高職高專《Photoshop平面設(shè)計》精品課網(wǎng)站建設(shè)實踐與思考

李曉紅，辛 欣

（石家莊信息工程職業(yè)學(xué)院，河北石家莊050000）

2003年，教育部《關(guān)于啟動高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程精品課程建設(shè)工作的通知》中指出：為切實推進教育創(chuàng)新，深化教學(xué)改革，促進現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，進一步促進教授上講臺，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升我國高等教育的綜合實力和國際競爭能力，決定在全國高等學(xué)校(包括高職高專院校)中啟動高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程精品課程建設(shè)工作(以下簡稱精品課程建設(shè))。

精品課程是具有一流教師隊伍、一流教學(xué)內(nèi)容、一流教學(xué)方法、一流教材、一流教學(xué)管理等特點的示范性課程。因此，要想申請精品課成功，必須做到5個一流。在近幾年精品課程申報過程中，我們深深地體會到教育行政部門對精品課程的要求一年比一年高，專家評選的質(zhì)量要求也越來越精。在這樣的前提下，要想申報成功，僅僅有較好的教學(xué)水平、雄厚的師資力量及夠硬的教學(xué)設(shè)備還是遠遠不夠的，我們還需要一個好的精品課程網(wǎng)站。

一、精品課網(wǎng)站建設(shè)意義

精品課程網(wǎng)站是精品課程評價的窗口，是優(yōu)質(zhì)課程資源的有效載體，是高等職業(yè)教育優(yōu)質(zhì)資源實現(xiàn)共享的平臺。精品課程的篩選、申報、評審到公示、公開和使用，都要通過網(wǎng)絡(luò)進行，因此，精品課程網(wǎng)站設(shè)計與開發(fā)工作在申報工作中起著舉足輕重的作用。

二、精品課網(wǎng)站建設(shè)步驟

1.需求分析階段

首先明確建站的目的，網(wǎng)站提供的內(nèi)容和表現(xiàn)形式、網(wǎng)站的服務(wù)對象和預(yù)期效果。網(wǎng)站的定位直接決定網(wǎng)站的整體風(fēng)格和色彩搭配?？紤]到專家評審方便，我們需要建設(shè)申報網(wǎng)站，主要體現(xiàn)申報書的內(nèi)容；考慮到要發(fā)布與課程相關(guān)的教學(xué)文件，并提供給學(xué)生較為豐富的自主學(xué)習(xí)的參考資料，我們就需要建設(shè)課程網(wǎng)站。申報網(wǎng)站和課程網(wǎng)站建設(shè)不要割裂開來，要做整體規(guī)劃。

2.欄目規(guī)劃階段

在精品課建設(shè)之初，我們學(xué)習(xí)文件《河北省高等學(xué)校精品課程建設(shè)與評估標(biāo)準(zhǔn)（2009年度）》和《2010年國家精品課程評審指標(biāo)（高職）》，認(rèn)真研讀了評審指標(biāo)中的一級指標(biāo)、二級指標(biāo)和主要觀測點，進而確定了申報網(wǎng)站的主欄目：申報書、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與手段、教學(xué)隊伍、教學(xué)條件、教學(xué)效果、課程特色、教學(xué)支持、課程錄像、學(xué)習(xí)資源；課程網(wǎng)站的主欄目：教學(xué)資源、課堂互動、學(xué)教論壇、網(wǎng)上展廳、經(jīng)典賞析、設(shè)計素材下載、職業(yè)技能鑒定。在“Photoshop平面設(shè)計”申報網(wǎng)站中，我們整合了一部分課程網(wǎng)站的內(nèi)容，如欄目“學(xué)習(xí)資源”，一方面方便專家評審，另一方面也突出了我們打造“共享性、特色性”教學(xué)資源庫的課程特色。

3.版面設(shè)計階段

好的版面設(shè)計會給瀏覽者留下好的第一印象，在確定主欄目后，“Photoshop平面設(shè)計”課程組教師研究確定了網(wǎng)站的整體風(fēng)格和色彩搭配，申報網(wǎng)站和課程網(wǎng)站均以玫紅和湖藍作為主色調(diào)。我們凝練課程特色，在申報網(wǎng)站首頁體現(xiàn)了課程介紹、課程特色、合作企業(yè)等專家最關(guān)注的內(nèi)容，并使用Photoshop工具軟件完成頁面效果圖的設(shè)計。課程網(wǎng)站的首頁則以暢游知識的海洋為創(chuàng)意完成版面設(shè)計。

4.網(wǎng)站制作與開發(fā)階段

申報網(wǎng)站是全靜態(tài)頁面，其制作工具以Photoshop、Flash、Dreamweaver為主，而課程網(wǎng)站考慮到欄目更新的頻率、教學(xué)互動環(huán)節(jié)的設(shè)計，我們開發(fā)了后臺管理系統(tǒng)，其開發(fā)環(huán)境為Visual Studio 2005，數(shù)據(jù)庫使用的是SQL Server 2005。

5.網(wǎng)站測試與上傳階段

網(wǎng)站測試需要從兩個方面考慮，頁面測試和程序測試，特別要注意頁面瀏覽器的兼容性測試。IE瀏覽器一家獨大的時代已經(jīng)過去了，已經(jīng)有非常多的人正在使用其它的網(wǎng)頁瀏覽器，比如火狐瀏覽器、360瀏覽器、遨游瀏覽器等，在進行網(wǎng)站測試時，必須進行多瀏覽器頁面效果和功能測試。

測試之后，網(wǎng)站上傳到指定空間。上傳之后的網(wǎng)站要派專人監(jiān)管，必須保證專家評審期間網(wǎng)站能正常訪問，否則將視為自動淘汰或放棄參評資格。

三、網(wǎng)站開發(fā)經(jīng)驗

1.事半功倍之Javascript腳本/Flash源碼

在互聯(lián)網(wǎng)上，很多網(wǎng)站提供Javascript腳本/Flash源碼，如站酷、懶人圖庫等，合理利用這些開放源碼，可以提高工作效率，像懶人圖庫的口號一樣：學(xué)會偷懶，并懶出境界是我們提高工作效率的方法。“Photoshop平面設(shè)計”課程網(wǎng)站中的學(xué)生作品展示、導(dǎo)航菜單均使用Javascript腳本開發(fā)而成。

2.事半功倍之FlashPaper

FlashPaper是Macromedia Studio家族成員之一，它能將任何可打印的文檔（Word、Excel）轉(zhuǎn)換為swf文件或PDF文件，并且轉(zhuǎn)換后的文件具有很強的保密性，可以防止瀏覽者進行復(fù)制粘貼，從而保護作者的勞動成果。此軟件最大的好處在于轉(zhuǎn)換后的文檔便于在網(wǎng)絡(luò)上瀏覽和打印，并且不需要瀏覽者安裝專用軟件。FlashPaper所支持轉(zhuǎn)換的文檔類型包括 doc、xls、htm、txt、jpg等。FlashPaper生成的swf格式的文檔體積小，且能夠按比例改變大小，適合嵌入到網(wǎng)頁中。

“Photoshop平面設(shè)計”申報網(wǎng)站里的二級頁面都是使用FlashPaper將doc文檔轉(zhuǎn)化為swf格式文件，并嵌入到網(wǎng)頁中實現(xiàn)的。如在Word文檔排版時注意細節(jié)，設(shè)置好頁眉、頁腳、表格、文字等屬性，都將會給頁面增色不少。

3.事半功倍之GozTun.com翻頁Flash相冊多彩版

翻頁Flash相冊多彩版是一款共享軟件，它可以將圖片、照片制作成電子相冊，可以像真正的相冊一樣通過鼠標(biāo)拖動來翻動頁，并發(fā)出紙張翻動的聲音；還可根據(jù)需要對相冊的封面和內(nèi)頁進行設(shè)計，如加入背景圖、標(biāo)題、相框以及豐富的動態(tài)效果剪貼畫；最后配上背景音樂，讓我們的電子相冊變得獨一無二。

工欲善其事、必先利其器?！癙hotoshop平面設(shè)計”課程網(wǎng)站中的經(jīng)典作品賞析使用“翻頁Flash相冊多彩版”制作而成，其操作簡單、效果豐富，大大提高了工作效率。

4.事半功倍之Camtasia Studio

Camtasia Studio是美國TechSmith公司出品的屏幕錄像和編輯的軟件套裝。軟件提供了強大的屏幕錄像、視頻的剪輯和編輯、視頻菜單制作和視頻播放等功能。使用Camtasia Studio軟件，可以方便地進行屏幕操作的錄制和配音、視頻的剪輯和過場動畫、添加說明字幕和水印、制作視頻封面和菜單、視頻壓縮和播放。

為了給學(xué)生提供較為豐富的自主學(xué)習(xí)資源，“Photoshop平面設(shè)計”課程為基礎(chǔ)實訓(xùn)層次的8個項目進行了操作視頻的錄制，使用Camtasia Studio錄制視頻，畫面質(zhì)量好、聲音保真高、文件大小適宜，能直接輸出多種視頻格式，方便網(wǎng)絡(luò)瀏覽。

精品課建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，精品課網(wǎng)站是現(xiàn)代信息技術(shù)與課程有機結(jié)合的產(chǎn)物。它對實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享、提升教學(xué)理念、改革教學(xué)方法、改進教學(xué)手段、創(chuàng)新教學(xué)活動、豐富教學(xué)內(nèi)容、提高高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量等起到了巨大的促進和推動作用。自精品課網(wǎng)站建設(shè)以來，我們課程組教師反復(fù)研討、不斷實踐，總結(jié)出一些經(jīng)驗和技巧，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展和應(yīng)用，精品課網(wǎng)站的建設(shè)必將再上一個新的臺階。

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[3]段新娥.大學(xué)計算機應(yīng)用精品課程網(wǎng)站建設(shè)的研究[J].中國教育信息化，2010（9）.

[4]張莉靖.高校精品課程亟待解決的問題與對策[J].中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2010（8）.