大學(xué)生思想政治狀況調(diào)查研究

高紅旺，馮桂梅，王 雷，浦甲東，樊熙夢

(吉林醫(yī)藥學(xué)院檢驗(yàn)學(xué)院，吉林 吉林 132013)

·教學(xué)研究·

大學(xué)生思想政治狀況調(diào)查研究

高紅旺，馮桂梅，王 雷，浦甲東，樊熙夢

(吉林醫(yī)藥學(xué)院檢驗(yàn)學(xué)院，吉林 吉林 132013)

大學(xué)生；思想政治狀況;對策

高校作為培養(yǎng)高等人才的基地，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)黨和國家事業(yè)接班人的重要任務(wù)。本文通過對高校學(xué)生思想政治狀況的了解和把握，提出了如何加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的對策。

1 當(dāng)前大學(xué)生基本思想政治狀況分析

第一，思想上呈現(xiàn)出穩(wěn)定、健康、積極向上的良好態(tài)勢。大學(xué)生具有高度的愛國熱情，希望我們的國家能夠早日完成統(tǒng)一大業(yè)；對我國政治經(jīng)濟(jì)的總體態(tài)勢持積極樂觀態(tài)度，對建設(shè)中國特色社會(huì)主義事業(yè)充滿必勝的信心。

第二，政治上積極要求進(jìn)步，政治觀念趨向成熟。當(dāng)今的大學(xué)生已不再是往日“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”的書呆子,他們關(guān)注社會(huì)的發(fā)展,關(guān)心國家的大事,并在認(rèn)識(shí)上積極而有理智。

第三，當(dāng)代大學(xué)生的進(jìn)取意識(shí)。隨著我國加入WTO 和經(jīng)濟(jì)全球化的不斷發(fā)展，大多數(shù)大學(xué)生強(qiáng)調(diào)公平競爭的重要性，并認(rèn)為團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神對事業(yè)成功起著極其重要的作用。以上數(shù)據(jù)表明，當(dāng)代大學(xué)生對自身素質(zhì)要求不斷提高，正確的成才觀念、競爭意識(shí)正在逐步形成。

第四，大學(xué)生道德主流是積極的、良好的。當(dāng)代大學(xué)生的道德觀念正日趨成熟，基本具備良好的社會(huì)公德意識(shí)、職業(yè)道德意識(shí)和家庭美德意識(shí)。他們崇尚文明，有高尚的道德情操、良好的社會(huì)道德概念和先進(jìn)、超前的道德意識(shí)。

第五，擇業(yè)觀總體上日趨成熟，能逐漸適應(yīng)新的就業(yè)方式。在擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)上，大學(xué)生自主意識(shí)明顯增強(qiáng)，注重個(gè)人奮斗，強(qiáng)調(diào)艱苦奮斗創(chuàng)業(yè)精神和自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。大學(xué)生在就業(yè)形勢非常嚴(yán)峻的情況下，大學(xué)生就業(yè)意識(shí)有所增強(qiáng)。

2 加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的對策

針對大學(xué)生思想政治狀況的普遍特點(diǎn)，對如何加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育提出以下幾點(diǎn)對策。

1.生為本，轉(zhuǎn)變教育者的角色定位。

長期以來，教學(xué)方法陳舊，教學(xué)形式單一，教學(xué)內(nèi)容的時(shí)代感不強(qiáng)，使課堂教學(xué)重“教書”、輕“育人”，缺乏將教書與育人有機(jī)結(jié)合起來滲透到教學(xué)中?！皟烧n”教師乃至所有教師都必須樹立教書、育人并重，既為經(jīng)師，也為人師的理念。 真正以學(xué)生為本來定位自己，使自己的角色更有利于思想政治教育功能的發(fā)揮和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

2.轉(zhuǎn)變教育者的觀念。

突出學(xué)生在教育過程中的主動(dòng)性，變被動(dòng)為主動(dòng)，把灌輸式、管理式的教育轉(zhuǎn)變成引導(dǎo)式、交流式、啟發(fā)式、幫助式的教育，改變重“管”輕“教”、以“管”代“導(dǎo)”的做法，突出教育者的主導(dǎo)作用，促進(jìn)教育雙方在平等的對話、交流中實(shí)現(xiàn)教育內(nèi)容的滲透。

3.健全完善工作體制，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。

學(xué)生思想政治教育必須形成全員、全過程、全方位教育格局。建立健全德育工作機(jī)制，主要包括黨政主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)的穩(wěn)定工作機(jī)制，黨政齊抓共管的工作機(jī)制,思想政治教育工作者要有特殊的業(yè)務(wù)素質(zhì)，具有豐富的綜合知識(shí)和較強(qiáng)的能力，努力學(xué)習(xí)高等教育學(xué)、大學(xué)心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、行為科學(xué)、人文藝術(shù)科學(xué)、管理科學(xué)等。

4.應(yīng)突出受教育者自我教育的作用和地位。

實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我教育就是要在尊重學(xué)生主體地位、增強(qiáng)學(xué)生主體意識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生主體能力、塑造學(xué)生主體人格的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生的自主性、獨(dú)立性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性，促使學(xué)生將教育內(nèi)容內(nèi)化為自身的思想品德結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)他律向自律的進(jìn)步。

5.心理健康教育與思想政治教育相結(jié)合，使學(xué)生保持積極健康的心態(tài)。

心理健康教育是張揚(yáng)人性的教育。加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育是實(shí)施素質(zhì)教育的重要舉措，是促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑和手段，是高等學(xué)校德育工作的重要組成部分。開展心理健康教育，優(yōu)化育人環(huán)境，實(shí)現(xiàn)心理健康教育與思想政治工作的高度協(xié)調(diào),不僅可以減少大學(xué)生的心理疾患，提高心理健康水平,優(yōu)化心理素質(zhì)，而且有利于保持校園穩(wěn)定，以促進(jìn)高校思想政治教育工作的高效、有序地開展。

總之，大學(xué)生思想政治教育工作不僅關(guān)系到他們個(gè)人思想政治素質(zhì)的提高，關(guān)系到能否為國家培養(yǎng)出合格的建設(shè)人才，更關(guān)系到建設(shè)小康社會(huì)宏偉目標(biāo)和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)能否實(shí)現(xiàn)，關(guān)系到黨和國家事業(yè)的興衰成敗。在面向新世紀(jì)的新的歷史條件下，我國高等院校一定能夠繼承和發(fā)揚(yáng)已取得的經(jīng)驗(yàn)成果，在全面推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的過程中發(fā)揮更大的作用，培養(yǎng)出更多合格的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

1673-2995(2013)04-0311-02

G624

A

吉林省教育廳教育研究課題.

高紅旺(1968-)，男(漢族)，實(shí)驗(yàn)師，碩士.

2010-06-12)