“電子娃娃”的未來

也許你會覺得這次的話題有點危言聳聽，但是，這是一位心理學(xué)家和資深心理咨詢師從自己的專業(yè)角度進(jìn)行的解讀。她用專家和媽媽的雙重責(zé)任感提醒我們，孩子的煩惱，正隱隱地來。

3歲的丁丁，可以自如地玩iPad上的各種游戲，使用各種程序。大人看了都覺得眼花繚亂，跟不上節(jié)奏?？墒牵@個聰明的“電子娃娃”卻不會和別的孩子玩，有什么需要時也經(jīng)常說不清自己的意思，只能用哭鬧來表達(dá)。每次丁丁玩iPad時，都安靜乖巧極了，但是如果家人想把機器從他手中拿走，就會引發(fā)他歇斯底里的叫喊，摔東西，打自己。結(jié)果經(jīng)常是大人屈服，把機器還給他。

刀子和毒藥？

丁丁的父母和爺爺、奶奶一臉無奈地對我說：“你看，不讓他玩，就會這樣。完全管教不了！”我看著在一旁安靜而專注地玩游戲的丁丁，想了想，轉(zhuǎn)過來對4個看起來束手無策的成年人說：“假如他手里的不是iPad，而拿的是刀子或毒藥，你們怎么辦？”

爺爺奶奶驚訝，爸爸媽媽困惑，他們互相望了望，然后媽媽猶猶豫豫、有些遲疑地說：“那當(dāng)然不能讓他玩，刀子和毒藥都很危險，小孩子不能碰！不過，iPad只是平板電腦??！而且很多孩子都在玩呢！”奶奶也接著說：“我孫子特別聰明，不到2歲就會玩這個啦！我學(xué)了好久，現(xiàn)在都不知道怎么用呢！很多游戲他爺爺也玩不過他?！睜敔斱s忙插話：“劉老師，我知道長時間玩這個對孩子的視力不好，所以每次我們都讓丁丁玩一會兒，休息一會兒的。”

從他們的回答中，我知道了家長的想法，也明白了他們?yōu)槭裁礋o法管教丁丁。在這個家庭里面，存在著和很多家長一樣的認(rèn)識誤區(qū)：第一，玩電腦沒有危險。即便有不好，也只是對視力有危害。第二，會玩電腦，是聰明的標(biāo)志。這樣兩個認(rèn)識的誤區(qū)，使家長其實根本就沒有從根兒上想真正嚴(yán)肅地管理孩子，反而總是在無意中鼓勵和欣賞孩子從很小就能使用電腦、享受電腦，甚至把玩游戲看作是智力開發(fā)的重要手段了。

假如他們知道，幼兒過度使用電腦存在著巨大的風(fēng)險，我猜他們每個人都會不顧一切地把iPad從孩子手里奪走，像扔定時炸彈一樣，將它扔得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。是的，在我看來，電子設(shè)備對于孩子，就像定時炸彈。那些從小就擅長使用電子產(chǎn)品的孩子，用冰心的詩句描述就是：“他們的煩惱，正隱隱地來?！?/p>

“聰明”孩子的案例

我恰好最近連續(xù)咨詢了4個中學(xué)生和2個新入學(xué)的大學(xué)生，都是男孩。4個中學(xué)生全部休學(xué)在家，休學(xué)的原因不是成績不好，他們的理科成績都很好，其他科目也說得過去。共同的問題是抑郁，其中一個想出家，另一個想自殺，還有兩個拒絕上學(xué)。2個大學(xué)生，先后被退學(xué)和送到醫(yī)院住院治療。一個是因為一件很小的事跟別人發(fā)生了嚴(yán)重沖突，不能控制自己的情緒，用鐵棍將同學(xué)打傷。另一個總是疑神疑鬼，每天敲墻，因為他覺得別人一直在敲他的墻，他必須回?fù)簟＿@2個大學(xué)生也是理科成績非常好，從小就是計算機和網(wǎng)絡(luò)游戲高手。

這幾個中學(xué)生的父母都不明白，為什么兒子智力很好，成績很好，卻出現(xiàn)無法上學(xué)的狀況。孩子對電腦有興趣，家長最初都覺得是好事，因為這會讓孩子坐得住，而且不煩人，幾個小時都不用家長分心照顧。但實際上，兒童長期和機器打交道，會缺少因機體多方面運動而刺激產(chǎn)生的內(nèi)啡肽，快樂來源更多要依賴于游戲勝利帶來的快感。一旦游戲玩到高階，無法很快取得勝利或者通關(guān)完成，就會失去愉悅感的外界刺激來源，很容易陷入到情緒低落的狀態(tài)里。而造成抑郁的另一個原因，是晝夜顛倒，缺少日照。執(zhí)迷于電腦的人，多數(shù)都是夜貓子。即便在白天，也喜歡拉上窗簾，人為制造黑暗的環(huán)境盡情投入虛擬世界。4個中學(xué)生中的一個孩子較快地從抑郁中恢復(fù)出來的方法是，一邊按醫(yī)囑吃抗抑郁藥，一邊由父母強制每天帶到戶外做有氧運動，爬山、騎自行車和踢球。

2個新大學(xué)生，都是人際關(guān)系有問題。他們從小善于跟電腦打交道，很快，樂趣就從與同齡人一起玩耍轉(zhuǎn)移到了獨自面對顯示器。偶爾也會有人聯(lián)系他們，就是別人有理科問題向他們請教的時候。因為他們的理科學(xué)習(xí)成績很好，所以可以一點都不用在意別人的臉色，因為老師夸他們聰明，同學(xué)雖然不和他們玩，但是崇拜他們。然而，到了重點大學(xué)，崇拜他們的人消失了，人人都忙自己的事情，人人都有很牛的一面。他們都不知道如何交到朋友，甚至不知道為什么別人總在一起熱熱鬧鬧地吃飯、聚會，而自己卻找不到一個人說話。因為他們無法適應(yīng)和多數(shù)人一起生活的環(huán)境，最后只好被迫離開了學(xué)校。

走遍天下的能力是什么？

很多家長還沒有意識到，“聰明”這個概念已經(jīng)與從前的定義有了巨大的變化。從前，人們信奉“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”，一個人學(xué)習(xí)好就天下無敵了。而現(xiàn)在的心理學(xué)研究則更多證明，人的智力是多元的，除了做數(shù)學(xué)題、玩電腦游戲的能力外，處理人際關(guān)系的能力、管理情緒的能力都極為重要?，F(xiàn)代社會，競爭激烈，無法適應(yīng)人際環(huán)境，有再好的數(shù)理能力也將被淘汰。而新一代聰明的“電子娃娃”，可能會由于從小缺少對客觀世界和人際環(huán)境的積極體驗、經(jīng)驗積累，大腦的軀體感覺區(qū)、軀體運動區(qū)、情緒管理區(qū)都沒有得到充分發(fā)展，長大后情感淡漠或起伏波動較大，極易出現(xiàn)自我情緒控制障礙，難以適應(yīng)復(fù)雜的社會環(huán)境，最后將被環(huán)境所淘汰。

過度使用電子產(chǎn)品的風(fēng)險，從來沒有寫在任何產(chǎn)品說明書上。人們現(xiàn)在能意識到的僅僅是限于對孩子視力的損害、對肌肉的損傷。我猜想，嚴(yán)重忽視其最重要風(fēng)險的一個原因是，20年前電腦才開始普及，目前絕大部分的成年人都是在缺少電子產(chǎn)品的時代里成長起來的。電腦、游戲機、iPad在我們心中，代表的是先進(jìn)的科學(xué)、技術(shù)和美好的生活方式。而實際上，這些電子產(chǎn)品，已經(jīng)成為了孩子們生活中無處不在的物品，走到哪里都會看到處于安靜狀態(tài)的孩子手里捧著iPad或手機，餐廳里、機場，甚至公園、游樂場。他們從不熱衷于用這樣的空閑時間和周圍的大人或孩子交談、玩耍，而是把玩一會兒電子游戲作為唯一的消遣。過度使用電子產(chǎn)品的危害，正逐步顯現(xiàn)出來。我們的孩子，正有可能是深受其害的人。

作為心理師，我為聰明的“電子娃娃”的未來充滿擔(dān)憂！</