心理干預(yù)對新時期官兵的實(shí)踐與進(jìn)展

徐莉 任正華 陳瑋玉

(1.蘭州軍區(qū)臨潼療養(yǎng)院，710600；2.第四軍醫(yī)大學(xué)預(yù)防醫(yī)學(xué)系，710032)

心理干預(yù)對新時期官兵的實(shí)踐與進(jìn)展

徐莉1任正華2陳瑋玉1

(1.蘭州軍區(qū)臨潼療養(yǎng)院，710600；2.第四軍醫(yī)大學(xué)預(yù)防醫(yī)學(xué)系，710032)

目的 研究探索新時期條件下心理干預(yù)對官兵的應(yīng)用與進(jìn)展。方法 通過回顧相關(guān)文獻(xiàn)，總結(jié)分析心理干預(yù)的重要性及其對部隊(duì)官兵解決諸多心理問題的作用。結(jié)果 綜合心理干預(yù)可提高部隊(duì)官兵整體心理健康水平，有效地改善部隊(duì)官兵各種心理問題。結(jié)論 綜合心理干預(yù)能針對性地滿足部隊(duì)官兵的心理健康需求，是有效地改善部隊(duì)官兵各種心理問題的重要手段，對提高部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力，適應(yīng)新形勢條件下各種挑戰(zhàn)具有非常重要的作用。

心理干預(yù)；官兵；實(shí)踐

世界衛(wèi)生組織指出，心理問題將成為21世紀(jì)危害人類健康的主要問題之一，心理精神疾病正成為威脅人類生命和健康的第一號敵人[1]。目前，在軍事斗爭準(zhǔn)備日趨緊迫、社會競爭加劇、經(jīng)濟(jì)利益調(diào)整、生活壓力加大的情況下，部隊(duì)官兵的心理問題也越來越突出，常見的心理疾病有焦慮癥、抑郁癥、狂躁癥、精神分裂癥等[2]。部隊(duì)官兵心理問題主要特點(diǎn)有普遍性、隱蔽性、危害性、復(fù)雜性[3]。

1 新時期官兵常見的心理問題

新時期官兵由于家庭背景特點(diǎn)，工作崗位處于挑戰(zhàn)性較強(qiáng)的環(huán)境，大都處于人生觀、價值觀、自我意識發(fā)展成熟和確立的時期，這一時期遇到的困擾多，面臨著許多重要的抉擇，遇到前所未有的壓力和挑戰(zhàn)。由于此時期心理尚未成熟，受文化水平、人生閱歷經(jīng)驗(yàn)以及社會交往的限制，對自我、他人、事物的認(rèn)識常產(chǎn)生種種偏差，從而引發(fā)諸多的心理問題[4]。一般來說官兵常見的心理問題有以下幾個方面。

1.1 適應(yīng)問題 從百姓到官兵、戰(zhàn)士到班長、義務(wù)兵到士官、學(xué)員到軍官、訓(xùn)練場到戰(zhàn)場及搶險救災(zāi)現(xiàn)場等，官兵經(jīng)常面對新的情況，扮演新的角色，執(zhí)行新的任務(wù)，適應(yīng)新的環(huán)境。在適應(yīng)變化的過程中，往往會帶來許多心理適應(yīng)問題，其中包括新兵入伍后的心理適應(yīng)、服役期角色變化的心理適應(yīng)、日常行為習(xí)慣的心理適應(yīng)、面對各種壓力的心理適應(yīng)、任務(wù)轉(zhuǎn)化中的心理適應(yīng)、官兵對社會環(huán)境的心理適應(yīng)、轉(zhuǎn)業(yè)退伍時的心理適應(yīng)等等。

1.2 自我意識問題 官兵自我意識問題主要表現(xiàn)為相互矛盾的傾向，如過度的自我接受或自我拒絕，過強(qiáng)的自尊心與過度的自卑，自我中心與盲目從眾，過分的獨(dú)立意識或逆反心理。這四種矛盾傾向易產(chǎn)生自卑、自負(fù)、自私、虛榮、沖動、優(yōu)柔寡斷、逆反、自我中心等問題。

1.3 人際關(guān)系問題 人際關(guān)系的適應(yīng)，人類的心理問題多是由人際關(guān)系失調(diào)而引發(fā)的。官兵人際交往問題表現(xiàn)為：缺少知心朋友，與他人交往平淡，社交恐懼，不想與人交流，有的則看不慣戰(zhàn)友，喜歡在戰(zhàn)友面前吹噓，與別人發(fā)生矛盾時總想動拳頭等。羞怯心理、孤獨(dú)心理、嫉妒心理和猜疑心理是人際關(guān)系中具有代表性的問題。

2 心理干預(yù)應(yīng)用現(xiàn)狀

駐扎不同環(huán)境、地域的官兵，比如環(huán)境惡劣的高原、海島、邊防哨所等，以及執(zhí)行不同軍事行動的官兵，尤其是要在異常艱苦的環(huán)境下完成大量急難險重任務(wù)的時候，官兵較長時間處于不良的環(huán)境、心理因素的作用之下，心理壓力容易超過承受極限。針對官兵以上存在的問題，各基層部隊(duì)都積極采取應(yīng)對措施，進(jìn)行綜合心理干預(yù)，在解決部隊(duì)官兵心理問題中起到非常好的作用，也受到了廣大基層官兵的歡迎[5]。

2.1 外軍心理干預(yù)的做法 外軍十分重視對軍人心理健康的維護(hù)和心理干預(yù)研究。美軍在20世紀(jì)90年代就注重平戰(zhàn)時官兵心理應(yīng)激的干預(yù)性研究，并逐步完善個體到集體的一套從預(yù)警-調(diào)控-干預(yù)治療等多層次內(nèi)容和目標(biāo)。如美、以、英等國已基本形成系統(tǒng)的規(guī)范化心理干預(yù)方案，并付諸實(shí)施[6]。

2.2 我軍心理干預(yù)現(xiàn)狀 部分官兵對心理衛(wèi)生工作的基本認(rèn)識不足。部隊(duì)心理衛(wèi)生工作開展難度較大。未形成系統(tǒng)有效的心理應(yīng)激能力訓(xùn)練和效果評價體系。心理衛(wèi)生工作的體制和機(jī)制不完善。心理衛(wèi)生工作者的技術(shù)水平有待提高[7]。

2.3 采取心理干預(yù)的重要性 心理干預(yù)是指在心理學(xué)理論及心理學(xué)技術(shù)的指導(dǎo)下，有計(jì)劃、有目的、按步驟地對一定對象的心理活動、個性特征或行為問題施加影響，使之發(fā)生朝向預(yù)期目標(biāo)變化的過程。新時期隨著部隊(duì)官兵的心理壓力不斷增加，心理問題也很突出，采取綜合心理干預(yù)在解決部隊(duì)官兵心理問題方面起到非常積極的作用，越來越受到從軍委首長到廣大基層官兵的重視[8]。

3 常用心理干預(yù)的方法

經(jīng)常深入高原、海島以及邊防一線連隊(duì)，結(jié)合心理測驗(yàn)結(jié)果，針對官兵普遍存在的心理問題，進(jìn)行心理健康教育和心理咨詢，使官兵對不良心理的發(fā)生有一個清醒認(rèn)識，并主動進(jìn)行心理調(diào)適，在不能自我調(diào)適心態(tài)時，能夠通過有效途徑尋求心理干預(yù)。具體干預(yù)的方法介紹如下。

3.1 及早過細(xì)地組織心理檢測 新兵入伍之前，需經(jīng)過嚴(yán)格細(xì)致的心理檢測，保證官兵源頭心理健康。不管是平時還是戰(zhàn)時官兵的心理問題，及早過細(xì)地組織官兵進(jìn)行全面的心理檢測，運(yùn)用多種方法實(shí)施心理普查。要區(qū)分層次、多措并舉、全面細(xì)致地對所有人員進(jìn)行一次心理普查，充分利用心理咨詢室、心里疏導(dǎo)站、問卷調(diào)查、咨詢熱線等較強(qiáng)的個人隱私性，多數(shù)人不愿輕易向別人透露自己的真實(shí)情況，可依托局域網(wǎng)或本單位政工網(wǎng)開設(shè)心理服務(wù)網(wǎng)站，借助網(wǎng)絡(luò)信息平臺開展網(wǎng)上心理求助、互助、自助等活動。對于檢測反映出的各類心理問題或心理疾病，根據(jù)誘發(fā)原因、臨床癥狀、不同程度等，早介入、早疏導(dǎo)、早治療，實(shí)施科學(xué)有效的心理干預(yù)[9]。

3.2 開展廣泛深入的心理健康教育 心理健康教育包括心理衛(wèi)生知識的普及，個性心理品質(zhì)的教育，心理調(diào)適能力的培養(yǎng)[10]。心理咨詢包括指導(dǎo)官兵減少內(nèi)心的矛盾和沖突，預(yù)防和矯治各種心理障礙，提高官兵對生活環(huán)境的適應(yīng)能力等。一方面開展咨詢服務(wù)活動；另一方面要解決因環(huán)境和任務(wù)改變，官兵心理焦慮不安問題，讓官兵增強(qiáng)自信心和完成任務(wù)的決心，確保完成當(dāng)前形勢的需要。

3.3 針對性地開展心理干預(yù)

3.3.1 基礎(chǔ)干預(yù) 對待干預(yù)對象要認(rèn)真、熱情、關(guān)心體貼，了解官兵疾苦，耐心解答官兵所有疑問，消除官兵的恐懼、擔(dān)憂等負(fù)面情緒，引導(dǎo)官兵合理宣泄，緩解抑郁、孤獨(dú)感、緊迫感等，使其獲得放松和愉悅的良好情緒[11]。

3.3.2 認(rèn)知干預(yù) 心理學(xué)認(rèn)為，面對應(yīng)激源，個體采取什么樣的應(yīng)對方式與其認(rèn)知模式有密切關(guān)系。認(rèn)知干預(yù)措施包括團(tuán)體性支持心理治療和個別心理治療，尤其是團(tuán)體輔導(dǎo)對集中的大數(shù)量部隊(duì)最為有效。向廣大官兵解釋各種不良心理反應(yīng)出現(xiàn)的原因，宣講心身防護(hù)的知識，提高官兵克服困難和戰(zhàn)勝困難的勇氣以及對心理健康的認(rèn)識[11]。幫助官兵調(diào)整不合理認(rèn)知，引導(dǎo)團(tuán)體成員一起討論自己的經(jīng)歷感受，讓大家共同傾訴、交流分享，將自己的負(fù)面情緒釋放出來，保持積極、樂觀、向上的生活態(tài)度，提高對困難和挫折的承受能力。

3.3.3 情緒干預(yù) 向官兵進(jìn)行心理健康常識的教育，加強(qiáng)對個別及重點(diǎn)人員的幫助和心理輔導(dǎo)，最大限度地減輕他們的身體不適和情緒困擾，幫助官兵學(xué)會調(diào)節(jié)情緒和自我放松。具體方法：①教給官兵自我心理調(diào)節(jié)的手段和方法，如呼吸放松、漸進(jìn)性肌肉放松等，并引導(dǎo)宣泄不良情緒。②充分發(fā)揮社會支持系統(tǒng)的作用，如要求官兵經(jīng)常給家人、親朋好友通話、寫信，發(fā)揮部隊(duì)和地方的雙向支持和調(diào)節(jié)作用，讓官兵感受到愛與責(zé)任，激勵官兵信心，充滿激情地投入到執(zhí)勤工作中[11]。

3.3.4 生活干預(yù) ①科學(xué)、合理地安排訓(xùn)練和作息時間，保證充足的睡眠，每天平均為8 h。②注重官兵的全面營養(yǎng)和熱能的補(bǔ)充，確保官兵有充沛的體力。③開展豐富多彩的文化體育活動，如發(fā)放雜志和報刊，組織收看電視節(jié)目，改變官兵枯燥單調(diào)的文化生活模式，讓官兵心理愉悅、精神振奮。④搞好適應(yīng)性訓(xùn)練，具體情況視海拔高度而定，作訓(xùn)時間由短到長，強(qiáng)度從弱到強(qiáng)，防止和減少官兵的意外傷害。

4 心理干預(yù)對官兵的調(diào)節(jié)作用

新時期我軍隊(duì)面臨著除傳統(tǒng)戰(zhàn)爭任務(wù)外更多的軍事任務(wù)，維和、維穩(wěn)、救險救災(zāi)、護(hù)航等等，軍事任務(wù)的多樣化致使我部隊(duì)官兵將面臨更多的挑戰(zhàn)，其中官兵心理干預(yù)的調(diào)節(jié)作用也受到多方面的關(guān)注。

4.1 提高心理健康水平 為探討軍人心理干預(yù)對其心身及心理健康水平的影響，2000-06—2003-06有學(xué)者對某部官兵開展了心理干預(yù)的前瞻性研究。采用隨機(jī)抽樣法，對2 300名官兵進(jìn)行系統(tǒng)的心理干預(yù)(包括心理健康教育、心理咨詢、心理疏導(dǎo)等)，對干預(yù)前后官兵采用標(biāo)準(zhǔn)中國軍人心理健康量表(CMMHS)和中國心身健康量表(CPSHS)進(jìn)行評定。心理干預(yù)后，官兵CMMHS及CPSHS各因子分值較干預(yù)前均明顯降低(P＜0.01)。研究表明，對官兵開展心理干預(yù)可提高其心理及心身健康水平，提高官兵應(yīng)對挫折的能力、對環(huán)境的適應(yīng)能力、人際關(guān)系的協(xié)調(diào)能力，充分調(diào)動起官兵的內(nèi)在潛能，從而減少心理疾病的發(fā)生[8]。

4.2 改善對環(huán)境的適應(yīng)能力 邊防、海島、高原等地區(qū)官兵是軍人中的特殊群體，他們要經(jīng)常面對惡劣環(huán)境的挑戰(zhàn)和各種艱巨的軍事任務(wù)的考驗(yàn)，因此他們需要具備更好的心理素質(zhì)以適應(yīng)這種環(huán)境[12]。有學(xué)者實(shí)驗(yàn)抽取邊防、海島、高原不同部隊(duì)官兵作為實(shí)驗(yàn)組，抽取地方常模作為對照組，采用癥狀自評量表(SCL-90)對邊防、海島、高原官兵進(jìn)行心理測試，以此作為心理健康指標(biāo)，與軍隊(duì)常模比較；并以心理教育、心理訓(xùn)練、心理咨詢等方法對邊防海島官兵進(jìn)行系統(tǒng)的心理干預(yù)，并分別做干預(yù)前后實(shí)驗(yàn)組與對照組的組間、組內(nèi)比較。干預(yù)前邊防、高原、海島官兵SCL-90除人際關(guān)系和抑郁因子外其余因子分均顯著高于軍人常模(P＜0.01)；干預(yù)后，實(shí)驗(yàn)組官兵SCL-90總分、陽性項(xiàng)目數(shù)及各因子分明顯低于對照組(P＜0.01)，陽性項(xiàng)目均分無顯著差異(P＞0.05)[13]。心理干預(yù)在提高邊防、海島及高原等惡劣環(huán)境官兵心理健康的同時能很大程度從認(rèn)知上改善官兵對駐守地環(huán)境的適應(yīng)能力，提高官兵獻(xiàn)身國防，保衛(wèi)邊疆的意識。

4.3 提高對突發(fā)事件的應(yīng)激能力 個體在遭遇突發(fā)性異常事件刺激時的反應(yīng)受許多因素影響，有先天的素質(zhì)影響，有個人經(jīng)歷影響，也有受其自身對事件認(rèn)識的影響等，因此官兵的反應(yīng)極具多樣性。有些官兵易喪失對自己和環(huán)境的真實(shí)感，表現(xiàn)為在救援過程中對自己的能力認(rèn)識不清，產(chǎn)生無奈和無助感，有時還會不能自我控制情緒，而事后回想起這些反應(yīng)，又感到十分恐懼，怕自己患上精神病，怕別人說自己是膽小鬼等，這都是個體面對突發(fā)異常事件的一種正常應(yīng)激反應(yīng)。在汶川地震時，對第一時間參加救援的1 475名官兵實(shí)施60場次團(tuán)體互動示范式心理干預(yù)，干預(yù)過程中實(shí)施以下原則：所有不正常反應(yīng)均給予合理正?；忉?；所有互動均在示范基礎(chǔ)之上實(shí)施；所有心理評估均與心理支持干預(yù)統(tǒng)一操作，以及運(yùn)用所干預(yù)的目標(biāo)均與當(dāng)前的任務(wù)結(jié)合，團(tuán)體與個體差異相結(jié)合的預(yù)防策略。結(jié)果救援官兵主動參與意識增強(qiáng)，認(rèn)知、情緒和行為調(diào)整后自我感覺改善明顯，對干預(yù)活動的構(gòu)成因素和影響因素滿意度較高。早期合理的心理干預(yù)能降低官兵對異常突發(fā)事件的不良反應(yīng)，能提高官兵的認(rèn)知能力以及對突發(fā)事件的應(yīng)激反應(yīng)能力[14]。

4.4 提高執(zhí)行多樣化軍事任務(wù)的能力 抽取不同部隊(duì)官兵發(fā)現(xiàn)：水面艦艇部隊(duì)日益頻繁地執(zhí)行護(hù)航、出訪、演習(xí)等航程跨度大、持續(xù)時間長的長航任務(wù)，隨之而來的是艦艇官兵沉重的心理壓力[15]。裝甲部隊(duì)官兵，由于裝甲車狹小的工作環(huán)境，惡劣的訓(xùn)練環(huán)境和緊張而艱苦的訓(xùn)練任務(wù)會對參訓(xùn)官兵的生理和心理狀況產(chǎn)生不良影響[16]。維和部隊(duì)所到任務(wù)區(qū)大多連年戰(zhàn)亂，民不聊生，社會動蕩，環(huán)境惡劣，對維和官兵的生命安全和健康造成極大的威脅，維和官兵在心理和生理上承受的壓力較大。同時，駐地環(huán)境的隔離，遠(yuǎn)離祖國和親人，長期忍受對親人的思念和心靈上的寂寞。如果這些壓力或應(yīng)激的問題得不到及時疏導(dǎo)，容易引發(fā)心理障礙，甚至是精神疾病[17]。針對不同任務(wù)部隊(duì)心理問題的特殊性，采取積極有效的心理干預(yù)措施，官兵的心理問題有了很大程度的改善，這在提高部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力以及提高官兵完成多樣化軍事任務(wù)能力方面都有舉足輕重的作用。

4.5 治療心理問題及心理創(chuàng)傷 調(diào)查發(fā)現(xiàn)基層作戰(zhàn)部隊(duì)官兵焦慮陽性率19.79%，抑郁陽性率60.66%，且不同地域團(tuán)旅官兵之間有差異，其中偏遠(yuǎn)艱苦地區(qū)陽性率高；不同兵種陽性率有差異，兵種以裝甲兵陽性率最明顯，其次是炮兵，再次是步兵，與年齡、文化程度差異不明顯[18]。近年來，我軍執(zhí)行抗洪搶險、抗震救災(zāi)、維穩(wěn)處突等多樣化軍事任務(wù)日益增多，由于事發(fā)突然、任務(wù)繁重、時間緊迫，任務(wù)部隊(duì)官兵出現(xiàn)的緊張、焦慮等負(fù)性心理反應(yīng)可能持續(xù)數(shù)月甚至更長時問，許多隱藏的心理問題在行動結(jié)束后才逐漸顯露出來，如果得不到及時徹底的疏導(dǎo)排解，就可能引發(fā)多種心理疾病，不僅影響部隊(duì)正常工作，還會造成許多安全隱患[9]。通過心理干預(yù)有效地治療基層部隊(duì)一些抑郁、焦慮等心理疾患，在部隊(duì)執(zhí)行任務(wù)回撤后盡早合理地給予心理干預(yù)可消除官兵的心理隱患以及出現(xiàn)的心理創(chuàng)傷，在幫助官兵更好地回歸日常生活和確保官兵心理健康和部隊(duì)安全穩(wěn)定有很重要的作用。

4.6 輔助治療功能性和器質(zhì)性疾病 隨著我們對疾病認(rèn)識的更加深入，我們發(fā)現(xiàn)很多的疾病和心理因素都有著非常密切的關(guān)系，如一些功能性的疾病[19]。同時隨著我們對心理學(xué)更廣泛的研究，我們發(fā)現(xiàn)心理干預(yù)在輔助治療器質(zhì)性的疾病方面有著不可忽視的重要作用[20]。有人抽取200例功能性胃腸病的官兵，依據(jù)入院時間分成觀察組和對照組，每組各100例。對照組僅給予常規(guī)治療和護(hù)理，觀察組在對照組基礎(chǔ)上給予綜合心理干預(yù)治療。觀察干預(yù)前后兩組抑郁自評量表(SDS)和漢密頓焦慮量表(HAMA)評分及生活質(zhì)量改善情況。結(jié)果干預(yù)后兩組SDS和HAMA評分均低于干預(yù)前，且觀察組低于對照組，差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＜0.05)。干預(yù)后觀察組生活質(zhì)量各項(xiàng)評分低于干預(yù)前和對照組，差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＜0.05)。在常規(guī)藥物治療的同時配合綜合心理干預(yù)有助于改善功能性胃腸病患者焦慮、抑郁情緒，改善癥狀，提高生活質(zhì)量。

5 提高心理干預(yù)方法的思考

心理干預(yù)工作在部隊(duì)開展的時間還不長，還是一件新事物，還需要各級部門重視，采用不同新辦法，通過不斷完善來促進(jìn)和提高官兵心理健康水平。

5.1 心理干預(yù)指揮體系 建立健全總部、軍區(qū)、軍、師及團(tuán)心理危機(jī)干預(yù)指揮機(jī)構(gòu)，歸屬于各級衛(wèi)生行政部門領(lǐng)導(dǎo)，具體負(fù)責(zé)心理干預(yù)工作的組織和協(xié)調(diào)。由各級衛(wèi)勤單位領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)心理危機(jī)干預(yù)工作。建立統(tǒng)一信息資源共享平臺，組織心理干預(yù)演習(xí)，制定心理干預(yù)大綱等。

5.2 心理干預(yù)人員組成 心理干預(yù)人員可由連、營、團(tuán)、師經(jīng)過心理專業(yè)培訓(xùn)的醫(yī)護(hù)人員組成，可按照連隊(duì)設(shè)1名、營2名、團(tuán)3名、師4名，從事一線心理干預(yù)工作。專業(yè)心理干預(yù)隊(duì)伍可由野戰(zhàn)醫(yī)院、軍區(qū)總醫(yī)院從事精神心理的醫(yī)師組成，統(tǒng)一指導(dǎo)一線心理干預(yù)人員的工作。心理干預(yù)隊(duì)伍應(yīng)相對穩(wěn)定，至少骨干成員應(yīng)相對穩(wěn)定，遇有情況發(fā)生時，做到快速、及時開展心理干預(yù)工作。

5.3 心理危機(jī)干預(yù)人員的培訓(xùn) 目前，從事心理危機(jī)干預(yù)人員的水平參差不齊，技能掌握熟練程度不一，應(yīng)加強(qiáng)心理干預(yù)人員的技能培訓(xùn)。定期培訓(xùn)心理咨詢師，強(qiáng)化心理健康教育、心理干預(yù)等實(shí)用技能的培訓(xùn)，根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)編寫輔導(dǎo)教材。定期對已取得心理咨詢師資格證書的心理干預(yù)人員進(jìn)行督導(dǎo)、培訓(xùn)和考核等。我們應(yīng)在科學(xué)有效的心理干預(yù)理念與策略研究的基礎(chǔ)上，建立我軍心理干預(yù)體系，制定我軍心理干預(yù)方案，培養(yǎng)心理干預(yù)隊(duì)伍，提高新形勢軍事條件下我部隊(duì)官兵應(yīng)對多樣化軍事任務(wù)的能力。

當(dāng)前，隨著意識形態(tài)領(lǐng)域的斗爭更加復(fù)雜尖銳，西方腐朽思想對基層官兵的滲透力度進(jìn)一步增大；隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，利益格局的調(diào)整，官兵價值取向日趨多元；隨著網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等現(xiàn)代傳媒走入軍營，官兵面對海量信息作出正確判斷的難度不斷增大，隨著基層官兵參與執(zhí)行多樣化軍事任務(wù)的頻率增加、難度加大，官兵心理、生理都受到更大的考驗(yàn)；隨著越來越多的“90后”大學(xué)生士兵進(jìn)入軍營，進(jìn)一步改變了基層人員構(gòu)成。這些新情況、新問題是基層官兵思想和行為出現(xiàn)新變化的基本根源，給思想工作和心理工作帶來了許多新課題。我們只有順應(yīng)時代發(fā)展和形勢變化趨勢，積極研究新情況，解決新問題，才能牢牢掌握軍隊(duì)思想工作的主動權(quán)。

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