非口腔專業(yè)醫(yī)學(xué)生口腔健康認(rèn)知和行為的調(diào)查

周折沖 康成容 周衛(wèi)平 周怡

非口腔專業(yè)醫(yī)學(xué)生口腔健康認(rèn)知和行為的調(diào)查

周折沖 康成容 周衛(wèi)平 周怡

目的 了解非口腔專業(yè)醫(yī)學(xué)生的口腔健康知識、行為和對口腔健康問題所持態(tài)度, 分析和評價對非口腔專業(yè)醫(yī)學(xué)生的口腔健康教育的效果。方法 隨機抽取廣東藥學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)及預(yù)防醫(yī)學(xué)學(xué)生455名, 采用自行設(shè)計的調(diào)查問卷, 對學(xué)生進(jìn)行口腔健康知識和態(tài)度、口腔衛(wèi)生行為及就醫(yī)行為進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果 大多數(shù)學(xué)生都能掌握常規(guī)的口腔健康知識, 有較好的口腔衛(wèi)生行為, 口腔就醫(yī)行為有待提高。結(jié)論 對非口腔專業(yè)醫(yī)學(xué)生口腔健康教育不夠全面, 應(yīng)該通過多種途徑和方式加強對非口腔專業(yè)醫(yī)學(xué)學(xué)生的口腔健康教育, 開展有效的口腔健康促進(jìn)活動。

口腔健康認(rèn)知；口腔健康行為；問卷調(diào)查

近年來我國口腔疾病患病率和發(fā)病率呈較高趨勢, 口腔疾病仍是我國人民常見的健康問題［1］, 因此提高自我口腔保健意識、控制口腔疾病、盡快改善口腔健康狀況是我國口腔健康教育的重要任務(wù)。2008 年10月對廣東藥學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)05 級(大四)的醫(yī)學(xué)生455名進(jìn)行健康知識問卷調(diào)查, 現(xiàn)將結(jié)果報告如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料 對廣東藥學(xué)院的臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)的專業(yè)05 級(大四)的醫(yī)學(xué)生455名作為調(diào)查對象,有效問455份, 年齡為20～22歲, 男生172人, 女生283人。

1.2 調(diào)查方法 參考三次《全國口腔健康流行病學(xué)抽樣調(diào)查方案》［2］, 自行設(shè)計調(diào)查問卷以班級為單位, 在調(diào)查員采用自行設(shè)計的調(diào)查問卷, 采取分層整群抽樣, 以當(dāng)場發(fā)卷、自填、收卷的方式調(diào)查。為避免不必要的心理因素影響, 問卷采用不記名填寫。共收到有效問卷455 份。除了被調(diào)查者的性別、年齡, 本調(diào)查的主要內(nèi)容包括以下幾個方面：①口腔保健知識和口腔健康意識：齲齒、牙周病的病因、治療及預(yù)防方法等。②口腔健康行為：口腔衛(wèi)生行為和口腔就醫(yī)行為。③對口腔健康問題所持的態(tài)度。④口腔健康信息來源途徑。

1.3 統(tǒng)計學(xué)方法 使用SPSS 19.0軟件分析, 采用χ2檢驗, P<0.05表示差異有統(tǒng)計學(xué)意義。

2 結(jié)果

2.1 口腔健康知識和口腔健康意識 非口腔專業(yè)醫(yī)學(xué)生對齲齒和牙周病的病因正確率分別是56.48% 和56.26%；知道含氟牙膏和窩溝封閉預(yù)防齲齒的占69.01%及62.64%；多吃甜食易患齲齒及牙周炎引起牙齒松動正確率分別是81.98%和65.27%。而對洗牙能去除牙結(jié)石、吸煙影響口腔健康這兩個問題的認(rèn)知情況上女生優(yōu)于男生, 差異有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05)。

2.2 口腔健康行為 在口腔衛(wèi)生行為中刷牙次數(shù)、刷牙方法正確率分別為80.44%及65.71%；有53.85% 和44.40%的學(xué)生有正確的刷牙時間、牙刷更換頻率；而只有僅僅30.11%的學(xué)生使用過牙線；有餐后漱口習(xí)慣的女生多于男生, 差異有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05)。口腔就醫(yī)行為中定期口腔檢查、發(fā)現(xiàn)齲齒后及時就醫(yī)、牙齦出血及時就醫(yī)分別為23.52%、37.14%及33.85%。

2.3 對口腔健康問題的態(tài)度 同意口腔健康很重要、希望掌握更多口腔健康知識的學(xué)生占94.07% 和85.27%；91.43%的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)豐富口腔健康教育途徑, 95.60%的學(xué)生會向家人朋友宣傳正確的口腔知識。男生與女生的正確率差異無統(tǒng)計學(xué)意義(P>0.05)。

2.4 口腔健康信息來源途徑 其中信息主要來自于媒體占52.7%, 學(xué)校健康教育35.4%, 而來自于口腔科醫(yī)生8.1%, 其它來源為3.5%。

3 討論

口腔健康教育的目的是使人們認(rèn)識到并能終生保持口腔健康, 它以教育手段促進(jìn)人們主動采取有利于口腔健康的行為［3］。然而從口腔保健知識的宣傳教育到人們的思想轉(zhuǎn)化、付諸于行動再到良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要一個漫長的過程, 而且并非正確的口腔健康意識都能指導(dǎo)產(chǎn)生相應(yīng)的口腔健康行為［4］。在我國牙線作為重要的口腔清潔工具使用一直不能普及, 在口腔就醫(yī)行為上問題更加嚴(yán)峻, 這說明非口腔專業(yè)醫(yī)學(xué)生對口腔疾病還缺乏“早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)防、早治療”的觀念?？谇患膊〕Ｊ蔷徛l(fā)生的, 等出現(xiàn)疼痛等不適癥狀時, 治療起來復(fù)雜, 治療效果還不一定滿意。作為還在求知及學(xué)習(xí)階段的醫(yī)學(xué)生來說在對口腔健康態(tài)度上有很好的體現(xiàn)。有良好的口腔健康態(tài)度是糾正原有觀念, 更新認(rèn)知、改變行為的前提, 也給口腔健康教育在醫(yī)學(xué)生中的普及帶來希望。學(xué)校是進(jìn)行口腔健康教育的最佳場所, 口腔醫(yī)學(xué)相關(guān)課程是學(xué)生接受口腔保健知識的重要途徑。本調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題說明醫(yī)學(xué)生口腔健康教育還存在很大的不足, 應(yīng)該通過多種途徑和方式加強對非口腔專業(yè)醫(yī)學(xué)生學(xué)生的口腔健康教育, 開展有效的口腔健康促進(jìn)活動, 更新非口腔專業(yè)學(xué)生舊的口腔衛(wèi)生觀念和增加口腔健康知識, 培養(yǎng)良好口腔衛(wèi)生習(xí)慣, 不僅有益于他們個人控制口腔疾病, 擁有口腔健康的生活, 同時能服務(wù)應(yīng)用于社會、促進(jìn)全民口腔健康。

［1］胡德渝.我國口腔健康、疾病趨勢及發(fā)展方向.中國實用口腔科雜志, 2009,02(9):513-516.

［2］第三次全國口腔流調(diào)技術(shù)指導(dǎo)組.第三次全國口腔健康流行病學(xué)抽樣調(diào)查方案, 2005.

［3］卞金有.口腔預(yù)防醫(yī)學(xué).第3版.北京：人民衛(wèi)生出版社, 2000:227.

［4］蔣英英.非口腔專業(yè)大學(xué)生口腔衛(wèi)生狀況調(diào)查.中國公共衛(wèi)生, 2009,25(7):856-857.

R780.1

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1674-9308(2013)02-0061-02

10.3969/J.ISSN.1674-9308.2013.02.032

510080 廣州, 廣東藥學(xué)院附屬第一醫(yī)院口腔科(周折沖 康成容)；廣州大學(xué)城廣東藥學(xué)院(周衛(wèi)平周怡)

周怡