淺談“參與體驗、立體感受”課堂教學(xué)模式

一、問題的提出

音樂是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實施美育的重要途徑，對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)和審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，具有不可替代的作用。

學(xué)唱歌曲是音樂課堂學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，傳統(tǒng)的教學(xué)模式長期影響著學(xué)生的積極性，我們對已接受近五年的傳統(tǒng)音樂教育的學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，喜歡課堂教唱的占7.7%，喜歡自己模仿學(xué)習(xí)的占92.3%，導(dǎo)致其原因是，學(xué)生覺得學(xué)節(jié)奏太枯燥，學(xué)旋律太難，感到頭昏。由此，學(xué)生產(chǎn)生了喜歡音樂不喜歡上音樂課的怪現(xiàn)象，為了消除這一奇怪現(xiàn)象，結(jié)合現(xiàn)代教育思想，運用學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的規(guī)律，我們提出了“參與體驗、立體感受”愉快唱歌教學(xué)模式。

二、問題解釋

“參與體驗、立體感受”中，“參與”是針對舊模式中學(xué)生被動接受知識而言的，它指的是學(xué)生的親自參與，體現(xiàn)了教學(xué)中學(xué)生的主動地位。“體驗”是學(xué)生利用已有的知識、經(jīng)驗去嘗試表演音樂的活動，它是學(xué)生探索音樂的過程?！傲Ⅲw感受”是學(xué)生利用所有感覺器官，從多角度、多側(cè)面、全方位地感受歌曲的立體而完整的意境，從而引起內(nèi)心的共鳴；感受的過程，也是學(xué)生學(xué)習(xí)、實踐的過程，整個教學(xué)過程不斷改變對學(xué)生的刺激方式，使學(xué)生始終保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，因此，是輕松的、愉快的。

三、唱歌教學(xué)課堂學(xué)習(xí)模式

感受歌曲→模仿學(xué)唱→創(chuàng)造活動。

四、唱歌教學(xué)模式及課堂結(jié)構(gòu)

“參與體驗，立體感受”愉快唱歌教學(xué)模式，是先讓學(xué)生充分感受立體、形象、生動的音樂形象，然后學(xué)唱歌曲，它反映了學(xué)生學(xué)習(xí)唱歌的普遍規(guī)律。隨著學(xué)生年齡的增長，知識的不斷積累，音樂技能的不斷提高，根據(jù)歌曲的難易程度，在教學(xué)實踐中可適當(dāng)調(diào)整教學(xué)方法。

（作者單位 重慶市墊江縣第十中學(xué)）