基因位于染色體上的實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)

基因位于染色體上的實(shí)驗(yàn)證據(jù)這部分教學(xué)內(nèi)容是人教版必修二第二章第二節(jié)《基因在染色體上》的部分教學(xué)內(nèi)容，這部分內(nèi)容里的知識(shí)在教材里的呈現(xiàn)順序是先介紹美國(guó)生物學(xué)家摩爾根對(duì)孟德?tīng)柾ㄟ^(guò)豌豆雜交實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論不信任，對(duì)美國(guó)遺傳學(xué)家薩頓建立在孟德?tīng)柪碚摶A(chǔ)上的假說(shuō)更持懷疑態(tài)度，他很想自己通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究基因和染色體的關(guān)系，但他又深知對(duì)遺傳學(xué)研究來(lái)說(shuō)實(shí)驗(yàn)材料很關(guān)鍵，找到好的實(shí)驗(yàn)材料就等于實(shí)驗(yàn)成功了一半，他和助手經(jīng)過(guò)不懈的努力最終找到了果蠅，果蠅具有多對(duì)相對(duì)性狀，容易飼養(yǎng)，繁殖速度快等優(yōu)點(diǎn)，摩爾根和助手意識(shí)到這是一種很好的遺傳學(xué)研究材料。

該部分教學(xué)內(nèi)容接下來(lái)介紹摩爾根用自然狀態(tài)下的純種紅眼雌果蠅和在果蠅培養(yǎng)過(guò)程中偶然發(fā)現(xiàn)的一只突變產(chǎn)生的白眼雄果蠅雜交。但實(shí)驗(yàn)結(jié)果出乎摩爾根的預(yù)料：F1全部都是紅眼果蠅，F(xiàn)1中的雌雄個(gè)體交配得到的F2代中，紅色∶白色=3∶1，F(xiàn)1代和F2代的表現(xiàn)使摩爾根認(rèn)識(shí)到自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果符合孟德?tīng)柕倪z傳定律，紅、白性狀應(yīng)該如孟德?tīng)査f(shuō)是受一對(duì)等位基因的控制。摩爾通過(guò)自己的實(shí)驗(yàn)再一次證明了孟德?tīng)柖傻恼_性，從此成了孟德?tīng)柖傻膱?jiān)定支持者。同時(shí)摩爾根也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)孟德?tīng)栠z傳定律不能解釋的現(xiàn)象，就是F2代的紅眼個(gè)體雌∶雄=1∶2，而不是孟德?tīng)柮枋龅拿糠N性狀里，雌∶雄=1∶1，白色個(gè)體都是雄性。針對(duì)這種情況摩爾根和他的助手經(jīng)過(guò)分析提出了假說(shuō)。

而假說(shuō)的提出是建立在人們對(duì)性染色體和果蠅體細(xì)胞的染色體組成的研究成果基礎(chǔ)之上的，要讓學(xué)生理解這個(gè)假說(shuō)首先要讓學(xué)生理解當(dāng)時(shí)的科學(xué)發(fā)展背景，即人們對(duì)性染色體和果蠅體細(xì)胞的染色體的研究成果。所以說(shuō)接下來(lái)教材由摩爾根的果蠅雜交實(shí)驗(yàn)轉(zhuǎn)為介紹性染色體和果蠅體細(xì)胞的染色體組成，然后在此基礎(chǔ)上再提出摩爾根的假說(shuō)，在教學(xué)中因果蠅染色體組成內(nèi)容的插入，中斷了摩爾根果蠅雜交實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路的連貫性理解，讓人感到唐突、不自然，中斷了學(xué)生對(duì)假說(shuō)演繹科學(xué)研究方法的認(rèn)知思維習(xí)慣。

為了避免教學(xué)中出現(xiàn)以上情況，我是按如下方式處理這部分教學(xué)內(nèi)容的，就是先介紹果蠅適合做遺傳研究的優(yōu)點(diǎn)，然后直接介紹性染色體和果蠅體細(xì)胞的染色體組成，為后面摩爾根假說(shuō)的提出提前做好知識(shí)的鋪墊，這樣就避免了假說(shuō)演繹科學(xué)研究思路被中斷，使整個(gè)研究過(guò)程思維縝密連貫，渾然一體。

以上教學(xué)設(shè)計(jì)符合學(xué)生原有的認(rèn)知習(xí)慣，在教學(xué)中即收到了較好的效果，這樣的知識(shí)處理也得到了多位聽(tīng)課教師的認(rèn)可。在教學(xué)實(shí)踐中教材的教學(xué)內(nèi)容就像給了我們一個(gè)藍(lán)本，而教學(xué)實(shí)踐中需要我們一線教師根據(jù)這個(gè)藍(lán)本，將它改編成課堂教學(xué)中使用的劇本，這就是我們自己設(shè)計(jì)的教學(xué)案例，然后課堂上再由我們自己去導(dǎo)演，再由我們教師和學(xué)生共同表演完成，劇本設(shè)計(jì)精彩，我們教師和學(xué)生在課堂上才會(huì)有完美的演繹。

（作者單位 江蘇省江陰市第一中學(xué)）