高考優(yōu)秀作文，“優(yōu)秀”在哪里？
——以江蘇高考優(yōu)秀作文為例

王俊杰

每年高考后，全國(guó)各省市的高考作文閱卷組都會(huì)推出一批優(yōu)秀作文，江蘇也是這樣，目的是通過(guò)優(yōu)秀作文對(duì)作文題目進(jìn)行更具體全面的解讀，啟發(fā)并引領(lǐng)高一高二的學(xué)生作文向“優(yōu)秀”靠近。以前，我常以為這些優(yōu)秀作文是萬(wàn)里挑一，對(duì)普通學(xué)生來(lái)說(shuō)是高不可攀、遙不可及，可是通過(guò)參加高考閱卷，并審閱了不少發(fā)表出來(lái)的優(yōu)秀作文后，我的看法逐漸改變，認(rèn)為自己的一些學(xué)生寫(xiě)的作文也很優(yōu)秀，很多學(xué)生則可以通過(guò)學(xué)習(xí)這些優(yōu)秀作文讓自己的作文水平提高不少。基于此，覺(jué)得有必要對(duì)高考優(yōu)秀作文的優(yōu)秀之處進(jìn)行思考、總結(jié)，以求獲得學(xué)生學(xué)習(xí)借鑒的方向。雖然筆者認(rèn)為寫(xiě)好作文的根本在于用心生活，在于“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，但在學(xué)生有了一定的“底子”之后，到了高三，若幫助學(xué)生把優(yōu)秀作文的那層“窗戶(hù)紙”捅破，對(duì)學(xué)生作文水平的提高和以后人生的發(fā)展都會(huì)大有裨益。那么，這些優(yōu)秀作文的“優(yōu)秀”之處在哪里呢？筆者不揣淺陋，嘗試著總結(jié)一二。

一、審題：準(zhǔn)、深

凡是作文，都存在著審題的問(wèn)題，必須要先明確作文題目要求我們寫(xiě)什么，這可以說(shuō)是提筆作文的第一道關(guān)口，若在此處倒下，后果可想而知。一直有專(zhuān)家呼吁高考作文要降低審題難度，十多年來(lái)，高考作文命題者也作了不少?lài)L試，“話(huà)題作文”、“開(kāi)放式作文”等，不少題目的限制也確實(shí)較少。江蘇2004年開(kāi)始自主命題之后，作文題目的限制一直較多。何永康教授將之比作“鐐銬”，學(xué)生作文是戴著鐐銬跳舞，并認(rèn)為這是人才選拔的必然，會(huì)一直延續(xù)下去的。想想也是，高考是選拔性考試，作文考查的是學(xué)生的綜合能力，既考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，更考查他們的理解能力，思維能力等。

優(yōu)秀作文的小作者在作文的審題上準(zhǔn)確而深刻，他們能撥去一些冗雜，一下子抓住作文題目的核心要求。準(zhǔn)確審題是作文的基礎(chǔ)，非一天兩天能練就，但若有意為之，加以訓(xùn)練，積以時(shí)日，每個(gè)考生都是能夠做到的。深刻，則難度較大，需要考生要有透過(guò)表面發(fā)掘本質(zhì)的能力，有能在平常事物中看出不平常之處的能力。如對(duì)于江蘇高考作文題目“拒絕平庸”，優(yōu)秀學(xué)生就能認(rèn)識(shí)發(fā)現(xiàn)此題目重在要寫(xiě)社會(huì)生活中人物內(nèi)在精神方面的內(nèi)容，于是寫(xiě)“小店名”的，寫(xiě)象棋中“小兵”的，寫(xiě)“梵高”的作文就脫穎而出，從這些作文中我們可以明確看出小作者們?cè)趯忣}方面的“準(zhǔn)”和“深”的能力。

二、切入：小、巧

明確了題意之后，尋找一個(gè)切入點(diǎn)，至關(guān)重要，若選得好，整篇文章就能“立”起來(lái)，若沒(méi)有找到，只是泛泛而談，寫(xiě)出的作文也定是平平。聽(tīng)一些在作文大賽上獲獎(jiǎng)同學(xué)的賽后發(fā)言，看一些“大家”回憶自己當(dāng)年作文時(shí)的文章，他們?cè)谶x擇作文的切入點(diǎn)上多是苦思冥想，花了一番心思，找到之后一下子豁然開(kāi)朗，別有洞天。

閱讀每一篇發(fā)表出來(lái)的高考優(yōu)秀作文，可以發(fā)現(xiàn)他們選擇的切入點(diǎn)多是小而巧。小，是他們多從“小事”寫(xiě)起，或所見(jiàn)，或所聞，或所思，不是驚天動(dòng)地，炫人眼目，而是如話(huà)家常般娓娓帶來(lái)；巧，是指切入點(diǎn)巧妙地扣住題目，或明或暗，或形象闡釋?zhuān)蛟⒗碛谑拢x完之后常令人怕案叫絕。在《拒絕平庸》為題的優(yōu)秀作文中，有的從小餐館的店名切入，有的從家里待殺的雞切入，還有的從自己熟悉的老姚其人切入……這些被選作切入點(diǎn)的事物或人物都是具體而細(xì)小，但他們都是小作者獨(dú)具慧眼所得。隨著對(duì)這些小的切入點(diǎn)的或想象，或描寫(xiě)，或敘述，或議論，一步步地對(duì)“拒絕平庸”進(jìn)行著形象生動(dòng)地闡釋。所以，切入點(diǎn)若選得好，注重小而巧，考試作文也就成功了一半。

三、選材：熟、新

作文，從某個(gè)角度來(lái)說(shuō)，“寫(xiě)什么”比“怎么寫(xiě)”更重要。不少同學(xué)對(duì)作文常感到頭疼，討厭作文，排斥作文，主要原因就是覺(jué)得沒(méi)東西可寫(xiě)，其實(shí)每個(gè)同學(xué)都有著不一樣的生活，所見(jiàn)、所聞、所讀、所學(xué)、所感、所思，都可以進(jìn)入作文。選材，只有選取自己所熟悉的，所獨(dú)有的，寫(xiě)起來(lái)才順暢，得心應(yīng)手。相反，若選取自己僅了解一些皮毛的事物，人云亦云，缺少“自我”，那么文章也定會(huì)淪為“大路貨”。

寫(xiě)自己熟悉的材料，還要善于挖出新意來(lái)，就像“鏘鏘”節(jié)目一樣，對(duì)很多人所共知的看法，不再?gòu)?fù)議，而是把眼光更多地投入到事物背后，談出自己獨(dú)到的見(jiàn)解。象棋，很多同學(xué)都會(huì)下，小兵只能向前不能后退的規(guī)矩很多人也都懂，可是在作文中能想到它，并賦予它“拒絕平庸”的主觀關(guān)照，這就不是很多人能想得到的了。

其實(shí)，優(yōu)秀作文值得探討的“優(yōu)秀”之處還有很多，以上三點(diǎn)我認(rèn)為是相對(duì)比較容易借鑒的地方。明確了方向，入了門(mén)，再下一番功夫，相信有一天會(huì)涌現(xiàn)更多的優(yōu)秀考場(chǎng)作文！