許昌學(xué)院非體育專業(yè)學(xué)生選修健美操動(dòng)機(jī)的調(diào)查研究

呂紅芳

(許昌學(xué)院體育學(xué)院 河南許昌 461000)

運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)是人們參與運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的動(dòng)力,它具有啟動(dòng)人的行為,并使這種行為以一定強(qiáng)度在體育活動(dòng)中保持的特性。一定水平的運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)可以使體育活動(dòng)參加者在活動(dòng)中的表現(xiàn)更加努力,讓練習(xí)者更加集中注意,使其練習(xí)的時(shí)間更長,堅(jiān)持的時(shí)間更長;較低的運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)則可能使練習(xí)者放棄并退出體育活動(dòng)。所以學(xué)生參與健美操運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)的強(qiáng)度,會(huì)影響學(xué)生是否選修健美操這門課程。同時(shí),參與健美操運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)的強(qiáng)度也會(huì)影響學(xué)生最終通過健美操能夠達(dá)到的目標(biāo)效果。

1 研究對(duì)象和方法

1.1 研究對(duì)象

許昌學(xué)院非體育專業(yè)大一選修健美操課的學(xué)生以及已經(jīng)選修過健美操課的大二學(xué)生的運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

通過在許昌學(xué)院圖書館查閱相關(guān)書籍、報(bào)刊或利用網(wǎng)絡(luò)資源如中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)庫等來收集有關(guān)運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)及與動(dòng)機(jī)因素相關(guān)的資料,為本課題做充分的準(zhǔn)備。

1.2.2 問卷調(diào)查法

采用周喜華的《大學(xué)生運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)》的調(diào)查問卷,發(fā)放100份問卷,回收100份,有效問卷93份,有效回收率是93%。（如表1）

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

利用統(tǒng)計(jì)學(xué)原理、T檢驗(yàn)方法和SPSS軟件對(duì)問卷調(diào)查所獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理,以獲取有效數(shù)據(jù),并將整理后的數(shù)據(jù)進(jìn)行系統(tǒng)的分析。

1.2.4 邏輯分析法

將所查獲的文獻(xiàn)資料和所通過問卷調(diào)查得出的數(shù)據(jù)等進(jìn)行歸納、整理與分析,并進(jìn)行相應(yīng)的邏輯梳理,從中發(fā)現(xiàn)問題、得出結(jié)論、提出建議。

2 研究結(jié)果

2.1 學(xué)生對(duì)健美操運(yùn)動(dòng)的喜愛程度

93份有效問卷中有5位男生,其余88位為女生,這說明學(xué)生選修健美操中男女選修比例嚴(yán)重不均。這是因?yàn)楹芏嗄猩矚g力量性的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,他們認(rèn)為健美操運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)較柔美且類似舞蹈更適合女生參加的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。但在選修健美操人數(shù)中非常喜歡和喜歡健美操運(yùn)動(dòng)的男生占了80%,女生占68%;這說明男生是在喜歡的驅(qū)使之下選擇健美操,而部分女生則不然。研究其選擇動(dòng)機(jī)成為主要任務(wù)。（如表2）

2.2 學(xué)生選修健美操動(dòng)機(jī)的比較

動(dòng)機(jī)是人們?yōu)榱诉_(dá)到某一目標(biāo)而產(chǎn)生的激發(fā)或抑制某一行為的愿望或意向,它是推動(dòng)個(gè)體從事某種活動(dòng)的內(nèi)部心理的動(dòng)因,其中分為內(nèi)部動(dòng)機(jī)和外部動(dòng)機(jī)。外部動(dòng)機(jī)是來至外部的原因,它包括交際交往、藝術(shù)享受、自我顯示、逃避與精神等因子;而內(nèi)部動(dòng)機(jī)是來至內(nèi)部的原因,具有內(nèi)部動(dòng)機(jī)的個(gè)體對(duì)于他們喜歡和感興趣的活動(dòng)是隨意而自由的參與的,具有完全意志力和個(gè)人控制感。包括學(xué)習(xí)發(fā)展、娛樂刺激、成就動(dòng)機(jī)、能力、健身健美等。

2.2.1 選修健美操動(dòng)機(jī)的比較

總體來看,其排列的順序依次為:藝術(shù)、能力、成就、精神、逃避、自我顯示、娛樂刺激、學(xué)習(xí)發(fā)展、交往交際、健身健美。學(xué)生選修健美操運(yùn)動(dòng)的過程中,內(nèi)部動(dòng)機(jī)起著主要作用,但外部動(dòng)機(jī)如交往動(dòng)機(jī)、精神動(dòng)機(jī)及自我顯示動(dòng)機(jī)等也是影響普系學(xué)生積極選修健美操課程的重要原因。所以在激勵(lì)普系學(xué)生選修健美操動(dòng)機(jī)的過程中,內(nèi)部動(dòng)機(jī)和外部動(dòng)機(jī)同樣重要。

2.2.2 男女生選修健美操課動(dòng)機(jī)的比較

男生選修健美操的動(dòng)機(jī)主要是健身健美,自我顯示。希望通過健美操運(yùn)動(dòng)來達(dá)到增加體質(zhì)、增進(jìn)健康的效果,并希望通過健美操動(dòng)作的節(jié)奏和音樂的旋律來充分體現(xiàn)“自我”、展示“自我”,使自己得到全身心的愉悅和滿足自己。(如表3)

女生在選修健美操課的動(dòng)機(jī)排列順序?yàn)?學(xué)習(xí)發(fā)展、交往交際,女生更希望通過健美操運(yùn)動(dòng)來學(xué)習(xí)和掌握一門體育運(yùn)動(dòng)技能,提高她們自身的審美能力,使健美操對(duì)自身的身體素質(zhì)和今后的工作發(fā)展都有幫助;外部動(dòng)機(jī)中,女生則更希望通過健美操運(yùn)動(dòng)來建立或維持與同學(xué)之間的良好關(guān)系,甚至是認(rèn)識(shí)更多的朋友以增加自己的交際。

2.2.3 一、二年級(jí)之間選修健美操動(dòng)機(jī)的比較分析

表1 調(diào)查對(duì)象分布情況

表2 健美操運(yùn)動(dòng)的喜愛程度

表3 男女生選修健美操課動(dòng)機(jī)的比較

表4 一、二年級(jí)在選修健美操各項(xiàng)外部動(dòng)機(jī)的比較分析

表5 一、二年級(jí)學(xué)生選修健美操內(nèi)部動(dòng)機(jī)的比較分析

2.2.4 一、二年級(jí)在選修健美操各項(xiàng)外部動(dòng)機(jī)的比較分析

由表4看出,一、二年級(jí)學(xué)生選修健美操的外部動(dòng)機(jī)在交往交際和逃避方面有差異。一年級(jí)的選修動(dòng)機(jī)其交往交際和自我顯示排在前兩位,這說明大一新生希望通過健美操認(rèn)識(shí)更多的朋友,同時(shí)他們希望通過健美操運(yùn)動(dòng)來增加與同學(xué)之間的交流、加深與同學(xué)之間的情感。大二學(xué)生其更加重他人對(duì)自己的肯定,希望通過健美操來取得別人對(duì)自己的認(rèn)同。同時(shí)隨著課程壓力的增加,健美操課程有助于緩解壓力,調(diào)節(jié)情緒,以飽滿的精神來面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。

2.2.5 一、二年級(jí)學(xué)生選修健美操過程內(nèi)部動(dòng)機(jī)的比較分析

由表5可以看出,大一、大二學(xué)生在學(xué)習(xí)發(fā)展和娛樂刺激上存在顯著性差異,在成就、能力和健身健美上沒有顯著性差異。這說明大一、大二學(xué)生的文化水平和審美意識(shí)的逐漸提高。他們都希望通過健美操運(yùn)動(dòng)使自己有一個(gè)符合時(shí)代要求的美的身體,希望給人留下健康、柔美、活潑和青春的感覺。大一學(xué)生更注重健美操的娛樂刺激,大二學(xué)生由于課程負(fù)擔(dān)加重,所以希望通過健美操運(yùn)動(dòng)來塑造自己健康的體魄,通過健美操來緩解自己的壓力和疲勞,以更飽滿的精力來面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

(1)許昌學(xué)院非體育專業(yè)學(xué)生選修健美操的女生遠(yuǎn)多于男生;外部動(dòng)機(jī)低于內(nèi)部動(dòng)機(jī);男生的動(dòng)機(jī)主要是健身健美、自我顯示;女生的選修動(dòng)機(jī)主要是學(xué)習(xí)發(fā)展、交往交際。

(2)一年級(jí)學(xué)生選修健美操的外部動(dòng)機(jī)主要是交往交際內(nèi)部動(dòng)機(jī)為娛樂刺激、健身健美;二年級(jí)學(xué)生的外部動(dòng)機(jī)是自我顯示內(nèi)部動(dòng)機(jī)為健身健美、學(xué)習(xí)發(fā)展。

3.2 建議

(1)豐富健美操課程的教學(xué)內(nèi)容,增加符合男生喜歡的健身操吸引男生的參與;注意積極引導(dǎo)女生選修健美操發(fā)展其外部動(dòng)機(jī)。

(2)加強(qiáng)健美操課程的文化建設(shè),建立良好的健美操文化氛圍。

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