淺談信息技術(shù)在小班主題活動中的作用

楊 潔

現(xiàn)代社會，信息技術(shù)的發(fā)展突飛猛進，已經(jīng)滲入社會及人們生活的各個方面。21世紀是以計算機為主要加工裝置，以電話、電視、網(wǎng)絡(luò)、磁帶、磁盤、DVD為主要信息載體的多媒體時代。

幼兒教育必須適應(yīng)社會發(fā)展的需要，遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，注重個體差異，有目的、有計劃地進行教育，使幼兒在德、智、體、美諸方面和諧發(fā)展。這就需要合理的綜合安排，充分發(fā)揮各種教育因素的作用，并滲透于幼兒一日生活之中。

集團根據(jù)幼兒的年齡特點，利用現(xiàn)代教育手段，把高新科學(xué)技術(shù)引向幼兒教育領(lǐng)域，探索出一套教育軟件“幼教寶典”。這套“幼教寶典”依據(jù)《幼兒教育指導(dǎo)綱要(試行)》，分為健康、科學(xué)、藝術(shù)、語言、社會等五大領(lǐng)域，用生動形象的教育內(nèi)容幫助幼兒探索，通過現(xiàn)代化手段對幼兒進行素質(zhì)教育。

一、利用“幼教寶典”的動畫播放，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣

好奇、好動是幼兒的天性，善于模仿更是小班幼兒的特點。而興趣又是幼兒最好的老師，動畫片中的動畫既生動又形象，能激發(fā)幼兒的興趣。在與家長的溝通交流中了解到，孩子在家中看動畫片常?？吹脧U寢忘食，我們把孩子們喜聞樂見的這種形式運用到幼兒的教育教學(xué)中，使孩子產(chǎn)生強烈的求知欲。如在小班主題活動“乖寶寶”中，其中有一項內(nèi)容是欣賞故事《小兔乖乖》，教師利用“寶典”中的課件，讓幼兒通過觀看動畫片《小兔乖乖》，傾聽聲情并茂的故事內(nèi)容，并結(jié)合片中內(nèi)容引導(dǎo)幼兒進一步了解小兔子是如何聽媽媽的話，做兔媽媽的乖寶寶的?？春笞層變河懻撝v述自己看到、聽到的，模仿一下小兔子蹦蹦跳跳、大灰狼張牙舞爪的動作，這樣把聽、看、想、說、動有機地結(jié)合起來，把整個學(xué)習(xí)過程變成了輕松、愉快地看動畫片的過程，不僅體現(xiàn)了“樂學(xué)”，而且符合了幼兒的心理、生理特點，極大調(diào)動了孩子們學(xué)習(xí)的積極性。

二、通過“幼教寶典”增進幼兒對新內(nèi)容的理解能力

小班幼兒的思維特點是具體形象性，而“幼教寶典”能化虛為實，化抽象為形象，將靜止的內(nèi)容以生動形象的形式展現(xiàn)在幼兒面前，使幼兒身臨其境，切身體驗，從而更好地理解掌握所學(xué)知識。如在主題活動“春天多美麗”中，幼兒在學(xué)習(xí)歌曲《小燕子》時，將燕子飛來、燕子啄蟲、燕子飛走的畫面與音樂融合在一起，幫助幼兒理解歌曲的內(nèi)容，使幼兒又快、又好、又完整地理解和感受歌曲。

由此可見，多媒體課件靈活、形象、直觀的特點，有助于幼兒理解音樂作品的結(jié)構(gòu)。

三、“幼教寶典”在教學(xué)中有利于幼兒的情感體驗，增強幼兒的記憶力，促進幼兒盡快掌握所學(xué)知識

在教育教學(xué)中，我們教師經(jīng)常運用“幼教寶典”軟件來服務(wù)于整合課程的教學(xué)，收到了很好的教學(xué)效果。如在小班主題活動“好吃的水果沙拉”中，在認識水果的過程中，改變了以往出示圖片和利用各種實物水果來認識的過程，而是利用“幼教寶典”中的課件，也就是農(nóng)民伯伯收獲各種水果的場景，再加上水果娃娃動聽的自我介紹，使圖畫、聲音、動畫合為一體。這樣不僅激發(fā)了幼兒的情感，幼兒可在豐收的喜悅中盡情挑選自己喜歡的水果，并制作出香甜可口的沙拉供小朋友們品嘗，不斷加深幼兒對水果的認識。多媒體不僅能夠幫助孩子學(xué)到更多的知識，更是教師在教育教學(xué)中不可缺少的工具。

四、教師利用多種信息來源降低幼兒學(xué)習(xí)的難度

為了給幼兒創(chuàng)設(shè)充滿美感和好奇感的學(xué)習(xí)氛圍，使孩子們對客觀情境獲得具體的感受，進一步激發(fā)幼兒的情趣、情感和求知欲望，全身心地投入到教育教學(xué)的內(nèi)容當(dāng)中，也為了彌補“幼教寶典”中內(nèi)容的不足，我們通過網(wǎng)絡(luò)搜尋Flash課件，創(chuàng)設(shè)生動的情境，促使幼兒主動接受教學(xué)內(nèi)容，為幼兒學(xué)習(xí)新知識降低難度。如在小班“找朋友”主題活動中，有“小魚”這一學(xué)習(xí)內(nèi)容，為了讓幼兒理解“孤孤單單”“搖搖擺擺”“快快樂樂”的涵義，利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，搜索制作動畫，先后出現(xiàn)一條小魚在水中孤單地游動，然后又出來兩條搖著尾巴點著頭的小魚，最后出來三條快快樂樂做游戲的小魚。幼兒專注地觀看生動直觀、活潑有趣的多媒體Flash課件，“孤孤單單” “搖搖擺擺”“快快樂樂”這些詞語的學(xué)習(xí)難點也就在Flash優(yōu)化的情境中迎刃而解了，從而大大降低了幼兒學(xué)習(xí)的難度。

五、通過“幼教寶典”的使用，利用計算機教學(xué)，教師注重幼兒的反饋評價，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量效果

幼兒園應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)、充分學(xué)習(xí)和有效學(xué)習(xí)的氛圍，為幼兒提供充分的“嘗試學(xué)習(xí)”“嘗試成功”的機會，有效提高幼兒的學(xué)習(xí)能力與效果。通過“幼教寶典”的應(yīng)用，計算機游戲教學(xué)也納入了我們的教學(xué)范圍，幼兒通過計算機游戲的結(jié)果得到相應(yīng)的鼓勵性的評價，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的主動性。還是在小班主題活動“找朋友”中，幼兒通過計算機活動中的內(nèi)容，將圖形一樣、水果一樣或動物一樣的圖片找出來，計算機會自動做出相應(yīng)的評價，如語言評價：小朋友你聰明，你找對了，加油等；形象性的鼓勵、評價：有小動物豎起大拇指大笑的，還有傷心地哭泣的；等等。幼兒通過它們的表情判斷自己的對錯，這樣使整個活動有聲有色，情景交融，樂趣無窮。

現(xiàn)代信息技術(shù)進入教育教學(xué)領(lǐng)域勢不可擋，我們只有不斷探索、努力研究，才能跟上時代的步伐，教育教學(xué)的改革才能深入發(fā)展，全面實施素質(zhì)教育，全面提高幼兒綜合素質(zhì)才能真正落到實處。

六、結(jié)束語

信息技術(shù)走進幼兒園，走進孩子們的生活，是時代發(fā)展的需要，也是幼教改革的需要。它在某種程度上真正體現(xiàn)了“幼兒是活動的主體”這一教育原則，讓“幼兒成為活動的主人”變?yōu)楝F(xiàn)實。隨著幼教觀念的不斷更新，幼教改革的不斷深化，信息技術(shù)教育活動課將會成為幼兒園教育教學(xué)中不可缺少的輔助工具，讓幼兒在輕松愉快氛圍中學(xué)習(xí)知識，促進幼兒全面和諧發(fā)展。

[1]梁如玉.信息技術(shù)在區(qū)域游戲活動中的有效運用研究[J].新課程,2011(1):160.