校園電視對(duì)素質(zhì)教育人才培養(yǎng)的意義初探

鄭偉穎

深圳市沙頭角中學(xué) 廣東深圳 518081

數(shù)字多媒體技術(shù)的迅猛發(fā)展帶來(lái)了教育方式的變革，顛覆了傳統(tǒng)意義上的教育模式。為了充分利用數(shù)字多媒體方面寶貴的教學(xué)資源，深圳市沙頭角中學(xué)適應(yīng)時(shí)代的要求，于2008年建立了自己的校園電視臺(tái)，開(kāi)播了營(yíng)養(yǎng)豐富的校園節(jié)目。這些節(jié)目信息多元、內(nèi)容豐富，可以繁榮校園文化娛樂(lè)生活，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)能力，支持學(xué)校的德育、教學(xué)等各項(xiàng)工作的開(kāi)展，是中學(xué)校園文化建設(shè)和教育教學(xué)工作不可或缺的一環(huán)，對(duì)素質(zhì)教育人才培養(yǎng)具有重要意義。

1 校園電視是德育教育的重要陣地

校園電視是對(duì)學(xué)生德育教育一個(gè)有效載體，它既可以使學(xué)生在直觀的影像中引起心靈的震撼，產(chǎn)生教育作用，又可以通過(guò)校園電視網(wǎng)絡(luò)樹(shù)典型、立模范給學(xué)生以正面的引導(dǎo)，還可以直觀地監(jiān)督和提醒學(xué)生的日常行規(guī)，使其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

首先，通過(guò)校園電視可以開(kāi)展安全教育。在當(dāng)前甲型H1N1流感高發(fā)的時(shí)期，學(xué)校校園電視臺(tái)為學(xué)生播放了“甲型H1N1”流感的相關(guān)知識(shí)，使師生們了解這種病毒的一些特點(diǎn)，在師生中消除恐懼感。同時(shí)積極宣傳衛(wèi)生知識(shí)，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣并主動(dòng)維護(hù)公共衛(wèi)生，做一個(gè)講衛(wèi)生的好公民。另外，針對(duì)校園安全隱患，學(xué)校專門制作了“校園安全知多少”的專題節(jié)目，教育學(xué)生要時(shí)刻注重自己的行為規(guī)范，遵守學(xué)校的安全規(guī)定，杜絕校園安全事故，使自己擁有一個(gè)健康快樂(lè)的童年。

其次，通過(guò)校園電視可以樹(shù)立做人榜樣。利用校園電視臺(tái)這個(gè)平臺(tái)，廣泛宣傳優(yōu)秀學(xué)生的先進(jìn)事跡，他們可以是學(xué)習(xí)尖子，是體育標(biāo)兵，是熱愛(ài)集體的典型，也可以是尊敬師長(zhǎng)的榜樣，樂(lè)于助人的小雷鋒等。通過(guò)從學(xué)生中樹(shù)立典型，這樣的典型不至于空洞，更容易起到榜樣的作用，容易激起學(xué)生的好勝心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)中，學(xué)生的素質(zhì)能得到顯著提高。另外，通過(guò)這些榜樣，可以樹(shù)立良好校風(fēng)，抵制學(xué)生中存在的不良風(fēng)氣，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面教育。如現(xiàn)在的中學(xué)生愛(ài)吃零食、花錢大手大腳、不愛(ài)勞動(dòng)和攀比現(xiàn)象是現(xiàn)在優(yōu)越的物質(zhì)生活條件下產(chǎn)生的一種較為普遍的現(xiàn)象，為了讓學(xué)生對(duì)此有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，可以樹(shù)立一些勤儉節(jié)約的學(xué)生典型，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約的生活意識(shí)，為成就一個(gè)合格的公民發(fā)揮校園影視媒體的監(jiān)督作用。

最后，通過(guò)校園電視培養(yǎng)學(xué)生了解美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。校園電視不僅是宣傳教育的窗口，同時(shí)是一個(gè)培養(yǎng)學(xué)生了解美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的基地。校園電視給學(xué)生提供了一個(gè)發(fā)揮才干、展示自我的舞臺(tái)，使學(xué)生感受到美的事物、美的語(yǔ)言、美的形象，引導(dǎo)學(xué)生先欣賞美，再模仿美，從而學(xué)會(huì)創(chuàng)造美。校園電視讓學(xué)生在耳濡目染中不知不覺(jué)地感受了生活，觸摸了世界，受到了教育。在校園電視的正確引導(dǎo)下，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，樂(lè)于探究，校園電視也培養(yǎng)了他們獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題以及交流與合作的能力。今后，學(xué)生將會(huì)通過(guò)校園電視這個(gè)窗口，真正做到“家事、國(guó)家、天下事，事事關(guān)心”，真正成為一個(gè)關(guān)心自己、關(guān)心他人、胸懷祖國(guó)、放眼世界的新時(shí)代的具有合格公民素養(yǎng)的接班人。

2 利用校園電視提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力

校園電視可以充分利用影視教育這種方式，因?yàn)槠渌赜械男蜗笮晕鴱V大學(xué)生，學(xué)生一般都愿意加入到校園電視節(jié)目的制作活動(dòng)中。校園電視臺(tái)在對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)的過(guò)程中，既要正確引導(dǎo)，手把手教，又要大膽放手，完全信任。在具體實(shí)踐中，把校園電視節(jié)目的制作定位于在教師指導(dǎo)下，學(xué)生自主性、創(chuàng)造性的綜合實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)節(jié)目制作，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力，在基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)和基本技能訓(xùn)練的前提下，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的能力和靈活運(yùn)用知識(shí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、觀察力和判斷力，使他們具有活躍的思維、寬闊的視野、聰敏的悟性和較強(qiáng)的綜合實(shí)踐能力[1]。

例如，在校園電視訪談?lì)惞?jié)目的策劃與制作過(guò)程中，學(xué)生要參與包括策劃、導(dǎo)演、采訪、拍攝、寫作、編輯、主持、播音、表演，以及臨時(shí)演員與工作人員選聘、人員管理和設(shè)備管理等多方面的實(shí)踐工作，對(duì)其實(shí)踐能力的鍛煉提高是毋庸置疑的。2010級(jí)高二（1）班的王婷同學(xué)就在幾期節(jié)目制作后，對(duì)自己良好鏡頭感的形成有了深刻的體會(huì)。一開(kāi)始，面對(duì)鏡頭，一向頭腦靈活、口齒清楚的她居然成了個(gè)木頭疙瘩，腦子里原本熟記的臺(tái)詞一下子都無(wú)翼而飛；而一旦離開(kāi)鏡頭，這些臺(tái)詞又都集體回歸，這讓她哭笑不得。為了錄一段半分鐘的話，她也被“NG”了好幾回，一期節(jié)目制作下來(lái)，她成了“NG”大王。

后來(lái)，跟她一起找原因，給她分析：鏡頭緊張感是人之常情，如果在鏡頭面前能夠忘記鏡頭一心投入節(jié)目制作，緊張感就可能消失。她也自己找了一些放松的小竅門。后來(lái)，隨著她對(duì)鏡頭的習(xí)慣，良好的鏡頭感也就慢慢出來(lái)了。

3 借助校園電視提升教育教學(xué)效率

在網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，數(shù)字多媒體教育手段可以很好地服務(wù)于學(xué)校教育教學(xué)工作。學(xué)?？梢岳眯@電視這個(gè)平臺(tái)，對(duì)優(yōu)秀教師的優(yōu)質(zhì)課例及有關(guān)講座進(jìn)行記錄，選用好的教學(xué)資源重現(xiàn)給廣大學(xué)生。充分開(kāi)展好這一活動(dòng)，校園電視必將成為提升教育教學(xué)效率的最佳傳播者。利用現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)直播這種方式，校園電視可以使全校學(xué)生在同一時(shí)間集體上課或聽(tīng)取講座等，可以增強(qiáng)教學(xué)效果，并且節(jié)約相對(duì)緊缺的教學(xué)資源。校園電視可以實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教學(xué)與近距離教學(xué)的結(jié)合，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)模式的創(chuàng)新發(fā)展。

例如，學(xué)校里的優(yōu)秀教師比較緊缺，他們通常最多只能給兩三個(gè)班進(jìn)行教學(xué)展示，這時(shí)通過(guò)校園電視這個(gè)平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)，能夠使每個(gè)學(xué)生都上到這堂課，這樣既優(yōu)化了教學(xué)過(guò)程，提高了教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，又可成為展示教師教學(xué)風(fēng)采的大舞臺(tái)。

另外，借助校園電視，可以在課堂教學(xué)中提升學(xué)科教學(xué)的效率，調(diào)動(dòng)學(xué)生視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等多種感官融入學(xué)習(xí)任務(wù)中，使得教學(xué)方法更加合理，改變學(xué)生死板的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生往變得樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、活學(xué)活用。通過(guò)具體的實(shí)踐可以得出，校園電視不僅可以減輕學(xué)生“課業(yè)”負(fù)擔(dān)，還是提高教師教學(xué)效率的好方法。這些年來(lái)，課堂教學(xué)越來(lái)越離不開(kāi)校園電視教育這個(gè)優(yōu)良的平臺(tái)，學(xué)科教師也越來(lái)越愿意利用校園電視開(kāi)展教學(xué)工作。

4 展示個(gè)人才藝方面

雖然在中學(xué)校園的廣大學(xué)子處于應(yīng)試教育的大環(huán)境下，但是教育工作者不能放棄對(duì)學(xué)生文藝素質(zhì)的培養(yǎng)。在中學(xué)校園里，很多學(xué)生在書(shū)畫(huà)、舞蹈、音樂(lè)、表演等方面充滿天賦，且處處顯露藝術(shù)的光芒。通過(guò)校園電視這個(gè)大平臺(tái)，可以營(yíng)造出一定藝術(shù)氛圍，這就可以給學(xué)生平時(shí)緊張枯燥的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)一絲活力，注入新的氣息，慰藉學(xué)生的心靈。

同時(shí)，校園電視可以成為培養(yǎng)藝考生的一個(gè)重要平臺(tái)。例如，校園電視的《音樂(lè)世界》節(jié)目分欣賞、樂(lè)理、有獎(jiǎng)問(wèn)答三個(gè)欄目。其中欣賞分為歌曲欣賞、樂(lè)曲欣賞、小明星表演。引導(dǎo)學(xué)生欣賞古今中外優(yōu)秀歌曲、樂(lè)曲時(shí)，結(jié)合欣賞內(nèi)容，介紹相關(guān)音樂(lè)知識(shí)、作者軼聞趣事、作品背景等，從而寄教育于欣賞中，并激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣和熱愛(ài)，也提高了學(xué)生的欣賞水平。校園小明星欄目讓學(xué)生有了表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，受到廣大學(xué)生的青睞，學(xué)生踴躍報(bào)名參加，在這里展示特長(zhǎng)，增強(qiáng)了自信，提高技藝，營(yíng)造優(yōu)良的校園音樂(lè)氛圍。通過(guò)有獎(jiǎng)競(jìng)猜，反饋節(jié)目效果，激發(fā)學(xué)生參與節(jié)目、學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，鞏固音樂(lè)知識(shí)。

5 結(jié)束語(yǔ)

作為一種在校園流行的傳播媒體，校園電視具有形象性、直觀性、教育性、娛樂(lè)性，這些是其他媒體所不具備的。在具體的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，校園電視這個(gè)平臺(tái)日漸為廣大教師所重視和采用，為廣大學(xué)生所歡迎和參與。教育工作者必須充分認(rèn)識(shí)校園電視對(duì)素質(zhì)教育人才培養(yǎng)的重要意義，利用現(xiàn)有資料，辦好校園電視為學(xué)校的教育教學(xué)和學(xué)生的成人成才服務(wù)。

[1]蔣震.校園電視不僅僅是看：校園電視在學(xué)生素質(zhì)發(fā)展建設(shè)中的探索與思考[J].新課程：教研版,2010(5)：96-97.