做好高等藝術(shù)院校黨建工作充分展現(xiàn)高等藝術(shù)教育的社會價值

鄒天倫

（沈陽音樂學(xué)院黨委組織部，遼寧 沈陽 110818）

高等藝術(shù)院校應(yīng)當(dāng)堅持全面貫徹黨的教育方針，把提高教育質(zhì)量，促進學(xué)生健康成長作為學(xué)校黨建和思想政治工作的出發(fā)點和落腳點，并注重發(fā)揮高等藝術(shù)教育的社會價值（主要體現(xiàn)在文化價值、教育價值和經(jīng)濟價值三方面），把培養(yǎng)造就高素質(zhì)藝術(shù)人才，發(fā)展社會主義藝術(shù)事業(yè)，促進社會主義精神文明建設(shè)作為辦學(xué)治校的最終目的。

一、加強思想理論建設(shè)，展現(xiàn)高等藝術(shù)教育的文化價值

高等藝術(shù)教育的文化價值，即高等藝術(shù)教育在社會文化活動中的意義和作用，主要表現(xiàn)在繼承和發(fā)揚優(yōu)秀、先進的文化內(nèi)涵。黨政領(lǐng)導(dǎo)班子作為高校的政治核心與領(lǐng)導(dǎo)核心，應(yīng)當(dāng)把思想理論建設(shè)放在首位,牢牢把握意識形態(tài)工作的主導(dǎo)權(quán)，注重大學(xué)文化建設(shè)，樹立強烈的大學(xué)文化建設(shè)的責(zé)任感、使命感，增強黨對大學(xué)文化建設(shè)的駕馭能力。

（一）堅持以馬克思主義占領(lǐng)思想理論陣地，把握大學(xué)文化建設(shè)的全局

學(xué)校黨委要高度重視黨建研究工作，致力于黨務(wù)政工干部隊伍建設(shè)和素質(zhì)的提高, 制定規(guī)劃和措施, 開展專題培訓(xùn)，督促黨務(wù)政工干部開展黨建和思想政治工作研究，特別是高等藝術(shù)院校文化建設(shè)與黨建工作相結(jié)合的研究。沈陽音樂學(xué)院黨委多年來在辦學(xué)中不斷探索“魯藝”文化精髓，秉承“根植民族，融入時代，服務(wù)社會，引領(lǐng)先進文化”的辦學(xué)理念，在學(xué)院頂層設(shè)計中，把握大學(xué)文化建設(shè)的全局。尤其注重對民族優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的發(fā)掘、整理、創(chuàng)新和弘揚，探求民族音樂教育的形式與內(nèi)容。

（二）統(tǒng)一部署和領(lǐng)導(dǎo)，將大學(xué)文化建設(shè)與黨建工作融為一體

學(xué)校黨委要統(tǒng)一部署和領(lǐng)導(dǎo)，由各部門齊抓共管，充分調(diào)動黨群部門的主動性和創(chuàng)造性，在文化活動中強化師生的政治信仰, 尤其是要發(fā)揮共產(chǎn)黨員在文化建設(shè)中的主導(dǎo)作用和示范作用，使大學(xué)文化建設(shè)與黨建工作融為一體，進一步展示大學(xué)文化的生命力、創(chuàng)造力和戰(zhàn)斗力,營造良好的政治環(huán)境、輿論環(huán)境和文化環(huán)境。

二、突出黨建保障作用，展現(xiàn)高等藝術(shù)教育的教育價值

藝術(shù)院校學(xué)生思想活躍，具有較強的發(fā)散性思維和形象思維，但是學(xué)生的文化基礎(chǔ)較為薄弱，組織紀(jì)律性不強，黨的基礎(chǔ)理論知識匱乏。在黨建和思想政治工作中，要貫徹科學(xué)發(fā)展觀, 把握高等藝術(shù)教育內(nèi)在規(guī)律和發(fā)展趨勢,堅持“育人為本、德育為先”的原則，注重培養(yǎng)具有政治屬性的藝術(shù)人才，展現(xiàn)高等藝術(shù)教育的教育價值。

（一）建立黨支部結(jié)對共建制度，提高黨建在人才培養(yǎng)中的貢獻度

沈陽音樂學(xué)院圍繞人才培養(yǎng)這一根本任務(wù)，機關(guān)黨支部結(jié)合部門職責(zé)和黨員隊伍的特點，與1 至2 個教學(xué)單位黨支部建立結(jié)對共建關(guān)系，配合教學(xué)單位黨支部開展各項有益的活動和黨建工作；從提高學(xué)生黨員的素質(zhì)出發(fā)，從鼓勵學(xué)生更好地掌握為人民服務(wù)的本領(lǐng)出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生參加社會實踐活動；從關(guān)心愛護學(xué)生成長成才出發(fā)，對學(xué)習(xí)、生活有困難，思想、心理有障礙的學(xué)生開展有針對性的幫扶工作，促進機關(guān)黨政管理部門的黨員、干部在管理育人、服務(wù)育人中更好地發(fā)揮應(yīng)有的作用，為提高學(xué)院人才培養(yǎng)質(zhì)量做出貢獻。

（二）適應(yīng)新形勢和新任務(wù)，對黨員進行有效教育管理

基層黨組織要不斷適應(yīng)新形勢和新任務(wù)，緊密圍繞學(xué)校和本部門的工作實際，找準(zhǔn)開展活動、發(fā)揮作用的著力點。擴大活動參與面和輻射范圍, 增強黨支部的政治核心、戰(zhàn)斗堡壘作用，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。

（三）創(chuàng)新思想政治教育，引領(lǐng)師生形成科學(xué)的人才觀

1.加強導(dǎo)師制建設(shè)。充分發(fā)揮導(dǎo)師在大學(xué)生思想政治工作中的獨特優(yōu)勢，支持和鼓勵廣大教師認(rèn)真履行導(dǎo)師職責(zé)，在教好專業(yè)課的同時，積極做好大學(xué)生的思想政治工作，使學(xué)生在紛繁復(fù)雜的社會問題面前保持清醒的政治頭腦，提高認(rèn)識和解決社會問題的能力。

2. 推動輔導(dǎo)員隊伍規(guī)范化、制度化建設(shè)。配備專職輔導(dǎo)員和專職從事學(xué)生心理健康教育的工作人員，加大輔導(dǎo)員培訓(xùn)力度，研究制定輔導(dǎo)員培訓(xùn)規(guī)劃，建立起上崗培訓(xùn)、日常培訓(xùn)、專題培訓(xùn)、職業(yè)培訓(xùn)等多層次、全方位的輔導(dǎo)員培訓(xùn)體系。通過開展“千名輔導(dǎo)員萬家行”活動，使輔導(dǎo)員深入了解學(xué)生家庭的實際情況，促進學(xué)院與家庭、輔導(dǎo)員與家長的聯(lián)系溝通，形成教育合力，為加強大學(xué)生思想政治工作提供堅強的組織保證。

（四）及時掌握師生思想動向，切實維護校園和諧穩(wěn)定

每年在開學(xué)之際要對教職工和青年學(xué)生的思想狀況進行調(diào)查，摸清返校后師生的思想動態(tài)；及時圍繞黨和國家的大事、要事和國際局勢以及學(xué)校的改革發(fā)展開展問卷調(diào)研，深入了解師生的思想動態(tài)，廣泛聽取師生建議，加強思想政治工作的針對性，完善矛盾糾紛排查化解機制以及突發(fā)事件應(yīng)急管理機制，妥善處置各種事端。

三、突出黨建服務(wù)作用，展現(xiàn)高等藝術(shù)教育的經(jīng)濟價值

高等藝術(shù)教育的經(jīng)濟價值, 即高等藝術(shù)教育滿足人們從事生產(chǎn)和再生產(chǎn)活動需要，以促進經(jīng)濟社會發(fā)展的功能屬性。學(xué)校黨委高度重視黨建的服務(wù)作用，將服務(wù)社會與服務(wù)學(xué)生相統(tǒng)一，以高等藝術(shù)教育滿足經(jīng)濟社會發(fā)展需求的程度作為判斷教育質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)，充分展現(xiàn)高等藝術(shù)教育的經(jīng)濟價值。

（一）不斷創(chuàng)新藝術(shù)實踐，構(gòu)建具有特色的實踐教學(xué)體系

學(xué)院成立了以學(xué)生為主體的青年交響樂團、青年民族管弦樂團、弘韻箜篌樂團、青年流行樂團、青年交響管樂團、棍棒游戲打擊樂團、青年合唱團、青年民歌合唱團、青年舞蹈團等藝術(shù)表演團體，堅持以服務(wù)為宗旨，進行跨行業(yè)、跨領(lǐng)域的聯(lián)合，與魯迅美術(shù)學(xué)院和遼寧電視臺聯(lián)合成立沈陽魯藝文化傳播有限公司，在實踐中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識與創(chuàng)新意識。積極承擔(dān)國家和省、市大型社會活動及公益活動演出，承擔(dān)省高雅藝術(shù)進校園演出，深入企事業(yè)單位、部隊、農(nóng)村、社區(qū)演出，不僅較好地適應(yīng)了音樂、舞蹈教育發(fā)展和新型藝術(shù)人才培養(yǎng)的需要，更為提高大眾文化品位、引領(lǐng)先進文化做出了突出貢獻。

（二）立足解民憂惠民生，深入開展校內(nèi)校外幫扶工作

1.校內(nèi)幫扶。建立幫扶長效機制，將幫扶范圍由經(jīng)濟特困的學(xué)生，拓展至學(xué)習(xí)、心理、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)等方面存在困難的學(xué)生；由黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，拓展至全體黨員和黨外教職工;由幫扶困難學(xué)生拓展為幫助其家庭解決困難，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀、榮辱觀和擇業(yè)觀，呈現(xiàn)出全員幫扶、全過程幫扶、全方位幫扶、全身心幫扶的局面。

2.校外幫扶。以沈陽市在職黨員“四進四建”活動為載體，把活動參與范圍由在職教職工黨員拓展到學(xué)生黨員，鼓勵黨員全員參與社會服務(wù)。學(xué)院主動與和平區(qū)三好社區(qū)構(gòu)建活動載體，聯(lián)合開展“向寒門學(xué)子助學(xué)獻愛心活動”，組織學(xué)院三好社區(qū)直管黨員為社區(qū)考入大學(xué)的低保戶孩子送溫暖、獻愛心，幫助他們圓大學(xué)夢，解困難家庭燃眉之急?；鶎狱h支部與社區(qū)考入大學(xué)的一對雙胞胎姐妹建立幫扶對子，主動牽手困難學(xué)子，服務(wù)他們成長成才，在社會引起良好反響。

（三）堅持以服務(wù)為宗旨，在貢獻中求發(fā)展的工作理念

主動服務(wù)社會，與人民同呼吸，與祖國共命運。堅持“以服務(wù)為宗旨，在貢獻中求發(fā)展”的工作理念，緊密結(jié)合地方經(jīng)濟文化建設(shè)和發(fā)展，充分發(fā)揮學(xué)科專業(yè)和人才匯聚的優(yōu)勢，主動為國家和地方經(jīng)濟文化建設(shè)服務(wù)，啟動實施藝術(shù)教育工程。

1.實施“藝術(shù)教育希望工程”。免費開辦為貧困地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)培養(yǎng)專業(yè)師資的“藝術(shù)教育希望工程班”，力爭讓培養(yǎng)的教師覆蓋全省農(nóng)村每一個鄉(xiāng)。免費開辦解決四川災(zāi)區(qū)學(xué)生就學(xué)問題的“汶川學(xué)子班”。2009 年4 月下旬，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)親赴四川災(zāi)區(qū)，行程1600 余公里，走訪了10 個困難家庭，招收百名汶川學(xué)子，免費開辦“汶川學(xué)子班”。同時，黨委作出加大幫助力度的四項決定：第一，學(xué)院撥款建立專項基金，保證其學(xué)習(xí)生活。第二，組建心理疏導(dǎo)小組，密切關(guān)注學(xué)生思想動態(tài)，加大心理疏導(dǎo)工作力度。第三，針對學(xué)生專業(yè)與技能基礎(chǔ)差的實際，幫助每個學(xué)生設(shè)計和選擇高考報考專業(yè)，并抽調(diào)骨干教師免費為他們補課；第四，建立汶川學(xué)子家庭走訪與幫扶制度，在他們就讀的7 年中遍訪每個家庭。央視新聞頻道《百姓故事》欄目播出了有關(guān)學(xué)院百名汶川學(xué)子的報導(dǎo)。申請獲批了中央專項彩票公益金“潤雨計劃”，資助考上本科的95 名汶川學(xué)子完成大學(xué)學(xué)業(yè)。

2.實施“藝術(shù)送教下鄉(xiāng)工程”。學(xué)院黨委注重發(fā)揮統(tǒng)戰(zhàn)隊伍的學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢，履行其社會服務(wù)職能，并對統(tǒng)戰(zhàn)成員開展各項活動給予大力支持。民革沈音支部多年來堅持支援音樂教育欠發(fā)達地區(qū)，赴朝陽、建昌、凌源、新民、法庫、康平等市縣開展送教下鄉(xiāng)活動，并積極致力于支教工作的長期化、制度化、規(guī)范化和科學(xué)化建設(shè)，實施“藝術(shù)送教下鄉(xiāng)工程”，構(gòu)建社會服務(wù)長效機制。支教團隊成員根據(jù)當(dāng)?shù)刂行W(xué)音樂教師的整體水平與實際需要，采取集體授課與個別輔導(dǎo)相結(jié)合的方式，從聲樂、鋼琴、舞蹈、合唱、指揮、試唱練耳等方面對老師們進行全面系統(tǒng)的培訓(xùn)，有針對性地解決了當(dāng)?shù)匾魳方虒W(xué)與實踐中存在的問題，為促進地方基礎(chǔ)音樂教育的和諧、普惠、均衡、優(yōu)質(zhì)做出貢獻。

在新的時期，特別是《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的發(fā)布實施和十八大的勝利召開為我國在新的歷史起點上推進高等藝術(shù)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展描繪了美好藍圖，也為全面推進藝術(shù)院校黨的建設(shè)和思想政治工作提出了新的目標(biāo)和更高要求。高等藝術(shù)院校應(yīng)繼續(xù)全面貫徹黨的教育方針，進一步貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，把握高等藝術(shù)教育內(nèi)在規(guī)律和發(fā)展趨勢，把提高教育質(zhì)量，促進學(xué)生健康成長作為學(xué)校黨建和思想政治工作的出發(fā)點和落腳點。進一步發(fā)揮高等藝術(shù)教育的文化價值、教育價值和經(jīng)濟價值，培養(yǎng)造就高素質(zhì)藝術(shù)人才，促進我國社會主義文化藝術(shù)事業(yè)的繁榮發(fā)展！

[1]鄔大光.中國高等教育大眾化問題研究[M].高等教育出版社，2007.

[2]薛勇.精英的階梯——美國教育考查[M].新星出版社，2006.

[3]趙宏斌.高等教育運營：理論與實踐[M].上海交通大學(xué)出版社，2007.

[4]張棟.適應(yīng)藝術(shù)市場需要培養(yǎng)復(fù)合型人才——高等藝術(shù)教育發(fā)展系列問題反思[J].藝術(shù)教育，2005，（3）.

[5]黃宗賢.坎坷30年中國藝術(shù)教育[N].中國文化報，2008-9-2.

[6]趙偉軍.高等藝術(shù)教育的教學(xué)評價研究[J].藝術(shù)教育，2005，（3）.

[7]劉東升.社會發(fā)展與藝術(shù)教育[J].鞍山科技大學(xué)學(xué)報，2006，（3）.

[8]鄭燕峰.藝術(shù)類高考火熱的背后[N].中國青年報，2003-5-16.