對(duì)我校學(xué)生體育興趣的調(diào)查分析與對(duì)策研究

梁貴武

（甘肅省衛(wèi)生學(xué)校，甘肅 蘭州 730000）

近幾年來(lái)，由于我校學(xué)生年齡普遍偏小，學(xué)生身體素質(zhì)普遍下降，因此體育教學(xué)面臨著壓力與挑戰(zhàn)。學(xué)生對(duì)體育是否有興趣，怎樣培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育課的興趣，怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生上體育課的積極性，這就需要我們提高體育課教學(xué)實(shí)效。

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

以我校部分專業(yè)（護(hù)理、口腔、檢驗(yàn)、藥劑、影技）學(xué)生為研究對(duì)象，分別抽取一、二、三年級(jí)的10個(gè)班級(jí)，共計(jì)500名學(xué)生。共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷500份，回收有效問(wèn)卷460份，有效問(wèn)卷回收率92%，其中男生88人，女生372人。

1.2 研究方法

采用發(fā)放問(wèn)卷法與訪談法。問(wèn)卷涉及體育課、課外活動(dòng)、體育知識(shí)、體育教學(xué)項(xiàng)目、教師類(lèi)型、場(chǎng)地設(shè)施等內(nèi)容，問(wèn)題可供單選和多選，讓學(xué)生選出符合自己真實(shí)情況的選項(xiàng)，同時(shí)根據(jù)學(xué)生的答復(fù)情況做針對(duì)性訪談。

2 結(jié)果與分析

2.1 我校學(xué)生對(duì)體育及體育課興趣的情況

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，對(duì)體育興趣濃厚的學(xué)生有156人，占調(diào)查總?cè)藬?shù)的33.91%，對(duì)體育興趣一般的有215人，占調(diào)查總?cè)藬?shù)的46.74%，對(duì)體育完全不感興趣的有89人，占調(diào)查總?cè)藬?shù)的19.35%；對(duì)體育課興趣濃厚的學(xué)生有134人，占調(diào)查總?cè)藬?shù)的29.13%，對(duì)體育課興趣一般的有203人，占調(diào)查總?cè)藬?shù)的44.13%，對(duì)體育課不感興趣的有123人，占調(diào)查總?cè)藬?shù)的26.74%。從性別上看，男生對(duì)體育及體育課感興趣的程度明顯高于女生。這個(gè)年齡段的男生，他們精力旺盛，喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)，酷愛(ài)體育明星，而這個(gè)年齡段的女生則由于青春期帶來(lái)的生理變化，會(huì)出現(xiàn)不愿意活動(dòng)，性格孤僻，自信心下降，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)等現(xiàn)象。

2.2 我校學(xué)生體育知識(shí)獲得途徑情況

調(diào)查顯示，有48.92%的學(xué)生偶爾看體育書(shū)籍，有57.39%的學(xué)生基本不收聽(tīng)體育廣播，有50.00%的學(xué)生基本不觀看體育比賽。考慮到目前我校體育教學(xué)的現(xiàn)狀，首先，由于我校大部分學(xué)生是住校生，住宿條件制約著學(xué)生對(duì)體育知識(shí)的獲取能力；其次，在體育課后，教師極少布置像課外閱讀體育書(shū)籍、觀看體育節(jié)目這一類(lèi)作業(yè)，都以完成課中教學(xué)任務(wù)為主，課后布置一些實(shí)踐性作業(yè)，比如短跑、立定跳遠(yuǎn)等；再次，學(xué)生本人對(duì)體育的求知欲不強(qiáng)，消極對(duì)待，從而導(dǎo)致體育知識(shí)的匱乏。在訪談中，有部分學(xué)生渴望了解體育類(lèi)的知識(shí)與信息。因此，做好體育知識(shí)宣傳工作，定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育理論多媒體教學(xué)，有利于學(xué)生的身心發(fā)展。

2.3 我校學(xué)生上體育課或參加課外活動(dòng)的動(dòng)機(jī)情況

調(diào)查顯示，有30.68%的男生上體育課或參加課外活動(dòng)的動(dòng)機(jī)是塑形、健美，有40.90%的男生上體育課或參加課外活動(dòng)的動(dòng)機(jī)是鍛煉身體，提高運(yùn)動(dòng)技能水平；有39.24%的女生認(rèn)為上體育課和參加課外活動(dòng)是為了塑形、健美，有20.96%的女生參加課外鍛煉的動(dòng)機(jī)是提高自身身體素質(zhì)，增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)能力。女生由于生理原因，不喜歡高強(qiáng)度、大負(fù)荷性的體育項(xiàng)目，而喜愛(ài)塑身類(lèi)運(yùn)動(dòng)，比如瑜伽、健美操等。因此我校大部分學(xué)生上體育課或參加課外活動(dòng)都是基于塑形、健美、鍛煉和提高運(yùn)動(dòng)技能水平。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，體育課和課外活動(dòng)不僅是他們活動(dòng)和練習(xí)自我體育技能的機(jī)會(huì)，而且是放松身心和盡情玩耍的機(jī)會(huì)，只要組織得法，合理安排鍛煉內(nèi)容，形成良好的集體氛圍，學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的積極性就會(huì)隨之高漲起來(lái)。

2.4 我校學(xué)生對(duì)不同體育項(xiàng)目的喜歡程度

調(diào)查顯示，大多數(shù)男生喜歡同場(chǎng)對(duì)抗性體育項(xiàng)目（比如籃球、足球、田徑等），而女生則更喜歡隔網(wǎng)對(duì)抗性項(xiàng)目（比如排球、羽毛球、乒乓球等）。從性別上來(lái)看：喜歡籃球項(xiàng)目的男生占男生總?cè)藬?shù)的76.13%，女生占女生總?cè)藬?shù)的45.16%；喜歡排球項(xiàng)目的男生占男生總?cè)藬?shù)的53.40%，女生占女生總?cè)藬?shù)的48.12%；而其他類(lèi)項(xiàng)目如跳繩、跳皮筋，喜歡這類(lèi)項(xiàng)目的女生占女生總?cè)藬?shù)的52.68%，而男生只占男生總?cè)藬?shù)的10.22%。在不喜歡上的體育課項(xiàng)目的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，沙包、跳繩、跳皮筋等，男生選票很高，而女生則在田徑、足球項(xiàng)目上選票較高，尤其是田徑項(xiàng)目高達(dá)114人，占女生總?cè)藬?shù)的30.64%。不喜歡的原因：其一，學(xué)生在做某一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)時(shí)，擔(dān)心、害怕自己受傷，而產(chǎn)生恐懼心理；其二，田徑項(xiàng)目中，中長(zhǎng)跑特別累，跑動(dòng)過(guò)程中會(huì)呼吸困難，腿腳無(wú)力。學(xué)生對(duì)球類(lèi)運(yùn)動(dòng)喜歡程度還是很高的，球類(lèi)運(yùn)動(dòng)是學(xué)生喜愛(ài)的項(xiàng)目，學(xué)生易接受并參與其中，只是男女生在喜歡球類(lèi)項(xiàng)目的類(lèi)別上有區(qū)別，另一方面，球類(lèi)運(yùn)動(dòng)對(duì)場(chǎng)地的要求不高，便于運(yùn)動(dòng)。在教學(xué)項(xiàng)目難易程度的把握上，教師應(yīng)該由易到難、由簡(jiǎn)到繁，循序漸進(jìn)地以學(xué)生為主體，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，教學(xué)相長(zhǎng)地進(jìn)行授課，方能達(dá)到事半功倍的效果。教師還應(yīng)避免枯燥乏味的傳統(tǒng)上課模式，每節(jié)課中可同時(shí)進(jìn)行多個(gè)體育項(xiàng)目的教學(xué)，要避免單一，內(nèi)容要豐富，創(chuàng)新教法，讓學(xué)生感到新穎，方能吸引學(xué)生上課的注意力。

2.5 我校學(xué)生對(duì)體育教師的教學(xué)風(fēng)格調(diào)查情況

調(diào)查顯示，47.83%的學(xué)生選擇了幽默風(fēng)趣型的教學(xué)風(fēng)格，23.04%的學(xué)生選擇了親近和藹型，大部分學(xué)生的選擇集中在這兩種類(lèi)型的教學(xué)風(fēng)格上，占到了總?cè)藬?shù)的70.87%。還有18.92%的學(xué)生選擇了自然平靜型，10.21%的學(xué)生選擇了嚴(yán)格嚴(yán)厲型教學(xué)風(fēng)格?？磥?lái)學(xué)生最喜歡幽默風(fēng)趣型的體育教師，不難看出，體育課與其他室內(nèi)文化課區(qū)別很大，從教育學(xué)的角度出發(fā)，文化課側(cè)重學(xué)生的文化素養(yǎng)教育，而體育課則注重學(xué)生的身體技能教育，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)和團(tuán)結(jié)向上的精神，且最大的區(qū)別在于上課形式的不同，體育課以實(shí)踐教學(xué)為主，這就需要教師和學(xué)生近距離接觸，是教師的“教（示范）”和學(xué)生的“學(xué)（模仿）”共同參與、互動(dòng)的過(guò)程。體育教師的言行對(duì)學(xué)生掌握動(dòng)作的快慢有直接性關(guān)系，教師的言語(yǔ)溫和、細(xì)膩、幽默、風(fēng)趣，則可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和求知欲，還可以吸引學(xué)生的注意力，緩解學(xué)習(xí)的壓力，調(diào)動(dòng)課堂氣氛，在緊張中放松，在放松中學(xué)習(xí)，邊玩邊學(xué)，使學(xué)生喜愛(ài)體育課。

2.6 場(chǎng)地設(shè)施與器材因素對(duì)我校學(xué)生體育興趣影響的分析

調(diào)查顯示，我校體育場(chǎng)地器材對(duì)學(xué)生需求的基本情況：在體育器材方面，有86人選擇了不能滿足，占總?cè)藬?shù)的18.69%；有178人選擇了基本滿足，占總?cè)藬?shù)的38.70%；有42.61%的學(xué)生選擇了完全滿意，這說(shuō)明我校在體育器材方面能夠滿足課堂基本教學(xué)和課外活動(dòng)的使用，保證了學(xué)校體育工作的順利開(kāi)展。在體育場(chǎng)地方面，有228人選擇了不能滿足，占總?cè)藬?shù)的49.56%；有21.09%的學(xué)生選擇了完全滿足，這說(shuō)明我校現(xiàn)有的體育場(chǎng)地設(shè)施不能滿足學(xué)生體育活動(dòng)的需要。由于我校體育場(chǎng)地有限，課外活動(dòng)班級(jí)較多，學(xué)生人數(shù)多，能夠利用的場(chǎng)地較少，只能在有限的區(qū)域內(nèi)安排一些固定的活動(dòng)。

3 對(duì)策

（1）加強(qiáng)對(duì)學(xué)校體育工作的宣傳和管理。重視學(xué)生體育知識(shí)的獲取途徑，大力宣傳有關(guān)體育鍛煉方面的科普知識(shí)，增強(qiáng)校園體育文化建設(shè)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的體育鍛煉習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的體育興趣，以滿足學(xué)生的直接體育需要，由被動(dòng)鍛煉轉(zhuǎn)化為主動(dòng)鍛煉，從而樹(shù)立“健康第一，終身體育”的長(zhǎng)久觀念。

（2）在體育課堂教學(xué)中，注意引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，體育教師要大力宣揚(yáng)體育鍛煉的作用和功能，強(qiáng)調(diào)鍛煉身體的重要性，加強(qiáng)對(duì)體育實(shí)踐技能的理解和學(xué)習(xí)，把握每次鍛煉身體的機(jī)會(huì)，強(qiáng)調(diào)從失敗中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，培養(yǎng)“不怕累，不怕苦”、頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)。

（3）針對(duì)我校學(xué)生的身心特點(diǎn)、生理現(xiàn)象、年齡結(jié)構(gòu)等，安排適宜我校學(xué)生鍛煉的體育項(xiàng)目和教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)地做出判斷和分析，避免體育課教學(xué)和課外活動(dòng)等內(nèi)容枯燥乏味，出現(xiàn)學(xué)生不愿意活動(dòng)等現(xiàn)象。積極組織開(kāi)展豐富多彩的校園體育活動(dòng)，如籃球賽、排球賽、拔河比賽等，營(yíng)造校園體育氛圍。積極開(kāi)展學(xué)生感興趣的體育項(xiàng)目，同時(shí)也要提高學(xué)生對(duì)不喜歡的體育項(xiàng)目的興趣，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生體育鍛煉的積極性，安排強(qiáng)度負(fù)荷中等的項(xiàng)目進(jìn)行鍛煉，制訂鍛煉計(jì)劃，普及科學(xué)的鍛煉方法，豐富體育教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新體育教學(xué)形式，活躍課堂氣氛。

（4）加強(qiáng)對(duì)我校體育教師教科研能力的培養(yǎng)，定期選送教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，走出去，學(xué)回來(lái)，使其提高自身教學(xué)能力和科研能力。在教學(xué)模式上，應(yīng)采取不同的教學(xué)方式，這就需要體育教師靈活應(yīng)用教學(xué)方法，把握學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)作技能的難易度和進(jìn)程，做到教學(xué)相長(zhǎng)；語(yǔ)言方面要多鼓勵(lì)學(xué)生，少批評(píng)學(xué)生，以溫和的語(yǔ)氣來(lái)進(jìn)行教學(xué)，以幽默風(fēng)趣的言語(yǔ)調(diào)動(dòng)課堂氣氛，這樣就能達(dá)到事半功倍的效果。

（5）積極準(zhǔn)備學(xué)校體育器材的供給，保證學(xué)校體育教學(xué)和課外活動(dòng)的需要。因地制宜，盡量安排適合我校實(shí)際情況的體育教學(xué)活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)起每位學(xué)生參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，這就需要體育教師合理安排和制訂科學(xué)的授課（鍛煉）計(jì)劃，讓每位學(xué)生不僅在體育課堂上得到鍛煉，還在平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)中強(qiáng)調(diào)鍛煉身體的隨機(jī)性和重要性，比如室內(nèi)一節(jié)課結(jié)束，在教室內(nèi)就可以適當(dāng)?shù)刈鲂┗顒?dòng)頸部和腰部的運(yùn)動(dòng)，強(qiáng)化鍛煉意識(shí)，讓學(xué)生由“要我練”向“我要練”的方向轉(zhuǎn)變，讓校園體育無(wú)處不在，讓學(xué)生在鍛煉中成長(zhǎng)，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。

4 結(jié)語(yǔ)

體育興趣主要是指人們關(guān)心和參與某種體育活動(dòng)的積極性和自覺(jué)性，是人們個(gè)體主觀能動(dòng)性的一種體現(xiàn)，是促進(jìn)身心健康的重要?jiǎng)恿1]，具有廣泛性、功效性、傾向性、穩(wěn)定性四大特點(diǎn)[2]。在當(dāng)前全面實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中，培養(yǎng)和發(fā)展這種體育興趣是促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面和諧發(fā)展的重要組成部分，也是做好學(xué)校體育工作，提高學(xué)生身心健康水平和教育質(zhì)量的關(guān)鍵。只有學(xué)生具備了良好的身體素質(zhì)，才能為未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我校學(xué)生正處于身體的生長(zhǎng)發(fā)育期，了解學(xué)生的自身特點(diǎn)，提高學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的積極性、自覺(jué)性，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的思想，做到理論聯(lián)系實(shí)踐，實(shí)踐反饋教學(xué)，因材施教，方可做到有的放矢。

[1]余丁友.對(duì)浙江省初中學(xué)生體育興趣及其變化的調(diào)查研究[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，2003（4）：465-466.

[2]沈曉旺.論體育興趣與青少年的全面發(fā)展[J].株洲師范高等專科學(xué)校學(xué)報(bào)，2001（5）：40-43.