吸引狀態(tài)，該狀態(tài)類似于盧瑟福原子模型。集群內擁有高位勢知識的核心企業(yè)率先實施國際化戰(zhàn)略，類似帶正電的原子核，低位勢知識企業(yè)類似帶負電的電子，原子核與電子相互吸引。在此基礎上，提升集群企業(yè)動態(tài)學習能力，多個企業(yè)之間的共同協(xié)作和分工，形成錯綜復雜和纏繞的類似物理學中的“量子糾纏狀態(tài)”。

“量子糾纏”是指不論兩個粒子間距離多遠，一個粒子的變化都會影響另一個粒子的現(xiàn)象。量子糾纏關系體現(xiàn)在一個企業(yè)的變化會影響到其他企業(yè)，該變化是指企業(yè)間“量子態(tài)”的變化。產(chǎn)業(yè)鏈中的“量子態(tài)”是指企業(yè)擁有的“隱性知識”狀態(tài)。量子糾纏是實現(xiàn)物質量子信息的“隱性傳輸”，指將原粒子物理特性的信息發(fā)向遠處另一個粒子，該粒子在接收信息后，成為原粒子的復制品?！半[性傳輸”表現(xiàn)在企業(yè)間有形產(chǎn)品、顯性知識和隱性知識的傳輸（邵昶、李健，2007）。本文定義量子態(tài)是指集群企業(yè)國際化擁有的顯性和隱性知識狀態(tài)。量子糾纏是指集群企業(yè)經(jīng)歷本地化、區(qū)際化、國際化后狀態(tài)變化對集群內其他企業(yè)的影響。量子態(tài)隱性傳輸是指集群企業(yè)借助集群特有的特性——社會關系網(wǎng)絡延伸能力、社會資本沉淀能力、網(wǎng)絡組織優(yōu)勢等，互相傳遞量子態(tài)攜帶的量子信息，即相互之間傳遞顯性隱性知識。知識尤其是異質類的隱性知識，是集群企業(yè)國際化動態(tài)學習能力提升的核心和宿源。集群企業(yè)量子糾纏的目的是借助一方狀態(tài)影響另一方狀態(tài)，在實施集群企業(yè)國際化進程中，隱性和顯性知識高度融合，最終使顯性知識隱性化，完成量子態(tài)隱性傳輸，使能級提升，即由形成狀態(tài)階段向提升狀態(tài)階段躍遷。

（一）集群企業(yè)國際化動態(tài)學習能力躍遷模型

圖1為基于量子糾纏和量子躍遷的集群企業(yè)國際化動態(tài)學習能力躍遷模型。初始狀態(tài)，本地化帶正電的集群內核心企業(yè)和帶負電的企業(yè)之間形成量子糾纏態(tài)，隱性傳輸同質類隱性和顯性知識。本地化和異地集群內帶正、負電的企業(yè)相互吸引協(xié)作，初步形成區(qū)際間聯(lián)系，通過量子糾纏關系，隱性傳輸異質類知識和隱性知識，集群企業(yè)動態(tài)學習能力形成階段，能力處于N=1能級（Ef）。為實施國際化戰(zhàn)略，帶正電的集群內領先企業(yè)產(chǎn)生國際化愿望，帶動帶負電的其他企業(yè)，在國際化需求的作用下，借助和國外集群企業(yè)之間類似松散式契約型的量子糾纏關系，隱性傳輸異質類國際化顯性和隱性知識，步入軌跡階段，克服靜態(tài)優(yōu)勢剛性，能力躍遷到N=2能級（Ek）。集群企業(yè)借助自身與國外集群企業(yè)形成的具有魯棒性能的“量子糾纏關系”積極融入國際化學習知識場中，躍遷到提升階段，能力處于N=3能級（Em），集群企業(yè)國際化動態(tài)學習能力所處能級由N=2級向N=3級循序漸進躍遷。

（二）集群企業(yè)國際化動態(tài)學習能力躍遷條件

集群企業(yè)國際化動態(tài)學習能力躍遷表現(xiàn)在各階段所處能級的躍遷，由低能級向高能級躍遷需要吸收一定能量來實現(xiàn)。能級的躍遷是循序漸進的，本文構建進入動態(tài)學習軌跡階段所處能級Ek向能級Em躍遷的條件模型。

模型的前提假設：第一，集群內企業(yè)和企業(yè)之間具有量子糾纏關系，受到含時微擾H`（t）作用產(chǎn)生共振。第二，結合階段特征，能力所處能級躍遷的含時微擾包括集群內企業(yè)和企業(yè)之間量子糾纏度、隱性傳輸量、隱性傳輸半徑、能級和能級間擁有顯隱性知識勢差、國際化成長內外部環(huán)境、國際化能力、國際化需求和國際化愿望。第三，為普朗克常數(shù)。第四，外場角頻率為ω，本文將其界定為含時微擾因素對能力能級躍遷和量子糾纏狀態(tài)的影響；原子體系由能級Ek向能級Em躍遷的角頻率為ωmk，本文將躍遷角頻率定義為學習能力處于不同能級對應的量子糾纏度。第五，本文t代表國際化經(jīng)驗積累能力，hωmk表示能級躍遷需要吸收的能量，將此能量定義為能力提升所克服不同階段所處能級擁有的顯隱性知識勢差需要能量，Wk→m表示能級躍遷的概率。第六，其他變量均為中介變量，篇幅有限，不予說明。第七，本文假設Ek小于Em。

借鑒量子力學中，量子躍遷幾率、黃金規(guī)則和共振躍遷模型（陳亞孚等，2006），本文構建的條件模型如下：

集群企業(yè)動態(tài)學習能力能級躍遷受到含時微擾作用：

（1）

當Ek＜Em時：

（2）

結論

由公式（1）可知，ω=+_ωmk時，即含時微擾因素對能力能級躍遷和量子糾纏狀態(tài)的影響與能力處于不同能級對應的量子糾纏度相等且呈現(xiàn)相反數(shù)關系時，集群企業(yè)國際化動態(tài)學習能力所處能級共振躍遷概率最大，由于π，，F(xiàn)mk為常量，共振躍遷幾率數(shù)值最大與集群企業(yè)國際化經(jīng)驗積累能力t密切相關。因此，集群企業(yè)應在實施國際化戰(zhàn)略前，提高集群企業(yè)國際化經(jīng)驗的積累能力，進而使集群企業(yè)國際化動態(tài)學習能力所處能級躍遷。由公式（2）可知，躍遷幾率與有關，即集群企業(yè)國際化動態(tài)學習能力所處能級躍遷需要吸收能量（Ek＜Em），集群企業(yè)國際化動態(tài)學習能力不斷攀升所克服集群企業(yè)國際化動態(tài)學習能力不同階段所處能級擁有的顯隱性知識勢差需要能量。這種能量表現(xiàn)為技術創(chuàng)新需要能量。集群企業(yè)提高學習、消化、吸收和整合同質類、異質類國際化隱性知識和顯性知識能力，使國際化顯性知識內隱化，提高集群企業(yè)技術創(chuàng)新能力。

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