2013年《職業(yè)教育研究》總目錄

本刊特稿

西藏職業(yè)教育生源分析與對策研究 黃文科/西藏（1.4）

廣東體育職業(yè)技術(shù)學(xué)院運(yùn)動防護(hù)專業(yè)創(chuàng)立及課程體系之構(gòu)建 付德榮 李豪杰等/廣東（2.4）

校企合作的四川高職物流人才培養(yǎng)新模式探討 李 康 唐 涌等/四川（3.4）

技校學(xué)生膳食營養(yǎng)狀況的調(diào)查與分析 陳東亮/廣東（4.4）

連云港市職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置與中小企業(yè)崗位需求協(xié)調(diào)發(fā)展研究 葛明星/江蘇（5.4）

河南省高職教育集團(tuán)化發(fā)展模式可持續(xù)發(fā)展問題探析 余 茜/河南（6.4）

廣西建筑設(shè)備類高職院?！?+3”五年制高職教育人才培養(yǎng)模式探討 王存娟 李友化/廣西（7.4）

構(gòu)建農(nóng)村實用人才培養(yǎng)體系的實踐探索 陳 平/湖北（8.4）

關(guān)于鹽城市高職院校教育資源配置的研究 趙菊梅 劉 華/江蘇（9.4）

創(chuàng)新農(nóng)村職教模式 提高新型農(nóng)民培養(yǎng)質(zhì)量 陳 平 高 明等/湖北（9.6）

農(nóng)業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)的新模式 張厚勇 梁 雙等/湖北（10.4）

為東莞企業(yè)“量身設(shè)計”高職商務(wù)英語專業(yè)課程 易雅琴/廣東（10.6）

廣州市技工院校教師教育幸福感調(diào)查研究 楊錦鋒/廣東（10.10）

廣東高職院校校企合作的問題及對策研究 王惠霞 鄭克俊等/廣東（11.4）

江蘇省高職院校體育專業(yè)“雙師型”教師現(xiàn)狀調(diào)查與思考 符家慶 孫建波/江蘇（12.4）

理論與應(yīng)用研究

高校思政課實踐教學(xué)與社區(qū)服務(wù)相結(jié)合的可行性分析 韓 璐/天津（1.6）

中職教學(xué)質(zhì)量管理政策綜述 董麗英 孫二喜/江蘇（1.8）

適應(yīng)能源產(chǎn)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)代職業(yè)教育體系研究 吳延昌 郭金明/河南（1.10）

高職院校專業(yè)與市場對接模式研究 許秀林/江蘇（1.12）

檔案袋評價在高職學(xué)生職業(yè)能力評價中的應(yīng)用 黃 平 合春燕等/云南（1.15）

職業(yè)教育與文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的對話 汪榮青/浙江 吉興華/天津（1.17）

地震災(zāi)區(qū)職業(yè)教育城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展對策研究 蔣光明/四川（1.19）

校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地評價指標(biāo)體系研究 朱遠(yuǎn)勝/浙江（2.6）

農(nóng)業(yè)高等職業(yè)教育面向“三農(nóng)”人才服務(wù)策略研究 豐 瑋 劉 輝/浙江（2.8）

高職院校與行業(yè)人才交流機(jī)制創(chuàng)新初探 傅志勇/浙江（2.11）

基于校企合作的PLTEW高技能人才培養(yǎng)模式研究 李長虹/廣東（2.14）

傳統(tǒng)講授法與案例教學(xué)法教學(xué)效果調(diào)查分析 焦平利 張英娟等/北京（2.17）

高職礦山地質(zhì)專業(yè)課程體系改革探索 郗寶華/山西（2.18）

校企合作模式下的高職圖書館系統(tǒng)構(gòu)建研究 邵莉娟 周 云/浙江（3.6）

頂崗實習(xí)學(xué)生勞動權(quán)益保護(hù)研究述評 伍飛霏/四川（3.8）

中高職會計專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的比較研究 黃 弢/廣東（3.10）

項目化課程學(xué)生成績評價體系創(chuàng)新研究 姚 芳 劉 靖等/江蘇（3.12）

基于職業(yè)任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)評價模式初探 彭婀娜/廣東（3.15）

基于品牌企業(yè)的訂單培養(yǎng)模式探討 呂其惠/廣東（3.18）

引進(jìn)企業(yè)文化與高職學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)途徑研究 李桂鋒 張偉強(qiáng)等/廣東（4.5）

高職學(xué)生個性化學(xué)習(xí)訓(xùn)練實證研究 韓宜中/天津（4.8）

高職學(xué)生關(guān)鍵能力與區(qū)域經(jīng)濟(jì)人才需求對接性研究 王茂莉/廣東（4.11）

論職業(yè)能力培養(yǎng)與素質(zhì)教育的關(guān)系 李體仁 李 佳/陜西（4.13）

由物流計劃沙盤推演審視課程資源開發(fā) 陸 超/江蘇（4.15）

大學(xué)生實習(xí)報酬的法律思考 姚會平 王勁夫/四川（5.6）

行為動機(jī)視角下的職業(yè)院校技能競賽問題研究 李林海/廣西（5.8）

職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)模式研究綜述 余 茜/河南（5.10）

關(guān)于教學(xué)督導(dǎo)的哲學(xué)思考 華危持/江蘇（5.12）

廣州市技校生職業(yè)決策自我效能影響因素研究 吳 詠/廣東（5.16）

高職院校文化與企業(yè)文化互動論 浦愛東/江蘇（5.19）

高職院校學(xué)術(shù)管理組織運(yùn)行現(xiàn)狀及對策 武 文/山東（6.8）

軌道交通綜合實訓(xùn)基地建設(shè)與運(yùn)行管理研究 薄宜勇/江蘇（6.10）

高職教育過度娛樂化的原因及危害分析 齊海燕/廣東（6.12）

高職實踐教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)研究綜述 丁 鴻 吉根寶/江蘇（6.14）

以職業(yè)能力為導(dǎo)向的高等職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)之建立 曾桂華/湖南（6.16）

我國校企合作研究的重點突破與展望 賈 慧/上海（7.7）

職業(yè)院校實施環(huán)境教育的途徑及保障機(jī)制 田佳雷 張 燕/天津（7.9）

高職院校中澳合作辦學(xué)現(xiàn)狀與問題及對策 方春生 宋 卉/廣東（7.12）

中高職一體化的應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)課程體系構(gòu)建 王真富 黃云龍/浙江（7.15）

高職院校組織管理執(zhí)行乏力成因與提升對策 王玉環(huán)/山東（7.17）

江浙與臺灣食品類高職專業(yè)設(shè)置的比較及啟示 申海進(jìn) 李 勇/江蘇（7.19）

論構(gòu)建職業(yè)院校社會服務(wù)職能體系 張 莉/安徽（8.6）

提高低收入家庭子女高等教育收益的必要性及途徑分析 陳 力 胡穎森/湖北（8.9）

應(yīng)用型車輛工程學(xué)科建設(shè)與發(fā)展研究 艾子健 晉芳偉等/福建（8.12）

高職教改的路徑選擇 俞校明/浙江（8.15）

關(guān)于教師職業(yè)性質(zhì)的理性思考 彭華華/廣東（8.17）

我國高等職業(yè)院校財政投入的差異分析 楊家珍 沈 華/湖北（9.9）

高職機(jī)制專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容與國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接研究 戴有華 于 泓等/江蘇（9.11）

高職高專國貿(mào)專業(yè)“崗、課、證三位一體”的課程體系構(gòu)建 鄭美花/山東（9.13）

職業(yè)院校技能大賽信息安全賽項分析及啟示 郭 琳/廣東（9.16）

國外職業(yè)教育對我國職業(yè)教育的啟示 苗建青 邵青賢/重慶（9.18）

談高職院校畢業(yè)生工作“四位一體”質(zhì)量評價體系的構(gòu)建 肖海慧 鄧 凱等/江蘇（9.22）

關(guān)于一體化課程教學(xué)設(shè)計的探討 毛丹洪/江蘇（10.13）

中韓茶文化學(xué)歷教育的比較研究 蘇祝成/浙江（10.15）

產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整對高技能人才的需求趨勢研究 周保民 王 璐/天津（10.19）

高職學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠現(xiàn)狀研究 李一平 熊有平/廣東（10.21）

項目化課程多元教學(xué)評價體系的研究與實踐 屠春娟 石皋蓮/江蘇（10.24）

高職飼料與動物營養(yǎng)專業(yè)學(xué)生就業(yè)分析與課程體系改革思路 陳宏軍 陳桂銀等/江蘇（11.6）

高職學(xué)生自我素質(zhì)教育影響因素的實證研究 羅先進(jìn) 劉喜梅/湖南（11.8）

后發(fā)展地區(qū)旅游管理專業(yè)建設(shè)的SWOT分析及對策研究 李玉華/湖南（11.11）

素質(zhì)教育內(nèi)驅(qū)力循環(huán)動力系統(tǒng)研究 黃軍友 李煥玲/四川（11.14）

邊疆高職計算機(jī)專業(yè)人才需求調(diào)研與培養(yǎng)模式思考 歐陽玉梅 方若森等/新疆（11.16）

關(guān)于項目課程體系下課例研究的探討 劉克軍/江蘇（12.6）

高職院校課程資源庫開發(fā)設(shè)計研討 孫翰英/山東（12.8）

東莞電子信息產(chǎn)業(yè)升級與人才培養(yǎng)質(zhì)量協(xié)調(diào)性的實證研究 涂用軍 黃玲青等/廣東（12.11）

論高職院校行業(yè)英語的屬性及教學(xué)原則 李 銳/上海（12.13）

高職機(jī)電專業(yè)頂崗實習(xí)質(zhì)量保障調(diào)查與研究 夏春風(fēng) 陶 杰等/江蘇（12.16）

高職專業(yè)建設(shè)評估指標(biāo)體系研究 熊 威 陳壽根/江蘇（12.19）

高職專論

校企雙主體共育SAP信息管理人才問題研究 范路橋 周文瓊等/廣東（1.21）

高職院?？蓢L試開設(shè)科學(xué)技術(shù)史課程 段海龍/內(nèi)蒙古（1.24）

農(nóng)業(yè)類高職計算機(jī)專業(yè)校企合作模式與運(yùn)行機(jī)制研究 尹華國 鄒承俊等/四川（1.27）

高職學(xué)生學(xué)業(yè)情緒的現(xiàn)狀及特點研究 李亞玲/廣東（1.30）

朋輩教育在高職新生始業(yè)教育中的實踐探索 任一波 龔子君/浙江（1.32）

高職營銷課程綜合實踐模式與考核體系研究 朱文峰/浙江（1.35）

高職學(xué)生環(huán)境素質(zhì)現(xiàn)狀調(diào)查與分析 花海蓉 尹衛(wèi)東等/江蘇（1.37）

基于行動導(dǎo)向的五年制高職語文教改嘗試 董農(nóng)美/江蘇（1.40）

高職學(xué)生學(xué)習(xí)中“習(xí)得性無助”現(xiàn)象探析 鄭安文/陜西（1.42）

關(guān)于高職畢業(yè)生跟蹤調(diào)查對高職人才培養(yǎng)的作用 趙 威 王 娜/四川（1.44）

注冊入學(xué)背景下民辦高職面臨的挑戰(zhàn)及其發(fā)展策略 張 瑛/浙江（1.46）

“專業(yè)＋車間”的高職數(shù)控技術(shù)專業(yè)建設(shè)模式創(chuàng)新探析 周 虹/湖南（1.48）

高職《形勢與政策》課程建設(shè)探析 鐘利紅/廣東（1.50）

基于隱性課程文化的高職人文素質(zhì)提升策略研究 徐 源/浙江（2.21）

CEC-CDIO模式下的高職計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)教學(xué)改革 李清平/浙江（2.23）

衛(wèi)生高職院校創(chuàng)新教育體系建設(shè)研究 華危持 張 錚/江蘇（2.26）

高職院校全員育人實踐模式探析 史紅嬌 鐘 沖/湖南（2.29）

高職單片機(jī)開放式項目化教學(xué)模式研究與實踐 劉成堯 王海娜/浙江（2.31）

基于船舶電氣建造過程的專業(yè)課程體系之構(gòu)建 孫艷秋 劉明偉等/遼寧（2.34）

論高職樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)課程體系的建立 賈正松/四川（2.36）

高職電氣自動化專業(yè)項目教學(xué)法研究與實踐 曾繁明/江蘇（2.38）

高職數(shù)控專業(yè)“1233”人才培養(yǎng)模式改革 黃繼戰(zhàn) 張君偉/江蘇（2.40）

高職基礎(chǔ)化學(xué)課程改革探索 楊 銘/廣東（2.42）

高職思想政治理論課實踐教學(xué)研究與探索 王麗霞/江蘇（2.44）

關(guān)于農(nóng)業(yè)職業(yè)院校發(fā)展外語專業(yè)的新思考 湯 艷/江蘇（2.46）

基于第二課堂的高職學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)提升體系研究 譚 程/湖南（2.47）

高職學(xué)生評教體系可靠性調(diào)查研究 崔金魁 胡國兵等/江蘇（3.20）

國際證書課程高職雙語教學(xué)改革之推動 應(yīng)力恒 陳子珍/浙江（3.22）

試論高職校園文化建設(shè) 孫慧娟/湖南（3.25）

以“六位一體”綜合工作法培養(yǎng)高職學(xué)生職業(yè)能力的探討 張雪麗/浙江（3.27）

高職《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程教學(xué)體系構(gòu)建 李佳圣/湖北（3.29）

高職動漫專業(yè)校企合作實訓(xùn)基地共建研究 許央琳/浙江（3.32）

高職學(xué)生學(xué)習(xí)行為及影響因素調(diào)查與統(tǒng)計分析 于 飛/河北（3.35）

基于工作過程的環(huán)境影響評價專業(yè)課程改革實踐湛靈芝 周鳳霞等/湖南（3.37）

面向汽車維修技師培養(yǎng)的課程體系之構(gòu)建 王 強(qiáng)/浙江（3.40）

服務(wù)類高職院校學(xué)生能力培養(yǎng)目標(biāo)芻議 呂曉梅/北京（3.42）

建筑類高職應(yīng)用英語專業(yè)核心課程的建立 戴明元/四川（3.44）

高職院校實踐教學(xué)體系構(gòu)建的思考 秦學(xué)禮 涂三思/浙江（3.46）

高職院校經(jīng)管類專業(yè)實踐教學(xué)體系的構(gòu)建 周 瑜/重慶（3.48）

高職班級文化建設(shè)淺析 于偉贊/山東（3.50）

高職電氣類專業(yè)實訓(xùn)基地建設(shè)實踐研究 武文平/河北（3.52）

高職影像技術(shù)專業(yè)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程模塊化教學(xué)之創(chuàng)新 蔣建文/陜西（3.54）

從頂崗實習(xí)基地到就業(yè)基地轉(zhuǎn)變的實踐研究 劉 玲/湖北（3.55）

基于工作過程的高職酒店管理專業(yè)實踐教學(xué)體系研究 黃萬鵬/廣西（3.57）

高職生對高職課程現(xiàn)狀的滿意度調(diào)研報告 應(yīng)雅泳/上海 徐 佳/浙江（4.17）

高職外貿(mào)專業(yè)競賽課程構(gòu)想與從業(yè)技能競賽的啟示 陳宇峰/廣東（4.20）

職教新干線學(xué)習(xí)情境下高職學(xué)生學(xué)業(yè)求助行為影響因素分析 劉 浩 謝麗琴等/湖南（4.23）

高職汽車專業(yè)校內(nèi)實訓(xùn)基地文化建設(shè)的思考 范 毅/廣西（4.25）

高職旅游管理專業(yè)活動化教學(xué)探析 王建華/江蘇（4.27）

關(guān)于高職《計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程整合與教學(xué)改革 葉 莉/湖北（4.29）

高職院校學(xué)生頂崗實習(xí)中存在的問題與對策研究 余惠敏/福建（4.31）

Jigsaw活動在高職英語閱讀教學(xué)中的運(yùn)用 韋莉萍/廣西（4.33）

基于職業(yè)特色的高職校園文化建設(shè)實踐與探索 徐 暢/海南（4.35）

新時期高職院校學(xué)生學(xué)習(xí)特點與對策研究 李曉華/黑龍江（4.37）

高職院校學(xué)生閱讀現(xiàn)狀的調(diào)查與反思 鄭慧會/河南（4.39）

高職編程類課程實踐教學(xué)模式研究 劉 君/重慶（4.41）

高職服裝設(shè)計與工程專業(yè)不同生源學(xué)生比較分析 王瑩瑩/安徽（4.43）

高等職業(yè)教育校企合作成效探討 魏啟亮/云南（4.45）

高職《工業(yè)信號檢測與控制》課程改革探索 朱才榮/江蘇（4.47）

高職《工程力學(xué)》課程教學(xué)改革探索 王新榮/湖南（4.49）

關(guān)于高職課程的項目化教學(xué)設(shè)計 張安潔/浙江（5.21）

高職機(jī)械類專業(yè)學(xué)生實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系構(gòu)建研究 胡 清 易 飚/江蘇（5.24）

職業(yè)導(dǎo)向與多元整合的高職護(hù)理校本課程開發(fā) 陳玉華 姜聲揚(yáng)等/江蘇（5.26）

基于崗位需求的高職人才培養(yǎng)模式探析 吳 煒/江西（5.28）

高職生專業(yè)課與公共課學(xué)業(yè)情緒現(xiàn)狀研究 楊艷麗 關(guān) 薦/寧夏（5.30）

高職公共音樂課教學(xué)與研究現(xiàn)狀的思考 康 玲/湖北（5.32）

高職計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)“課證融合”教學(xué)改革研究 周仁云 劉方明/海南（5.35）

高職知識產(chǎn)權(quán)教育現(xiàn)狀與人才培養(yǎng)分析 羅志宏/廣東（5.37）

高職光伏應(yīng)用技術(shù)專業(yè)課程體系建設(shè)探討 廖東進(jìn) 羅劍英/浙江（5.40）

高職《機(jī)床電氣控制技術(shù)》課程實踐教學(xué)改革 江興剛 于坤安等/湖南（5.42）

基于雙主體人才培養(yǎng)模式的高職課程教學(xué)設(shè)計 于吉花/廣東（5.44）

高職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為中法律意識的培養(yǎng) 顧浩俊/江蘇（5.46）

自主招生背景下高職人才培養(yǎng)模式探析 陸 影 高皖秋/安徽（5.48）

高職教育校企合作切入點探析 鐘石根/福建（5.50）

高職水土保持專業(yè)《小流域綜合治理技術(shù)》課程教學(xué)設(shè)計探討 溫愛存/甘肅（5.52）

高職商貿(mào)管理類專業(yè)群構(gòu)建實證研究 童宏祥 程欣然等/上海（6.17）

高職院?！靶Ｆ蠊餐w”構(gòu)建方式探析 孟 娜/天津（6.21）

基于BIM虛擬建造技術(shù)的土建類專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究 張現(xiàn)林 賈俊禮等/河北（6.23）

高職學(xué)生性別角色與歸因方式的關(guān)系研究 胡周伊/浙江（6.26）

高職現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)教育實習(xí)的變化及其對策 楊偉杰/廣東（6.28）

需求導(dǎo)向的高職采購與供應(yīng)鏈管理人才培養(yǎng)模式探尋 彭純軍/廣東（6.31）

略論高職機(jī)電一體化省級精品專業(yè)建設(shè) 李景福/湖南（6.33）

高職電子專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)簡說 劉成堯 韓承江/浙江（6.36）

高職院校《實用酒店英語》課程標(biāo)準(zhǔn)研究 沈小平/江蘇（6.38）

高職會計專業(yè)實踐主導(dǎo)型課程的教學(xué)改革與實踐 李 華/浙江（6.41）

基于行業(yè)通用能力培養(yǎng)的高職英語項目教學(xué)研究與實踐 李 靜/浙江（6.43）

高職專業(yè)群“底層共享，中層分立，高層互選”課程體系的構(gòu)建孔慶新/江蘇（7.22）

高職教材改革設(shè)計探討 付正祥/四川（7.24）

《園林植物基礎(chǔ)》課程的教學(xué)改革與實踐 李玉舒 夏振平等/北京（7.26）

高職院?？爝f專業(yè)發(fā)展思路 李曉雯 董綠英/廣西（7.29）

基于勝任特征模型的高職課程體系建設(shè)研究 楊 剛 章宗森/浙江（7.31）

高職《食品營養(yǎng)與衛(wèi)生》教學(xué)改革新探索 張煥新 張 偉/江蘇（7.33）

高職《果蔬貯藏與加工》項目課程設(shè)計與實施研究 史建磊/浙江（7.36）

面向職教師資培養(yǎng)的《液壓與氣動控制技術(shù)》課程改革與實踐 馮 娜 孟慶國等/天津（7.38）

高職《建筑結(jié)構(gòu)抗震》課程的重構(gòu)與實施 劉海峰 李 紅等/青海（7.40）

高職電子商務(wù)專業(yè)半訂單式人才培養(yǎng)模式研究 馬小紅/廣東（7.43）

基于普通高校與高職院校聯(lián)合開辦本科教育的定位和特色研究 顧 青 呂玉明/天津（7.45）

基于典型任務(wù)的新能源汽車技術(shù)專業(yè)課程體系研究 賀大松/四川（7.47）

高職學(xué)生入學(xué)成績、在校成績與職業(yè)能力關(guān)系簡論 袁志堅 何文涓等/江蘇（7.49）

以崗位能力需求為導(dǎo)向的動漫專業(yè)后期制作人才培養(yǎng)改革研究王超英 游碧蓉/廣東（7.51）

高職層面汽車電子技術(shù)特色專業(yè)建設(shè)研究 黃 鵬/湖南（7.53）

淺談網(wǎng)絡(luò)時代高職院校的思想政治教育 高 偉/安徽（7.55）

高職旅游管理專業(yè)《全國導(dǎo)游基礎(chǔ)知識》課程活動化教學(xué)研究 朱鳳萍/江蘇（7.58）

高職高專機(jī)電設(shè)備類專業(yè)工學(xué)整合式學(xué)習(xí)體系構(gòu)建研究 姚朝霞 徐 鋒/浙江（7.60）

高職英語任務(wù)型合作學(xué)習(xí)及評價研究 謝媛媛/江西（8.19）

“六合相生，三臺聯(lián)動”機(jī)制下的高職數(shù)學(xué)建模教學(xué)體系構(gòu)建 王積建/浙江（8.21）

高職院校提升社會服務(wù)能力的實踐與創(chuàng)新 薄宜勇/江蘇（8.25）

“目標(biāo)共定、課程共建、過程共管”人才培養(yǎng)模式研究與實踐 楊曉敏/江蘇（8.27）

飼料與動物營養(yǎng)專業(yè)“356”雙體系校企多元合作人才培養(yǎng)模式探索 陳 明 張 力等/江蘇（8.30）

從學(xué)生自我管理能力的培養(yǎng)談高職管理學(xué)教學(xué)改革 朱曉紅/河南（8.34）

高職院校汽車專業(yè)課程重構(gòu)研究 毛 麗 仇雅莉/湖南（8.37）

以應(yīng)用為導(dǎo)向的高職院校公共數(shù)學(xué)教學(xué)改革初探 彭姍姍/安徽（8.39）

高職院校科研團(tuán)隊組建現(xiàn)狀與措施 袁 霞/江蘇（8.41）

高職《地基與基礎(chǔ)工程施工》課程教學(xué)改革探索 周 暉 鄢維峰/廣東（8.42）

高職應(yīng)用型外語翻譯教學(xué)改革建議 王 希/廣東（8.44）

基于CDIO模式的高職院?！犊諝庹{(diào)節(jié)》課程改革 杜娟麗 劉群生等/河南（8.46）

高職《模擬電子技術(shù)》課程改革初探 李紅春 丁 紅等/江蘇（8.48）

高職酒店管理專業(yè)“工學(xué)交替”若干問題的思考 張云霞 譚 欣/廣西（8.51）

談高職新生英語學(xué)習(xí)適應(yīng)過程中的困惑 羅東山/湖北（8.53）

高職高專大學(xué)生行為模式調(diào)查分析報告 冷 磊 趙繼紅等/湖北（8.55）

高職語文教學(xué)民俗語言文化導(dǎo)入策略探析 袁耀輝/遼寧（8.57）

高職機(jī)電高技能人才培養(yǎng)模式的改革與實踐 陶亦亦 顧蘇怡等/江蘇（9.24）

高職高專教學(xué)資源庫建設(shè)現(xiàn)狀、問題和對策研究 余和劍/廣東（9.27）

高職學(xué)生對《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的認(rèn)識現(xiàn)狀研究 倪 莉/江蘇（9.29）

校企雙主體共育SAP信息管理人才的探索 黨丹丹 范路橋/廣東（9.32）

強(qiáng)化應(yīng)用能力培養(yǎng)的高職數(shù)學(xué)課程教學(xué)改革探索 李穎穎/湖北（9.34）

就業(yè)導(dǎo)向的高職化工設(shè)備專業(yè)畢業(yè)設(shè)計改革與實踐 季維英/江蘇（9.37）

高職院?！按髮＃A(yù)備技師”高技能人才培養(yǎng)模式探索與實踐 王進(jìn)軍/山東（9.39）

試析高職《土壤肥料》項目課程構(gòu)建 鐘莉傳/廣西（10.26）

走向心靈的高職德育：積極人格教育模式的建構(gòu)研究 王道榮/江蘇（10.29）

民族地區(qū)護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)模式與培養(yǎng)目標(biāo)的適應(yīng)性研究 朱玉新 陳再蓉等/新疆（10.31）

高職農(nóng)業(yè)生態(tài)與污染治理專業(yè)方向?qū)嵺`教學(xué)體系構(gòu)建 許英杰/上海（10.34）

高職院校園林工程技術(shù)專業(yè)課程體系改革方案 寧妍妍/甘肅（10.36）

高職網(wǎng)絡(luò)專業(yè)“課證融合”教學(xué)改革的探索與研究 李 益 鄭寶昆等/北京（10.39）

建設(shè)有特色的農(nóng)業(yè)類高職軟件技術(shù)專業(yè) 周洪林 鄒承俊等/四川（10.41）

基于崗位工作能力的高職計算機(jī)多媒體技術(shù)專業(yè)課程體系構(gòu)建 周向軍/廣東（10.43）

高職院校焊接技術(shù)校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)的實踐探索 楊新華 楊兵兵/陜西（10.45）

高職院校應(yīng)用型研究成果反哺教學(xué)的探索實踐 章永華 何建慧/浙江（10.47）

談高職教育與個性化培養(yǎng)模式 陳錦陽/浙江（10.49）

高職GMP課程教學(xué)改革的探索實踐 張一帆 張 玲等/山東（10.51）

高職園藝技術(shù)專業(yè)“六園一體”校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地建設(shè)模式的探索實踐 李壽田 錢劍林等/江蘇（11.18）

論高職院校思想政治教育的特殊性 莫俊峰/北京（11.21）

動物防疫與檢疫專業(yè)人才培養(yǎng)模式及課程體系的構(gòu)建 劉俊棟 吳桂銀等/江蘇（11.23）

高職“校企雙向?qū)嵕叭诤稀闭n程模式構(gòu)建研究 徐田強(qiáng)/江蘇（11.26）

高職院校國際導(dǎo)游專業(yè)群建設(shè)的探索 金麗嬌 孫 斐等/江蘇（11.28）

高職智能交通專業(yè)頂崗實習(xí)有效管理模式研究 曹成濤 楊志偉等/廣東（11.30）

高職院校新生職業(yè)取向的調(diào)查研究報告 朱桂平 任 李等/江蘇（11.32）

高職文秘專業(yè)職業(yè)文書寫作課程實踐性教學(xué)探索 尹衛(wèi)東/江蘇（11.35）

高職院校營養(yǎng)與食品衛(wèi)生專業(yè)“123”人才培養(yǎng)模式的探索實踐 劉旭光/江蘇（11.37）

試論工學(xué)結(jié)合模式下高職學(xué)生頂崗實習(xí)期的心理問題 劉湘玲 李國強(qiáng)/湖南（11.39）

高職二維式“三位一體”課程考核模式的探索實踐 王曉娟 潘 峰/廣西（11.41）

高職院校化工專業(yè)學(xué)生頂崗實踐安全管理探討 錢 瑜 薛 峰/江蘇（11.44）

基于高職學(xué)生特點的三階段教學(xué)模式探析 池愛文/內(nèi)蒙古（11.46）

五年制高職英語“學(xué)困生”成因研究 戴金茂/江蘇（11.48）

高職院校工學(xué)交替教學(xué)模式的實踐與思考 滕業(yè)方 馬洪霞等/江蘇（11.50）

高職院校經(jīng)貿(mào)專業(yè)“雙證融通”的原則與策略 唐宋元/廣東（11.52）

工學(xué)結(jié)合背景下高職畢業(yè)設(shè)計改革探究 鄭淑玲 劉子貴/廣東（11.54）

基于創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向的五年制高職《市場營銷》課程教學(xué)改革 林雅乾/江蘇（12.21）

高等職業(yè)院?！痘A(chǔ)美容技術(shù)》課程設(shè)計與教學(xué)探索 張明月 高 虹/廣東（12.23）

基于工作過程系統(tǒng)化的高職《電氣控制系統(tǒng)設(shè)計安裝與調(diào)試》課程開發(fā)與實踐 呂棟騰 孫永芳/陜西（12.25）

高職英語專業(yè)翻譯教學(xué)策略研究 倪蓓君/江蘇（12.27）

從人才需求看高職電子商務(wù)專業(yè)課程體系改革 魏 霜/河北（12.29）

對高職實訓(xùn)課教學(xué)的思考 吳國新/天津（12.31）

高職模具設(shè)計與制造專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究 史 潔/黑龍江（12.34）

淺議深化高職院校禮儀教學(xué)的方法 楊 瓊/湖南（12.35）

適合農(nóng)業(yè)高職院校的產(chǎn)學(xué)研結(jié)合新模式的探索實踐 顏友榮 陸 輝等/江蘇（12.37）

校企深度融合的數(shù)控、模具專業(yè)人才培養(yǎng)模式的探索實踐 王克武 韓加好等/江蘇（12.40）

高職《會計電算化》課程教學(xué)改革方案探析 錢艷娜/河南（12.42）

試析高職油氣儲運(yùn)技術(shù)專業(yè)教學(xué)計劃的設(shè)計 賈如磊 黃斌維/甘肅（12.44）

基于工作過程導(dǎo)向和能力本位的課程體系開發(fā)與教學(xué)實施 陳基純/廣東（12.46）

中職教育

“文明風(fēng)采”競賽與中職語文課程資源開發(fā) 王霜玲/福建（1.52）

交互：中職有效課堂教學(xué)的基礎(chǔ) 胡 航等/天津 王 超/福建（1.55）

中職學(xué)生流失的原因與對策分析 楊育斌/廣東（1.58）

中職學(xué)校課堂秩序的組織與維護(hù) 賈張杰/山東（1.60）

中職學(xué)生道德教育的可操作性簡說 王 琨/安徽（2.50）

專業(yè)化語文：中職語文教學(xué)新范式 劉增愛/江蘇（2.52）

中職語文低效教學(xué)及其糾正對策舉隅 李葆華/廣東（2.54）

工學(xué)結(jié)合模式下中職旅游專業(yè)職業(yè)價值觀教育探索 周秀中 周報春/廣西（2.58）

中職汽修專業(yè)物理課程與專業(yè)一體化教學(xué)探新 王堅州/廣西（3.60）

中職課堂引入企業(yè)文化有效途徑研究 林綺萍/廣東（3.62）

中職韓國語專業(yè)學(xué)生頂崗實習(xí)存在的問題及其解決 趙 靜/山東（3.64）

中職學(xué)校圖書館學(xué)習(xí)氛圍的營造 張曉敏/江蘇（3.66）

中職花藝課堂學(xué)生參與積極性策略研究 吳亞芹/北京（3.68）

構(gòu)建職業(yè)技術(shù)學(xué)校物質(zhì)文化的四大理念 柯昌漢/浙江（3.71）

中職物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的開設(shè)與課程規(guī)劃 關(guān)景新/廣東（3.73）

衛(wèi)生類中職學(xué)校新生狀況調(diào)查分析 劉 琳 張 靜/山東（4.51）

技校生心目中榜樣的調(diào)查與思考 陳 穎/山西（4.53）

同伴教育在中職學(xué)校班級管理中的應(yīng)用 李 明/甘肅（4.55）

職校機(jī)械專業(yè)課“三層一總結(jié)”教學(xué)法初探 蘇志平/浙江（4.56）

中職學(xué)前教育專業(yè)實踐教學(xué)體系建設(shè)探討 劉福蓮/河南（5.53）

中等職業(yè)學(xué)校思想政治教育工作狀況的調(diào)查 麻海燕/江蘇（5.56）

中職信息技術(shù)課堂學(xué)生行為管理探究 甘友梅/浙江（5.58）

基于能力本位的中職焊接專業(yè)課程體系構(gòu)建的思考 周春平/四川（5.60）

論培養(yǎng)中職生體育精神的良性效應(yīng) 張培雄/廣東（6.45）

中職數(shù)控專業(yè)分層教學(xué)法初探 沈新艷/湖北（6.47）

淺談中職Pro/E課程教學(xué) 周志軍/廣東（6.49）

信息時代中職計算機(jī)專業(yè)學(xué)生信息素養(yǎng)提升策略 周 俊/浙江（6.51）

中職汽車電子控制類課程教學(xué)模式研究 張翠華等/天津 王 鋒/遼寧（6.53）

對中職學(xué)生創(chuàng)新能力的調(diào)研及培養(yǎng)對策 胡志東/寧夏（6.55）

職業(yè)學(xué)校學(xué)生課外文學(xué)閱讀指導(dǎo)研究 卞 薇/江蘇（6.57）

論職業(yè)價值觀教育在中職一年級德育中的實施 梁敏香/廣東（7.63）

任務(wù)驅(qū)動法在中職語文綜合實踐活動教學(xué)中的應(yīng)用 孫 亮/江蘇（7.65）

淺談中職生安全素養(yǎng)的培養(yǎng) 屈 剛/江蘇（7.67）

喚醒尊嚴(yán)感：中職生職業(yè)價值觀培養(yǎng)的根本 曾俊香 周報春/廣西（8.59）

中職汽修專業(yè)學(xué)生職業(yè)技能培養(yǎng)的探索實踐 黃 斌/廣西（8.61）

中職學(xué)校實施全員育人導(dǎo)師制德育模式初探 左國勝/湖南（8.63）

淺談職校新生入學(xué)前后的心理疏導(dǎo) 孫強(qiáng)東 李 莉/江蘇（8.64）

談對接專業(yè)技能的中職語文有效教學(xué) 孫春娟/江蘇（9.41）

提高中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生樂學(xué)性探究 居宇鴻/江蘇（9.43）

職中數(shù)學(xué)刪減三角函數(shù)誘導(dǎo)公式的可行性與必要性分析 徐翠華/江蘇（10.53）

中職學(xué)校校園文化建設(shè)問題及策略 謝志平/浙江（10.55）

就業(yè)導(dǎo)向下中職學(xué)校會計專業(yè)教學(xué)改革研究 寧金吾/湖南（10.57）

實施數(shù)字化教學(xué)后職高學(xué)生創(chuàng)造力變化及原因分析 吳家榮/廣東（11.57）

中職學(xué)?！恫惋嫹?wù)與管理》課程教學(xué)方法研究 秦彩鳳/重慶（11.59）

對培養(yǎng)中職生競爭意識的思考 方 琴/江蘇（11.61）

中職德育活動體驗式教學(xué)實踐探索 詹潔雯/廣東（11.62）

關(guān)于中職班主任如何高效開展實習(xí)前教育 盧炳祥/廣西（12.49）

談職校生自信心培養(yǎng)的策略 姜建宗/江蘇（12.51）

在電子實習(xí)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約素質(zhì) 潘先榮/江蘇（12.53）

關(guān)于中職學(xué)校物流專業(yè)課程體系的優(yōu)化調(diào)整 朱錦飾/廣東（12.55）

中職學(xué)生英語應(yīng)用能力評價系統(tǒng)設(shè)計與實踐 吳立偉/安徽（12.56）

職教管理

注冊入學(xué)背景下江蘇省民辦高職專業(yè)設(shè)置優(yōu)化研究 姚月霞 顧曉晴/江蘇（1.62）

高職單招中職生存在的問題與對策探討 歐陽國強(qiáng) 陳羅湘/湖南（1.64）

民辦高職院校科研管理的困境與出路 錢 靜 胡大文/安徽（1.66）

高職專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)與管理研究 侯 威/浙江（2.61）

項目課程體系下教學(xué)管理體系簡說 劉克軍/江蘇（2.63）

職業(yè)院校中層干部能力素養(yǎng)及其發(fā)展策略 逯長春/廣西（2.65）

新時期高職學(xué)生班級管理模式的新思考 時 倩/江蘇（2.67）

高職計算機(jī)平面設(shè)計類課程考核評價模式探究 蘆奕虹/四川（3.75）

試析國家助學(xué)貸款全程化管理 李俊鵬/廣東（3.77）

職業(yè)院校學(xué)生突發(fā)事件應(yīng)對及其預(yù)防 王 強(qiáng)/山東（3.78）

中高職一體化學(xué)生管理工作銜接探索 孔慶紅/浙江（3.80）

職業(yè)院校教學(xué)質(zhì)量保障體系之構(gòu)建 涂傳敏/湖北（4.58）

中職學(xué)生頂崗實習(xí)立體化管理模式探索 黃小芳 黃國謀/廣東（4.60）

新升格高職院校教師科研現(xiàn)狀分析及其對策 陳煥雄 胡秋媛/湖北（4.62）

高職過程考核評價體系研究與實踐 侯梅英/湖北（4.65）

淺析高職院校學(xué)生的人際沖突管理 陳慧頻/江蘇（4.67）

大學(xué)生入學(xué)教育實效性調(diào)查與分析 劉建文/四川（5.63）

就業(yè)導(dǎo)向下的護(hù)理專業(yè)課程評價理論模型之構(gòu)建 周漢鋒/江蘇（5.65）

協(xié)同型職業(yè)教育觀研究與運(yùn)行體系初探 方文明 羅來松等/江西（5.67）

淺談班級管理中的經(jīng)濟(jì)學(xué) 左川鳳/浙江（5.69）

高職實訓(xùn)基地綜合效益評價指標(biāo)體系構(gòu)建研究 王 晶/北京（6.59）

依托網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的項目化教學(xué)質(zhì)量評價體系研究 杜時英 戴華根等/浙江（6.61）

項目課程體系下學(xué)生學(xué)業(yè)成績評價探究 劉克軍/江蘇（6.63）

企業(yè)PPAP視角下職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置問題與對策探討 徐兆林/江蘇（7.70）

高職教育教學(xué)模塊化及成績評定方法的實踐探索 陳國兆 楊勤建等/云南（7.72）

試析工學(xué)結(jié)合一體化教學(xué)的誤區(qū) 楊國勇/廣西（8.66）

結(jié)合素質(zhì)教育目標(biāo) 探索綜合素質(zhì)測評 徐云慧 陳令霞等/江蘇（8.68）

信息熵對理論實踐一體化教學(xué)過程的評價研究 齊安鑫 齊 茜等/山東（9.45）

構(gòu)建高職院?？蒲泄芾矶嘣?wù)體系的思考 肖 芳/浙江（9.47）

淺議高職院校科研校系兩級管理 宋嶸嶸/浙江（9.49）

構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系進(jìn)程中職業(yè)學(xué)校發(fā)展策略分析 吳文勝/遼寧（9.51）

技工院校校園文化建設(shè)探討 韓書香/天津（10.60）

質(zhì)量管理體系在高職院校實訓(xùn)課程中的應(yīng)用 王洪濤 徐海蓉/廣東（10.62）

企業(yè)深度參與高職教育的動因、可能性及方法初探 賴永輝/廣東（10.64）

試析中職校長執(zhí)行力構(gòu)成要素及提升途徑 季 軍/江蘇（10.67）

高職學(xué)生宿舍微社會環(huán)境的個案訪談研究 趙書霞 曹瀛琰/天津（10.69）

高職院校學(xué)生頂崗實習(xí)質(zhì)量保障機(jī)制研究 仵志浩/浙江（10.71）

高職院校專業(yè)社團(tuán)建設(shè)與發(fā)展研究 呂恒志 尚姝鈺等/河南（10.73）

實驗與大學(xué)生社會實踐活動相結(jié)合的教學(xué)模式探討陸道明 毛燕華等/江蘇（11.64）

《基礎(chǔ)化學(xué)》項目化教學(xué)學(xué)生評價體系的研究 邱書偉 阿更兄等/新疆（11.66）

探索英語教學(xué)創(chuàng)新模式 滿足服務(wù)外包企業(yè)需求 嚴(yán)世清 戴 軍/江蘇（11.68）

對職業(yè)教育教學(xué)的幾點思考 陳海濱/江蘇（11.70）

區(qū)域合作：高職院校二級校企合作理事會運(yùn)行機(jī)制創(chuàng)新與實踐 裴智民/江蘇（12.60）

班主任如何在班級文化建設(shè)中滲透職業(yè)指導(dǎo) 袁紫燕/上海（12.62）

新形勢下高職院校校企合作長效機(jī)制的研究 姜紹忠 閻文兵等/天津（12.64）

試析激勵機(jī)制對農(nóng)業(yè)高職院校頂崗實習(xí)管理的作用 方向紅 葛竹興/江蘇（12.66）

基于教師角度的高職院校學(xué)生評教體系分析 崔金魁 胡國兵等/江蘇（12.68）

淺談高職院校標(biāo)準(zhǔn)化教研室建設(shè) 應(yīng)志國 張玉琳等/浙江（12.70）

師資培養(yǎng)

論高職高專教師科研能力的提升 楊明艷/云南（1.69）

基于波特-勞勒模型的廣西中職教師激勵研究 林春麗 林國城/廣西（1.71）

基于“工學(xué)結(jié)合示范園”平臺的“雙師型”師資隊伍建設(shè)途徑研究 劉冬香 梁 才/廣東（1.73）

護(hù)理類中職“雙師型”教師隊伍建設(shè)研究 李俊華 李業(yè)明等/貴州（2.69）

從頂崗實習(xí)談職校班主任隊伍建設(shè) 馬新海/江蘇（2.71）

高職院校兼職教師隊伍特點與分析 趙定勇 劉 凱/四川（3.82）

綜合大學(xué)培養(yǎng)合格職教師資的優(yōu)勢與特色研究 李大寨/陜西（3.84）

職技高師特色師資隊伍建設(shè)實踐與研究 任新平 黃 萍/天津（3.87）

高職院校教師職業(yè)幸福感培養(yǎng)簡說 叢 森 李琳琳/北京（3.90）

完善職業(yè)教育教師資格制度改革研究 張 蕾等/天津 王 鋒/遼寧（4.70）

高職院校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)存在的問題及對策研究 盤菊蓮/廣西（4.72）

職業(yè)院校教師專業(yè)化現(xiàn)狀與需求對策研究 李 凌 陳曉青/北京（4.74）

農(nóng)村中職學(xué)?！半p師型”教師培養(yǎng)研究報告 牛國剛/湖北（5.71）

高職商務(wù)英語專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)研究與實踐 陸 恩/江蘇（5.74）

高職教師對教學(xué)督導(dǎo)的認(rèn)知與態(tài)度 孫麗娟 陳明勇/云南（6.66）

論職務(wù)聘任制背景下高校教師專業(yè)發(fā)展的對策 王秋英/北京（6.69）

高職教師課程實施能力與發(fā)展機(jī)制構(gòu)建研究 楊曉敏/江蘇（6.71）

高職教師項目教學(xué)能力培養(yǎng)及其觀念障礙之改進(jìn) 姚 偉/北京（6.74）

高職園林專業(yè)教師參與校園綠化管理的嘗試 張 濤 阮班錄等/陜西（7.73）

關(guān)于職業(yè)教育“雙師型”教師隊伍建設(shè)的思考與探索 馬曉波 孫偉國/遼寧（7.75）

基于企業(yè)頂崗實踐的高職“雙師型”教師培養(yǎng) 陳永遙/廣東（8.71）

“高層次雙師型”職教師資人才培養(yǎng)模式的探索 閆 輝 李國和等/天津（8.73）

“四個對接”引領(lǐng)高職教師科研選題的方向 黃 平 合春燕/云南（8.75）

“以學(xué)生為中心”英語教學(xué)模式中的教師角色探討 姚 瑞/上海（8.77）

技工院?！耙惑w化”教師的培養(yǎng)途徑研究 楊宗強(qiáng) 劉春英等/天津（8.79）

技校班主任職業(yè)壓力與心理健康調(diào)查研究 吳 詠/廣東（9.55）

高職院校教師專業(yè)化對策與實踐 黃銀云 胡新崗等/江蘇（9.58）

校本研究：中職名師成長的必由之路 覃隸蓮/廣西（9.61）

高職實驗技術(shù)隊伍的現(xiàn)狀與建設(shè)思考 鄭 丹 張澤奎/湖北（9.64）

依托精品課程建設(shè) 打造高職特色就業(yè)指導(dǎo)師資隊伍 劉朝華/湖南（9.66）

職業(yè)教育師資培訓(xùn)中合作互動式教學(xué)模式探究 張欣艷/江西（9.68）

職業(yè)院校創(chuàng)業(yè)型師資培養(yǎng)方式的研究與探索 喻云峰 盧秋根等/江西（10.75）

高職院?！叭龓熜汀苯處熽犖榻ㄔO(shè)存在的問題與對策 王永顏 徐濱昕/河北（10.77）

微格教學(xué)在教師職業(yè)技能訓(xùn)練中的應(yīng)用研究 胡 林 李欣晏/江西（10.79）

高校護(hù)理專業(yè)教師教學(xué)能力結(jié)構(gòu)探析 白聯(lián)締/上海 吳 冰/湖北（10.81）

高職計算機(jī)專業(yè)《網(wǎng)頁設(shè)計》課程中教師的角色定位 婁淑敏/浙江（10.83）

高職院校師資隊伍建設(shè)問題與對策 劉萊蕾/江蘇（11.72）

基于提升師范生教學(xué)技能的微格教學(xué)探究 張 婷 胡 林/江西（11.74）

實施量化績效考核對高職師資團(tuán)隊建設(shè)的影響 徐 芳/浙江（11.76）

淺談技工學(xué)校班主任的親和力 趙麗冰 溫步云/廣東（12.72）

我國中職“雙師型”教師隊伍建設(shè)的新任務(wù) 馮艷妮/廣東（12.74）

基于教師專業(yè)發(fā)展的職教師資培訓(xùn)思考 于京波 史學(xué)軍/山東（12.76）

師范數(shù)學(xué)教學(xué)與小學(xué)數(shù)學(xué)教師學(xué)科知識相關(guān)性的調(diào)查研究 王保平/山西（12.78）

職業(yè)咨詢

高職經(jīng)管類專業(yè)學(xué)生兼職狀況調(diào)查分析 黃 瑞/湖北（1.75）

意象對話技術(shù)在高校應(yīng)屆畢業(yè)生職業(yè)選擇指導(dǎo)中的運(yùn)用 高 珊 曾 暉/湖南（1.78）

高職院校不同學(xué)制畢業(yè)生就業(yè)競爭力實證分析 王 迪/廣東（1.81）

大學(xué)生先就業(yè)后擇業(yè)行為的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析 張延平/湖北（1.84）

以實踐活動為依托構(gòu)建大學(xué)生職業(yè)生涯教育模式 程利娜/陜西（1.86）

高職學(xué)生非專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)對就業(yè)的影響及對策研究 陳 然 高紅欣等/河北（2.73）

中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)生涯教育實效性分析 張艷萍 劉 丹等/云南（2.75）

材料專業(yè)類大學(xué)生職業(yè)意識及其影響因素探析 吳武偉 袁霄梅等/河南（2.78）

高職學(xué)生就業(yè)情況調(diào)查與對策研究 朱兆平/浙江（3.92）

關(guān)于中職學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的思考與實踐 孫 菲/天津（3.96）

基于網(wǎng)絡(luò)平臺的高校職業(yè)心理輔導(dǎo)研究 丁茂芬/浙江（4.77）

以職業(yè)能力培養(yǎng)為主線的應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)課程體系構(gòu)建 叢迎九 曲桂東等/山東（4.80）

高職商務(wù)英語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀分析 溫耀峰/天津（4.82）

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境問題的分析及對策 王曉蕾/江蘇（5.77）

基于“做中學(xué)”理念的技校生職業(yè)意識教育 陳儀梅/廣東（5.80）

基于職業(yè)技能鑒定質(zhì)量的創(chuàng)新工作模式研究 李開舜/云南（5.83）

中職護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查與分析 陳清波 覃隸蓮等/廣西（6.76）

高職職業(yè)生涯規(guī)劃開放式實踐教學(xué)模式探索 胡淑紅/江蘇（6.78）

探索職業(yè)技能鑒定題庫的開發(fā)與設(shè)計 陳愛華/浙江（6.80）

高職高專醫(yī)學(xué)生職業(yè)適應(yīng)與綜合幸福感及價值取向相關(guān)分析 郭 娟 厲 萍/山東（7.77）

兼職對高職學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力的影響及其對策研究 王 亮 楊益娟等/江蘇（7.80）

高職生職業(yè)素養(yǎng)培育及其策略探討 陳淑玲 程 斌/湖北（7.82）

糧食行業(yè)特有工種職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)創(chuàng)新 譚曉燕 國 娜等/黑龍江（7.85）

論高職院校職業(yè)技能鑒定站質(zhì)量管理體系建立 陳小梅/湖北（7.87）

高職學(xué)生體驗式職業(yè)生涯規(guī)劃教育模式設(shè)計 王蓉霞/四川（8.81）

試析高職心理健康教育與學(xué)業(yè)規(guī)劃教育結(jié)合實施的途徑 簡 潔/山東（8.83）

大學(xué)生學(xué)業(yè)規(guī)劃現(xiàn)狀及對策分析 何 靜/上海（9.71）

關(guān)于高職學(xué)生高薪就業(yè)能力培養(yǎng)的研究 周翠英 黃超群/江蘇（9.73）

圖書館員職業(yè)價值觀、職業(yè)道德、職業(yè)精神的內(nèi)在聯(lián)系 王惠英 祁 瑞/新疆（9.75）

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃團(tuán)體輔導(dǎo)干預(yù)的研究 黃曉清 林小保/廣東（9.78）

學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊建設(shè)與就業(yè)能力提升研究 馬 玲/遼寧（10.85）

談高職環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生綜合職業(yè)能力培養(yǎng) 楊小云/廣東（10.87）

高職院校職業(yè)生涯規(guī)劃“3+3+3”指導(dǎo)模式研究 謝雅琳 黃成菊/湖南（10.90）

高職學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育體系設(shè)計與實踐 陸 旸/遼寧（10.92）

基于“學(xué)會做事”的護(hù)士職業(yè)價值觀教育實踐策略 覃隸蓮/廣西（11.77）

談中職就業(yè)指導(dǎo)課程中的模擬面試 葉 琴/浙江（11.80）

《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》課程教學(xué)的得與失 王新寧/北京（12.80）

新時期大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)改革探索 吳 崢 李 雁/四川（12.82）

專業(yè)教學(xué)研究

高職“以坐姿為主類”實用性體育教學(xué)內(nèi)容研究 宣恩平/廣東（1.89）

受江蘇方言影響的日語學(xué)習(xí)者發(fā)音現(xiàn)狀及對策 曹玉華/江蘇（1.92）

高職院校實施戶外英語教學(xué)的方式及流程初探 劉 洋/湖北（1.94）

基于工作過程的項目化教學(xué)在《市場信息收集與分析》教學(xué)中的實踐 黃龍妍/福建（1.96）

基于JiTT模式的高職高專網(wǎng)絡(luò)課程結(jié)構(gòu)設(shè)計 茆 琦/江蘇（1.98）

以案例驅(qū)動的高職軟件技術(shù)專業(yè)英語課程探索 楊 梅/湖南（1.100）

滲流力學(xué)教學(xué)中探究式課堂教學(xué)方法實例 李明川 馮其紅/山東（1.102）

基于任務(wù)驅(qū)動的《土力學(xué)與地基基礎(chǔ)》課程改革 盧育英/天津（1.104）

談《汽車使用與維護(hù)》課程項目化教學(xué)創(chuàng)新 蔣浩豐/江蘇（1.106）

《房屋建筑學(xué)》課程中教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè) 田美靈 王晉寶等/浙江（1.107）

《森林植物識別與鑒定》課程教學(xué)改革初探 謝春平/江蘇（2.80）

項目教學(xué)法在高職程序設(shè)計課程教學(xué)中的應(yīng)用 羅亞玲/廣東（2.82）

行為導(dǎo)向教學(xué)法在中職《室內(nèi)快題設(shè)計》課程中的運(yùn)用 李羽羽/廣東（2.84）

食品營養(yǎng)課程病例分析教學(xué)模式應(yīng)用研究 左培林/上海（2.87）

工學(xué)結(jié)合的《液壓傳動》課程開發(fā)與實踐 吳曉路/山東（2.89）

淺議高職專業(yè)英語閱讀技巧 張惠琴/甘肅（2.91）

淺析專業(yè)英語的特點及翻譯技巧 趙俊芬/新疆（2.93）

《公路工程造價編制》課程教學(xué)設(shè)計初探 張曉妮/湖南（2.96）

高職食品加工技術(shù)專業(yè)《無機(jī)與分析化學(xué)》教學(xué)改革初探 蔡真珍/福建（2.98）

“軸承部件的拆、查、測、繪”單元教學(xué)設(shè)計及反思 楊劍鋒/廣西（2.101）

高職《移動通信技術(shù)》課程改革與建設(shè) 包曉蕾/上海（2.103）

運(yùn)用情景模擬法提高財經(jīng)法規(guī)課堂教學(xué)效率 陳潔瓊/廣東（2.105）

如何提高中職平面設(shè)計課程的教學(xué)效果 劉 薇/天津（2.107）

淺析日文漢字音讀與漢語拼音之間的關(guān)聯(lián) 彭佳莉/廣東（2.109）

高職《建筑施工組織》課程四部教學(xué)法 王艷飛/江蘇（3.97）

積極心理學(xué)理念的警察心理學(xué)課程建設(shè) 吳嫻蘭/江蘇（3.100）

高分子材料性能與結(jié)構(gòu)測試課程項目化教學(xué)改革探索 孫萃玉/山東（3.102）

職業(yè)學(xué)校機(jī)電一體化專業(yè)《電工電子》課程教學(xué)研究 梁倡明/廣東（3.104）

《汽車保險與理賠》課程特點與教法改革 楊秀芳等/浙江 陳艷聰/江蘇（3.105）

行動導(dǎo)向教學(xué)法在《數(shù)控加工實訓(xùn)》課程中的應(yīng)用 葉炬鋒 胡偉心/浙江（3.107）

基于工作過程的《植物組織培養(yǎng)》課程改革 肖海峻 孟利前等/北京（3.109）

基于工作過程的《AutoCAD》項目化課程設(shè)計 胡鳳菊 劉紀(jì)新等/山東（3.111）

項目教學(xué)法在《動態(tài)網(wǎng)站設(shè)計》課程中的應(yīng)用 劉紹婕/北京（3.113）

項目教學(xué)法在中職《盆景學(xué)》課程中的應(yīng)用 錢伯康/浙江（3.115）

以正交試驗法如何優(yōu)選一體化教學(xué)數(shù)據(jù) 陳 明/廣東（4.84）

企校雙制技師班《工業(yè)圖紙的識讀與分析》的課程開發(fā) 趙曉霞 王學(xué)清/廣東（4.85）

由“實習(xí)檢查”引發(fā)的《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》課教學(xué)思考 王 琳/江蘇（4.87）

淺談輪系傳動比的辯證施教 侯杰茹/天津（4.89）

項目教學(xué)法在《園林計算機(jī)輔助設(shè)計》課程中的應(yīng)用 盧國志/廣東（4.91）

工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式下高職國貿(mào)專業(yè)課程改革 陳相芬/江蘇（4.93）

通識課《數(shù)學(xué)思維與生活智慧》的設(shè)計與教學(xué) 武翠芳 馬 瑤/云南（4.95）

《金屬材料與熱處理》課程教學(xué)改革與實踐 沈 敏/浙江（4.97）

《數(shù)控系統(tǒng)數(shù)據(jù)備份與恢復(fù)》單元教學(xué)設(shè)計案例研究 何建寧/廣西（4.99）

自主學(xué)習(xí)模式下的《項目管理》課程教學(xué)初探 曾 紅 張樹人/浙江（4.101）

CDIO教育模式在《微機(jī)組裝與維護(hù)》課程中的應(yīng)用 劉榮平/廣東（4.103）

中職項目Access數(shù)據(jù)庫的有效教學(xué)實踐 陳木蘭/廣東（4.105）

基于框架理論的汽車英語詞匯教學(xué)研究 梁智敏/廣東（4.107）

高職《電工基礎(chǔ)》課立體化教材建設(shè)創(chuàng)新探索 蘆 晶/陜西（4.108）

中職數(shù)學(xué)建?；顒又袆?chuàng)新思維研究 韓順龍/重慶（4.110）

基于工作過程的《汽車空調(diào)檢修》教學(xué)改革 吳 健/天津（4.112）

結(jié)合Illustrator教學(xué)實例探討直接教學(xué)模式 皮小蘭/湖北（4.114）

談《紡織設(shè)備電氣控制》課程教學(xué)改革 嚴(yán)仕梅/廣東（4.116）

《觸電防護(hù)與電氣安全作業(yè)》一體化課程改革的嘗試 賈俊旺/北京（5.85）

基于項目導(dǎo)向與任務(wù)驅(qū)動的高職《機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)》課程設(shè)計馬雪潔 王云飛/廣東（5.87）

興趣教學(xué)法在《金屬材料及熱處理》課程中的應(yīng)用 李淑英/湖南（5.89）

任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法在程序設(shè)計課堂中的應(yīng)用 葛 藍(lán)/廣東（5.91）

基于工作過程的高職焊接專業(yè)課程體系構(gòu)建 吳 智/四川（5.93）

高職非計算機(jī)專業(yè)《計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》教學(xué)體會 賀秋芳/廣東（5.95）

以課程聯(lián)系提升電子專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的探討 賈 佳/陜西（5.97）

基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程改革的回顧與反思 柯海萍 陳新江/浙江（5.98）

職業(yè)學(xué)?！兑簤号c氣壓傳動》課教學(xué)改革研究 韓玉娟/江蘇（5.100）

板圖、掛圖、模型在《車工工藝學(xué)》課項目教學(xué)中的應(yīng)用 劉青云/山東（5.102）

高職《機(jī)械制造工藝基礎(chǔ)》課程教學(xué)四法 陳 容/福建（5.103）

職業(yè)院校《MATLAB與電子應(yīng)用》課程教學(xué)改革研究 于萬霞/天津（5.105）

技工學(xué)校電子專業(yè)《通信技術(shù)》課程教學(xué)方法探討 丁衛(wèi)華/廣東（6.82）

基于CDIO的《液壓與氣壓傳動》課程教學(xué)改革與實踐 呂慶洲/安徽（6.84）

高職物流專業(yè)課程雙語教學(xué)改革淺論 葉世杰/重慶（6.86）

交互式教學(xué)法在物流專業(yè)培訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用 張 英/天津（6.89）

PLC中計數(shù)器的教學(xué)應(yīng)用研究 常 芳 王 洪/湖南（6.91）

模擬教學(xué)法和角色扮演法在財會課堂中的應(yīng)用 曹 璟/江蘇（6.93）

積極心理學(xué)在護(hù)理教學(xué)中的運(yùn)用 李 新/廣西（6.95）

導(dǎo)入法在《市場營銷英語》教學(xué)中的應(yīng)用 胡曉霞/廣東（6.97）

項目教學(xué)法在中職汽車維修專業(yè)的應(yīng)用 吳 健/天津（6.99）

計算機(jī)應(yīng)用類專業(yè)《Flash動畫制作》課程教學(xué)革新 鄭少俐/浙江（6.101）

電子商務(wù)管理學(xué)科的一次教學(xué)改革實踐 邵 敏/江西（6.103）

小項目引導(dǎo)的“螺旋式”教學(xué)模式研究 相方莉/浙江（6.106）

高職《園林建筑設(shè)計》教學(xué)改革的幾點嘗試 梁 錚 黃 順/江蘇（7.89）

“動物生長過程”教學(xué)模式在中職牧醫(yī)專業(yè)教育中的應(yīng)用 季艷菊 黃育強(qiáng)等/廣東（7.91）

淺析體驗式教學(xué)法在《中級財務(wù)會計》教學(xué)中的應(yīng)用 劉曉婕/廣西（7.94）

將自然科學(xué)知識融入《診斷學(xué)》教學(xué)的應(yīng)用舉例 徐澤宇/江西（7.96）

發(fā)現(xiàn)式教學(xué)模式在《內(nèi)科護(hù)理》教學(xué)中的應(yīng)用 王延青/山東（7.98）

《財務(wù)報表編制與分析》課程體驗式教學(xué)設(shè)計 寧靖華 黃 祺/湖南（7.100）

淺談《餐飲服務(wù)與管理》課程的理實一體化教學(xué) 項 芳/江蘇（7.102）

《建材機(jī)械設(shè)備安裝與維修》課程改革與實踐 門清毅 任海軍等/河南（7.104）

以行動為導(dǎo)向的高職行業(yè)英語教學(xué)體系的構(gòu)建 戚一嵐/浙江（7.106）

《電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能》項目教學(xué)的實踐與思考 賴永鎮(zhèn)/廣東（7.108）

基于行動導(dǎo)向的《數(shù)控機(jī)床機(jī)械部件裝調(diào)與維修》課程教學(xué)改革與實踐 黃登紅/湖南（8.86）

《識讀建筑施工圖（抄繪）》教學(xué)實踐與思考 徐海曄/江蘇（8.88）

類比思維在Mastercam軟件教學(xué)中的應(yīng)用 江 麗/江蘇（8.90）

簡化與細(xì)化 直觀與抽象 黃石金/湖北（8.91）

一體化教學(xué)在餐廳服務(wù)課程教學(xué)中的應(yīng)用 楊 柳/廣東（8.94）

談項目教學(xué)法在“叮咚門鈴”教學(xué)中的實施 唐 娣/廣東（8.96）

對計算機(jī)三維造型課程教學(xué)的思考 劉明俊 姜家吉/廣東（8.98）

高職院?！稊?shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用》教學(xué)設(shè)計探討 胡巧兒/江蘇（8.100）

如何在中職PLC入門教學(xué)中按項目開展教學(xué) 賴永鎮(zhèn)/廣東（8.102）

基于CDIO工程教育理念的《專業(yè)導(dǎo)論》教學(xué)及考核方式改革 汪菊英 孫曉輝等/廣東（8.105）

化工工藝專業(yè)模塊教學(xué)實施方略 王 臻/河南（8.107）

解剖學(xué)教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生形象思維能力的培養(yǎng) 馬永國/甘肅（8.109）

引導(dǎo)教學(xué)法在《電子技術(shù)基礎(chǔ)》課程中的應(yīng)用 吳振芳/浙江（8.110）

基于工作過程的《儀器分析技術(shù)》項目化課程改革探索 劉治剛 徐 青/山東（9.80）

高職網(wǎng)頁制作教學(xué)中圖片切換的CSS應(yīng)用 李燕萍 秦 勇等/北京（9.82）

談任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法在專業(yè)課程教學(xué)中的應(yīng)用 張永亮 郭 鋒等/湖北（9.84）

引導(dǎo)文教學(xué)法在《外貿(mào)函電寫作》教學(xué)中的實施 劉 淑 牛春林/湖南（9.86）

教案改革在《液氣壓傳動》教學(xué)中的應(yīng)用研究 鄭莉芳 周曉敏等/北京（9.88）

淺談《表面處理技術(shù)》課程的教學(xué)設(shè)計 萬春鋒/陜西（9.90）

基于工作過程的《電子CAD》課程教學(xué)改革探索與實踐 邢云鳳/廣東（9.91）

基于工作過程與云平臺的《機(jī)床電氣故障的診斷與維修》課程教學(xué)改革 王 群/湖南（9.93）

美術(shù)能力視角下中高職動漫專業(yè)教學(xué)體系的銜接研究 鄒 羚/江蘇（9.96）

四攝法與教學(xué)模式轉(zhuǎn)型研究 胡建棟 賈中會等/內(nèi)蒙古（9.98）

學(xué)會課例比較 善于借鑒吸收 董成文/浙江（9.100）

項目式教學(xué)在《模塑工藝與模具結(jié)構(gòu)》教學(xué)中的運(yùn)用 鄭平平 黃悅馴/廣東（9.101）

以企業(yè)項目為載體的《Flash動畫設(shè)計》課程改革新思路 馬海燕/廣東（9.103）

軟件教學(xué)體系中對項目的使用及角色研究 李建青/廣東（9.105）

項目驅(qū)動教學(xué)法在《工程經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程應(yīng)用探析 唐艷娟/新疆（9.107）

制造類課程體系構(gòu)建的策略及方法研究與實踐 郭南初/江蘇（10.94）

關(guān)于電氣工程制圖教學(xué)改革的思考 王熙雛 張淑紅/江蘇（10.97）

談《汽車維護(hù)》課程的教學(xué)改革 楊坤林 陳芳芳/江蘇（10.98）

《GPS測量技術(shù)與應(yīng)用》課程教學(xué)改革與實踐 張福榮 曾慶偉等/陜西（10.100）

高職《花卉栽培》課程項目驅(qū)動式教學(xué)改革實踐 宗樹斌/江蘇（10.101）

對《焙烤食品工藝學(xué)》校企合作教學(xué)模式的探索 王小英/上海（10.104）

論場景速寫的創(chuàng)作與教學(xué) 余德華/湖南（10.106）

基于工作過程導(dǎo)向的《網(wǎng)頁設(shè)計》課程開發(fā) 賴小平/廣東（10.108）

CorelDraw課程中高職學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的探討 蘆奕虹/四川（10.110）

高職《兒科護(hù)理學(xué)》雙語教學(xué)的研究與實踐 趙 萍 乜金茹等/江蘇（10.112）

《園林制圖》課程實踐環(huán)節(jié)教學(xué)組織研究 羅 燦/湖南（10.114）

以職業(yè)能力培養(yǎng)為中心的《C#程序設(shè)計》課程教學(xué)改革探討 董虎勝 陸 萍等/江蘇（10.115）

行動導(dǎo)向教學(xué)法在《制藥通用設(shè)備》課程教學(xué)中的應(yīng)用 仲劍鋒 于天明等/山東（11.82）

情感因素在高職商務(wù)英語教學(xué)中的應(yīng)用 劉曉慧/天津（11.84）

關(guān)于《機(jī)械制圖》和《AutoCAD》一體化教學(xué)模式的探索 陳 松/安徽（11.86）

《通信終端故障檢測與維修》課程教學(xué)內(nèi)容設(shè)計 李 雪/湖北（11.88）

基于項目引導(dǎo)任務(wù)驅(qū)動模式的教學(xué)改革實踐 李 棚 張壽安等/安徽（11.90）

體驗式教學(xué)在高職《商務(wù)英語視聽說》課程中的應(yīng)用 陸 婧/江蘇（11.93）

以《藥物應(yīng)用護(hù)理》為例談護(hù)理專業(yè)考試與評價模式改革 符秀華/安徽（11.95）

環(huán)境監(jiān)測與治理技術(shù)專業(yè)《環(huán)境工程原理》項目課程建設(shè)探索 夏志新 郭艷平等/廣東（11.97）

關(guān)于《流體輸配管網(wǎng)》課程教學(xué)的探討 張 健/甘肅（11.99）

從工作過程出發(fā)重構(gòu)模具設(shè)計與制造專業(yè)課程體系 王 琪/江蘇（11.101）

計算機(jī)軟件類課程中學(xué)習(xí)資源的設(shè)計 王璟泓 張 崇/遼寧（11.103）

淺談以工作過程為導(dǎo)向的課程整合 張善燕/廣東（11.105）

案例教學(xué)法在中職護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)中的應(yīng)用 閉 靜/廣西（11.107）

淺談工學(xué)結(jié)合課程學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計中的幾個問題 劉志瑩/廣東（11.108）

“教是為了不教”理論在《模具制作》課程教學(xué)中的應(yīng)用 趙 峰/陜西（11.111）

《藥物合成設(shè)計與分離純化技術(shù)》課程改革探索 崔成紅 隋新安/山東（12.84）

情境創(chuàng)設(shè)模式在《管理原理》課堂教學(xué)中的運(yùn)用實踐 劉珍玉/江蘇（12.87）

基于工作過程的《精細(xì)化工生產(chǎn)技術(shù)》課程建設(shè)研究 孟 飛 梁建軍等/安徽（12.89）

從英漢語言對比談物流英語長句的翻譯 易彩純/湖南（12.91）

基于工作過程的《智能監(jiān)控系統(tǒng)與技術(shù)》課程開發(fā)實踐 何 蕓 趙一瑾/云南（12.93）

淺談材料力學(xué)中剛度問題的教與學(xué) 原勝利/河南（12.95）

基于生產(chǎn)過程的《乳品生產(chǎn)及檢驗》項目化課程教學(xué)設(shè)計 劉桂香 夏 紅/江蘇（12.96）

基于典型工作任務(wù)分析的學(xué)習(xí)情境設(shè)計 張艷芳/重慶（12.98）

談生活實例與機(jī)械制圖教學(xué)融合 于海汀/上海（12.100）

基于帶機(jī)入室模式下《PhotoshopCS3》技能訓(xùn)練教學(xué)活動的實踐探索 劉蘭迎/廣東（12.102）

師生角色互換在內(nèi)科護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用 焦平利/北京（12.104）

中職藥品經(jīng)營與管理教學(xué)一體化探討 李小燕 阮鵬程等/廣東（12.105）

技工院校機(jī)械制圖教學(xué)模式探索與實踐 伍小建/廣東（12.107）

基礎(chǔ)教學(xué)研究

構(gòu)建高職英語課堂糾錯性反饋的情感性支架 蒙詩茜/上海（1.109）

基于切克蘭德方法論的技工院校英語分級教學(xué) 劉 莉/廣東（1.112）

形勢與政策”教育課專題教學(xué)與思想政治課日常教學(xué)結(jié)合研究鄧曉影/湖南（1.114）

分層教學(xué)在中職計算機(jī)文化基礎(chǔ)教學(xué)中的實踐田小梅 陳志陽等/湖南（1.117）

淺論中職語文課堂教學(xué)的藝術(shù)性 潘利萍/浙江（1.119）

行動導(dǎo)向教學(xué)法在《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課中的應(yīng)用 溫 瑩/廣東（2.111）

基于函數(shù)模型利率分析的中職數(shù)學(xué)實踐性教學(xué)探究 陸憲毅/江蘇（2.113）

中職學(xué)校應(yīng)用文教學(xué)應(yīng)緊扣“三個固定” 雷萍文/廣東（2.116）

如何提高英語導(dǎo)游詞課堂教學(xué)的效果 廖莎莎/新疆（2.118）

《應(yīng)用文寫作》七環(huán)節(jié)項目教學(xué)法探討 黃麗清/廣東（2.120）

以能力為目標(biāo)的高職英語課堂教學(xué)研究 江海濤/湖南（2.122）

化學(xué)學(xué)習(xí)中學(xué)生不良心理及其調(diào)整策略 黃益如/江蘇（3.117）

高職歷史課程在思想政治教育中的作用 張曉君/江西（3.119）

思政課多媒體教學(xué)八點說 樊 平/河南（3.120）

音樂在語文詩歌教學(xué)中的運(yùn)用 田落紅/浙江（3.122）

高職英語課程中交互式教學(xué)模式的構(gòu)建 馬國玉 汪麗娟/四川（4.119）

公安高職教育思想政治課程教學(xué)特色探討 朱志萍/上海（4.121）

技工院校語文教學(xué)形成性評價探究 張小波/廣東（4.124）

略談提高中職《應(yīng)用文寫作》課程教學(xué)實效性途徑 常衛(wèi)霞/山西（4.126）

高職第二課堂活動對英語實踐教學(xué)改革影響因素研究 呂素群/廣西（5.108）

中職英語教學(xué)方法探析 王麗仙/福建（5.110）

關(guān)于高職數(shù)學(xué)教材改革的思考 陳偉軍 徐春芬/浙江（5.112）

行動導(dǎo)向教學(xué)法在旅游中職歷史課教學(xué)中的應(yīng)用 陸 娛/廣東（5.114）

《應(yīng)用文寫作》項目化教學(xué)改革與實踐 黃麗清/廣東（5.116）

高職學(xué)生英語閱讀能力提升策略 王愛軍/陜西（5.118）

比較法在高職語文古詩教學(xué)中的運(yùn)用 張斌斌/江蘇（5.120）

創(chuàng)意法在醫(yī)學(xué)專科院校語文教學(xué)中的應(yīng)用 朱紹斌 廖志斌等/福建（6.107）

基于自主學(xué)習(xí)能力的高職公共英語課后作業(yè)設(shè)計 彭 昱/重慶（6.110）

基于解釋結(jié)構(gòu)模型的結(jié)構(gòu)主義數(shù)學(xué)教學(xué) 張 健/廣東（6.113）

高職工科專業(yè)數(shù)學(xué)教學(xué)中幾個典型案例的探討 高建云/天津（6.116）

論“三法式”教學(xué)模式在《概論》課中的運(yùn)用 肖 紅/重慶（6.118）

數(shù)學(xué)美學(xué)觀下的高職微積分課堂設(shè)計 廖紅文/廣東（6.120）

把握高職生的特點 實現(xiàn)高職大學(xué)語文的有效教學(xué) 楊 桃/廣東（7.111）

課改在中職語文教學(xué)中的作用 于宗炫 肖蘭嬌/福建（7.113）

中職學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力培養(yǎng)初探 卓 鵬/江蘇（7.115）

《應(yīng)用文寫作》項目化教學(xué)實踐再思考 黃麗清/廣東（7.117）

基于解釋學(xué)的交互式數(shù)學(xué)教學(xué)探究 刁金杰 鄧?yán)跚?廣東（7.119）

提高學(xué)生英語寫作能力方法初探 高彩梅/江蘇（7.122）

體態(tài)語言在健美操教學(xué)中的運(yùn)用研究 唐超群/廣東（8.113）

談元認(rèn)知視角下的高職英語詞匯習(xí)得 郭 潔/廣東（8.115）

淺談高職建筑工程專業(yè)應(yīng)用文寫作教學(xué) 張 鳳/重慶（8.117）

整合多種資源 加強(qiáng)中職德育課程實踐教學(xué) 龔紅兵/上海（8.119）

淺析信息技術(shù)環(huán)境下五年制高職物理教學(xué) 韓曉玢/江蘇（8.121）

淺談利用“四段式”語文綜合實踐活動提升中職學(xué)生非專業(yè)能力 聶 鑫/北京（9.110）

高職微積分概念教學(xué)方法淺析 張 穎 孫旭春/山東（9.112）

談問題教學(xué)法在數(shù)控加工專業(yè)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 李智杰/遼寧（9.115）

中職《應(yīng)用文寫作》有效教學(xué)探索 程 焱/江蘇（9.117）

中職語文情境教學(xué)的策略探討 李 影/浙江（9.119）

運(yùn)用概念圖策略激活中職英語閱讀讀前活動 陳媛媛/江蘇（9.121）

關(guān)于中職文言文教學(xué)中專業(yè)元素的“有機(jī)融入” 汪 麗/上海（9.123）

高職文秘專業(yè)應(yīng)用文寫作教學(xué)方法初探 施偉萍/江蘇（9.126）

中職《計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》教學(xué)探索與實踐 張慶一/遼寧（10.118）

對話理念下影視作品在外國文學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 羅景泉/廣東（10.120）

試論高職應(yīng)用文寫作課程基本屬性在課堂中的深化 張宏建 曾錦華/廣東（10.122）

談問題解決法在《鹽類的水解》教學(xué)中的應(yīng)用 申揚(yáng)帆 張雪昀/湖南（10.124）

“活動單導(dǎo)學(xué)”英語閱讀教學(xué)模式調(diào)查研究 顧永惠/江蘇（10.126）

關(guān)于商貿(mào)學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué) 陳紅香/浙江（11.114）

談中職幼師專業(yè)語文教學(xué) 孫春娟/江蘇（11.116）

任務(wù)型教學(xué)法在中職語文教學(xué)中的應(yīng)用 范永琦/天津（11.118）

淺談專業(yè)背景下高職數(shù)學(xué)教學(xué)改革實施策略 歐陽仁蓉/江蘇（11.121）

技校語文教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用能力的思考與實踐 陸祖春/浙江（12.109）

談中職語文課中的愛情觀啟蒙與引導(dǎo) 胡少晉/浙江（12.111）

“網(wǎng)絡(luò)+課堂”新型教學(xué)模式下的高職英語改革與思考 趙 靜 吳 濤/安徽（12.113）

中職德育課加強(qiáng)社會主義核心價值體系教育的教學(xué)策略 張捷樹/福建（12.115）

對武術(shù)教學(xué)的實踐探索 黃建林/江蘇（12.118）

談時事政治與藝術(shù)學(xué)校思想政治課教學(xué) 王 雷/北京（12.119）

實驗實訓(xùn)

“新學(xué)長制”在職校實訓(xùn)中的實踐與反思 黃立斌/廣東（1.121）

強(qiáng)化高職頂崗實習(xí)教學(xué)功能之我見 耿 壯 王輝靜等/廣東（1.123）

高職模具制造專業(yè)實訓(xùn)模式探討 蔣紅衛(wèi)/湖南（2.125）

基于學(xué)生特點的中職PLC實訓(xùn)室之創(chuàng)建 張麗琴/天津（2.127）

高職PLC實訓(xùn)啟發(fā)式教學(xué)實踐與探討 唐春霞 劉新鈺/天津（2.129）

簡論油庫鉗工實訓(xùn)模塊化設(shè)計應(yīng)把握的四個關(guān)系 唐運(yùn)軍 葉子兵/湖南（2.131）

中職學(xué)生校外頂崗實習(xí)中的問題與班主任管理策略 曾 敏/廣東（3.125）

中職練考評一體化技能訓(xùn)練模式研究 湯景印/江蘇（3.127）

高職《成本會計》課程生產(chǎn)性實訓(xùn)教學(xué)設(shè)計與分析 顧愛春/浙江（3.129）

項目教學(xué)法在數(shù)控車削實踐課程零件檢測環(huán)節(jié)中的應(yīng)用 孟江寧 劉富凱/天津（3.131）

職業(yè)院校實訓(xùn)教學(xué)存在的問題及其解決路徑 王 琪/江蘇（3.132）

項目教學(xué)法在維修電工實訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用 韋 瑋/天津（3.134）

淺談制冷生產(chǎn)實訓(xùn)中的節(jié)能減排 植兆衍/廣東（4.128）

中職《電工技能與實訓(xùn)》課“先會后懂”教學(xué)模式研究 吳曉翔/河北（4.130）

高職《單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)》課引入機(jī)器人教學(xué)之探討 林 嘉/廣東（4.132）

電子技術(shù)基礎(chǔ)實驗課教學(xué)探索 宋瑩瑩 王宏民等/黑龍江（4.134）

基于能力遞增型的“2+1”頂崗實習(xí)管理模式改革 雷 華/廣東（4.135）

電機(jī)實驗教學(xué)改進(jìn)與探索 高 山 張秀閣/河南（4.138）

《稅法》課程實訓(xùn)項目設(shè)計與實施 邸光才/甘肅（4.140）

單片機(jī)課程中高級技工學(xué)生項目開發(fā)能力的培養(yǎng) 王建國/廣東（5.122）

高職《餌料生物培養(yǎng)》開放式實驗教學(xué)實踐與探索 王 權(quán) 李育培/江蘇（5.124）

規(guī)范工程測量實習(xí) 提高學(xué)生實踐能力 胡明霞 丁海萍/江西（5.126）

彩電維修實習(xí)中晶體管的軟故障分析舉例 王玉爽 侯 龍/河南（5.128）

基于工作過程的軟件技術(shù)專業(yè)綜合實訓(xùn)課程改革與研究 張才千 劉 斐/河南（5.129）

MES模式在中職電子專業(yè)實踐教學(xué)中的應(yīng)用 李 暉/廣西（5.131）

制冷基本技能實訓(xùn)綜合性任務(wù)的設(shè)計及其應(yīng)用 肖 震/廣東（5.133）

高職工程經(jīng)濟(jì)學(xué)課程案例教學(xué)和實訓(xùn)環(huán)節(jié)研究 劉啟夠/福建（5.135）

《單片機(jī)基礎(chǔ)及應(yīng)用》課程實踐模式探索 馮惠秋 呂 寧/江蘇（6.123）

省級財政支持的生產(chǎn)性實訓(xùn)基地建設(shè)研究 王慶博 郭朝霞/福建（6.125）

職業(yè)院校實訓(xùn)教學(xué)方法改革研究 付奎亮/南京（6.127）

“職業(yè)能力鏈”式的審計綜合實訓(xùn)改革 杜仙玲/山西（6.131）

職業(yè)院校上好數(shù)控實踐課的教學(xué)方法探討 顧其俊/浙江（6.133）

農(nóng)林院校水生生物學(xué)實踐教學(xué)改革與探索 何亮華 李建生/福建（7.124）

數(shù)控銑床加工教學(xué)中應(yīng)重視的若干環(huán)節(jié) 劉利均/浙江（7.126）

校監(jiān)企合作共建監(jiān)獄物聯(lián)網(wǎng)實訓(xùn)基地的探索 都伊林/浙江（7.129）

試析實習(xí)實訓(xùn)基地創(chuàng)新性建設(shè)路徑 戴 軍 沈 婧/江蘇（7.132）

“準(zhǔn)企業(yè)化”管理環(huán)境下數(shù)控實訓(xùn)課堂教學(xué)模式的探索 劉 偉/湖北（7.134）

單項功率表測量三相異步電動機(jī)功率的教學(xué)實踐 王茂柱/河南（7.136）

《電子電路制作與調(diào)試》一體化課程的開發(fā)與實施 謝燕美/廣東（7.137）

依托校企合作生產(chǎn)性實訓(xùn)基地 培養(yǎng)應(yīng)用型人才 陳 劍/廣東（8.123）

計算機(jī)組裝與維護(hù)課程技能教學(xué)的探索實踐 鄧 冕/廣東（8.125）

關(guān)于信息化管理實訓(xùn)基地的探討 余名憲/浙江（8.128）

基于省級實訓(xùn)基地建設(shè)點的《冷沖壓模具設(shè)計與實訓(xùn)》課程開發(fā) 劉 波/江蘇（8.129）

基于工學(xué)結(jié)合的高職軟件技術(shù)專業(yè)實踐教學(xué)體系的目標(biāo)定位 張海飛 洪 英/江蘇（8.131）

以工作過程為導(dǎo)向的電子商務(wù)專業(yè)課程實踐教學(xué)初探 莫麗梅/廣西（8.133）

Windows系統(tǒng)數(shù)據(jù)恢復(fù)實驗教學(xué)探討 周安輝/四川（8.135）

基于頂崗實習(xí)人才培養(yǎng)模式的《汽車構(gòu)造與原理》課程改革探索 盧慧娟 趙世婧等/江蘇（8.137）

高職商務(wù)英語實踐教學(xué)模式分析 任東梅/山東（8.139）

鉗工實訓(xùn)模塊評估芻議 唐運(yùn)軍/湖南（8.141）

校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地的運(yùn)行保障機(jī)制探索與實踐 唐春華 廖桂波/廣東（9.127）

基于校外實訓(xùn)基地建設(shè)的實踐教學(xué)模式研究 賀 丹/廣東（9.130）

一個數(shù)學(xué)應(yīng)用實踐案例的剖析與思考 陳曉江 黃曉東等/江西（9.132）

基于AHP的校外實習(xí)基地選擇評價研究 彭磊義/浙江（9.134）

以職業(yè)能力需求為導(dǎo)向的高職分析化學(xué)實驗教學(xué)改革 劉莉萍/廣東（9.137）

數(shù)控技術(shù)專業(yè)“實踐技能三遞進(jìn)”實踐教學(xué)體系的構(gòu)建與實施 劉東曉 呂恒志等/河南（9.139）

萬用表一體化教學(xué)的實踐與思考 賴永鎮(zhèn)/廣東（9.141）

項目教學(xué)在中職網(wǎng)站綜合實踐的組織和實施研究 吳顯衛(wèi) 李夏君/廣東（9.143）

林業(yè)技術(shù)專業(yè)“兩區(qū)三化”實訓(xùn)基地模式構(gòu)建探析 李建滇/云南（10.130）

《園林植物病蟲害防治》實踐教學(xué)改革探索 王娌莉/廣西（10.132）

淺析基于一體化數(shù)控銑實習(xí)的能力本位教學(xué) 劉智勇/廣東（10.135）

以生產(chǎn)性實訓(xùn)為特征的數(shù)控機(jī)床編程與操作課程改革與實施 閆巧枝 張立娟等/河南（10.137）

淺談三位一體模式在數(shù)控加工編程課程中的應(yīng)用 程志青 范君艷等/上海（11.123）

培訓(xùn)包式工學(xué)一體化教學(xué)模式的探索實踐 溫立全 吳繼堅/廣東（11.125）

基于工作過程分解的GMDSS設(shè)備實操訓(xùn)練法 王志昌/福建（11.127）

利用SQL注入攻擊登錄網(wǎng)站后臺實驗環(huán)境搭建及使用研究 曾煌存/廣東（11.129）

角色扮演法在《商業(yè)銀行柜臺業(yè)務(wù)》實訓(xùn)中的應(yīng)用 楊 琰/江蘇（12.121）

如何設(shè)計油料專業(yè)實訓(xùn)模塊參數(shù) 譚 勝 唐運(yùn)軍等/湖南（12.123）

項目教學(xué)法在中職數(shù)控加工實訓(xùn)中的運(yùn)用實效分析 沈勝宏/浙江（12.125）

基于低碳節(jié)能的數(shù)控車削實訓(xùn)項目優(yōu)化設(shè)計 金興偉 郭 茜/江蘇（12.127）

關(guān)于校企共建、共營電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)基地的探索 聶俊航/湖北（12.129）

問題探討

行業(yè)企業(yè)參與高職教育激勵機(jī)制問題研究 林 濤 劉睿強(qiáng)/重慶（1.126）

一種基于并行工程理論的教學(xué)方法——并行教學(xué)法探討 孫曉輝 汪菊英等/廣東（1.128）

論“技藝道”一體成才模式下的技校語文教育觀 林 勤/廣東（1.130）

工學(xué)結(jié)合課程學(xué)習(xí)工作頁的設(shè)計原則和類型 高慧云/北京（1.132）

高職教育與新農(nóng)村建設(shè)人才培養(yǎng)對接探討 鄭柏松/湖北（1.134）

計劃經(jīng)濟(jì)體制下企業(yè)技工教育對現(xiàn)代學(xué)徒制的啟示 徐金林/江西（1.137）

注重個性化表達(dá)與展現(xiàn) 培養(yǎng)有創(chuàng)見的技能人才 曾俊香/廣西（1.139）

心理健康研究與培訓(xùn)在安全運(yùn)輸生產(chǎn)管理中的作用 曾慶齡 劉維政等/湖北（1.142）

九大工程：打造有職教特色的校園文化 馮小蘭 許 磊/江蘇（1.145）

基于教師角色的“三棱錐”式軟件工程課程評價模型研究 程麗麗/浙江（1.147）

關(guān)于“人才租憑”模式引入大學(xué)的研究 徐維莉/江蘇（1.149）

談構(gòu)建中高職教育高效銜接體系 張 霞/浙江（1.151）

讓“五課”回到教研的本位 徐兆林 高彩梅/江蘇（1.153）

常州高職教育園區(qū)圖書館文獻(xiàn)資源共建共享初探 虞俊杰/江蘇（1.155）

高職生學(xué)業(yè)拖延現(xiàn)狀調(diào)查分析 劉慧玲/河南（1.157）

行動導(dǎo)向教學(xué)法在高等職業(yè)教育中的實踐研究 劉超群 馬少雄/陜西（2.133）

高職學(xué)生主觀幸福感影響因素及其培養(yǎng)對策 李培培 張達(dá)志/江蘇（2.135）

德育環(huán)境制約德育效果論 李 慶/安徽（2.137）

高職院校學(xué)分制教學(xué)改革探討 徐志科 張艷麗/河南（2.139）

德國“雙元制”職業(yè)教育模式教學(xué)環(huán)節(jié)研究 夏海洵/江蘇（2.140）

影響大學(xué)生自主學(xué)習(xí)因素分析及對策 彭立云/江蘇（2.142）

高職學(xué)生性格傾向與英語學(xué)習(xí)關(guān)系的調(diào)查研究 李 平 劉春霞等/河北（2.144）

關(guān)于技工教育文化基礎(chǔ)課程改革的思考 劉鈞杰 劉 學(xué)/廣東（2.146）

關(guān)于高職教育若干問題的思考 滿 鵬/山東（2.147）

關(guān)于電類高職學(xué)生知識能力評價的探討 丁宏亮 吳國良/浙江（2.149）

計算機(jī)高職學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)過程研究 商惠華/廣東（2.151）

略論孔子仁學(xué)思想與文秘專業(yè)禮儀教學(xué) 施偉萍/江蘇（3.136）

關(guān)于中職學(xué)生間斷性學(xué)習(xí)方式的探討 李松柏 羅寶林/重慶（3.137）

二年制航海類職業(yè)教育培養(yǎng)模式研究 王志寬/浙江（3.139）

論通信行業(yè)職業(yè)技能大賽對職業(yè)教育改革的引領(lǐng)作用 孫小紅/天津（3.141）

地方高校機(jī)械類專業(yè)電類課程體系建設(shè)研究 李 軍 范 劍/浙江（3.143）

大學(xué)生高素質(zhì)教育研究 袁光華/廣東（3.145）

新時期幼兒高師學(xué)生時事教育模式構(gòu)建 何冬怡/江蘇（3.148）

“教學(xué)做”一體化與傳統(tǒng)高職教學(xué)模式比較研究 張 燕/江蘇（3.150）

高職教育專業(yè)課程群構(gòu)建探討 郭小玉 鄭 麗/甘肅（3.151）

大學(xué)生社會實踐制度化建設(shè)困境與對策 劉 玲/江蘇（4.142）

基于工作過程的崗位任務(wù)課程教學(xué)案例研究 楊宗強(qiáng)/天津（4.144）

警院大學(xué)生閑暇生活狀況調(diào)查與思考 周昊民 吳嫻蘭/江蘇（4.147）

在職業(yè)院校心理健康教育中開展閱讀療法研究 王 琨 孟 文等/山東（4.149）

經(jīng)濟(jì)區(qū)域?qū)訉W(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程方案設(shè)計 李 艷 梁 杏/廣東（4.151）

工學(xué)結(jié)合模式下高職專業(yè)教學(xué)計劃評價審核體系探索 余 斌 陳 翔/廣東（4.153）

企業(yè)崗位工作內(nèi)容與教學(xué)內(nèi)容相融合研究 李福艷/廣東（4.155）

基于校企合作的項目教學(xué)模塊設(shè)計與分析 張 韶/山東（4.157）

技工院校體育課與學(xué)生職業(yè)素質(zhì)之養(yǎng)成 孫仁偉/天津（4.159）

新的人才觀與技能人才培養(yǎng)研究 伍業(yè)成/廣西（4.161）

江蘇中職《英語》生活技能板塊教學(xué)實踐探究 徐敬玲/江蘇（5.137）

課程改革背景下電容器教學(xué)項目設(shè)計與研究 張建路/江蘇（5.139）

高職《經(jīng)濟(jì)法》課程教材建設(shè)必須重視的十個問題 邸光才/甘肅（5.141）

辦好技能競賽 促進(jìn)專業(yè)建設(shè) 李 軍 張伯俊/天津（5.143）

基于數(shù)控專業(yè)的數(shù)學(xué)教材開發(fā)實踐研究 李兆春/廣東（5.145）

高職院校技能競賽引領(lǐng)的專業(yè)教學(xué)改革簡說 趙 喆/天津（5.148）

高職茶文化專業(yè)建設(shè)與茶產(chǎn)業(yè)發(fā)展互動研究 宋曉東/湖北（5.150）

革命歌曲與高職學(xué)生人文素質(zhì)的培養(yǎng) 楊 利/河南（5.152）

高校圖書館如何更好地為學(xué)生服務(wù) 李 莉/天津（5.154）

關(guān)于職業(yè)技能競賽參賽機(jī)制的探討 金澤龍/廣東（5.156）

行為導(dǎo)向理論與職業(yè)教育教學(xué)改革 張 陽/福建（5.158）

技能大賽對建筑工程計量與計價課程改革的激勵效應(yīng) 劉 奕 荊富榮/江蘇（5.159）

關(guān)于企業(yè)與高職專業(yè)建設(shè)相融合的探討 李顯戈/浙江（6.135）

中職《網(wǎng)絡(luò)綜合布線》精品課課業(yè)評價體系構(gòu)建研究 鄧小明/廣西（6.137）

體育類高職學(xué)生畢業(yè)論文選題分析 黃 平 司文琴等/云南（6.139）

高職高專電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)的定位研究 盧秋萍/河南（6.142）

創(chuàng)業(yè)教育環(huán)境下高職院校圖書館延伸性服務(wù)研究 王志國/河北 王 軍/黑龍江（6.144）

農(nóng)業(yè)職業(yè)院校在校生務(wù)農(nóng)意愿調(diào)查及啟示 童淑媛 肖文博/黑龍江（6.146）

食品營養(yǎng)與檢測專業(yè)人才培養(yǎng)與臺州區(qū)域產(chǎn)業(yè)對接研究 陳江萍/浙江（6.148）

高職工程測量技術(shù)專業(yè)“三崗并舉、六方對接”人才培養(yǎng)模式探索 姜留濤/陜西（6.150）

準(zhǔn)企業(yè)化管理環(huán)境下職校文化與企業(yè)文化融合研究 張冬嬌/湖北（6.152）

高職ESP跨學(xué)科合作教學(xué)實證研究 李守林 田 婭等/四川（6.154）

高校教師應(yīng)怎樣引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí) 蒙 靜/陜西（6.155）

淺談綠色制造背景下的機(jī)械制造工藝 段玉靜/天津（7.140）

普通高校舉辦高職教育管理模式的改革探討 劉志紅/江西（7.141）

按需定制、分流培養(yǎng)的計算機(jī)專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究 孟德欣 汪志達(dá)等/浙江（7.144）

基于案例分析的高職院校校園網(wǎng)絡(luò)謠言治理策略 顧佳濱/浙江（7.146）

“雙平臺、雙主線”現(xiàn)代IT人才培養(yǎng)模式研究與實踐 陳 斌 楊 樺等/四川（7.148）

基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的“中級財務(wù)會計”教學(xué)改革探索 龍麗霞/江西（7.150）

淺析高職五級能力通關(guān)的形成性考核評價體系的構(gòu)建 于久洪 張 劍/北京（7.152）

技工院校數(shù)控機(jī)床裝調(diào)與維修專業(yè)的建設(shè)思路 林志輝/湖南（7.154）

淺談職校課程設(shè)置與學(xué)生就業(yè)前景的關(guān)系 劉成海/青海（7.156）

對中西部地區(qū)職業(yè)教育發(fā)展的一些思考 雷國勇/貴州（7.158）

CDIO模式與高職素質(zhì)教育的關(guān)聯(lián)性研究 張 勇/天津（7.159）

以規(guī)范和創(chuàng)新的思路構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系 孫軍輝/山東（7.161）

大眾傳媒下的思想政治教育工作探索 趙海云 白 嵐/浙江（7.163）

課外文化生活對大學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的影響及分析 高麗梅 沈琳姣等/天津（8.143）

提高高職畜牧獸醫(yī)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)論文質(zhì)量的思考 王東梅 楊鳳影/遼寧（8.145）

淺談西部特色高等職業(yè)院校的建設(shè) 金 波 江 村等/西藏（8.147）

南洋理工學(xué)院“教學(xué)工廠”對高技能人才培養(yǎng)的啟示 田玉瑛 詹永瑞/廣東（8.148）

中專國際商務(wù)英語教學(xué)淺析 李洪波/廣東（8.150）

職業(yè)素養(yǎng)是學(xué)生成才的根本 楊淑珍/寧夏（8.152）

“四生課堂”理念下就業(yè)導(dǎo)向的護(hù)理課堂教學(xué)評價 周漢鋒/江蘇（8.153）

關(guān)于高職《中醫(yī)護(hù)理學(xué)》教材的探討 張春明/內(nèi)蒙古（8.156）

高職會展英語教材開發(fā)現(xiàn)狀及對策 陶 霞/廣東（8.158）

談“數(shù)學(xué)文化”在高職數(shù)學(xué)教育中的價值 張 潔/江蘇（8.159）

關(guān)于高職院校光伏專業(yè)建設(shè)的思考 鄭 丹/湖北（8.161）

談輔導(dǎo)員微博在思想政治教育工作中的理智運(yùn)用 王志明 張 標(biāo)等/江蘇（9.145）

高職院校理論課程實行形成性課堂評價的思考 馬昊旻 陳素芳等/廣東（9.147）

高校推行學(xué)分互認(rèn)的探索 茅徐斌/浙江（9.149）

基于職業(yè)崗位群導(dǎo)向構(gòu)建特色課程體系 徐 偉/浙江（9.151）

“教學(xué)工廠”模式下的數(shù)控銑人才培養(yǎng)探究與實踐 牟華洪/浙江（9.153）

二語習(xí)得理論與多媒體外語教學(xué) 李 云/江蘇（10.139）

關(guān)于深化“兩類人員”職業(yè)培訓(xùn)的探討 李培貴/甘肅（10.141）

高職英語分層教學(xué)中學(xué)生分層問題的探討 趙 虹/浙江（10.143）

項目化教學(xué)對提高報檢員資格考試通過率的作用研究 王繼毅/浙江（10.145）

淺談工學(xué)結(jié)合模式下園林技術(shù)專業(yè)畢業(yè)論文改革 黃 順 潘文明等/江蘇（10.147）

Java作為高職學(xué)生計算機(jī)入門教學(xué)語言的思考 王美琴/浙江（10.149）

職業(yè)技能考證與課程教學(xué)相融通的探索與實踐 戴茂良 顧玉娥/江蘇（10.151）

班主任批評教育工作中的心理學(xué)思考 王海奇/山東（10.153）

考前出復(fù)習(xí)題劃重點對教育教學(xué)質(zhì)量的影響及對策探討 朱榮富 戚 林等/廣西（10.155）

“三棱錐”式軟件工程課程實施學(xué)生適應(yīng)性因子研究 程麗麗/浙江（10.157）

談高職學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng) 李云姝/內(nèi)蒙古（10.159）

汽車營銷專業(yè)“校企融合—教學(xué)見習(xí)”人才培養(yǎng)模式解析 吳敬靜/湖南（11.131）

構(gòu)建以職業(yè)技能競賽項目為驅(qū)動的課程體系 張 蘭/江蘇（11.133）

職業(yè)教育頂崗實習(xí)環(huán)節(jié)現(xiàn)代學(xué)徒制實施條件研究 張 迪/遼寧（11.136）

提升幼師學(xué)生數(shù)學(xué)游戲活動設(shè)計能力之PPCP模式 唐越橋/四川（11.137）

藝術(shù)類高職在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承與發(fā)展中的實踐探索 陳靜靜/上海（11.140）

高職常用優(yōu)化算法比較分析 李 輝/福建（11.142）

論國家級精品課程《幼兒鋼琴彈唱》的教材編寫與教學(xué)實踐 欒 珺/上海（11.144）

礦山機(jī)電專業(yè)核心技能定位與培養(yǎng)方式探討 張云星 張書征等/云南（11.147）

數(shù)控高端技能型人才“雙導(dǎo)師制”培養(yǎng)策略探討 賈穎蓮 何世松/江西（11.149）

“3+2”汽檢專業(yè)課程設(shè)置及銜接探討 包衛(wèi)平/浙江（11.151）

學(xué)前教育專業(yè)兒童文學(xué)課學(xué)生教學(xué)技能培養(yǎng) 王冬梅/內(nèi)蒙古（11.153）

促使汽車維修與駕駛專業(yè)學(xué)生形成專業(yè)承諾的途徑 何越瀚/廣東（11.155）

對高職英語閱讀教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生批判性思維的研究 龐金花/廣東（11.157）

談商科專業(yè)“以賽育人”模式的創(chuàng)建 萬 里 周 峰/江蘇（12.132）

整合技工學(xué)校機(jī)械類專業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)的探討 林 群/廣東（12.134）

加強(qiáng)和改進(jìn)高校學(xué)生社團(tuán)管理的若干思考 程 君/天津（12.136）

對高職班主任工作的思考 張小琴/江蘇（12.138）

關(guān)于獨立學(xué)院園林專業(yè)課程改革的探討 龐 潔 馬 多等/廣西（12.140）

實驗室智能管理系統(tǒng)在高校實踐教學(xué)中的設(shè)計及應(yīng)用 郝 飛 李小磊/天津（12.142）

中職學(xué)校技能實訓(xùn)教學(xué)中應(yīng)試教育現(xiàn)象探析 周育果/江蘇（12.144）

以創(chuàng)新大賽為主線 構(gòu)建特色專業(yè)文化 褚朝森 王曉麗等/江蘇（12.145）

軍訓(xùn)融入素質(zhì)拓展 重塑學(xué)生健全人格 周介平/江蘇（12.147）

試論大學(xué)生公民意識教育與“中國夢”的實現(xiàn) 劉江雁 董 穎/遼寧（12.149）

《動物防疫技術(shù)》課程資源庫建設(shè)探索 胡新崗 黃銀云等/江蘇（12.151）

經(jīng)驗交流

“課堂-養(yǎng)殖場”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革成效研究 張響英 張 力/江蘇（1.159）

基于專業(yè)課程“學(xué)教互動與分層遞進(jìn)”教學(xué)模式的實踐 南親江 王化旭/江蘇（1.161）

辦山區(qū)特色職教對中職教育發(fā)展的啟示 曾臣煌/廣東（1.163）

高職院校人才培養(yǎng)能力建設(shè)途徑 巨榮峰 王家愛等/山東（2.153）

農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)與就業(yè)問題研究 楊正民/江蘇（2.155）

基于高職人才培養(yǎng)模式的課程改革與實踐探索 王桂龍 黃 雋/江蘇（2.156）

如何構(gòu)建“專兼結(jié)合”的機(jī)電一體化技術(shù)教學(xué)團(tuán)隊 應(yīng)欽蘭/浙江（2.158）

創(chuàng)新型中職校企合作模式探索 黃振賢/江蘇（2.160）

中職教學(xué)計劃調(diào)整的實踐探索 田靜波 賁亞琍/湖北（2.162）

高技能型動漫人才培養(yǎng)現(xiàn)狀及存在的問題分析 趙 瑩/山東（2.164）

校企深度聯(lián)合建設(shè)醫(yī)療美容技術(shù)專業(yè)研究 周鴻波/遼寧（2.166）

高職藝術(shù)設(shè)計專業(yè)立體構(gòu)成實訓(xùn)課程教學(xué)探討 許廷馥/四川（3.153）

拓展高校國防教育途徑研究 朱曉毅/天津（3.155）

石油化工專業(yè)“崗位技能遞進(jìn)”人才培養(yǎng)模式研究 齊向陽/遼寧（3.157）

《企業(yè)文化》課程教學(xué)與培養(yǎng)學(xué)生人文素質(zhì)研究 金迎春/寧夏（3.159）

引導(dǎo)文教學(xué)法的探索與實踐 薛尚青/遼寧（3.161）

英語口語教學(xué)中直接法應(yīng)用研究 楊春衛(wèi) 陳兆軍/山東（3.163）

技工學(xué)校實驗教學(xué)與學(xué)生復(fù)合能力培養(yǎng)研究 宋體忠/河南（3.165）

職業(yè)核心能力在程序設(shè)計教學(xué)中的應(yīng)用探索 李翠紅/廣東（4.163）

高職《商品學(xué)》課程教學(xué)改革探討 王 慧/廣東（4.165）

五年制國際會計專業(yè)的特色與創(chuàng)新 李其銀/江蘇（4.167）

日常生活審美化與復(fù)合型創(chuàng)新技術(shù)技能人才的培養(yǎng) 吳舒婷/廣東（5.161）

交通行業(yè)和地區(qū)遠(yuǎn)程培養(yǎng)高素質(zhì)人才的新思路 王艷茹/北京（5.164）

“2246”合作管理軍地兩用護(hù)理人才創(chuàng)新機(jī)制研究 陳麗霞 朱世澤等/福建（5.165）

關(guān)于模擬公司綜合實踐課程教材的二次開發(fā) 李巧璇 高旻虹/廣東（6.157）

三種校企合作辦學(xué)模式的嘗試與探索 胡興苗/安徽（6.159）

團(tuán)體心理輔導(dǎo)在高職心理健康教育課程中的運(yùn)用 張海燕/廣西（6.161）

基于項目導(dǎo)向的動態(tài)松散型專業(yè)群研究 王鴻博 羅勇武等/廣東（6.163）

構(gòu)建結(jié)構(gòu)識圖課程學(xué)業(yè)評價體系的研究 金 燕 李劍慧/山東（6.166）

軟件專業(yè)與?。ㄎⅲ┬推髽I(yè)合作的探索實踐 劉 海/廣東（6.168）

校企合作背景下的“雙轉(zhuǎn)移”制冷工培訓(xùn) 程志剛/廣東（7.165）

組建《林業(yè)有害生物控制技術(shù)》課程教學(xué)團(tuán)隊的實踐探索 黃志平/廣西（7.167）

五年制高職主題班會課實踐探索 龐清秀/江蘇（8.162）

學(xué)生“說”英語的緊張心理探究 成姝姝/江蘇（8.164）

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)改革與實踐 張 迪/遼寧（9.155）

旅游與酒店專業(yè)“廠中?！焙献鬓k學(xué)模式的組織與管理運(yùn)行思考 婁在鳳 王顯成/浙江（9.157）

高職“校企一體化合作”模式的實踐探索 禹華芳 吳興旺等/湖南（9.160）

ISO9000質(zhì)量管理體系理念下中職教學(xué)質(zhì)量保障體系的構(gòu)建 王健娟/江蘇（9.161）

區(qū)域行業(yè)背景下高職院校與本科院校合作辦學(xué)模式研究 陶 艷/湖南（10.161）

推進(jìn)校企深度合作 共育高端技能型人才 張澤建/河南（10.163）

加強(qiáng)實踐教學(xué) 推進(jìn)教學(xué)改革 賈曉輝 張文寧/河南（10.165）

談教師教學(xué)方式對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的影響 周曉東/江蘇（10.167）

職業(yè)人格導(dǎo)向下的大學(xué)生班團(tuán)干部培養(yǎng) 謝顯珍 魏 來等/湖南（11.158）

“校企合辦校內(nèi)工作室”的高職實訓(xùn)模式探索 堯有平 陳星豪/廣西（11.161）

中職制藥專業(yè)人才培養(yǎng)引入企業(yè)文化的探索 劉莉蘭 鄔思輝等/廣東（11.162）

學(xué)前專業(yè)“一體兩面四層次”教學(xué)模式的實踐 蔣榮輝/四川（11.164）

淺析化學(xué)實驗課上的幾點做法 米小玲/廣西（11.166）

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革 楊雨鋒 段曉丹/四川（11.168）

“引企入?！蹦Ｊ较滦Ｍ鈱嵺`的組織、實施與評價 黃振賢/江蘇（11.170）

答題連連看：激發(fā)職校學(xué)生英語課堂積極發(fā)言的有效途徑 楊 潔/江蘇（12.153）

談社團(tuán)在職業(yè)院校電子高技能人才培養(yǎng)中的作用 江智瑩/廣東（12.154）

堅守“五實”品格 培養(yǎng)醫(yī)藥專業(yè)人才 李淑清 李淑霞/山東（12.156）

從大學(xué)生電子設(shè)計競賽探討單片機(jī)實踐教學(xué)改革 邱思杰/福建（12.158）

搭建職教集團(tuán)平臺，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，打造高職品牌專業(yè) 孫 萍/江蘇（12.160）

《環(huán)境影響評價》課程教學(xué)改革的嘗試 蔡艷榮/遼寧（12.163）

教育技術(shù)

基于可視化的虛擬輔助生產(chǎn)實習(xí)研究 朱登潔 吳立輝/河南（1.166）

高技能人才公共實訓(xùn)云服務(wù)網(wǎng)絡(luò)體系的構(gòu)建 李長虹/廣東（1.168）

基于FluidSIM軟件的液壓傳動系統(tǒng)仿真實訓(xùn)教學(xué)探索 盧志芳 於紅梅/湖北（2.168）

交互式虛擬操作訓(xùn)練系統(tǒng)在職業(yè)教育中的應(yīng)用實例 楊南粵/廣東（2.171）

基于B/S結(jié)構(gòu)的計算機(jī)文化基礎(chǔ)模擬考試系統(tǒng) 李見偉/山東（3.167）

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下《電子商務(wù)運(yùn)作》國家精品課程教學(xué)改革與實踐 陳 明/浙江（3.169）

社會性軟件應(yīng)用于教學(xué)幾種模式的分析比較 弓焱萍/天津（3.171）

簡論行星齒輪變速機(jī)構(gòu)的計算機(jī)輔助教學(xué) 林恩典/福建（3.174）

WEB2.0技術(shù)環(huán)境下的高職院校圖書館學(xué)科服務(wù) 楊家勇/廣東（4.169）

利用Inventor軟件改進(jìn)中職《工程制圖與CAD》教學(xué) 陳欣敏/福建（4.171）

利用CAD分析V型塊Z向定位誤差 王 粟/貴州（4.173）

認(rèn)知心理學(xué)在多媒體教學(xué)中的應(yīng)用 朱丹丹/天津（4.174）

無線移動通信技術(shù)覆蓋下職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展前景展望 孫學(xué)超 徐琤穎/天津（5.167）

基于MATLAB GUI的自動控制典型環(huán)節(jié)虛擬實驗平臺的開發(fā) 趙新寬 梁建廣等/廣東（5.170）

DIV+CSS在中職計算機(jī)教學(xué)中的運(yùn)用 鄒 錳/廣東（5.172）

VPN技術(shù)在技工院校校園網(wǎng)中的應(yīng)用實例 陳建平/廣東（6.170）

基于Cisco Packet Tracer的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程教學(xué)改革 張培芝/天津（6.172）

多媒體課件在PLC教學(xué)中的應(yīng)用設(shè)計 王愛華/江蘇（7.169）

高職鉆井技術(shù)專業(yè)鉆井模擬培訓(xùn)系統(tǒng)應(yīng)用探索 宋 文/陜西（7.171）

基于工作過程的《養(yǎng)牛生產(chǎn)技術(shù)》課程教學(xué)資源庫建設(shè) 王璐菊 郭全奎等/甘肅（7.173）

職技高師院校實驗實訓(xùn)管理信息系統(tǒng)開發(fā)與應(yīng)用 雷云濤 劉玉亮等/天津（8.165）

基于云計算的職業(yè)院校教學(xué)資源整合研究 邱春紅/江蘇（8.168）

基于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的信息素養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計與實現(xiàn) 余和劍/廣東（8.170）

突出激勵機(jī)制的VB代碼評測系統(tǒng)的開發(fā)與應(yīng)用 曾蘭星/廣東（8.172）

談汽車電控發(fā)動機(jī)臺架遠(yuǎn)程測控的實現(xiàn) 張梅紅 魏冬至/河南（9.164）

利用博客輔助中職學(xué)校英語教學(xué)的探索 蔣 琍/江蘇（9.166）

高職《模具材料與熱處理》CAI網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺制作探索 董虹星 羅曉曄/浙江（9.168）

微博互動式教學(xué)在高職思想政治理論課中的運(yùn)用 顧佳濱/浙江（9.170）

虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)在教學(xué)中的應(yīng)用與構(gòu)建研究 王英讓 常志鵬/寧夏（9.172）

基于IPv6的校園網(wǎng)部署方案 楊 陽/天津（10.169）

EWB仿真軟件在數(shù)字鐘情境教學(xué)中的應(yīng)用 白廣新/廣東（10.171）

高職數(shù)字化教學(xué)資源庫建設(shè)探討 覃 波/湖南（10.172）

基于雙重編碼理論的戴耐德英語字幕聽力理解 李曙文/浙江（11.172）

基于網(wǎng)絡(luò)的高職英語自主學(xué)習(xí)模式探索 袁相科/浙江（11.174）

基于Proteus仿真的單向可控硅實訓(xùn)電路設(shè)計 李 杰/重慶（12.164）

基于樂學(xué)思想的《C++程序設(shè)計》課程多媒體課件開發(fā) 劉柱鴻 周文君等/湖南（12.166）

高職院校SQL注入攻擊實驗環(huán)境搭建及使用研究 曾煌存/廣東（12.168）

微博支持下的中職語文教學(xué) 肖飛生/浙江（12.170）

談“小兒肺炎”專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的設(shè)計與開發(fā) 吳岸晶 晏 嵩等/廣東（12.173）

Web2.0及Ajax技術(shù)在高職ASP.NET教學(xué)中的應(yīng)用研究 陳 薇/浙江（12.174）

海外職業(yè)教育

臺灣地區(qū)社區(qū)大學(xué)評估模式研究 王濤濤/廣東（1.171）

淺談臺灣技職教育對內(nèi)地高職教育的啟發(fā) 羅薇薇/福建（1.175）

美國社區(qū)學(xué)院中的轉(zhuǎn)學(xué)教育對我國專升本之啟示 萬 瑤 忻福良/上海（2.173）

兩岸化工專業(yè)高等技職人才培養(yǎng)對比研究與啟示 湯 曉 陳亞東等/浙江（2.176）

澳大利亞的職業(yè)教育與培訓(xùn) 侯 威/浙江（3.176）

綜合與尋隙：對新加坡高職教育發(fā)展路徑的思量 張等菊/廣東（4.176）

美國社區(qū)學(xué)院掠影與啟示 陳愛華/浙江（5.174）

香港高等職業(yè)教育發(fā)展歷程與啟示 陳和祥 王 亮/江蘇（6.174）

澳大利亞職業(yè)教育培訓(xùn)包應(yīng)用研究 鄒 珺/湖北（7.175）

美國職業(yè)技術(shù)教育課程質(zhì)量評價量規(guī) 閆清景/河南（8.175）

澳大利亞職業(yè)技術(shù)教育師資培訓(xùn)模式的特色與啟示 徐中意/浙江（9.175）

澳大利亞職業(yè)教育對我國的啟示 李麗娟 范繼業(yè)等/河北（10.174）

臺灣職業(yè)發(fā)展教育考察的啟示 沈 劼/上海（10.176）

澳大利亞會展管理教育對我國高職院校課程設(shè)置與人才培養(yǎng)的啟示 楊 婕/江蘇（11.176）

美國學(xué)習(xí)項目中的技術(shù)支持項目探析 馬 妍/天津（12.176）

職業(yè)教育史料

1949年以前比樂中學(xué)的職業(yè)指導(dǎo)制度淺析 丁 毅/湖北（1.178）

多元實用的元代職業(yè)教育 王 彧/山東（2.179）

黃炎培職業(yè)教育思想的當(dāng)代意義 陳長偉/河南（3.179）

體育的德育功能之歷史學(xué)分析 周 鑫/北京（4.178）

兩岸高等職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的互動性分析及其啟示 胡穎森/湖北（5.177）

陶行知教育思想與行動導(dǎo)向教學(xué)理論的思辨 張 陽/福建（6.176）

我國革命戰(zhàn)爭時期無線通信技術(shù)的歷史及其培訓(xùn)特點分析 孫學(xué)超 徐琤穎/天津（6.178）

古代學(xué)習(xí)媒體式微根源之檢討 莊惠陽/上海（7.178）

中國會展教育發(fā)展十年論壇綜述、思考及啟示 莊惠陽/上海（8.177）

天津職業(yè)教育發(fā)展的現(xiàn)代化探析 趙 倩/天津（9.178）

清末兩部學(xué)制及職業(yè)教育發(fā)端 劉金録/天津（10.178）

黃炎培同天津社會教育的淵源 劉金録/天津（11.178）

注重職業(yè)素質(zhì)教育的天津東亞毛呢公司 陳 凱/天津（12.178）