那人，讓我不能忘記

題目

那人，讓我不能忘記

題解

題目本身開放性較強(qiáng)，讓學(xué)生有話可說，亦有情可抒。它主要體現(xiàn)在兩個方面：一、體現(xiàn)在“那人”選擇的豐富性?！澳侨恕睙o論是專指與“我”相關(guān)聯(lián)的某個人，還是一個在時空或情感心理上與“我”有一定距離的人，這兩類人在每個人的生活、生命中都可隨處捕捉到。遠(yuǎn)至社會名流、娛樂明星，近至尋常百姓、左鄰右舍都可人文。此外，“那人”既可以是一個真實(shí)存在的人，譬如小區(qū)的保安、賣早點(diǎn)的攤主等，或是某電視臺的主持人、某童話作家等；又可以是文學(xué)藝術(shù)作品中塑造的一個形象，例如《巴黎圣母院》敲鐘人卡西莫多、雕塑拉奧孔等。從這一層面來看，“那人”可選擇的余地很大。二、體現(xiàn)在“那人”與“我”關(guān)系的多變性上。“那人”可以是“我”耳聞目睹的一個對象，與“我”從未有過交往?！拔摇眱H是在生活中近距離觀察過“那人”的一舉一動，或者“我”僅是通過閱讀書籍、觀看展覽、傳媒介紹等途徑深入了解過“那人”，與“那人”從未謀面，但卻可以與“那人”產(chǎn)生交集，發(fā)生了故事。

“那人”給寫作提供了豐富的選擇，而“不能忘記”是設(shè)計(jì)的寫作限制。生活中，大致有兩種情形“不能忘記”：或許是“那人”曾經(jīng)讓“我”產(chǎn)生強(qiáng)烈的情緒體驗(yàn)，并且這種情感體驗(yàn)難以消失，甚至?xí)r常浮現(xiàn)；或許是“那人”持久地對“我”施加積極正面的影響，加深或改變了“我”對世界、對自己生命的認(rèn)知。

在構(gòu)思時，學(xué)生們要聚焦生活中曾被自己細(xì)致觀察且不為他人關(guān)注的“那些人”，然后羅列出“那些人”讓你不能忘記的感觸點(diǎn)、具體場景和事件，加以比較分析，刪去常人也能寫和自己感受不強(qiáng)烈、不獨(dú)特的人，選出自己能寫具體、會動情的“那人”。

例文一

初春的陽光，總是讓人感到格外舒服，卻又帶來幾絲困意，使人樂意像一只貓一樣待在綴滿陽光的角落，享受片刻的寧靜。我斜躺在竹椅中，半瞇著眼，窗臺上的紫藤在春天的召喚下已抹上了深深淺淺的紫，在陽光的照射下，一個個花骨朵兒如同一顆顆紫水晶。不知不覺打開歲月的塵封，他樸實(shí)的面龐在我的腦海里愈發(fā)清晰。大概從我記事開始，他就成了我家的鄰居。天氣晴朗的時候，他總會泡上一壺茶，坐在陽臺上觀賞那些他親手栽培的花，茶香夾著花香飄散在空中，灰白的頭發(fā)隨風(fēng)而動，仿佛整個世界只剩下他清瘦的背影。

城市里，鄰里之情總是淡薄的，一扇扇防盜門將鄰居分隔在兩個世界里?？墒?，他又安上了一扇門，一扇紗門，凡是他在家時，總是不關(guān)防盜門，陣陣花香透過紗門，彌漫在樓道問，使人一下子心曠神怡。

我養(yǎng)了一只小兔子，好天氣時就放它到樓下草地上遛遛。那一天，我照常放兔子去，可直到傍晚，它都沒有回到家里，我到樓下找了很多遍都沒有找到。我敲了幾家鄰居的門，大家都說沒看見。直到敲響了他家的門，我問他有沒有看到過我家的兔子，他遲疑了一下，說沒看到，我近乎絕望，卻猛然聞到了空氣中一種讓我肝膽俱裂的氣味——紅燒兔肉的味道。我伸頭向他家的廚房望去，真的看見了鍋里那顆上下翻滾的兔頭！我強(qiáng)忍著心中的怒火和哀痛，當(dāng)時幾秒鐘的時間竟覺得有一個世紀(jì)那么漫長，我都不知道我是如何走出他家的門的，只覺得心仿佛變成了鉛塊，很重很重地墜下去。

從那以后，我便對他十分厭惡，幾乎確定了他就是“兇手”，每天早晨和傍晚，他還是一樣對我微笑，可我卻覺得這貌似友善的笑容下有著太多丑惡的東西。開始他還問我在學(xué)校怎么樣，見我每次都不太樂意理他，之后便不再問了，但依舊對我微笑。

偶然的一次機(jī)會，在和樓下阿姨閑聊的時候，無意中提到我曾丟了一只兔子。那位阿姨說：“你丟的兔子不會是上次你家對門拎的那只黑兔子吧？”“黑兔子？”我重復(fù)了一遍，我不敢相信自己的耳朵，我的兔子是白色的??！“是啊，我肯定沒記錯，那是一只很大的全身都是黑色的兔子，我親眼看到的，是你的嗎？”那位阿姨問道。我的腦子已經(jīng)亂成一團(tuán)，慌忙搖搖頭便飛奔上樓梯，原來不是他干的，這么久以來，我一直在錯怪他，我的心又一次很重很重地墜著，墜著，墜著……

第二天早晨在樓道里再遇見他時，我心里飽含著愧疚，主動向他問好。他的眼神流露出幾分意外、幾分驚喜，臉上露出了慈愛的微笑，就連眼睛也是笑著的，我從未見過如此真誠的笑容。

不久之后，他因?yàn)閮鹤咏Y(jié)婚需要房子，自己不得不搬到郊外去住。臨走前，他把所有親手栽種的花卉綠植都送給了上下左右的鄰居。以前只知道他愛花，卻不知道他種了如此多的花，他還耐心地告訴大家如何照顧它們。接著，他便一聲不響地走了，以至于他走后的三天里，我們?nèi)砸詾樗€在家里品茶。他的兒子拆掉了那扇破舊的紗門，安上了一扇更加厚重的防盜門，同時也關(guān)閉了另一扇門……

那人，讓皸不能忘記徐秋郁

我永遠(yuǎn)也忘不了他做的那些小事：空閑時，主動掃走樓道角落的灰塵，即使他一個接一個地打噴嚏，一聲接一聲地咳嗽；陰雨連綿的天氣，他會在樓道口的瓷磚上鋪上一塊地墊，防止有人滑倒；炎熱的夏天，他總會在樓道里點(diǎn)上蚊香或放上幾盆驅(qū)蚊草，趕走那些惱人的蚊子……他所做的這些讓人永遠(yuǎn)也不會忘記，就像他親手栽種的那株紫藤一樣，乍一看只是一個個微不足道的小花朵，卻深深淺淺、疏疏密密地開進(jìn)了我的心田里……

佳作點(diǎn)評

在眼前深深淺淺的紫色中，那個閑散愛花、友善待人的老人漸漸走入我的心靈深處。在兔子事件中，文章頓生波瀾，情感激蕩。在目睹了老人種種異于常人的行為中，小作者感悟到生命的真諦。文章景美、情真、意深。

（楊小軍）

例文二

那人，讓我不能忘記蔣彤

小時候，我是個愛聽童話的主兒。《海的女兒》、《皇帝的新裝》、《丑小鴨》……從幼兒園到小學(xué)，每天睡覺前，我必須聽媽媽讀安徒生童話才能入睡。一度，我曾天真地認(rèn)為，世上只有安徒生會寫童話。

安徒生的童話帶給我一個純美的世界

大概是四年級的時候吧，班上刮起了一陣“皮皮魯”風(fēng)，幾乎每個同學(xué)家里都有一本《皮皮魯總動員》。對于我這個童話迷來說，借閱《皮皮魯總動員》成了每天的功課。那天下午放學(xué)時，在我反復(fù)央求下，同桌借給我《皮皮魯與活車》。回到家，我就躲進(jìn)房間，一口氣把它讀完了。原來車也可以是有生命的、有價值的，它可以幫助車主化險(xiǎn)為夷。那是我第一次感受到，原來童話是可以顛覆傳統(tǒng)思維的。從那時起，我認(rèn)識了鄭淵潔。

從此，我告別了安徒生的時代，進(jìn)入了鄭淵潔的時代。

《病菌老大》、《教室里的隱形人》、《紅桃老K》、《機(jī)器猴》、《分身計(jì)》、《魔方大廈》……一本本的《皮皮魯總動員》很快擠滿了書架。鄭淵潔的童話總是不安分的，在他的童話里，正義與邪惡、丑陋與美麗、真實(shí)與虛偽總是分得清清楚楚。最令我受益匪淺的是《魔方大廈·玻璃城》。玻璃城里的人都是透明的，他們赤裸裸地站在別人面前，心靈沒有一點(diǎn)兒隱藏，他們從不撒謊。而生活中有多少人可以像那些玻璃人一樣，在別人的面前真誠袒露自己的心扉？除了單純的孩子，還有誰能做到？

鄭淵潔的童話，帶給我一個亦真亦幻的世界

“生的時候自己用哭聲宣告問世，死的時候別人用哭聲為你送行。悲劇是貫穿人生始終的主旋律”。我總愛反復(fù)咀嚼鄭淵潔童話中這樣的哲思，并且在他的影響下，我開始留心生活的真與假，思考生命的美與善。

他，帶給我對童話不一樣的理解。

他，帶給我對生活不一樣的思考。

他，就這樣影響著我，讓我至今不能忘記。

佳作點(diǎn)評

文章以小作者閱讀童話的歷程為線索，敘說了自己結(jié)識鄭淵潔童話、理解鄭淵潔思想的一段心路。在質(zhì)樸的語言中，流露出小作者對人生的思考。文章如果多一些具體情節(jié)來記敘自己深受鄭淵潔思想的影響，主題的凸顯會更為清晰。

（楊小軍）