中職學(xué)校新生班干部選拔方法探討

羅 媚

（汕頭市衛(wèi)生學(xué)校，廣東 汕頭 515073）

中職學(xué)校的班主任大都兼教學(xué)和管理兩方面的工作，任務(wù)繁重，要做到教學(xué)工作和管理班級兩不誤，就必須充分利用班干部協(xié)助管理班級。新生一入學(xué)，就有相當(dāng)繁雜的班級事務(wù)需要處理和管理，選取班干部的工作迫在眉睫。所以選拔工作要快和準(zhǔn)，“快”能使新生班級的大量入學(xué)工作快速進(jìn)入正常軌道，“準(zhǔn)”能使各項(xiàng)工作在稱職的班干部協(xié)助下順利完成。相反，選拔工作的慢和錯(cuò)位會導(dǎo)致入學(xué)工作停頓，妨礙班級工作的正常運(yùn)行。因此，如何使新生班干部選拔工作快速、科學(xué)、合理、到位是一個(gè)值得深思的問題。為此，筆者通過借鑒一些優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)并結(jié)合自己的實(shí)踐工作，總結(jié)出一套關(guān)于中職學(xué)校新生班干部選拔的步驟方法，以期與廣大班主任一起探討，共同提高班級管理能力。

1 了解學(xué)生意愿

于學(xué)生報(bào)到第一天，向每人發(fā)1份《學(xué)生干部意向調(diào)查表》，內(nèi)容主要包括3 方面：（1）對自己性格的選項(xiàng)，認(rèn)為自己是否：①樂觀；②勤勞；③細(xì)心；④勇敢；⑤積極；⑥向上；⑦號召力強(qiáng)；⑧人緣好等。（2）曾經(jīng)擔(dān)任過何干部的選項(xiàng)。（3）覺得自己適合當(dāng)何班干部的選項(xiàng)。意向表自愿填寫后上交。經(jīng)統(tǒng)計(jì)，大概有30%的學(xué)生有意向承擔(dān)班干部工作，鍛煉自己，為班級服務(wù)。該表初步反映了學(xué)生的性格、意向和經(jīng)歷，為進(jìn)行下一步選舉工作做好了鋪墊。對自己性格的判斷及其干部經(jīng)歷都能在一定程度上證明學(xué)生有從事某項(xiàng)工作的能力，能幫助班主任將學(xué)生干部“對號入座”，調(diào)查表中最基本的是意愿調(diào)查，對有意愿的學(xué)生才將其納入選拔班干部的行列，因?yàn)閷W(xué)生有意愿才會盡心盡力地去當(dāng)好班干部，才會多花心思，多動腦筋，發(fā)揮自己的潛力，而不再是按教師的要求去執(zhí)行任務(wù)，避免了教師指派學(xué)生的不情愿現(xiàn)象[1]。

2 查閱學(xué)生既往情況

對有意愿當(dāng)班干部的學(xué)生要對其既往經(jīng)歷進(jìn)行資料查閱，尤其是入學(xué)成績的查閱，雖然選拔學(xué)生干部不應(yīng)只看成績，但一方面成績優(yōu)秀的班干部更令學(xué)生信服，另一方面學(xué)生是以學(xué)為主業(yè)的，學(xué)生干部的工作難免會花費(fèi)學(xué)生的一些心思、精力與時(shí)間，所以要避免增加“學(xué)無余力”學(xué)生的負(fù)擔(dān)。對學(xué)生填寫的資料等也要注意觀察，如觀察其字跡是否端正與美觀、觀察其填寫時(shí)認(rèn)真與否的態(tài)度、查看其以往就讀的學(xué)校、了解其擔(dān)任班干部經(jīng)歷的情況等均能從側(cè)面幫我們辨別其學(xué)生方面的能力、性格和態(tài)度。

3 具體核實(shí)學(xué)生特點(diǎn)

入學(xué)之初，師生之間不了解，意愿調(diào)查表也只是在一定程度上幫我們認(rèn)識學(xué)生的意向、性格及經(jīng)歷，因?yàn)槭菍W(xué)生個(gè)人填寫，難免會出現(xiàn)太主觀而偏離客觀的情況，這就需要班主任進(jìn)一步了解，可以到學(xué)生宿舍與學(xué)生本人或其室友交流，以此來觀察其性格、舉止及為人處事的態(tài)度。

4 選拔班級臨時(shí)負(fù)責(zé)人并短期考查

班干部的選舉不能太過草率，但是新生入學(xué)面臨大量的入學(xué)工作，學(xué)生管理也要立馬按部就班，班干部的選舉工作迫在眉睫，解決的辦法就是在短期內(nèi)先選定一批班級臨時(shí)負(fù)責(zé)人[2]，其實(shí)質(zhì)為班干部的目標(biāo)人選，但是不對這批班級臨時(shí)負(fù)責(zé)人冠以班干部的具體名分，班主任要做到心中有數(shù)，誰適合何職位，觀察其完成任務(wù)的過程及效果?？疾鞎r(shí)間段大致為入學(xué)后1個(gè)月的時(shí)間。選拔臨時(shí)負(fù)責(zé)人可以讓班主任工作一箭雙雕，既能解決新生入學(xué)需要班干部來協(xié)助管理班級和完成大量入學(xué)工作的燃眉之急，又能讓班主任去充分考察這些目標(biāo)人選并合理、科學(xué)地進(jìn)行篩選或分配，最終選擇出具有真正實(shí)力的班干部。

5 確立并公示正式班干部

經(jīng)過以上4個(gè)步驟，理想的班干部人選自然水落石出，班主任只需再綜合地把把關(guān)便可以確定正式的班干部。班干部的選拔標(biāo)準(zhǔn)綜合起來大致有以下幾點(diǎn)[3-4]：（1）意愿，有意愿才能積極主動，做到最好；（2）學(xué)習(xí)成績，要避免增加“學(xué)無余力”學(xué)生的負(fù)擔(dān)；（3）工作能力，雖然可以進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的能力，但對于選拔班干部而言，還應(yīng)挑選能力相對較強(qiáng)或具備較強(qiáng)潛力的學(xué)生；（4）道德品質(zhì)，班干部的利己主義、官僚作風(fēng)應(yīng)堅(jiān)決杜絕，應(yīng)挑選為人正直、表里如一、服務(wù)意識強(qiáng)的學(xué)生，樹立健康的學(xué)生干部形象；（5）性格特點(diǎn)，有一定的威信和人緣，才能夠得到學(xué)生的擁護(hù)；踏實(shí)認(rèn)真，才能干好班級具體工作。

將確立的人選公示1周，讓學(xué)生提出反饋意見。一般來說，經(jīng)過合理選拔后的班干部人選都能順利通過學(xué)生這關(guān)。但這一步卻不可忽略，因?yàn)樗w現(xiàn)了班干部選舉不是由班主任一手包辦的，在一定程度上發(fā)揚(yáng)了民主作風(fēng)，有利于培養(yǎng)中專生的民主意識，使所選出的人選得到學(xué)生的肯定，發(fā)揮了學(xué)生的積極性和主動性，這樣，在以后班干部的具體工作中，就更容易得到學(xué)生的配合。

上述班干部選拔的具體方法摒棄了傳統(tǒng)的辦法，其突出的特點(diǎn)主要有3 點(diǎn)，第一，就是借助志愿調(diào)查表充分篩選出了一批有意愿、愿意為班級工作和進(jìn)步付出力量和心思的學(xué)生，這些學(xué)生將會在實(shí)踐中更容易激發(fā)出自己的熱情。當(dāng)然，有些班主任推崇用學(xué)生投票選舉的辦法[5]，筆者認(rèn)為這種辦法不適合作為新生班干部尤其是中職學(xué)校新生班干部的選舉，因?yàn)樵趧側(cè)雽W(xué)的這段時(shí)間內(nèi)學(xué)生之間都缺乏一定的了解，中職學(xué)校新生大部分雖然要接近成年，但社會歷練少，思想還是比較幼稚，看問題較為片面，所以那些表現(xiàn)較為積極卻缺少實(shí)際辦事能力的學(xué)生往往容易當(dāng)選；拉票現(xiàn)象也屢見不鮮，一些虛榮心較強(qiáng)的學(xué)生搞關(guān)系拉選票。這樣就使一些真正有能力的學(xué)生不能當(dāng)選，從而嚴(yán)重挫傷了一些學(xué)生的積極性，這就為以后的班級管理埋下了隱患，但這種方法可以考慮作為以后進(jìn)一步改選班干部的辦法。第二，就是注重對選拔的目標(biāo)人選進(jìn)行考察，而且強(qiáng)調(diào)考察期內(nèi)對被指定為“臨時(shí)負(fù)責(zé)人”的學(xué)生不冠以具體職務(wù)，這樣更有利于班主任的具體操作。一方面不倉促定職可以讓班主任有充足的時(shí)間去辨別及分析候選人適合何職務(wù)。另一方面“臨時(shí)負(fù)責(zé)人”的稱呼使得班主任在對一些不理想的人選進(jìn)行篩除的同時(shí)，也不會造成某些自尊心強(qiáng)的學(xué)生被短期內(nèi)撤除某職務(wù)的難堪局面。第三，選拔過程發(fā)揚(yáng)了民主作風(fēng)，摒棄了班干部完全由班主任一手指定的方式，意愿調(diào)查、監(jiān)督考查，公示等具體做法都讓學(xué)生感受到當(dāng)家作主的氛圍，選拔的公正、透明和民主均有利于以后班級工作的開展。

初建班級的事務(wù)性工作繁重，不能停頓，急需班干部的協(xié)助開展，但又不能冒然的擬用正式的班委，因?yàn)榘嗉壴谛陆M建時(shí)形成的班風(fēng)可能對一個(gè)班集體形成長時(shí)間的影響。希望能在此通過探討來求得更快速、科學(xué)、合理的新生班干部選拔方法來幫助指導(dǎo)班主任工作。

[1]王志民.淺談班干部的選擇、培養(yǎng)和管理[J].職業(yè)，2010，7（15）：18-19.

[2]牛小娟.淺談班干部隊(duì)伍建設(shè)[J].衛(wèi)生職業(yè)教育，2005，23（12）：44.

[3]李家彬.論中學(xué)班干部的選用及管理[J].思想戰(zhàn)線，2010，35（S2）：132-134.

[4]劉名夫，王永波.對如何建設(shè)班干部隊(duì)伍的思考[J].黑龍江科技信息，2010（35）：123.

[5]劉秀艷，羅國忠.班干部選拔方式對中學(xué)生社會化的影響[J].網(wǎng)絡(luò)財(cái)富，2010，24（6）：7-8.■