大學(xué)生思想政治教育與微博的關(guān)系

蔡仲儒

摘要：高新科技時(shí)代的微博已普遍被人們所運(yùn)用，我們可以利用微博的力量，加大力度培養(yǎng)大學(xué)生的思想政治教育。大學(xué)生思想政治教育也越來(lái)越成為了高校教學(xué)中不可忽視一部分，對(duì)大學(xué)生的發(fā)展有著舉足輕重的作用。該文對(duì)微博的概念、特點(diǎn)和在大學(xué)生中的使用現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，探討了如何利用微博媒體進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的方法措施。

關(guān)鍵詞：微博；載體；大學(xué)生；思想政治教育；與時(shí)俱進(jìn)

微博的使用已經(jīng)成為時(shí)代的潮流，在眾多使用微博的人群中，大學(xué)生已成為重要的組成部分。微博運(yùn)用起來(lái)方便、快捷、靈敏、自主性強(qiáng)、及時(shí)性高、互動(dòng)廣泛可以將我們的語(yǔ)言信息遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳播，言論自由引向深入，給傳統(tǒng)的大學(xué)生思想政治教育工作帶來(lái)了挑戰(zhàn)，也給新時(shí)期進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作提供了新視角、新理念和新方式。

一、微博特性及大學(xué)生的普遍運(yùn)用現(xiàn)狀

微博客是高新技術(shù)時(shí)代一種全新的模式，你會(huì)和我分享信息資源，溝通和相互訪問(wèn)的數(shù)字網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，我們可以用手機(jī)微博，電腦，聊天工具等多種方法，無(wú)論何時(shí)何地都可以在網(wǎng)上發(fā)布的文字，圖片，視頻等信息，還可以實(shí)時(shí)“跟隨”（注意）和其他用戶發(fā)布的信息轉(zhuǎn)發(fā)。目前，微博客已經(jīng)成為最新的大學(xué)生，大學(xué)生心靈的便攜式信息共享一個(gè)小小的空間，可以完美的為我們提供了一個(gè)交流的平臺(tái)，可以讓我們自由地在自己的小天堂，幸福的表情，說(shuō)心里話的自由。

（一）方便、敏捷的交流平臺(tái)

基于微博，隨時(shí)隨地分享新聞，滿足學(xué)生理解他人，理解需求。隨著技術(shù)的成熟和推廣應(yīng)用，使表達(dá)想法的微博客步驟進(jìn)一步簡(jiǎn)化，它可以直接使用現(xiàn)有的手機(jī)短信（短信）功能的博客，手機(jī)更新微博客已經(jīng)成為一種時(shí)尚，即時(shí)通訊軟件已日益成為主要渠道的微博。[1]而且微博比博客記錄性要強(qiáng)，能夠很隨意地將自己的記憶儲(chǔ)存，生活記錄、心情備份、臨時(shí)寫(xiě)作方便快捷易記錄。微博客不僅可以實(shí)現(xiàn)博客功能，并整合即時(shí)通訊軟件的便利，同時(shí)也滿足個(gè)人和社會(huì)的關(guān)注和搜索相似的需求?，[2]作為一個(gè)單獨(dú)的集體保健和搜索類似的特點(diǎn)，愛(ài)好。我們可以建立一個(gè)微博客我們個(gè)人的交流空間，我們每個(gè)人能有其自己的關(guān)注的好友，每個(gè)人也都可以有自己的群眾部落，有自己的聆聽(tīng)者，可以通過(guò)關(guān)注來(lái)增進(jìn)同學(xué)、同事、戰(zhàn)友、親人、伙伴之間的相互關(guān)注、情感交流，與之前的博客相比較而言，博客給人的距離感會(huì)比較重，不太便于溝通，反饋信息不夠及時(shí)，信息接到后就要在最短時(shí)間內(nèi)立刻給與回復(fù)，無(wú)形之中就會(huì)給人一種壓力，過(guò)于緊張。微博是最為當(dāng)下較為新型的交流工具，一步步走進(jìn)了大學(xué)生生活，并使其生活更加豐富多彩、生機(jī)勃勃，成為他們維護(hù)與發(fā)展交際圈的一個(gè)重要的途徑。

（二）暢所語(yǔ)言的自我小天地

微博讓我們享受到了優(yōu)于互聯(lián)網(wǎng)的平等和共享自由，我們每個(gè)人在這里都可以用最直接、最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)我們的觀點(diǎn)、情緒、立場(chǎng)和品位。記錄下我們對(duì)某件事情的意見(jiàn)建議，可以從各個(gè)角度去分析解剖事情的原委，可以從最基本的利益出發(fā)闡述社會(huì)現(xiàn)實(shí)，號(hào)召大眾心靈啟蒙，互相交流我們的心得、互相傳播我們的意向。情緒的高低可以用他來(lái)表達(dá)、宣泄，好的事物、好的心情可以跟大家分享。大量的原創(chuàng)信息就會(huì)被突發(fā)性的爆破出來(lái)，讓寫(xiě)作真正地走進(jìn)我們的生活，而不是遙不可及的大作家夢(mèng)，我們可以互相交換心靈感悟。大學(xué)生比較傾向與微博也是基于其敏捷性和自由性，可以將大學(xué)生某時(shí)某刻的心情、某一瞬間的情感記錄下來(lái)，讓她成為自己的心情記錄冊(cè)，充分地滿足大學(xué)生的言論自由、寫(xiě)作自由。無(wú)論你身處何地都可以及時(shí)地收發(fā)信息。一方面我們每個(gè)人都可以成為一個(gè)“小媒體”，我們?cè)谖⒉┲袑?xiě)下自己的心得，自創(chuàng)作品、社會(huì)動(dòng)態(tài)、生活小驚喜等等，我們每個(gè)人都會(huì)成為微博中的一名傳播者、關(guān)注者、生產(chǎn)者；另一方面微博他是面對(duì)大家完全開(kāi)放的，內(nèi)容、信息的關(guān)注可以自己做主。

二、大學(xué)生思想政治教育中微博的利用策略

（一）用微博客的“關(guān)注”的功能，加強(qiáng)思想政治教育主體和客體之間的溝通

思想政治教育工作者有一個(gè)透徹的理解的微博客的學(xué)生工作的優(yōu)勢(shì)，積極建立和有意識(shí)地使用微博，在此基礎(chǔ)上，主動(dòng)微博客和學(xué)生建立的“雙向”通信，通信模式。我們要對(duì)學(xué)生的微博定期地進(jìn)行關(guān)注、了解，要能夠即時(shí)了解到學(xué)生們的思想動(dòng)態(tài)，關(guān)注他們的關(guān)注熱點(diǎn)，全方面提高高校學(xué)生思想政治教育的及時(shí)性與針對(duì)性；另外也可以從微博上了解到教育工作者的思想動(dòng)態(tài)，這樣有利于加強(qiáng)學(xué)生對(duì)教育工作者的真實(shí)性了解，體會(huì)到教師的心得，揭開(kāi)學(xué)生與老師之間的隔閡和神秘感，從而促進(jìn)緊張的師生關(guān)系得以緩解，有利于提高學(xué)生思想政治教育的指導(dǎo)性、實(shí)效性，拉近師生之間的距離，從而提高思想教育的效果。

（二）利用微博給我們以正確的輿論導(dǎo)向

我們想要使用微博客來(lái)通過(guò)在大學(xué)生思想政治教育，首先你必須針微博客信息傳播的選擇和篩選，以“疏堵結(jié)合，及時(shí)溝通”的原則，以保證微博客信息，公眾輿論的正確引導(dǎo)。地方高?；鶎硬块T(mén)的負(fù)責(zé)人，顧問(wèn)，以及學(xué)生黨員干部，都需要更注重學(xué)生的微博客的觀點(diǎn)分析，讓學(xué)生健康安全的氛圍，嚴(yán)格制止違反國(guó)家政策規(guī)定，違反國(guó)家法律、法規(guī)，侵犯校園政策和法規(guī)的錯(cuò)誤信息和風(fēng)險(xiǎn)的信息，其重點(diǎn)核查，追蹤其來(lái)源，在最短的時(shí)間內(nèi)快速分析相關(guān)信息的性質(zhì)的東西，只要看看事實(shí)，經(jīng)過(guò)認(rèn)真分析，積極的應(yīng)對(duì)策略，學(xué)校思想政治教育的微博客的重要工具，澄清和梳理。教育工作者也應(yīng)該通過(guò)微博客對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的信息和大量的關(guān)注和監(jiān)督，為學(xué)生工作和生活中出現(xiàn)困難，疑點(diǎn)問(wèn)題，能夠在第一時(shí)間為澄清和反應(yīng)；突發(fā)事件和熱點(diǎn)問(wèn)題，做到早發(fā)現(xiàn)，早處理。同時(shí)努力做好信息資源的共享，我們可以使用微博客真實(shí)地實(shí)現(xiàn)與學(xué)生之間的良性互動(dòng)，避免誤解和沖突的深化升級(jí)，在最大程度上保證學(xué)生知情權(quán)的前提下，控制真相，一些錯(cuò)誤給予深刻的解釋，甚至矛盾，促進(jìn)和引導(dǎo)正確輿論。

三、結(jié)語(yǔ)

與時(shí)俱進(jìn)的重要原則，是思想政治教育工作。[3]如果思想政治教育工作，放棄這一信息交流的新載體的微博客，微博客的各種不良的思想將占據(jù)頭腦，大學(xué)生。高校思想政治教育應(yīng)當(dāng)使用強(qiáng)大的微博客的載體，在一個(gè)簡(jiǎn)單，經(jīng)濟(jì)，快速的方法，理論聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng)新工作思路和方法，開(kāi)展信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的高校學(xué)生思想政治教育工作的地區(qū)，武裝青年學(xué)生的頭腦，高校學(xué)生思想政治教育工作的一個(gè)新的水平。

參考文獻(xiàn)

[1]方冰，管華驥，周榮庭.微博客的把關(guān)問(wèn)題及其對(duì)策[A].第六屆亞太地區(qū)媒體與科技和社會(huì)發(fā)展研討會(huì)論文集[C].2008：11-16

[2]林書(shū)兵，徐曉東.微博客及其教育應(yīng)用探析[J].電化教育研究，2010（3）：16-20.

[3]田和軍.微博與高校思想政治教育創(chuàng)新[J].教育教學(xué)論壇，2011（12）：7-8