警院大學(xué)生閑暇生活狀況調(diào)查與思考*

周昊民 吳嫻蘭

（南京森林警察學(xué)院 江蘇 南京210046）

問題的提出

對于“閑暇”一詞，不同的人解釋的含義不同。柏拉圖曾將閑暇理解為“空閑”、“一種自我控制的自由狀態(tài)”、“休閑的狀態(tài)”和“從活動中獲得自由”；而亞里士多德對閑暇的個體發(fā)展價值進行了充分的研究，認(rèn)為人“唯獨在閑暇時才有幸?？裳?，恰當(dāng)?shù)乩瞄e暇是一生做自由人的基礎(chǔ)”。從維護個體心理健康的角度來說，充分利用閑暇生活，對于促進個體的心理健康有著重要的意義。

隨著高校教育教學(xué)改革的深入發(fā)展，大學(xué)生的閑暇時間越來越受到重視。國內(nèi)有不少學(xué)者就“大學(xué)生閑暇生活”為話題展開各種調(diào)查，多采用實證性的研究方法，對大學(xué)生目前的閑暇生活狀況做出了事實性的描述。經(jīng)過多年的研究，取得了較為一致的共識：普遍認(rèn)為大學(xué)生擁有的閑暇時間是越來越多，占據(jù)大學(xué)生活的一半時間，閑暇生活的質(zhì)量直接影響著學(xué)生的身心健康，加強對大學(xué)生閑暇生活的引導(dǎo)成為目前一個迫切需要解決的重要問題。

閑暇生活已成為在校大學(xué)生生活的重要組成部分，對大學(xué)生成長的影響較大。與普通院校相比，警察院校的大學(xué)生由于警務(wù)化管理模式的影響，半封閉的學(xué)生管理在某種程度上影響著學(xué)生的閑暇生活。在自由和規(guī)范的矛盾沖突中，警院學(xué)生的閑暇時間如何度過，他們怎樣安排自己的閑暇時間，他們的閑暇生活是否健康，如何加強引導(dǎo)等問題，需要我們進行指導(dǎo)，在揭示警院大學(xué)生閑暇生活特殊性的同時，為積極引導(dǎo)學(xué)生健康成長提出建議。

調(diào)查的對象、方法和內(nèi)容

本課題組的成員對周圍學(xué)生的閑暇生活安排有一定的觀察和體會，借助于課題研究，我們試圖對警院學(xué)生的閑暇生活現(xiàn)狀進行描述。

我們的調(diào)查對象限于警院，由于三年級學(xué)生面臨畢業(yè)，因此，我們的首次調(diào)查主要以一、二年級學(xué)生為抽樣對象。主要采用問卷調(diào)查以及訪談的方式進行資料搜集。前期主要是采用自編問卷，從學(xué)生對閑暇生活的認(rèn)知，到閑暇生活的方式以及時間安排等諸多方面進行調(diào)查，共發(fā)放問卷100份，有效問卷率為80%。其中，一年級學(xué)生58人，二年級學(xué)生22人。

普遍的觀點是，大學(xué)生的閑暇時間是除去上課、做作業(yè)、復(fù)習(xí)、做實驗、必要的生理需求之外的可以自由支配的時間。在設(shè)計問卷調(diào)查時，我們從學(xué)生對閑暇時間的認(rèn)知以及態(tài)度，到他們平時的主要閑暇方式、閑暇時間來進行設(shè)計。閑暇時間主要是從量化的角度來衡量學(xué)生的閑暇生活，而閑暇活動方式則是從內(nèi)容的角度進行調(diào)查，對于閑暇生活的認(rèn)知及態(tài)度則是從心理層面關(guān)注學(xué)生的自我管理意識。

調(diào)查結(jié)果與分析

（一）對于閑暇生活的主觀感受

從主觀層面調(diào)查警院學(xué)生對閑暇生活的看法，主要是了解他們對于閑暇生活的態(tài)度。閑暇生活態(tài)度是指人們對閑暇所持有的肯定或否定、接近或回避的情感。閑暇態(tài)度是人們對閑暇時間、閑暇活動和閑暇心態(tài)的體驗和反應(yīng)傾向。

對于閑暇生活價值的認(rèn)知 根據(jù)調(diào)查，大約只有9%的學(xué)生認(rèn)為閑暇生活主要是為了休閑娛樂，有40%的學(xué)生認(rèn)為閑暇生活有利于自己的成長，有26%的學(xué)生認(rèn)為閑暇生活有利于自己的學(xué)習(xí)。從調(diào)查結(jié)果來看，警院學(xué)生對于閑暇生活的價值認(rèn)知還是比較清晰的，認(rèn)為閑暇生活有利于自己成長，肯定了閑暇對于自身發(fā)展的重要價值。

對于自己的閑暇時間的認(rèn)識 從調(diào)查結(jié)果來看，認(rèn)為閑暇時間合適的為47%，認(rèn)為有點少的為21%，認(rèn)為太多的為7%，認(rèn)為太少的為5%。大部分學(xué)生對于閑暇時間還是持肯定態(tài)度的，認(rèn)為較為合適。

認(rèn)為閑暇生活受到警務(wù)化管理的影響較大 在被調(diào)查的學(xué)生中，認(rèn)為公安院校的警務(wù)化管理模式對閑暇生活有影響的學(xué)生占38%，認(rèn)為影響嚴(yán)重的占10%，認(rèn)為影響較小的占30%，認(rèn)為沒有影響的占2%。

對于閑暇生活的總體滿意程度 從調(diào)查結(jié)果來看，大部分學(xué)生對于自己閑暇生活的總體評價為“較滿意”，很滿意的為15%，較不滿意的為6%，很不滿意的為1%，不確定的為1%。被調(diào)查的學(xué)生認(rèn)為自己的閑暇生活比較豐富的占44%，認(rèn)為很豐富的占19%，說不清的占10%，認(rèn)為比較單調(diào)的占5%，認(rèn)為很單調(diào)的占2%。

（二）對于閑暇時間的安排

閑暇時間的安排有一定的計劃性 在被調(diào)查的學(xué)生中，有43%的人認(rèn)為自己對于閑暇生活的安排是比較有計劃的，能夠合理安排的占19%，比較隨意的占13%，不知道的占3%，很隨意的占2%。

學(xué)生對閑暇生活安排的能力 有25%的學(xué)生認(rèn)為自己有充分的能力安排好自己的閑暇生活，認(rèn)為自己基本可以安排閑暇生活的占50%，認(rèn)為自己不能安排的占5%。

學(xué)生平時的閑暇生活安排 活動方式排在前六位的是：運動占48%，看電影占47%，聊天占45%，看網(wǎng)頁占41%，逛街占36%，睡覺占32%。

學(xué)生周末的閑暇生活安排 用于學(xué)習(xí)的時間較為偏少。從我們的調(diào)查結(jié)果中可以看到：學(xué)生平時的閑暇時間安排中，學(xué)習(xí)占25%；而雙休日，學(xué)生的閑暇時間安排中學(xué)習(xí)占19%。

（三）閑暇活動方式的特點

閑暇生活的方式較為多樣化，雙休日的閑暇生活安排較為豐富（為多選，累加統(tǒng)計） 從調(diào)查結(jié)果來看，平時，學(xué)習(xí)的學(xué)生占25%，看報紙雜志的占23%，參與社團活動的占22%，郊游的占20%，參與其他活動的占20%，看演出的占16%，參與兼職、社會活動的占14%，聽講座的占13%，去歌舞廳的占6%。雙休日，上網(wǎng)的學(xué)生占53%，看電影的占44%，聊天的占42%，參與體育運動的占39%，睡覺的占37%，逛街的占32%，學(xué)習(xí)的占19%，參與社團活動的占18%，看報紙雜志的占17%，郊游的占17%，看演出的占17%，參加兼職、社會活動的占14%，參加其他活動的占12%，聽講座的占9%，去歌舞廳的占7%。

閑暇生活時間用于學(xué)習(xí)的較少 學(xué)生平時的閑暇時間安排中，學(xué)習(xí)占25%；雙休日，學(xué)生的閑暇時間安排中學(xué)習(xí)占19%。

閑暇生活方式以娛樂休閑為主 上網(wǎng)主要為了休閑。在被調(diào)查的學(xué)生中，上網(wǎng)的主要目的為看電影的占33%，玩游戲的占23%，聊天的占20%，瀏覽新聞的占12%，學(xué)習(xí)的占12%。

討論與思考

（一）影響警院學(xué)生閑暇生活的因素分析

主觀方面 來自于大學(xué)生個人興趣、愛好以及自身在中學(xué)時期對大學(xué)生活的憧憬等等因素是影響警院學(xué)生閑暇生活的主觀因素。經(jīng)過多年的寒窗苦讀，經(jīng)歷了中學(xué)多年的緊張學(xué)習(xí)后，對于大部分學(xué)生而言，大學(xué)則成了他們放松休閑的場所，沒有整日的考試相伴，思想上的松懈讓他們感受到學(xué)習(xí)壓力減少，在相對獨立、自由、寬松的氛圍下，部分學(xué)生忽視了自身的責(zé)任和任務(wù)，缺乏自控能力的他們完全按照自身的興趣和愛好安排自己的閑暇生活。

客觀方面 警院的特殊氛圍是影響學(xué)生閑暇生活的主要因素。首先，警察院校強調(diào)學(xué)生紀(jì)律性教育，在學(xué)生管理方面實行警務(wù)化管理模式，這種模式在管理上相對較為封閉、較為嚴(yán)格，管理細化到學(xué)生生活的方方面面，這讓學(xué)生感覺到自己的生活受到了較大約束，缺乏自由，這往往造成學(xué)生在雙休日的閑暇生活變得更加隨意，一切以自己的喜好為主。其次，大學(xué)生活中來自于同輩群體的影響對學(xué)生閑暇生活的影響也較大。遠離家庭的大學(xué)生來到學(xué)校后，同學(xué)之間、舍友之間相互影響較大，閑暇生活安排受到同輩群體的影響。再次，警察院校除了較為嚴(yán)格的警務(wù)化管理外，對大學(xué)生閑暇生活缺乏較為系統(tǒng)的有效引導(dǎo)。另外，學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍、生活氛圍以及消費觀等都對學(xué)生的閑暇生活以及活動方式有直接的影響。

（二）存在的問題

大學(xué)生活中由學(xué)生自己支配的時間較多，閑暇生活已經(jīng)成為大學(xué)生活的重要組成部分，閑暇生活質(zhì)量的高低將直接影響到大學(xué)生自身發(fā)展。警察院校的大學(xué)生雖然在閑暇生活的支配方面沒有普通大學(xué)生那么自由，但有效地利用閑暇時間仍然是一個非常重要的問題。

從調(diào)查結(jié)果來看，警院大學(xué)生的閑暇生活方面存在一些問題。

警院學(xué)生對待閑暇生活，其觀念認(rèn)知與實際行為有較大差距 從我們的調(diào)查結(jié)果來看，學(xué)生對于閑暇生活的認(rèn)知較為正確，也肯定了閑暇生活對于個人成長的價值，大部分學(xué)生認(rèn)為自己對閑暇生活還是比較有規(guī)劃的。但是，通過觀察，我們也發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的觀念認(rèn)知與他們的實際行為還是有較大差距的。盡管認(rèn)為閑暇生活有助于自身的成長與學(xué)習(xí)，但在實際生活中警院大學(xué)生在選擇閑暇生活方式的時候還是以娛樂休閑為主，并且?guī)в休^大的隨意性。只有較少部分的學(xué)生會選擇有助于學(xué)習(xí)的方式去休閑。知行不能保持一致，也是學(xué)生缺乏自主性、計劃性的表現(xiàn)。

閑暇生活以娛樂休閑為主，較為單調(diào) 通過后來的訪談與觀察，警院學(xué)生的閑暇生活并不像在問卷調(diào)查中看到的結(jié)果那樣，學(xué)生對自己的閑暇生活多有抱怨，覺得警院由于管束較嚴(yán)沒有自由寬松的大學(xué)氛圍，閑暇生活比較單一。另外，由于警院學(xué)生常有體能訓(xùn)練以及警務(wù)技能訓(xùn)練方面的課程，早起隊列訓(xùn)練，學(xué)生常感倦怠，閑暇生活多以娛樂為主，且睡覺的方式也較多。

閑暇生活環(huán)境有待于改善 警院學(xué)生的閑暇生活環(huán)境比較封閉，學(xué)生只有雙休日有自由支配的時間，學(xué)生一般都會出校園，大多會去外面的網(wǎng)吧上網(wǎng)，或從事其他娛樂活動，校園內(nèi)的閑暇生活環(huán)境有待于進一步改善。

（三）加強閑暇生活的引導(dǎo)與教育

重視警院大學(xué)生的閑暇教育 學(xué)生閑暇生活的質(zhì)量影響著在校大學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)，警察院校實行警務(wù)化管理模式，平時對學(xué)生的管束較多。重視學(xué)生的閑暇生活將有助于學(xué)生轉(zhuǎn)變認(rèn)識，更好地適應(yīng)警務(wù)化管理模式。首先，應(yīng)當(dāng)重視從學(xué)生情意方面著手，培養(yǎng)他們正確的閑暇觀念，使他們樹立正確的閑暇意識、閑暇道德觀及科學(xué)的閑暇價值觀。同時，也要培養(yǎng)他們高效而有價值地利用閑暇時間的各種能力，促進人的全面發(fā)展。其次，應(yīng)當(dāng)重視閑暇教育的環(huán)境建設(shè)，警院應(yīng)以校園文化建設(shè)為基礎(chǔ)組織與開展各種閑暇文化活動，吸引學(xué)生參與活動，在校園活動中倡導(dǎo)良好的輿論氛圍，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的閑暇意識與價值觀。另外，也應(yīng)重視校園內(nèi)部閑暇生活的場地、設(shè)施建設(shè)，為學(xué)生的閑暇生活提供必要的物質(zhì)保障。

加強對學(xué)生閑暇生活的積極引導(dǎo) 設(shè)置符合警院特點以及學(xué)生心理特點的有關(guān)閑暇生活的課程，通過設(shè)置選修課程，培養(yǎng)警院大學(xué)生的閑暇生活能力。例如，設(shè)置藝術(shù)欣賞類課程以及各種體育活動類課程，甚至也可設(shè)置一些關(guān)于在閑暇時間里從事各種活動的活動課程，提高學(xué)生的興趣與愛好。另外，可以充分發(fā)揮學(xué)生社團的作用，訓(xùn)練學(xué)生在閑暇時間內(nèi)從事有益活動，培養(yǎng)社會能力、學(xué)習(xí)能力以及判斷決策能力，保證社團活動的經(jīng)常性、計劃性以及特色，讓大學(xué)生在一定程度上參與社會生活。同時，利用網(wǎng)絡(luò)等資源，豐富校園文化。加強校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生健康積極的生活方式，將學(xué)生的學(xué)習(xí)融入生活中，完善網(wǎng)絡(luò)心理咨詢，幫助大學(xué)生走出心理困境，合理規(guī)劃自己的生活。

發(fā)揮同輩群體的作用，倡導(dǎo)知行合一，參與實踐 閑暇社會學(xué)認(rèn)為，人們進行閑暇活動必須同時具備三個基本條件：一定數(shù)量的閑暇時間、必需的閑暇生活設(shè)施和閑暇生活技能。因此，獲得閑暇時間的管理技能、閑暇活動的選擇技能、人際交往技能和閑暇心態(tài)的調(diào)整技能等等，對于個體成長而言發(fā)揮著重要的作用，利用同輩群體的相互影響，倡導(dǎo)知行合一，提高閑暇生活的質(zhì)量。

[1]陳君.大學(xué)生閑暇生活與閑暇教育研究綜述[J].湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報，2011（3）.

[2]楊澤勇.當(dāng)代大學(xué)生閑暇生活現(xiàn)狀調(diào)查研究[J].教育與職業(yè)，2011（2）.

[3]李翠新.大學(xué)生閑暇生活現(xiàn)狀調(diào)查與分析[J].南華大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2009（3）.

[4]官仲璋，金堅真.大學(xué)生閑暇生活的現(xiàn)狀調(diào)查及對策[J].思想理論教育，2005（12）.

[5]楊會燕.閑暇教育與大學(xué)生的成長[J].現(xiàn)代教育科學(xué)，2004（4）.

[6]姚進鳳.論大學(xué)生的閑暇生活與心理健康[J].重慶職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2008（6）.

[7]鄧偉志.“科學(xué)人才觀”淺說[N].江西日報，2011-01-03.

[8]張剛雁.樹立科學(xué)的人才觀[J].資料通訊，2004（5）.

[9]金建華.讓更多的技術(shù)工人實現(xiàn)體面的勞動[EB/OL].[2012-03-05].http://yn.people.com.cn/zt/n/20 12/0305/c337456-16811841.html.