樹(shù)典型搭平臺(tái)營(yíng)造應(yīng)用型人才成長(zhǎng)的校園文化環(huán)境
——以梧州學(xué)院為例

李遠(yuǎn)林

(梧州學(xué)院黨委宣傳部，廣西梧州543002）

樹(shù)典型搭平臺(tái)營(yíng)造應(yīng)用型人才成長(zhǎng)的校園文化環(huán)境
——以梧州學(xué)院為例

李遠(yuǎn)林

(梧州學(xué)院黨委宣傳部，廣西梧州543002）

應(yīng)用型人才是地方性高校辦學(xué)的核心內(nèi)容，主導(dǎo)著地方高校的辦學(xué)特色、辦學(xué)質(zhì)量、發(fā)展目標(biāo)，大學(xué)文化是構(gòu)建應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系的重要系統(tǒng)之一，努力構(gòu)建重實(shí)踐、重實(shí)干、進(jìn)取、開(kāi)放、創(chuàng)新的應(yīng)用型大學(xué)文化，是地方性高校黨委宣傳部的重要職責(zé)。近年來(lái)，梧州學(xué)院黨委宣傳部圍繞培養(yǎng)綜合素質(zhì)好、創(chuàng)業(yè)及實(shí)踐能力強(qiáng)、用人單位適用的應(yīng)用型人才，進(jìn)一步創(chuàng)新服務(wù)理念，加強(qiáng)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的政策宣傳和輿論引導(dǎo)，著力搭建院內(nèi)外學(xué)生實(shí)踐平臺(tái)，營(yíng)造應(yīng)用型人才脫穎而出的校園文化環(huán)境。

應(yīng)用型人才培養(yǎng)；校園文化環(huán)境；高校黨委宣傳

一、抓好政策宣傳和輿論引導(dǎo)，牢固應(yīng)用型人才培養(yǎng)的教育理念

抓好應(yīng)用型人才培養(yǎng)，首先要在廣大師生員工，特別是學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和教師中抓好政策宣傳和輿論引導(dǎo)工作，通過(guò)開(kāi)展一系列針對(duì)性強(qiáng)的形勢(shì)與政策教育，學(xué)校辦學(xué)定位、辦學(xué)思路、辦學(xué)目標(biāo)教育，進(jìn)一步增強(qiáng)工作的緊迫感、責(zé)任感和使命感，筑牢應(yīng)用型人才培養(yǎng)的教育理念。近年來(lái)，梧州學(xué)院黨委宣傳部圍繞應(yīng)用型人才培養(yǎng)，積極配合學(xué)院黨委學(xué)習(xí)中心組有關(guān)專題學(xué)習(xí)，先后4次結(jié)合學(xué)習(xí)貫徹胡錦濤總書記在清華大學(xué)百年校慶上的重要講話，教育部《關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見(jiàn)》和《關(guān)于實(shí)施高等學(xué)校創(chuàng)新能力提升計(jì)劃的意見(jiàn)》，“喜迎十八大促進(jìn)我區(qū)高等教育質(zhì)量全面提高大調(diào)研大討論活動(dòng)”，學(xué)院第二次黨代會(huì)精神等，就如何搞好學(xué)校應(yīng)用型人才培養(yǎng)進(jìn)行了專題學(xué)習(xí)討論。通過(guò)學(xué)習(xí)和討論，學(xué)院黨委中心組成員就把梧州學(xué)院建成一所特色鮮明的應(yīng)用型地方大學(xué)——梧州大學(xué)的10年奮斗目標(biāo)形成了廣泛的共識(shí)。在此基礎(chǔ)上，黨委宣傳部在學(xué)院網(wǎng)、部門網(wǎng)站和學(xué)院“解放思想，趕超跨越”大討論專題網(wǎng)站，學(xué)院報(bào)及廣播電臺(tái)等媒體開(kāi)辟專題欄目，及時(shí)刊發(fā)了教育部、自治區(qū)教育廳關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量，引導(dǎo)和鼓勵(lì)地方性高校大力培養(yǎng)應(yīng)用型人才，走特色辦學(xué)之路的有關(guān)文件、政策；廣西、梧州市及周邊地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)應(yīng)用型人才的需求情況；區(qū)內(nèi)外兄弟院校開(kāi)展應(yīng)用型人才培養(yǎng)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法；學(xué)院黨委、行政關(guān)于開(kāi)展“應(yīng)用型人才培養(yǎng)”大討論的有關(guān)文件和活動(dòng)情況，使廣大師生員工及時(shí)了解和掌握應(yīng)用型人才培養(yǎng)的基本內(nèi)涵和要求、相關(guān)政策措施以及形勢(shì)和任務(wù)，進(jìn)一步增強(qiáng)了抓好應(yīng)用型人才培養(yǎng)的緊迫感、責(zé)任感、使命感，在全院上下形成了關(guān)心、支持、參與應(yīng)用型人才培養(yǎng)的良好輿論氛圍。

二、抓好典型宣傳，用榜樣的力量推動(dòng)應(yīng)用型人才培養(yǎng)

開(kāi)展應(yīng)用型人才培養(yǎng)需要典型引路，需要榜樣的力量推動(dòng)。近年來(lái)學(xué)院黨委宣傳部充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，在這方面下功夫、做文章，取得了明顯成效。

2010年10月以來(lái)，梧州學(xué)院為加強(qiáng)應(yīng)用型人才培養(yǎng)，先后投入300多萬(wàn)元，在學(xué)院體育館建成了使用面積為8000多平方米，目前廣西最大的大學(xué)生綜合發(fā)展中心，并以此為載體，開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新教育，培養(yǎng)具有創(chuàng)業(yè)意識(shí)和能力、創(chuàng)新意識(shí)和能力的復(fù)合型人才，取得了顯著成效。通過(guò)研究與實(shí)踐，形成了具有原創(chuàng)性的教育及人才培養(yǎng)理念。這種人才培養(yǎng)理念一方面將零散于學(xué)院各單位的專業(yè)型人才培養(yǎng)分散于各課程和教學(xué)環(huán)節(jié)的能力和素質(zhì)提升，離散于學(xué)校和社會(huì)的實(shí)踐體驗(yàn)，進(jìn)行整體綜合和系統(tǒng)集成，從而實(shí)現(xiàn)了“由一到多”的“綜合素質(zhì)”的教育向注重“多回到一”的“素質(zhì)綜合”的教育的提升。另一方面，將傳統(tǒng)的學(xué)生進(jìn)入社會(huì)后才進(jìn)行的能力素質(zhì)的綜合過(guò)程提前到學(xué)校教育環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的核心競(jìng)爭(zhēng)力和綜合素質(zhì)，彌補(bǔ)了當(dāng)下高校人才培養(yǎng)過(guò)程中綜合與集成性的缺乏和不足，為促進(jìn)大學(xué)生綜合發(fā)展搭建了完整的平臺(tái)。大學(xué)生綜合發(fā)展中心主要有創(chuàng)業(yè)發(fā)展區(qū)、科技創(chuàng)新區(qū)、領(lǐng)導(dǎo)溝通區(qū)、展覽啟迪區(qū)、公共服務(wù)支持區(qū)和社會(huì)角色體驗(yàn)區(qū)，可同時(shí)為1000余名學(xué)生提供發(fā)展平臺(tái)和成長(zhǎng)空間，每年能為3000名以上學(xué)生提供發(fā)展成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。中心建成以來(lái)，開(kāi)展了一系列豐富的實(shí)踐活動(dòng)，已引進(jìn)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目60個(gè)，有45個(gè)項(xiàng)目已獲得工商營(yíng)業(yè)執(zhí)照，提供就業(yè)崗位35個(gè)，吸納了200余名畢業(yè)班學(xué)生參與各項(xiàng)工作，參與創(chuàng)業(yè)的學(xué)生有700多名，已向院內(nèi)學(xué)生提供各類勤工助學(xué)兼職崗位500多個(gè)；已引進(jìn)創(chuàng)新項(xiàng)目40個(gè)，引進(jìn)了學(xué)生優(yōu)秀社團(tuán)、分團(tuán)委、學(xué)生會(huì)項(xiàng)目50個(gè)；已建成連鎖經(jīng)營(yíng)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目拓展中心、中國(guó)移動(dòng)手機(jī)軟件開(kāi)發(fā)者工作室和中國(guó)聯(lián)通信息化研究基地；已舉辦了“文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)企業(yè)成果展”等7個(gè)主題16場(chǎng)藝術(shù)、科技創(chuàng)新、人文科學(xué)等方面的作品展，接待學(xué)生參觀人數(shù)17000多人次。開(kāi)展義工共建道德體驗(yàn)活動(dòng)，中心招募了1000多義工，他們活動(dòng)在校園建設(shè)、社會(huì)發(fā)展等多個(gè)崗位，成為素質(zhì)綜合的重要方式和手段。作為自治區(qū)教育廳確定的全區(qū)“高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)示范基地”建設(shè)單位，學(xué)院先后與自治區(qū)高校畢業(yè)生就業(yè)促進(jìn)會(huì)共建了廣西大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐基地，與梧州市工商局共建了梧州市大學(xué)生微型企業(yè)孵化；與梧州市團(tuán)委會(huì)共建了梧州市青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心。經(jīng)過(guò)不斷的實(shí)踐和探索，緊緊圍繞服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的目標(biāo)，深化教育教學(xué)改革，大力推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育和實(shí)踐，中心得到了原教育部學(xué)生信息咨詢與就業(yè)指導(dǎo)中心副主任韓呼生、自治區(qū)黨委常委、政府常務(wù)副主席李金早、自治區(qū)教育廳廳長(zhǎng)高楓、梧州市市長(zhǎng)王凱等領(lǐng)導(dǎo)的肯定和鼓勵(lì)。為推動(dòng)學(xué)院和廣西高校的大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)和應(yīng)用型人才培養(yǎng)，梧州學(xué)院黨委宣傳部會(huì)同學(xué)生工作處等相關(guān)部門，及時(shí)總結(jié)學(xué)院以大學(xué)生綜合發(fā)展中心為載體，積極爭(zhēng)取地方政府和企業(yè)支持，構(gòu)建校政企合理分工、良性互動(dòng)的大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育機(jī)制，引導(dǎo)和鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，積極培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的經(jīng)驗(yàn)做法[1]，在院內(nèi)媒體進(jìn)行宣傳的同時(shí)，主動(dòng)聯(lián)系中央、自治區(qū)和梧州市主流媒體到中心采訪報(bào)道，引起了區(qū)內(nèi)外媒體和兄弟院校的廣泛關(guān)注，光明日?qǐng)?bào)、中國(guó)教育報(bào)、中國(guó)日?qǐng)?bào)、人民網(wǎng)、新華網(wǎng)、中國(guó)廣播網(wǎng)、中國(guó)網(wǎng)絡(luò)電視網(wǎng)、廣西日?qǐng)?bào)、廣西電視臺(tái)、鳳凰網(wǎng)、梧州日?qǐng)?bào)、梧州電視臺(tái)等40多家國(guó)家、省級(jí)和梧州市的媒體先后刊發(fā)、轉(zhuǎn)載各類報(bào)道、信息多達(dá)140多篇次。其中，光明日?qǐng)?bào)刊發(fā)的《梧州學(xué)院綜合發(fā)展中心：讓學(xué)生成為學(xué)校最大特色》[2]一文在區(qū)內(nèi)外高校和社會(huì)產(chǎn)生了較大影響，一些兄弟院校慕名前來(lái)學(xué)院參觀。先后接待了中山大學(xué)、華中師范大學(xué)、廣西大學(xué)、欽州學(xué)院等超過(guò)60多所國(guó)內(nèi)、區(qū)內(nèi)高校、超過(guò)1000名的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、專家、學(xué)者的視察或參觀。

與此同時(shí)，通過(guò)學(xué)院媒體先后總結(jié)報(bào)道了中文系與梧州市廣播電視局合作、培養(yǎng)新聞采編人才的經(jīng)驗(yàn)和做法，工商管理系與上海、深圳等地多家五星級(jí)酒店合作培養(yǎng)旅游人才的經(jīng)驗(yàn)和做法，法律與公共管理系與梧州市及所屬城區(qū)司法部門合作培養(yǎng)法律與公共管理人才的經(jīng)驗(yàn)和做法，經(jīng)濟(jì)系與梧州市工業(yè)園區(qū)合作培養(yǎng)國(guó)際貿(mào)易人才的經(jīng)驗(yàn)和做法，計(jì)算機(jī)科學(xué)系與梧州市相關(guān)科研協(xié)作單位合作培養(yǎng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用人才的經(jīng)驗(yàn)和做法，在院內(nèi)外引起了積極反響，對(duì)推動(dòng)學(xué)院應(yīng)用型人才培養(yǎng)產(chǎn)生了良好的示范作用。

三、以校園媒體為載體，為應(yīng)用型人才培養(yǎng)搭建實(shí)踐平臺(tái)

高校黨委宣傳部作為學(xué)校院報(bào)、電臺(tái)、校園網(wǎng)的主管部門，在利用校園媒體培養(yǎng)應(yīng)用型人才方面有著獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。近年來(lái)，梧州學(xué)院黨委宣傳部以梧州學(xué)院報(bào)、學(xué)院電臺(tái)、校園網(wǎng)為載體，本著“打造一個(gè)不出校門的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地與創(chuàng)新的試驗(yàn)田”的辦報(bào)（臺(tái)、網(wǎng)）定位，充分履行了它的文化育人功能，從而培養(yǎng)了一屆又一屆與社會(huì)需求對(duì)接的應(yīng)用型人才，鍛煉了一批批德、智、體、美全面發(fā)展的綜合性發(fā)展人才。梧州學(xué)院報(bào)是對(duì)開(kāi)四版，半月刊的報(bào)紙，每年出版18期。除報(bào)社的總編、編輯部主任由黨委宣傳部的領(lǐng)導(dǎo)和科室負(fù)責(zé)人擔(dān)任外，報(bào)社的100多名記者、編輯人員全部由公開(kāi)招考選聘的在校學(xué)生擔(dān)任。在老師的指導(dǎo)下，院報(bào)的學(xué)生采編人員負(fù)責(zé)報(bào)紙的選題策劃、采訪、編輯、校對(duì)、付印及院內(nèi)外派送、發(fā)行等各項(xiàng)工作，為畢業(yè)后有志從事新聞采編的在校學(xué)生提供了一個(gè)不出校門的實(shí)踐平臺(tái)。黨委宣傳部通過(guò)組織集中學(xué)習(xí)、專題業(yè)務(wù)培訓(xùn)、部門交流和組織到梧州日?qǐng)?bào)等媒體現(xiàn)場(chǎng)參觀見(jiàn)習(xí)等方式不斷提高學(xué)生采編人員的業(yè)務(wù)水平。與此同時(shí)，通過(guò)組織開(kāi)展梧州學(xué)院院報(bào)“讀者節(jié)”、網(wǎng)絡(luò)文化節(jié)、院校小品大賽、才士論證大賽、校園攝影大賽、讀者節(jié)文藝晚會(huì)等系列大型活動(dòng)，給學(xué)生提供更多的實(shí)踐鍛煉機(jī)會(huì)，均取得圓滿成功。院報(bào)還與廣西新聞網(wǎng)之校園網(wǎng)合作，成功進(jìn)行了院報(bào)晚會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)直播，編輯出版了優(yōu)秀作品集——《梧院春秋》，此書由光明日?qǐng)?bào)出版社出版，近30萬(wàn)字，稿件編輯和校對(duì)的大部分工作由學(xué)生完成。學(xué)院報(bào)的記者還是學(xué)院對(duì)外宣傳的一支重要力量，僅2011年院報(bào)學(xué)生記者就在院外媒體發(fā)稿211篇，分別刊發(fā)在中國(guó)旅游報(bào)、中央電視臺(tái)、中國(guó)教育新聞網(wǎng)、廣西日?qǐng)?bào)、廣西電視臺(tái)、梧州日?qǐng)?bào)等各級(jí)媒體上。在廣西教育廳與廣西電視臺(tái)聯(lián)合舉辦的第二屆廣西高校校園奧斯卡DV大賽上，院報(bào)學(xué)生記者拍攝的電視短片《清泉》獲紀(jì)錄片最佳作品三等獎(jiǎng)?！顿M(fèi)振綱的梧院情節(jié)》等兩篇作品獲中國(guó)高校校報(bào)優(yōu)秀作品三等獎(jiǎng)，1篇作品獲廣西新聞獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。1名院報(bào)學(xué)生記者被評(píng)為2010年廣西高?！靶@十佳記者”。通過(guò)參加院報(bào)的實(shí)踐鍛煉，相關(guān)學(xué)生的新聞采編、組織協(xié)調(diào)、策劃溝通能力得到進(jìn)一步提升，學(xué)生的綜合素質(zhì)明顯增強(qiáng)，有過(guò)院報(bào)工作經(jīng)歷的優(yōu)秀畢業(yè)生成為區(qū)內(nèi)外用人單位重點(diǎn)選聘的對(duì)象，不少畢業(yè)生成為新聞單位和辦公室文秘業(yè)務(wù)的骨干。由于院報(bào)在培養(yǎng)應(yīng)用型人才方面取得的顯著成績(jī)，我院申報(bào)的《輿論引導(dǎo)與實(shí)踐教育并舉文化建設(shè)與素質(zhì)鑄造并進(jìn)——將梧州學(xué)院報(bào)打造成一個(gè)不出校門的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地》項(xiàng)目榮獲2011年廣西高校校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)[3]。在辦好院報(bào)的同時(shí)，黨委宣傳部通過(guò)公開(kāi)招聘，選聘了20多名在校學(xué)生擔(dān)任學(xué)院廣播電臺(tái)的記者編輯，選聘20多名在校學(xué)生擔(dān)任學(xué)院新聞網(wǎng)的助理記者編輯，協(xié)助部門工作人員做好校園廣播電臺(tái)和校園網(wǎng)的新聞采編工作，在培養(yǎng)應(yīng)用型新聞采編人才方面發(fā)揮了積極作用，受到了有關(guān)用人單位的好評(píng)。

[1]陳愛(ài)民.大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐創(chuàng)新模式探究[M].桂林:漓江出版社,2010:104-112.

[2]劉昆.讓學(xué)生成為學(xué)校最大特色[N].光明日?qǐng)?bào),2011-01-10 (5).

Setting Typical Exam ples and Establishing a Platform to Create a Cam pus Cultural Environment for the Grow ing-up of Applied Talents

Li Yuanlin
（Propaganda Division of the Party Comm ittee ofW uzhou University,W uzhou 543002,China)

The training of applied talents is the core contentof education of local universities,which determines the universities’educational features,teaching quality,and developing goal.Campus culture is an important part of the training system for applied talents.It is an important task for propaganda divisions of the party committees of local universities to create practice-centered,pragmatic,creative,open and innovative campus culture.In the present years,in order to help train applied talents with excellent comprehensive quality,better innovative ability,better practical ability,good adaptation to employment,the Propaganda Division of the Party Committee ofWuzhou University further improves its service concept,strengthens propaganda work of policy and guidance of public opinions,tries every effort to establish a practice platform for the students in the university or outside the university.Up to now,it has made some preliminary achievement in creating a campus cultural environment for the growing-up of applied talents

training of applied talents;campus cultural environment;propaganda division of the Party Committee of university

G642.4

A

1673-8535(2013)01-0009-04

李遠(yuǎn)林，男，現(xiàn)任梧州學(xué)院黨委宣傳部部長(zhǎng)，副教授，研究方向：高校宣傳。

2012-12-06