體驗(yàn)構(gòu)式語法評介

牛保義

(河南大學(xué) 英語語言文學(xué)研究中心/外國語言學(xué)與應(yīng)用語言學(xué)研究所，河南 開封 475001)

NIU Bao-yi

體驗(yàn)構(gòu)式語法評介

牛保義

(河南大學(xué) 英語語言文學(xué)研究中心/外國語言學(xué)與應(yīng)用語言學(xué)研究所，河南 開封 475001)

體驗(yàn)構(gòu)式語法是構(gòu)式語法研究的一個(gè)新的增長點(diǎn)。本文介紹了體驗(yàn)構(gòu)式語法的主要思想和觀點(diǎn)，并對其創(chuàng)新性、神經(jīng)基礎(chǔ)和不足之處做了簡單的評述。

體驗(yàn)構(gòu)式語法; 心智模擬; 形式化

NIU Bao-yi

美國加州大學(xué)伯克利分校語言神經(jīng)研究小組和國際計(jì)算科學(xué)研究所的Nancy C. Chang與Benjamin K. Bergen等學(xué)者在本世紀(jì)初創(chuàng)立的“體驗(yàn)構(gòu)式語法(embodied construction grammar)”，旨在借助構(gòu)式對語言分析進(jìn)行形式化(formalization)，建立一個(gè)以模擬為基礎(chǔ)的語言理解模型(simulation-based model of language understanding)。這一語言神經(jīng)理論的語法形式化模型 (Feldman, et al. 2012)的建立被視為認(rèn)知語言學(xué)構(gòu)式語法研究的一個(gè)新的增長點(diǎn)(?stman,2005)。

為了引起國內(nèi)學(xué)界對這一進(jìn)展的重視，并能運(yùn)用這些思想去觀察和分析語言現(xiàn)象，本文首先介紹體驗(yàn)構(gòu)式語法的主要思想和觀點(diǎn)、體驗(yàn)構(gòu)式語法的分析模型及其應(yīng)用，然后結(jié)合自己的認(rèn)識對其加以評述，以就教于各位方家。

1．0 體驗(yàn)構(gòu)式語法的主要思想和觀點(diǎn)

根據(jù)我們(牛保義，2011)對體驗(yàn)構(gòu)式語法(Bergen et al.，2003；Bergen & Chang，2005；Bergen, Chang & Narayan，2005; Bryant，2008; Dodge，2008; Feldman, at al. 2012)的粗淺研讀，我們認(rèn)為，其主要思想和觀點(diǎn)包括：

(一)構(gòu)式是連接話語形式和意義的紐帶。體驗(yàn)構(gòu)式語法秉承構(gòu)式語法的基本思想——構(gòu)式是語言的基本單位，認(rèn)為一個(gè)話語使用一定的形式表達(dá)一定的意義是通過構(gòu)式實(shí)現(xiàn)的。這樣，構(gòu)式里就既有形式信息又有意義內(nèi)容，所以體驗(yàn)構(gòu)式語法將構(gòu)式看作是人們語言知識的主要源泉。具體來講，在理解一個(gè)話語的過程中，從一些構(gòu)式(比如較復(fù)雜的短語或小句構(gòu)式)中可以得到有關(guān)該構(gòu)式參數(shù)化的表征，以及與其相關(guān)的不同意象圖式(image schema)的結(jié)合方式；從一些構(gòu)式中可以得到有關(guān)該構(gòu)式感覺和運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)(perceptual and motor system)機(jī)制的知識；從一些構(gòu)式中還可以得到有關(guān)構(gòu)式影響人們心智模擬方式的知識，比如，從一個(gè)被動(dòng)構(gòu)式中可以得到有關(guān)該構(gòu)式變換行為模擬視角(perspective)的知識等。

(二)意義來自心智模擬(mental simulation)①。意義是對人類感知運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)體驗(yàn)的圖式性表征。語言表達(dá)式的意義是對感知運(yùn)動(dòng)結(jié)構(gòu)的參數(shù)化(parameterization)。理解一個(gè)構(gòu)式的意義，就是運(yùn)用我們的感覺運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)模擬與構(gòu)式相關(guān)的一組圖式性的概念表征。例如，理解英語into的意義，我們的感覺運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)所模擬的一組概念，表征為射體-界標(biāo)圖式、源點(diǎn)-路徑-目標(biāo)圖式和容器圖式。介詞into的意義可以理解為：(射體)從源點(diǎn)(界標(biāo)的外部)沿著某一路徑向目標(biāo)移動(dòng)(界標(biāo)內(nèi)部)這樣一個(gè)動(dòng)態(tài)的空間關(guān)系。因此，我們可以說意義來自心智模擬。

(三)以模擬為基礎(chǔ)的語義推理。從廣義上講，對一個(gè)話語的理解，不僅要搞清楚話語結(jié)構(gòu)形式傳遞的語義內(nèi)容，還要結(jié)合交際語境因素提取更多的語義信息，以達(dá)到對話語做出恰如其分的回應(yīng)，如對問題做出合適的回答、針對說話人的請求實(shí)施某一行為等。對一個(gè)話語的理解常常包括五彩繽紛的百科知識、場景(scene)和交際語境三部分之間的相互作用，所以僅憑音位圖式和語義圖式之間的靜態(tài)聯(lián)系是不夠的，需要借助動(dòng)態(tài)的語義推理。為此，體驗(yàn)構(gòu)式語法將理解一個(gè)話語的概念或意義看作是激活內(nèi)在的體驗(yàn)圖式(embodied schemas)②。體驗(yàn)圖式根據(jù)經(jīng)常性的感覺和運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)抽象得到的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，如射體-界標(biāo)、源點(diǎn)-路徑-目標(biāo)，運(yùn)用交際語境提供的心智模擬表征，進(jìn)行詳細(xì)的推理(詳見圖1“以模擬為基礎(chǔ)的話語理解模型”)，進(jìn)而得到話語的意義信息?；谶@一認(rèn)識，體驗(yàn)構(gòu)式語法建立了以心智模擬為基礎(chǔ)的話語理解模型。

(四)體驗(yàn)構(gòu)式語法理論有五個(gè)目標(biāo)：對語言分析描寫的形式化；對語法應(yīng)用和檢驗(yàn)計(jì)算的形式化；對執(zhí)行語言任務(wù)的計(jì)算模塊化；對證明和推論實(shí)驗(yàn)的認(rèn)知描寫；為語言習(xí)得理論和模型提供基礎(chǔ)。

2．0 體驗(yàn)構(gòu)式語法的分析模型

掌握了體驗(yàn)構(gòu)式語法的基本思想，我們怎樣運(yùn)用這些基本思想去觀察、分析和解釋語言現(xiàn)象呢？體驗(yàn)構(gòu)式語法研究提供了一個(gè)以模擬為基礎(chǔ)的、有關(guān)話語理解的分析模型。

圖1告訴我們，一個(gè)話語理解主要有兩部分：形式和意義。形式部分里有話語和音位圖式(phonological schema)③。話語就是聽到的或所要理解的內(nèi)容。音位圖式是由話語各個(gè)部分的發(fā)音組成的音位單位(unit)，如/weit/，/mn/等。意義部分包括交際語境和概念圖式。前者是指話語產(chǎn)生的場景；后者是指話語表達(dá)的語義。位于形式和意義中間的構(gòu)式為儲存在人們大腦里的、根據(jù)經(jīng)常性的感覺和運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)體驗(yàn)抽象得到的構(gòu)式知識。如圖所示，這樣的構(gòu)式知識起著連接話語的音位圖式和概念圖式的紐帶作用。

體驗(yàn)構(gòu)式語法認(rèn)為，對一個(gè)話語的理解，僅憑音位圖式和概念圖式這些構(gòu)式知識的靜態(tài)分析是不夠的，還需要借助動(dòng)態(tài)的基于模擬的認(rèn)知推理所得到的語義信息。如上圖所示，一個(gè)話語理解過程包括分析和模擬兩個(gè)次過程。

分析過程(如上圖中箭頭方向所示)是指根據(jù)交際語境信息、在這個(gè)交際語境中接收到的話語信息(或者說是話語的音位圖式)和交際者大腦里儲存的構(gòu)式知識④來決定話語的圖式構(gòu)式⑤，通過圖式構(gòu)式提供的參數(shù)信息對該話語的語義做出具體描寫(semantic specification or semspec)，包括對相關(guān)構(gòu)式引發(fā)(evoke)的圖式以及它們之間關(guān)系的詳細(xì)描寫。體驗(yàn)構(gòu)式語法的分析過程是從構(gòu)式視角對話語所表達(dá)的意義的形式化或者說是參數(shù)化(parameterization)，因此稱之為“構(gòu)式分析(constructional analysis)”。

構(gòu)式分析過程得到的語義描寫輸入到心智模擬過程，如上圖中箭頭所示。心智模擬過程結(jié)合交際語境提供的信息，運(yùn)用感覺和運(yùn)動(dòng)表征對具體的事件、行為、事物、關(guān)系和狀態(tài)進(jìn)行模擬。模擬過程運(yùn)用執(zhí)行圖式(executing schema or x-schema)進(jìn)行推理。這一推理，一方面表明該話語的概念圖式信息，另一方面為聽者對該話語做出與交際語境恰如其分的回應(yīng)提供了認(rèn)知基礎(chǔ)。模擬得到的結(jié)果達(dá)致對話語的合理理解。

3．0 體驗(yàn)構(gòu)式語法分析模型的應(yīng)用舉例

以上我們介紹了體驗(yàn)構(gòu)式語法的主要思想和觀點(diǎn)以及話語理解模型。為清楚起見，我們以英語 “Mary kissed John”為例，檢驗(yàn)和證實(shí)體驗(yàn)構(gòu)式語法的話語理解模型的解釋力和合理性。

圖 2

(圖2中圓角長方形代表圖式；方角長方形代表構(gòu)式； 水平直線表示結(jié)合或約束限制關(guān)系(binding relation or is bound to)； 形式域的上下箭頭表示連續(xù)的音位單位；構(gòu)式里的上下箭頭表示最上面的構(gòu)式是由下面的三個(gè)簡單構(gòu)式結(jié)合而成的；意義域的雙箭頭表示推理過程中語義角色之間的結(jié)合。)

按照上述話語理解模型，“Mary kissed John.”這一話語的理解，首先是音位辨識。根據(jù)話語提供的形式圖式(formal schema)信息⑥，將所聽到的一連串聲音“m-?-r-i……k-i-s-t……d--n”(省略號表示連續(xù)不斷的發(fā)出聲音)分別認(rèn)定為/mεri/、/kist/和/dn/三個(gè)音位圖式。

接著是構(gòu)式分析，即引發(fā)用于解釋話語“Mary kissed John.”的一組構(gòu)式，并對其做出形式化描寫。MARY構(gòu)式將形式域的音位圖式/mзri/連接到(is bound to)意義域的指稱對象圖式上，意即音位圖式/m?ri/所表達(dá)的意義是用來指稱實(shí)體Mary。JOHN構(gòu)式將形式域的音位圖式/dn/連接到意義域的另一個(gè)指稱對象圖式上，意即音位圖式/don/所表達(dá)的意義是指稱John這個(gè)實(shí)體。構(gòu)式KISSED將形式域的音位圖式/kist/連結(jié)到意義域的kiss述謂圖式上。Kiss圖式引發(fā)一個(gè)由施事接吻動(dòng)作者和接受接吻動(dòng)作者參加的事件，同時(shí)限定該事件發(fā)生的時(shí)間(setting time)為“過去(past)”，即親吻圖式引發(fā)的是一個(gè)過去發(fā)生的事件。這里，構(gòu)式KISSED提供了親吻者、被親吻者、親吻圖式和時(shí)間等參數(shù)信息。最上面的構(gòu)式是由“MARY”、“JOHN”和“KISSED”三個(gè)構(gòu)式的形式和意義整合在一起所得到的一個(gè)復(fù)雜構(gòu)式——及物構(gòu)式(TRANSITIVE)。及物構(gòu)式將形式域的三個(gè)連續(xù)的音位圖式/m?ri/-/kist/-/dn/連接到意義域“施力(force-application)”述謂圖式上。施力述謂圖式限制施事是力的發(fā)出者，受事是力的接受者或作用對象，施事采用某種方式施力于受事。施力述謂圖式的施事連接到指稱對象Mary圖式上，受事連接到指稱對象John圖式上。施力的方式連接到kiss圖式上，施事Mary是kisser，受事John是kissee，因此及物構(gòu)式“Mary kissed John.”所表達(dá)的意義是一個(gè)由Mary為kisser和John為kissee的親吻事件。按照這一分析所得到的施事、受事等參數(shù)信息，我們可以決定用一個(gè)由“MARY”、“JOHN”、“KISSED”和“TRANSITIVE”組成的一組構(gòu)式來分析話語“Mary kissed John.”所表達(dá)的語義。

第三步為心智模擬推理。以上對話語“Mary kissed John.”的構(gòu)式分析為心智模擬活動(dòng)提供了指稱、kiss圖式、背景時(shí)間、施事、受事等參數(shù)⑦信息。以上分析告訴我們，話語“Mary kissed John.”的理解涉及到一個(gè)與接吻構(gòu)式相關(guān)的場景。對這一場景的模擬，聽者在理解話語“Mary kissed John.”過程中，頭腦里激活了一個(gè)有關(guān)親吻的執(zhí)行圖式(executing schema)⑧。從Mary準(zhǔn)備同John接吻(包括心理和身體上的一些動(dòng)作)，兩人執(zhí)行接吻動(dòng)作(兩人唇部接觸等動(dòng)作)，到兩人接吻后的感受(包括心理和身體上的快感)，聽者在大腦里模擬了整個(gè)kiss的感覺和運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)。在模擬的基礎(chǔ)上，聽者推斷該話語是一個(gè)以構(gòu)式Mary為施事，構(gòu)式John為受事，構(gòu)式kissed為方式的動(dòng)作過程(即瑪麗親吻約翰)，而且這一過程是發(fā)生在過去。同時(shí)，聽者根據(jù)話語的語境信息(比如在瑪麗和約翰的婚禮儀式上)做出恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)，如道喜或祝賀等。

體驗(yàn)構(gòu)式語法是一種語法形式化的模型，能夠?qū)σ恍┩ㄟ^心智模擬所作出的推理做出形式化的描寫。例如，

(1)Harry walked to the café.

(2)Harry walked into the café.

構(gòu)式Harry walked to the café引發(fā)的心智模擬可以形式化為：

圖 3

(SPG表示源點(diǎn)(source)、路徑(path)和目標(biāo)(goal)，F(xiàn)ORCE表示“力”，GROUND表示“背景”，Trajector表示“射體”，CONTROLLER表示“掌控者”，Schema表示“圖式”。下圖同。)

這一形式化所表述的推理大致為: Harry以walk的方式操控從café以外的地方向café移動(dòng)，Harry 是力的發(fā)出者，又是移動(dòng)的射體。

構(gòu)式Harry walked into the café引發(fā)的心智模擬可以形式化為：

圖 4

(CONTAINER表示“容器”，Interior表示“容器內(nèi)部”，Exterior表示“容器外部”)

比較上圖可見，構(gòu)式Harry walked to the café和Harry walked into the café都是使用“源點(diǎn)-路徑-目標(biāo)(source-path-goal or SPG)”意象圖式表示一個(gè)移動(dòng)事件，都可以看作是由移動(dòng)者或射體(Harry)、移動(dòng)(walked)和方向(to/into the café)組成的“有具體方向的移動(dòng)構(gòu)式(directed-motion construction)”。但是，根據(jù)二者引發(fā)的心智模擬的形式化，可以做出如下的推理：構(gòu)式Harry walked to the café的心智模擬活動(dòng)引發(fā)的是一個(gè)意象圖式——源點(diǎn)-路徑-目標(biāo)圖式(SPG)；構(gòu)式Harry walked into the café的心智模擬活動(dòng)引發(fā)的是兩個(gè)意象圖式——源點(diǎn)-路徑-目標(biāo)圖式和容器圖式。前者的源點(diǎn)在遠(yuǎn)離咖啡館之外(即圖中away的意思)；后者的源點(diǎn)是在咖啡館外面某處。前者的目標(biāo)地是咖啡館，動(dòng)作的結(jié)果，射體不一定在咖啡館里面；后者的目標(biāo)地是咖啡館內(nèi)部的某處，動(dòng)作的結(jié)果是射體一定在咖啡館里面。

4.0 對體驗(yàn)構(gòu)式語法評價(jià)

4.1 體驗(yàn)構(gòu)式語法的創(chuàng)新

Croft (2009：395) 在談到認(rèn)知語言學(xué)的發(fā)展趨勢時(shí)指出：認(rèn)知語言學(xué)作為研究語言的一種視角過分“唯我(solipsistic)”，太強(qiáng)調(diào)“大腦內(nèi)部(inside the head)”，處于“視野過于狹窄(construing itself too narrowly)”的窘境。體驗(yàn)構(gòu)式語法強(qiáng)調(diào)，對一個(gè)話語的理解，僅憑音位圖式和語義圖式之間的靜態(tài)聯(lián)系是不夠的，應(yīng)當(dāng)借助百科知識、場景和交際語境信息之間的相互作用，進(jìn)行動(dòng)態(tài)的語義推理。我們認(rèn)為，體驗(yàn)構(gòu)式語法主張結(jié)合交際語境進(jìn)行心智模擬推理，不失為拓寬認(rèn)知語言學(xué)研究視野的一種有益嘗試，有助于擺脫當(dāng)下研究視野過于狹窄的窘境。

與Kay & Fillmore的構(gòu)式語法理論、Lakoff & Goldberg的構(gòu)式語法理論、Langacker認(rèn)知語法的構(gòu)式思想以及William Croft的激進(jìn)構(gòu)式語法理論相比，體驗(yàn)構(gòu)式語法著重研究構(gòu)式知識是怎樣幫助從概念表征上深刻理解語言的。體驗(yàn)構(gòu)式語法認(rèn)為，理解一個(gè)話語不但要弄清楚說話人意欲表達(dá)的意義，還要通過推理獲得足夠的信息，能夠使聽話人對話語做出恰如其分的回應(yīng)。相比之下，先前的構(gòu)式語法理論側(cè)重說話人語言表達(dá)過程中認(rèn)知規(guī)律的研究；體驗(yàn)構(gòu)式語法在考慮說話人的同時(shí)，著重聽話人語言理解過程中認(rèn)知推理的探討。

體驗(yàn)構(gòu)式語法理論模型作為語言和心智模擬的接口(interface)，強(qiáng)調(diào)語法系統(tǒng)的體驗(yàn)性(embodiment)。一個(gè)語言表達(dá)式就是圖式性的形式表征和圖式性的意義表征結(jié)成的對子。這些形式表征和意義表征既不是抽象的，又不是任意的，而是通過感覺和運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)體驗(yàn)出來的、模擬出來的。構(gòu)式的意義表征是對能夠模擬的感覺和運(yùn)動(dòng)表征的抽象，或者說是對一般模擬特征的抽象。另一方面，體驗(yàn)構(gòu)式語法強(qiáng)調(diào)語言加工和語言理解的“體驗(yàn)性”，聚焦于在線動(dòng)態(tài)語言理解過程中構(gòu)式處理的方式。體驗(yàn)構(gòu)式語法認(rèn)為，一個(gè)構(gòu)式理解過程中被激活或模擬的概念表征是一組體驗(yàn)圖式，即根據(jù)經(jīng)常發(fā)生的感覺和運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)抽象出來的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

4.2 體驗(yàn)構(gòu)式語法與認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)

體驗(yàn)構(gòu)式語法假設(shè)，用于執(zhí)行和感覺某一動(dòng)作的深層表征同樣出現(xiàn)在對該動(dòng)作的語言表達(dá)的理解中。比如，上面提到的在理解話語過程中“kiss”執(zhí)行圖式的激活、SPG執(zhí)行圖式的激活，等。問題是：聽話人是怎樣在大腦里執(zhí)行“kiss”動(dòng)作，完成“從源點(diǎn)到目標(biāo)”的移動(dòng)？或者說，聽話人為什么能夠在大腦里模擬這些動(dòng)作呢？說到底，體驗(yàn)構(gòu)式語法假設(shè)的神經(jīng)基礎(chǔ)是什么呢？

我們認(rèn)為，20世紀(jì)90年代，意大利神經(jīng)科學(xué)家Rizzolatti等(1996)提出的鏡像神經(jīng)元(mirror neuron)理論或許能夠?qū)w驗(yàn)構(gòu)式語法假設(shè)的神經(jīng)基礎(chǔ)做出解釋。他們在研究恒河猴運(yùn)動(dòng)前區(qū)中的單個(gè)神經(jīng)元放電活動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)人員的動(dòng)作呈現(xiàn)在恒河猴視野中也可以引發(fā)其特定神經(jīng)元放電活動(dòng)。他們將這些像鏡子一樣可以映射他人動(dòng)作的神經(jīng)元命名為鏡像神經(jīng)元。人腦中的鏡像神經(jīng)元主要分布于顳上溝 、頂下小葉以及額下回。科學(xué)家們將這些腦區(qū)統(tǒng)稱為鏡像系統(tǒng)，認(rèn)為鏡像系統(tǒng)是人類諸如動(dòng)作識別、意圖共鳴以及情感體驗(yàn)等高級認(rèn)知能力的神經(jīng)基礎(chǔ)。隨著研究的深入，美國的Science雜志2005年3月4日發(fā)表了認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)家S. Begley的專題成果《鏡像神經(jīng)元如何幫助我們表達(dá)同情、體驗(yàn)他人的情感思想與動(dòng)作意圖？》。該文指出，“人腦的鏡像神經(jīng)元是一種對內(nèi)外信息進(jìn)行雙元解碼并將之整合的復(fù)雜性特殊細(xì)胞”。例如，當(dāng)我口渴時(shí)，對一杯彩色的水做出判斷(認(rèn)為它是可飲用的水)并伸手端起它時(shí)，我的大腦里相關(guān)區(qū)域的鏡像神經(jīng)元就會(huì)爆發(fā)出興奮性突觸后電位；而當(dāng)我看到他人注視這杯水并伸手去拿它時(shí)，我的大腦中的這些鏡像神經(jīng)元同樣會(huì)發(fā)放出顯著的興奮性突觸后電位。因此，我的鏡像神經(jīng)元是折射我自己和他人的相關(guān)動(dòng)機(jī)、判斷、行為意圖和動(dòng)作特征的大腦鏡面。這些細(xì)胞有助于我們在自己內(nèi)心再造出別人的經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)別人的情感、理解別人的意圖、使人類的社會(huì)交往、情感思想動(dòng)作交流具有大腦心理的內(nèi)在認(rèn)知基礎(chǔ)?？梢哉J(rèn)為，鏡像神經(jīng)元便是充當(dāng)人腦和心智系統(tǒng)耦聯(lián)的重要神經(jīng)元件(陳巍、丁峻，2007)。

根據(jù)認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)的鏡像神經(jīng)元理論，在一個(gè)話語理解的過程中，聽話人是運(yùn)用大腦里的鏡像神經(jīng)元系統(tǒng)執(zhí)行話語表達(dá)的kiss動(dòng)作，運(yùn)用這些神經(jīng)元件模擬說話人的喜怒哀樂和交際意圖等。

4.3 體驗(yàn)構(gòu)式語法的不足

?stman(2005)指出，體驗(yàn)構(gòu)式語法作為一種從構(gòu)式角度研究語言理解的模型，還沒有一個(gè)明確的理論框架，稱其為“剛剛會(huì)飛的小鳥(fledgling)”。

我們認(rèn)為，作為一種語言理解模型，體驗(yàn)構(gòu)式語法還需考慮社會(huì)文化因素對心智模擬的影響。比如，理解Mary kissed John和The father kissed her daughter中對 kissed動(dòng)作的執(zhí)行和模擬，同是一個(gè)kissed，為什么會(huì)有差異呢？

還有一點(diǎn)，以上分析可見，體驗(yàn)構(gòu)式語法的分析和模擬使用了大量的構(gòu)式，與主流語言學(xué)的最簡方案相比，可能還需要進(jìn)一步的簡化。

注釋:

① 心智模擬已被廣泛地看作是語言表達(dá)式意義的重要組成部分，在語法和心智構(gòu)造(mental construction)中扮演著主要角色(Langacker,2008:582)。Lakoff認(rèn)為，只有當(dāng)我們能夠觀察到或想象到一個(gè)與概念(比如grasp)相關(guān)的動(dòng)作，我們才能夠理解這一概念的意義。想象某一概念相關(guān)的動(dòng)作的能力就是一種心智模擬能力，一種在頭腦里實(shí)施這一動(dòng)作的能力。這些能力是概念的意義性的基礎(chǔ)(參見Bergen et al.,2005)。

② 體驗(yàn)圖式是體驗(yàn)構(gòu)式語法用作語言和心智模擬的界面，是用來描寫模擬參數(shù)以及與體驗(yàn)構(gòu)式相連接的構(gòu)式表征。

③在體驗(yàn)構(gòu)式語法里，圖式是一個(gè)由一組角色或參數(shù)組成的概念結(jié)構(gòu)，包括對這些角色的限制以及這些角色之間的關(guān)系。圖式有音位圖式、意義圖式、體驗(yàn)圖式、執(zhí)行圖式等，詳見牛保義(2010)。

④ 構(gòu)式知識包括一個(gè)構(gòu)式的形式信息和意義內(nèi)容，以及該構(gòu)式的形式和意義之間的結(jié)合等。構(gòu)式有指稱構(gòu)式(referring expression construction)和述謂構(gòu)式(predicating expression construction)。前者如名詞、代詞以及像a red ball/Harry’s favorite picture of Paris這樣的短語構(gòu)式。后者是指動(dòng)詞構(gòu)式和像Mary tossed me a drink這樣的句子構(gòu)式。

⑤ 圖式構(gòu)式是相對于一些具體話語構(gòu)式來講比較抽象的構(gòu)式。比如，相對于desk這個(gè)名詞構(gòu)式，指稱構(gòu)式為其圖式構(gòu)式。指稱構(gòu)式形式多種多樣、意義均為表示指稱(referent)。名詞構(gòu)式desk可以看作是指稱構(gòu)式的一個(gè)亞類(subcase)，繼承了指稱構(gòu)式的參數(shù)信息，形式上是一個(gè)音位結(jié)構(gòu)/desk/，意義是指稱一個(gè)實(shí)體。

⑥ 體驗(yàn)構(gòu)式語法的形式圖式信息包括：對一個(gè)音位結(jié)構(gòu)的辨識，往往涉及到一個(gè)比較抽象的、圖式性的形式圖式和一個(gè)具體的詞匯形式圖式。具體詞匯形式圖式是圖式性形式圖式的亞類；具體詞匯形式圖式繼承了圖式性形式圖式的圖式角色(schematic role)。比如，這里的圖式性的形式圖式是一個(gè)詞匯形式圖式；具體的詞匯形式圖式是/m?ri/。聽者將聽到的一連串聲音m-?-r-i辨識為/m?ri/圖式，因?yàn)檫@一連串聲音繼承了詞匯形式圖式/m?ri/的音位角色(phonological role)。

⑦ 體驗(yàn)構(gòu)式語法對這些參數(shù)的形式和意義的描寫就是參數(shù)化。事實(shí)上，對每一個(gè)參數(shù)的描寫可以更加詳細(xì)。比如對指稱Mary的描寫除了說明其施事語義功能外，還可以對其格、數(shù)、可及性(accessibility)和在句子中的位置等語法特征進(jìn)行描寫。

⑧ 執(zhí)行圖式是指一部分由感覺和運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)引發(fā)(motivate)的動(dòng)態(tài)表征。執(zhí)行圖式可以用來模仿(model)序列事件、同時(shí)發(fā)生的事件和非同時(shí)(asynchronous)發(fā)生的事件。體驗(yàn)構(gòu)式語法假設(shè)，用于執(zhí)行和感覺某一動(dòng)作的深層表征同樣出現(xiàn)在對該動(dòng)作的語言表達(dá)的理解中。比如，在執(zhí)行和感覺“投擲”這一動(dòng)作的表征中包括拿起投擲物、緊握投擲物、向前用力和朝某處擲去等細(xì)節(jié)。這一表征細(xì)節(jié)會(huì)出現(xiàn)在我們理解“投擲”這個(gè)話語的過程中。

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Introduction to Embodied Construction Grammar

(Research Centre of English Language and Literature /

Research Centre of Foreign Linguistics and Applied Linguistics, Henan University, Kaifeng 475001, China)

This paper is an introduction to the basic ideas, analytical model and grammar formalism of Embodied Construction Grammar，a progress in the study of construction grammar. The author makes some comments on the originality and the neural basis of the model.

embodied construction grammar; mental simulation; formalism

2013-02-10

本文是作者承擔(dān)的河南省教育廳人文社科項(xiàng)目“構(gòu)式語法理論研究及應(yīng)用”(2009-JD-007)的部分成果。

牛保義(1955-)，男，漢族，河南禹州人，教授，博導(dǎo)。研究方向：認(rèn)知語言學(xué)、語用學(xué)。

H04

A

1002-2643(2013)06-0016-05