五音不全，亦能教孩子音樂

學(xué)樂器的費(fèi)用越來越昂貴，但琴童的隊(duì)伍卻不斷壯大。 家長(zhǎng)們內(nèi)心涌動(dòng)著熱情和期望，也交織著疑慮和困惑：是否越早學(xué)越好？是否學(xué)得好壞全在名師指點(diǎn)？對(duì)音樂知之甚少的我們，除把孩子交給培訓(xùn)機(jī)構(gòu)外，還能做點(diǎn)什么呢？

臺(tái)灣兒童音樂教育家鄭又慧說：“你并非數(shù)學(xué)家也能教會(huì)孩子數(shù)學(xué)，所以，你不用是音樂家也能教好孩子音樂?！痹谒男聲陡改甘呛⒆幼詈玫囊魳防蠋煛防?，用無數(shù)生動(dòng)的事例告訴家長(zhǎng)：身為父母，即使你五音不全，對(duì)音樂只有一知半解，也能幫助孩子學(xué)音樂、愛音樂。

音樂暖身期：

培養(yǎng)孩子一雙善于聽的耳朵

我們家是絕對(duì)不開電視的。但在餐廳、客廳和孩子活動(dòng)區(qū)都放有錄音機(jī)，隨時(shí)聽CD。無論兩個(gè)女兒是做手工、玩拼圖，音樂是她們永遠(yuǎn)的背景。

我喜歡推薦莫扎特及巴赫的古典音樂。開始時(shí)，我們可選擇單一的器樂曲，以便孩子熟悉每種樂器的聲音。例如，小提琴獨(dú)奏曲、鋼琴曲等。在此基礎(chǔ)之上，再去聽編制較多的曲目，比如交響樂、協(xié)奏曲等。民俗音樂和兒童歌謠也比較適合孩子。我為女兒放過各個(gè)國(guó)家的民謠，德語(yǔ)、法語(yǔ)、西班牙語(yǔ)等。孩子們?cè)诼牭讲煌Z(yǔ)言的唱腔時(shí)，也刺激了學(xué)習(xí)外語(yǔ)的腦部語(yǔ)言區(qū)。

如果媽媽家務(wù)繁忙，經(jīng)常忘記換碟也沒關(guān)系。小孩都喜歡反復(fù)聽同一張光盤。聽的時(shí)間長(zhǎng)了，他們也會(huì)選擇自己喜歡的。

著重于聽音樂時(shí)，還可配上一些創(chuàng)造性的肢體律動(dòng)。我和先生就經(jīng)常在家陪孩子玩一些音樂游戲。女兒們經(jīng)常披著絲巾、戴著帽子，在優(yōu)美的音樂中翩翩起舞。有時(shí)，我還會(huì)點(diǎn)一根溫馨的蠟燭，伴著橘色的小光，和孩子感受音樂的空靈?；蛘哐?qǐng)孩子的朋友們到家里來，幾個(gè)小朋友天馬行空地編音樂劇，即興能力和創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

孩子有一雙敏銳的耳朵后，父母可以帶他去聽現(xiàn)場(chǎng)版的音樂會(huì)。可以先聽免費(fèi)的音樂會(huì)，因?yàn)椴皇菍I(yè)級(jí)別，一般辦的比較熱鬧，能吸引住小孩。

不過，這也和孩子的個(gè)性有關(guān)。我的大女兒就常中途退場(chǎng)，二女兒則會(huì)從頭到尾聽完。于是，幾乎每隔一周，我都會(huì)帶她去聽大師級(jí)別的音樂會(huì)。門票不菲，因此當(dāng)時(shí)我基本是“月光族”。同時(shí)，只要有機(jī)會(huì)，我們都會(huì)去看地方戲劇、民俗舞蹈、廟會(huì)等，讓孩子接受寬廣多面的音樂刺激。

“別讓孩子輸在起跑線”這句話蠱惑了無數(shù)家長(zhǎng)的心，讓孩子在很小時(shí)就開始學(xué)樂器。但這是一種誤區(qū)：學(xué)音樂不是直接學(xué)樂器，也非越早開始學(xué)樂器越好。6周歲之前的兒童，視知覺尚未發(fā)育完全，對(duì)視譜教學(xué)感到困難，手指肌肉也無法勝任鍵盤的細(xì)動(dòng)作，不建議開始彈奏樂器。

5歲左右，孩子們可以上音樂團(tuán)體班，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的敲擊樂器（各種鼓樂，三角鐵等）。在團(tuán)體里，孩子的壓力較小，對(duì)家長(zhǎng)而言也較經(jīng)濟(jì)。如果直接選擇專業(yè)的一對(duì)一鋼琴、提琴的學(xué)習(xí)，其實(shí)就是提前結(jié)束孩子學(xué)音樂的過程。我每年教授一兩千學(xué)生，學(xué)得早的孩子，95%都提前結(jié)束了，甚至短短幾個(gè)月，孩子就再也不愿碰任何樂器，非常可惜。越早學(xué)夭折率越高，回頭率越低。所以，建議先讓孩子們?cè)趫F(tuán)體音樂班“暖身”兩年左右，再進(jìn)行專業(yè)的樂器學(xué)習(xí)。

從蜜月期到厭倦期，了解孩子的規(guī)律

等到孩子小學(xué)階段，可以請(qǐng)專業(yè)的老師來教授樂器。但家長(zhǎng)千萬不要覺得松了一口氣：“把孩子完全交給老師，就沒我什么事了！”

父母一定要陪孩子一起學(xué)一段時(shí)間

家長(zhǎng)親身體驗(yàn)，了解其難度和竅門后，就不至于在家里訓(xùn)斥孩子：“這么簡(jiǎn)單的，你怎么都不會(huì)呢？”同時(shí)，一起學(xué)習(xí)，回家之后一起切磋交流，會(huì)讓孩子有多了一個(gè)同伴的感覺，學(xué)起來比較輕松愉快。初學(xué)時(shí)，我們也可以幫助孩子糾正手腕的姿勢(shì)、手指的角度，甚至坐姿。兩三個(gè)月后，當(dāng)孩子學(xué)習(xí)情緒穩(wěn)定，能掌握學(xué)習(xí)狀況時(shí)，父母陪同與否就不重要了。

不過，對(duì)許多孩子而言，對(duì)樂器新鮮好奇的“蜜月期”很短暫。當(dāng)他聽到優(yōu)美的音樂時(shí)，會(huì)幻想自己也能彈得那么好，但實(shí)際操作比較難實(shí)現(xiàn)。可能他學(xué)了很長(zhǎng)時(shí)間，連基本音符都彈不好。

如何讓孩子從樂器“蜜月期”過后的失落、沮喪走出來，盡早進(jìn)入“適應(yīng)期”呢？

我會(huì)選擇一些孩子感興趣的方式，吸引孩子。鋼琴的琴鍵很復(fù)雜，音符太多，我就讓孩子們?cè)谇冁I上貼上貼紙。將音符分組并貼上不同顏色的貼紙，如DO音貼紅色，RE音貼藍(lán)色，音符立刻類化為簡(jiǎn)單的事。我記得，小女兒4歲多，小手還握不穩(wěn)筆，都搶著將貼紙寫上音名。先建立五線譜的基本概念，學(xué)樂器就會(huì)輕松許多。

我也常用獎(jiǎng)勵(lì)的方式，慢慢幫助孩子養(yǎng)成獨(dú)立練琴的習(xí)慣。小女兒直到6歲時(shí)還未擁有自己的芭比娃娃，因此相當(dāng)羨慕其他小朋友。于是，我們就約定：每彈一次琴就能得到一個(gè)貼紙，30個(gè)貼紙就能換到一個(gè)芭比娃娃。為此，她練得又勤又高興，一個(gè)月內(nèi)就得到了禮物。

每天練琴，是父母和孩子面臨的重大挑戰(zhàn)。老師一般會(huì)要求每天練習(xí)一個(gè)小時(shí)。但孩子們很難了解長(zhǎng)時(shí)間練習(xí)的意義，常常無法堅(jiān)持。

我為女兒們換了一種方法：不以時(shí)間來限定孩子，而是以次數(shù)來幫助她達(dá)到目標(biāo)。初學(xué)時(shí)，每天將一首曲子彈兩次，會(huì)比較輕松愉快。隨著年齡和學(xué)琴時(shí)日增加，慢慢增加次數(shù)，例如一首曲子彈三次四次……但別增加太快，以免反彈。

但即便我用盡辦法，兩個(gè)女兒在練琴兩年后，同時(shí)從“適應(yīng)期”走到“厭惡期”。

“我最討厭鋼琴！”“我再也不想學(xué)鋼琴了！”面對(duì)女兒們的怒吼，我深刻地反思一番。可能是我覺得她們有音樂天分，加過量作業(yè)而導(dǎo)致的后果。我冷靜地考慮，并和她們協(xié)商之后，決定暫停3個(gè)月，這期間她們可以完全不必碰鋼琴。但每天，家里還是繼續(xù)播放音樂。

3個(gè)月后，姐妹倆分別都說：“媽媽，我還想繼續(xù)彈琴！”這次，我相當(dāng)謹(jǐn)慎，每首曲子只要求她們練習(xí)3次。這段過渡期，姐姐每天練20分鐘，妹妹練35分鐘，但比之前每首彈六七次好許多，并且她們都是在愉快的心情下練習(xí)的。

大部分孩子都有學(xué)琴的“厭倦期”，家長(zhǎng)一定要沉住氣，千萬別催促指責(zé)：“已經(jīng)花那么多時(shí)間和金錢，不學(xué)不就白費(fèi)了嗎？”事實(shí)上，學(xué)過的已經(jīng)滲透在孩子腦海之中，基本是不會(huì)忘記的。而且，當(dāng)孩子停一段時(shí)間再回來時(shí)，他會(huì)有另外一種領(lǐng)悟和心境，會(huì)彈得更好。

被音樂豐富的人生更多彩

從小聽音樂、接受音樂訓(xùn)練時(shí)，孩子練就一副好耳朵，聽語(yǔ)言就會(huì)有額外的收獲。

記得小女兒上幼兒園小班時(shí)，家里來了客人，她還困惑地問：“爸爸，今天的叔叔講的英文，和上次來的叔叔講的不一樣！”原來，上次來做客的是美國(guó)朋友，而這次則是從澳大利亞來的。因?yàn)榕畠壕毦土艘桓泵翡J的耳朵，所以她在日后學(xué)習(xí)英語(yǔ)和法語(yǔ)時(shí)，都學(xué)得又快又準(zhǔn)。

音樂學(xué)習(xí)過程中，孩子們的即興力、模仿力、節(jié)奏感和創(chuàng)意能力都得到了開發(fā)。

小女兒小學(xué)二年級(jí)時(shí)，我原本準(zhǔn)備帶她去考一下學(xué)校的音樂班，結(jié)果因?yàn)槲业鸟R虎，錯(cuò)過了報(bào)名時(shí)間。于是，就讓她去舞蹈班試了一下。女兒完全是“裸考”，之前從未接受過任何舞蹈訓(xùn)練。老師放著音樂，讓她表演一個(gè)撿東西的動(dòng)作。結(jié)果因?yàn)榕畠旱募磁d能力還有節(jié)奏感都很強(qiáng)，一下被選中。此后，女兒迷上了跳舞，跟著專業(yè)老師學(xué)習(xí)了7年。雖然很少有時(shí)間再?gòu)椙伲犚魳芬恢笔撬潘傻姆绞?，而且她之前學(xué)過的也一直沒有忘記。前段時(shí)間，我們家新添了一架鋼琴，我邀請(qǐng)她四手聯(lián)彈。小女兒只用了十多分鐘，就慢慢熟練地彈起來了，她很驚喜：“哎呀，媽媽我真的沒有忘記啊?！?/p>

我的大女兒在高中后，因迷上了科學(xué)研究，也沒有繼續(xù)學(xué)鋼琴。但在大學(xué)期間，大女兒組織了一個(gè)樂團(tuán)，她負(fù)責(zé)彈鍵盤，經(jīng)常演出。音樂為紐帶，讓她的領(lǐng)導(dǎo)力和創(chuàng)造性都得到了體現(xiàn)。兒時(shí)的熏陶和浸染，已經(jīng)讓音樂自然地成為孩子們生活中的一部分。

責(zé)編/宿淇