影響知識(shí)型員工區(qū)域間流動(dòng)三類要素關(guān)系分析

王文波，吳 冰，林 波

(大連大學(xué) 經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院，遼寧 大連 116622)

影響知識(shí)型員工區(qū)域間流動(dòng)三類要素關(guān)系分析

王文波，吳 冰，林 波

(大連大學(xué) 經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院，遼寧 大連 116622)

本文的研究目的是了解知識(shí)型員工的區(qū)域間流動(dòng)的三類要素的關(guān)系，即人口統(tǒng)計(jì)變量、價(jià)值觀和區(qū)域性因素偏好的關(guān)系。通過(guò)對(duì)625名知識(shí)型員工的問(wèn)卷調(diào)查，獲得人口統(tǒng)計(jì)變量、價(jià)值觀和區(qū)域性因素的偏好的相關(guān)數(shù)據(jù)，對(duì)其進(jìn)行獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)、單因素方差分析和相關(guān)分析，得出了人口統(tǒng)計(jì)變量、價(jià)值觀和區(qū)域性因素偏好部分相關(guān)的結(jié)論。

知識(shí)型員工；人口統(tǒng)計(jì)變量；價(jià)值觀；區(qū)域性因素偏好

引言

隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，知識(shí)的價(jià)值受到高度重視，想要快速的、優(yōu)質(zhì)的發(fā)展就必須依靠科學(xué)技術(shù)、知識(shí)的進(jìn)步，知識(shí)型員工作為科學(xué)技術(shù)和知識(shí)的承載者和創(chuàng)新者必然的成為了地區(qū)發(fā)展的關(guān)鍵因素之一，如何能夠吸引知識(shí)型員工并留住知識(shí)型員工就成了一個(gè)值得探究的問(wèn)題。所以知識(shí)型員工在區(qū)域間流動(dòng)中的區(qū)域因素偏好就倍加值得關(guān)注，知識(shí)型員工的區(qū)域性因素偏好的差異與其自身的人口統(tǒng)計(jì)變量因素和價(jià)值觀與區(qū)域性因素偏好有怎樣的關(guān)系，可以為有針對(duì)性的實(shí)施人才引進(jìn)策略提供借鑒，具有重要的現(xiàn)實(shí)研究意義。

一、相關(guān)概念界定和要素的選取

根據(jù)研究需要，為清楚地表述研究現(xiàn)象，對(duì)相關(guān)的概念進(jìn)行了界定，綜觀知識(shí)型員工和員工流動(dòng)的相關(guān)研究成果，可以看出知識(shí)型員工和員工流動(dòng)的研究逐漸由外在刺激研究向心理方面的研究轉(zhuǎn)變。價(jià)值觀是心理學(xué)的一個(gè)重要的研究領(lǐng)域，近年來(lái)諸多學(xué)者從價(jià)值觀的角度對(duì)大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題進(jìn)行相關(guān)的研究，綜觀研究的結(jié)果可以發(fā)現(xiàn)，價(jià)值觀是人力資源流動(dòng)的一個(gè)重要的因素。通過(guò)文獻(xiàn)的閱讀、專家訪談和預(yù)調(diào)研，確立了知識(shí)型員工區(qū)域間流動(dòng)的三類要素，分別是人口統(tǒng)計(jì)變量、價(jià)值觀和區(qū)域性因素偏好。

（一）知識(shí)型員工的定義

美國(guó)管理學(xué)家彼得·德魯克對(duì)知識(shí)型員工進(jìn)行了定義，是應(yīng)用最為廣泛的一種定義。他認(rèn)為知識(shí)型員工是能充分利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識(shí)來(lái)提高工作效率，并具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的員工[1]。結(jié)合知識(shí)型員工的傳統(tǒng)定義和本文的研究需要，我們將學(xué)歷在本科及以上并在工作中主要從事腦力勞動(dòng)的員工定義為知識(shí)型員工，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行研究。

（二）區(qū)域間流動(dòng)

本文所指的區(qū)域間流動(dòng)是指工作地點(diǎn)在我國(guó)的省、直轄市、自治區(qū)和特別行政區(qū)之間的流動(dòng)，流動(dòng)的形式為員工與原公司的雇傭關(guān)系終止，并與新的企業(yè)建立雇傭關(guān)系。

（三）價(jià)值觀的定義

美國(guó)克拉克對(duì)價(jià)值觀的定義被廣泛的認(rèn)同，認(rèn)為價(jià)值觀是有關(guān)價(jià)值判斷的一種看法，可能會(huì)影響到人們的生活方式、行為決策和結(jié)果等[2]。本文沿用這一經(jīng)典定義。

（四）區(qū)域性因素偏好的定義

綜觀人力資源區(qū)域間流動(dòng)影響因素的研究成果，人力資源在區(qū)域間流動(dòng)過(guò)程中會(huì)受到非個(gè)體因素的影響，例如經(jīng)濟(jì)因素、政治因素等[3-8]。這些因素是在不同地區(qū)上存在差異的，我們將影響知識(shí)型員工區(qū)域間流動(dòng)的在不同地區(qū)上存在差異的因素定義為區(qū)域性因素。區(qū)域性因素偏好是指知識(shí)型員工在選擇流入地區(qū)時(shí)對(duì)不同區(qū)域性因素的重視程度。

（五）要素選取

根據(jù)知識(shí)型員工和員工流動(dòng)的相關(guān)文獻(xiàn)的閱讀、分析和總結(jié)，確立了部分的影響因素，例如人口統(tǒng)計(jì)變量、價(jià)值觀等，借鑒課題《基于軸合型P-N結(jié)模型的區(qū)域人力資源供給安全問(wèn)題研究》關(guān)于農(nóng)民工和大學(xué)生區(qū)域間流動(dòng)的研究成果中有關(guān)區(qū)域間流動(dòng)影響因素部分。確定了影響知識(shí)型員工的區(qū)域性因素。借鑒確定了區(qū)域性的影響因素，將兩部分相結(jié)合，確定了最終的影響要素和其具體的指標(biāo)。主要選取了三類要素，分別是人口統(tǒng)計(jì)變量，價(jià)值觀和區(qū)域性因素偏好。并因此為基礎(chǔ)進(jìn)行研究。要素的具體指標(biāo)的選取如表1。

表1 要素指標(biāo)

二、三類要素關(guān)系分析

為了了解知識(shí)型員工區(qū)域間流動(dòng)中人口統(tǒng)計(jì)變量、價(jià)值觀和區(qū)域性因素偏好的之間的關(guān)系，通過(guò)對(duì)625份有效的知識(shí)型員工的調(diào)查問(wèn)卷收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，運(yùn)用spss19.0對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析，主要的方法有獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)、方差分析和相關(guān)分析。

（一）人口統(tǒng)計(jì)變量與價(jià)值觀的關(guān)系分析

為了便宜研究，對(duì)價(jià)值觀的相關(guān)選項(xiàng)按一定的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)分。人生價(jià)值觀的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是按照由物質(zhì)向精神分?jǐn)?shù)遞增。工作價(jià)值觀的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)馬斯洛的層次需求理論的確立的，層次越高，給予越高的分?jǐn)?shù)，馬斯洛的層次需求理論將人的需求分為5個(gè)層次，由低到高分別是：生理需求、安全、社交、尊重和自我實(shí)現(xiàn)。消費(fèi)價(jià)值觀我們按照其持續(xù)性和長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮性來(lái)給予分?jǐn)?shù)，由傾向于娛樂(lè)滿足物欲的消費(fèi)向投資技能增值的消費(fèi)分?jǐn)?shù)遞增。人際價(jià)值觀的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是功利程度越低，情感和精神需求越高，得分越高。

為了探討人口統(tǒng)計(jì)變量和價(jià)值觀的關(guān)系,我們運(yùn)用了方差分析當(dāng)中的獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)和方差分析對(duì)問(wèn)卷收集的人口統(tǒng)計(jì)變量和價(jià)值觀的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。分別以年齡、工齡、性別、學(xué)歷和薪酬水平為分組變量，對(duì)價(jià)值觀因素進(jìn)行方差分析。檢驗(yàn)的項(xiàng)數(shù)眾多，所以只將關(guān)聯(lián)度較高的人口統(tǒng)計(jì)變量和價(jià)值觀的檢驗(yàn)列在表2中。

根據(jù)方差分析的結(jié)果，知識(shí)型員工的人生價(jià)值觀與年齡有顯著的關(guān)聯(lián)，為了進(jìn)一步的探討其年齡與人生價(jià)值關(guān)系，對(duì)人生價(jià)值觀在不同年齡上的得分均值進(jìn)行描述性統(tǒng)計(jì)。其結(jié)果顯示年齡為27歲的知識(shí)型員工人生價(jià)值觀的得分均值是最高的，可能是因?yàn)橹R(shí)型員工在剛走入社會(huì)時(shí)，還抱有很強(qiáng)的好奇心和斗志，對(duì)自我的價(jià)值實(shí)現(xiàn)抱有較高的期待，積累了一定的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，價(jià)值得到了一定的體現(xiàn)，并努力的希望能夠更進(jìn)一步，但隨著進(jìn)入社會(huì)時(shí)間的增長(zhǎng)，新鮮感減退，進(jìn)入一定的疲勞期，但是隨著時(shí)間的遷移，知識(shí)型員工可能對(duì)自己有了新認(rèn)知和定位，努力的探索，自我開(kāi)發(fā)，重新獲得斗志。這個(gè)過(guò)程有可能是一個(gè)往復(fù)，然后趨于穩(wěn)定的過(guò)程。

根據(jù)各工齡段的均值情況的判斷，工作兩年的時(shí)候是知識(shí)型員工追求成長(zhǎng)度最高的時(shí)候，可能初入社會(huì)，進(jìn)入職場(chǎng)，還抱有很強(qiáng)的好奇心和斗志，隨著經(jīng)驗(yàn)的不斷積累，成就感逐漸增強(qiáng)，其對(duì)自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)更有信心和熱情。但隨著工作的時(shí)間的增長(zhǎng)，可能其后對(duì)工作產(chǎn)生一定的厭倦感，進(jìn)入一定的疲勞期，但是隨著時(shí)間的推移，知識(shí)型員工可能通過(guò)心態(tài)的調(diào)整，重新定位等再次獲得積極性并恢復(fù)斗志，這個(gè)過(guò)程有可能是一個(gè)往復(fù)然后趨于穩(wěn)定的過(guò)程。

碩士及以上學(xué)歷在消費(fèi)價(jià)值觀得分的均值要高于學(xué)歷為本科的知識(shí)型員工，表明學(xué)歷水平較高的知識(shí)型員工的消費(fèi)價(jià)值觀傾向于貨幣增長(zhǎng)和技能增長(zhǎng)，具有較強(qiáng)的理性和長(zhǎng)遠(yuǎn)性。這可能是由于學(xué)歷較高的知識(shí)型員工獲得的教育水平相對(duì)較高，他們?cè)谏詈凸ぷ髦凶晕壹s束能力和計(jì)劃性更強(qiáng)。受教育水平較高的知識(shí)型員工更加追求技能的增長(zhǎng)和自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，在考慮問(wèn)題的時(shí)候長(zhǎng)遠(yuǎn)性更強(qiáng)。

經(jīng)方差分析可以看出薪酬水平與工作價(jià)值觀關(guān)聯(lián)性強(qiáng)，為探討進(jìn)一步的探討兩者之間的關(guān)系，對(duì)其進(jìn)行相關(guān)分析，結(jié)果顯示兩者正向相關(guān)，表明收入水平越高，其工作價(jià)值觀越傾向于能力增長(zhǎng)。

表2 人口統(tǒng)計(jì)變量和價(jià)值觀方差分析

（二）人口統(tǒng)計(jì)變量與區(qū)域性因素偏好關(guān)系分析

為了探討人口統(tǒng)計(jì)變量與區(qū)域性因素偏好是否存在顯著的關(guān)系，我們對(duì)人口統(tǒng)計(jì)變量和區(qū)域性因素偏好做單因素方差分析，結(jié)果如表3。以年齡作為分組變量對(duì)知識(shí)型員工的區(qū)域性因素偏好進(jìn)行方差分析，結(jié)果顯示知識(shí)型員工對(duì)大學(xué)生的就業(yè)率、國(guó)家重點(diǎn)關(guān)注和支持程度、非正式教育水平和住房制度的偏好與年齡存在顯著關(guān)聯(lián)。對(duì)與年齡存在顯著關(guān)聯(lián)的區(qū)域性因素偏好與年齡進(jìn)行相關(guān)分析，知識(shí)型員工對(duì)大學(xué)生就業(yè)率、國(guó)家重點(diǎn)關(guān)注和支持程度和住房制度的偏好與年齡負(fù)相關(guān)，其對(duì)非正式教育水平的偏好與年齡正相關(guān)。知識(shí)型員年齡越大，其對(duì)大學(xué)生就業(yè)水平、國(guó)家重點(diǎn)關(guān)注和支持程度和住房制度的重視水平越低，對(duì)非正式教育水平的重視程度越高。以工齡作為分組變量對(duì)知識(shí)型員工的區(qū)域性因素偏好進(jìn)行方差分析，結(jié)果顯示知識(shí)型員工對(duì)國(guó)家重點(diǎn)關(guān)注和支持程度、大學(xué)生就業(yè)率和人均GDP的偏好與工齡存在顯著關(guān)聯(lián)。對(duì)與工齡存在顯著關(guān)聯(lián)的區(qū)域性因素偏好同工齡進(jìn)行相關(guān)分析，知識(shí)型員工對(duì)人均GDP的偏好與工齡正相關(guān)，對(duì)大學(xué)生就業(yè)率和國(guó)家重點(diǎn)關(guān)注和支持程度的偏好與工齡負(fù)相關(guān)。表明知識(shí)型員工工齡越高越不重視大學(xué)生就業(yè)水平、國(guó)家重點(diǎn)關(guān)注和支持程度，對(duì)人均GDP越重視。

以薪酬水平作為分組變量對(duì)知識(shí)型員工的區(qū)域性因素偏好進(jìn)行方差分析，結(jié)果顯示知識(shí)型員工對(duì)人均GDP、非正式教育水平和人才培訓(xùn)的偏好與薪酬水平正相關(guān)，知識(shí)型員工對(duì)大學(xué)生就業(yè)率和國(guó)家重點(diǎn)關(guān)注和支持程度的偏好與薪酬水平負(fù)相關(guān)。表明知識(shí)型員工薪酬水平越高，其越不重視大學(xué)生就業(yè)率、國(guó)家重點(diǎn)關(guān)注和支持程度，越重視人均GDP、非正式教育水平和人才培訓(xùn)。

以性別作為分組變量對(duì)知識(shí)型員工的區(qū)域性因素偏好進(jìn)行方差分析，結(jié)果顯示知識(shí)型員工對(duì)生活方式、價(jià)值觀（區(qū)域）、恩格爾系數(shù)和人均GDP的偏好與性別存在顯著關(guān)聯(lián)。男知識(shí)型員工對(duì)人均GDP和恩格爾系數(shù)的偏好的均值高于女性，男知識(shí)型員工較之女性員工要重視人均GDP和恩格爾系數(shù)。女性知識(shí)型員工較之男知識(shí)型員工要重視生活方式和價(jià)值觀。

以學(xué)歷作為分組變量對(duì)知識(shí)型員工的區(qū)域性因素偏好進(jìn)行方差分析。顯示知識(shí)型員工對(duì)人均GDP的偏好于學(xué)歷存在顯著關(guān)聯(lián)，根據(jù)均值情況的判斷，學(xué)歷較高的知識(shí)型員工對(duì)人均GDP的重視程度要小于學(xué)歷較低的知識(shí)型員工。

（三）價(jià)值觀因素與區(qū)域性因素相關(guān)分析

為了探究知識(shí)型員工的不同價(jià)值觀取向是否會(huì)影響其對(duì)區(qū)域性因素的偏好，對(duì)獲取的價(jià)值觀相關(guān)數(shù)據(jù)和區(qū)域性因素的數(shù)據(jù)進(jìn)行相關(guān)分析，結(jié)果如表4。人生價(jià)值觀與知識(shí)型員工對(duì)經(jīng)濟(jì)因素、人才鼓勵(lì)、引導(dǎo)政策、生態(tài)環(huán)境和教育因素的偏好正相關(guān)，顯示人生價(jià)值觀越偏向于能力增長(zhǎng)和自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)，他對(duì)經(jīng)濟(jì)因素、人才鼓勵(lì)和引導(dǎo)政策、生態(tài)環(huán)境和教育因素的重視程度就會(huì)越高。

工作價(jià)值觀與知識(shí)型員工對(duì)科技發(fā)達(dá)水平、大學(xué)生就業(yè)率、人才激勵(lì)和引導(dǎo)政策、戶籍制度、住房制度、環(huán)境因素、風(fēng)俗習(xí)慣、價(jià)值觀和教育因素的偏好是顯著相關(guān)的，其中正相關(guān)的有其對(duì)科技發(fā)達(dá)水平、大學(xué)生就業(yè)率、人才鼓勵(lì)和引導(dǎo)政策、住房制度、價(jià)值觀（區(qū)域）和教育因素的偏好，表明工作價(jià)值觀取向偏于能力增長(zhǎng)的水平越高就會(huì)越重視以上因素，負(fù)相關(guān)的有環(huán)境因素和風(fēng)俗習(xí)慣，表明隨著工作價(jià)值觀越傾向于重視能力增長(zhǎng)的水平的升高，重視環(huán)境因素和風(fēng)俗習(xí)慣的程度會(huì)有所降低。

消費(fèi)價(jià)值觀與知識(shí)型員工對(duì)區(qū)域性因素中的科技發(fā)達(dá)水平、人才鼓勵(lì)和引導(dǎo)政策、價(jià)值觀和教育因素正相關(guān)，這顯示知識(shí)型員工的消費(fèi)價(jià)值觀越是傾向于財(cái)富增值、能力增長(zhǎng)，其越重視科技發(fā)達(dá)水平、人才鼓勵(lì)和引導(dǎo)政策、價(jià)值觀（區(qū)域）和教育因素。人際價(jià)值觀與知識(shí)型員工對(duì)區(qū)域性因素中的恩格爾系數(shù)、科技發(fā)達(dá)水平、生活質(zhì)量和中小學(xué)教育水平和人才培訓(xùn)正相關(guān)，這顯示知識(shí)型員工的人際價(jià)值觀越是傾向于情感依托和成績(jī)感的追求、能力增長(zhǎng)，其越重視恩格爾系數(shù)、科技發(fā)達(dá)水平、生活質(zhì)量和中小學(xué)教育水平和人才培訓(xùn)。

（四）結(jié)論

通過(guò)對(duì)上述分析結(jié)果的總結(jié)，得出以下幾點(diǎn)重要結(jié)論：

（1）隨著年齡和工齡的增長(zhǎng)，知識(shí)型員工對(duì)人才激勵(lì)和引導(dǎo)政策、國(guó)家重點(diǎn)關(guān)注和支持程度的重視程度會(huì)下降。（2）高學(xué)歷的知識(shí)型員工的消費(fèi)價(jià)值觀趨于理性并富有長(zhǎng)遠(yuǎn)性，重視科技發(fā)達(dá)水平、人才鼓勵(lì)和引導(dǎo)政策、教育因素。（3）薪酬水平高的知識(shí)型員工的工作價(jià)值觀區(qū)域自我實(shí)現(xiàn)和能力提升，重視科技發(fā)達(dá)水平、人才鼓勵(lì)和引導(dǎo)政策、住房制度和教育因素。

表3 人口統(tǒng)計(jì)變量與區(qū)域性因素偏好關(guān)系分析

三、政策建議

（一）加強(qiáng)政策宣傳

研究表明，知識(shí)型員工對(duì)人才激勵(lì)和引導(dǎo)政策的關(guān)注程度會(huì)隨著年齡和工齡的增長(zhǎng)而降低。因此，應(yīng)該加強(qiáng)大學(xué)校園中關(guān)于人才激勵(lì)和引導(dǎo)政策的獲取方式、關(guān)注習(xí)慣的宣傳，使得其走出校園后能夠獲得充足的關(guān)于人才激勵(lì)與引導(dǎo)政策的信息，在其對(duì)政策重視程度高的時(shí)候及時(shí)的響應(yīng)相關(guān)政策，為各地區(qū)的建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

（二）加強(qiáng)人才培訓(xùn)體系和提高非正式教育水平

研究表明，薪酬水平越高其重視人才培訓(xùn)和非正式教育水平的程度越高.為了吸引高薪的知識(shí)型員工，可以選擇提高城市的人才培訓(xùn)水平和非正式教育水平位為突破口，形成獨(dú)特的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

（三）價(jià)值觀的培養(yǎng)

研究表明，知識(shí)型員工的人生價(jià)值觀越趨向于自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)，工作價(jià)值觀越趨向于成就感，消費(fèi)價(jià)值觀越趨向于技能增長(zhǎng)，越具有長(zhǎng)遠(yuǎn)性，其對(duì)人才激勵(lì)和引導(dǎo)政策越重視，所以應(yīng)該培養(yǎng)引導(dǎo)大學(xué)生追求自我實(shí)現(xiàn)、成就感、人生價(jià)值觀和工作價(jià)值觀，并培養(yǎng)其具有長(zhǎng)遠(yuǎn)性的消費(fèi)價(jià)值觀，這樣人才激勵(lì)和引導(dǎo)政策會(huì)起到更好的作用。

（四）關(guān)注教育問(wèn)題，形成特色的教育模式

研究顯示，知識(shí)型員工對(duì)地區(qū)的教育水平較為關(guān)注，并且知識(shí)型員工的人生價(jià)值觀越是趨向于自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，傾向于事業(yè)的打拼，工作價(jià)值觀越傾向于能力的提升，其重視教育水平的程度越高，因此，提高當(dāng)?shù)氐慕逃侥軌蛭鄡A向于自我實(shí)現(xiàn)的知識(shí)型員工，為當(dāng)?shù)氐慕ㄔO(shè)做貢獻(xiàn)。加強(qiáng)教育的投入，打造高水平的教育團(tuán)隊(duì)，同時(shí)也應(yīng)該打造出某些方面的學(xué)術(shù)品牌，形成核心競(jìng)爭(zhēng)力、東北、中部和西部地區(qū)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力是有限的，如果全方位的發(fā)展，可能較之發(fā)達(dá)地區(qū)的吸引力是不夠的，但是如果集中發(fā)展某一方面，這樣就比較容易趕超發(fā)達(dá)地區(qū)，起到吸引知識(shí)型員工的作用、所以應(yīng)該根據(jù)自身現(xiàn)有的優(yōu)勢(shì)，并加強(qiáng)優(yōu)勢(shì)學(xué)科的建設(shè)，同時(shí)結(jié)合自身的經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?fàn)顩r，例如產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)等，教育服務(wù)于產(chǎn)業(yè)，根據(jù)自己的主要的支柱產(chǎn)業(yè)，來(lái)確定學(xué)術(shù)的品牌，同時(shí)也能讓學(xué)生理論能夠很好的獲得實(shí)踐，還能夠更好地促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

（五）構(gòu)建特色文化，尊重知識(shí)，尊重創(chuàng)新

研究顯示，知識(shí)型員工的工作價(jià)值觀越傾向有能力提升和成就感的滿足，其對(duì)當(dāng)?shù)氐膬r(jià)值觀的重視程度就越高。地區(qū)的共享價(jià)值觀即是當(dāng)?shù)氐奈幕绻苄纬勺鹬刂R(shí)、尊重創(chuàng)新的文化氛圍，這個(gè)地區(qū)的知識(shí)型員工就會(huì)倍感受到尊重和重視，使其成就感加強(qiáng)，激勵(lì)其向更高的目標(biāo)進(jìn)發(fā)，創(chuàng)作更多的價(jià)值。

[1]徐茜.知識(shí)型員工流動(dòng)影響因素及作用機(jī)制研究[D].山東:山東大學(xué),2009.

[2]李德順.價(jià)值論[M].北京：中國(guó)人民大學(xué)出版社,1987.

[3]高子平.海外科技人才回流意愿的影響因素分析[J].科研管理.2012(08).

[4]羅守貴.我國(guó)高校畢業(yè)生跨區(qū)域流動(dòng)的機(jī)制、影響及其對(duì)策[J].軟科學(xué).2012(02).

[5]趙倩倩,魏鳳.農(nóng)林高校畢業(yè)生就業(yè)區(qū)域意向流向影響因素分析[J].現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè),2010(20).

[6]盧姍,王瓊.來(lái)滬就讀本科生地域流動(dòng)與中國(guó)的地區(qū)平衡——大學(xué)生就業(yè)地選擇的調(diào)查與思考[J].中國(guó)青年研究,2007(4).

[7]王志武.大學(xué)生的就業(yè)社會(huì)資本開(kāi)發(fā)和利用研究[D].重慶:西南大學(xué),2008.

[8]孫祥,羅強(qiáng).引導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)區(qū)域合理流向的對(duì)策建議[J].中國(guó)大學(xué)生就業(yè),2009(15).

Research on Relations of Three Factors for the Knowledge Workers' Inter-Regional Flow

WANG Wen-bo,WU Bing,LIN Bo
(College of Economics and Management,Dalian University,Dalian 116622,China)

This paper is to make clear the relations between the three factors for the knowledge workers' inter-regional fow:demographic variables,values and regional factors preference.Through a questionnaire survey of 625 knowledge workers,the relevant data of demographic variables,values and regional factors preference is obtained.Through Independent Sample Test,One–Way ANOVE and Correlation Analysis,it makes the conclusion that there are close relations among demographic variables,values and the preference of regional factors.

Knowledge workers;Demographic variables;Values;Preference of regional factors

F272.92

：A

：1008-2395(2013)02-0116-05

2013-02-10

基金課題：國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目（71072161）

王文波(1957-)，男，大連大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院教授，碩士生導(dǎo)師，主要從事人力資源管理研究；吳冰(1987-)，女，大連大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院碩士研究生，主要從事人力資源管理研究；林波(1980-)，男，大連大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院講師，主要從事人力資源管理。