淺談提高小學(xué)數(shù)學(xué)成績的方法

摘 要 新課程改革已實(shí)施多年了，現(xiàn)在依舊談提高教學(xué)成績這個(gè)話題，是否不合時(shí)宜呢。我認(rèn)為，教師教學(xué)也同農(nóng)民種地，不講收成不行，如同工廠的生產(chǎn)，不講效益不行，一個(gè)教師如果教學(xué)成績太低，就是教學(xué)的失敗。我們老師應(yīng)如何盡可能地提高小學(xué)生的教學(xué)成績呢？

關(guān)鍵詞 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué) 提高數(shù)學(xué)成績

我在鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)任教，生源來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)及周邊部分農(nóng)村。近幾年來，由于多種原因，目前生源質(zhì)量越來越差，數(shù)學(xué)學(xué)科的表現(xiàn)尤為明顯，存在學(xué)生基礎(chǔ)弱，缺乏興趣和學(xué)習(xí)的責(zé)任等諸多問題。因此，提高小學(xué)的數(shù)學(xué)教育任務(wù)艱巨。下面就自己在的實(shí)踐和認(rèn)識(shí)，提出幾點(diǎn)關(guān)于提高小學(xué)數(shù)學(xué)成績的思考。

一、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（一）課前自學(xué)是學(xué)生上好新課，取得較好學(xué)習(xí)效果的基礎(chǔ)。課前自學(xué)不僅能培養(yǎng)自學(xué)能力，而且能提高學(xué)習(xí)新課的興趣，掌握學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)。自學(xué)力爭(zhēng)在課前把教材弄懂，上課要著重聽老師講課的思路，把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，盡可能把問題解決在課堂上。

（二）上課是理解和掌握基本知識(shí)、基本技能和基本方法的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。課前自學(xué)過的同學(xué)上課更能專心聽課，他們知道什么地方該詳，什么地方可略:什么地方該精雕細(xì)刻，什么地方可以一帶而過，該記的地方才記下來，而不是照抄照錄，顧此失彼。

（三）及時(shí)復(fù)習(xí)是高效率學(xué)習(xí)的重要一環(huán)，通過反復(fù)閱讀教材，多方查閱有關(guān)資料，強(qiáng)化對(duì)基本概念知識(shí)體系的理解與記憶。

（四）獨(dú)立作業(yè)是學(xué)生通過自己的獨(dú)立思考，靈活地分析問題、解決問題，進(jìn)一步加深對(duì)所學(xué)新知識(shí)的理解和對(duì)新技能的掌握過程。這一過程是對(duì)學(xué)生意志毅力的考驗(yàn)，通過運(yùn)用使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)由“會(huì)”到“熟”。

（五）解決疑難是指對(duì)獨(dú)立完成作業(yè)過程中暴露出來的知識(shí)理解的錯(cuò)誤，通過點(diǎn)撥使思路暢通，補(bǔ)遺解答的過程。對(duì)錯(cuò)誤的地方?jīng)]弄清楚，就要反復(fù)思考，實(shí)在解決不了的要請(qǐng)教老師和同學(xué)，長期堅(jiān)持使對(duì)所學(xué)知識(shí)由“熟”到“活”。

二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

興趣是最好的老師，所以我們要想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，當(dāng)然并不是給學(xué)生講幾個(gè)簡(jiǎn)單有趣數(shù)學(xué)故事，或舉幾個(gè)和生活有關(guān)的事例就能讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)有興趣，而是要讓學(xué)生真正弄懂?dāng)?shù)學(xué)。首先應(yīng)幫助學(xué)生克服畏懼?jǐn)?shù)學(xué)的心理，向他們解釋數(shù)學(xué)并不是想象的那么難，然后在練習(xí)和作業(yè)上，以學(xué)生所能達(dá)到能力讓他們?nèi)プ觯岣咚麄兊姆e極性，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

三、注重小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的教學(xué)

基礎(chǔ)知識(shí)與基礎(chǔ)能力仍然是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之一。在教學(xué)過程中，要注意循序漸進(jìn)，也要注意能力的滲透與培養(yǎng)，注意興趣的培養(yǎng)，使學(xué)生在進(jìn)行“兩基”訓(xùn)練的同時(shí)，也得到其他方面的提高。

四、抓好典型例題

典型例題往往是這一章節(jié)中最具有代表性的問題，包含這一章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)，思想方法，解題方法，并且具有較好的訓(xùn)練思維和各種能力的作用。

（一）幫助學(xué)生讀懂題目。教會(huì)學(xué)生找“題眼”，分清主次位置。

（二）幫助學(xué)生分析題目。引導(dǎo)學(xué)生如何去觀察，去分析題目中有怎么樣的特征，引導(dǎo)學(xué)生怎樣去挖掘題目中的隱含條件，這些條件在解題中有什么樣的作用，從這些聯(lián)系中如何找出解決問題的關(guān)鍵“橋梁”，引導(dǎo)學(xué)生采用什么思想或方法去解決問題。

（三）教會(huì)學(xué)生如何解題?；镜乃悸烦鰜砗螅紫纫獙W(xué)生明確解題步驟，知道先寫什么后寫什么。要明確解題的思路。

五、對(duì)題目的應(yīng)答要準(zhǔn)確

（一）單項(xiàng)選擇題的應(yīng)答：試題的特點(diǎn)是概念性強(qiáng)、針對(duì)性強(qiáng)，具有一定的迷惑性。主要考查學(xué)生的判斷能力和比較能力。應(yīng)答的主要方式有兩種：直接判斷法：利用概念、規(guī)律和事實(shí)直接看準(zhǔn)某一選項(xiàng)是完全肯定的，其它選項(xiàng)是不正確的，這時(shí)將唯一的正確選項(xiàng)答出；排除法：如果不能完全肯定某一選項(xiàng)正確，也可以肯定哪些選項(xiàng)一定不正確，先把它們排除掉，在余下的選項(xiàng)中做認(rèn)真的分析與比較，最后確實(shí)一個(gè)選項(xiàng)。單項(xiàng)選項(xiàng)題一定不要缺答。

（二）填空題的應(yīng)答：由于填空題不要求書寫思考過程或計(jì)算過程，需要有較高的判斷能力和準(zhǔn)確的計(jì)算能力。對(duì)概念性的問題回答要確切、簡(jiǎn)練。對(duì)計(jì)算性的問題回答要準(zhǔn)確，包括數(shù)字的位數(shù)、單位、正負(fù)號(hào)等，對(duì)比例性的計(jì)算千萬不要前后顛倒，對(duì)一題有幾個(gè)答案的各種情況要特別考慮全面，每一題只有滿分和零分兩個(gè)評(píng)分檔。

（三）計(jì)算題的應(yīng)答：計(jì)算題綜合性強(qiáng)，一道難度較大的題主要反映的是一個(gè)較復(fù)雜或較深?yuàn)W的運(yùn)算過程，必須通過分析與綜合，推理與運(yùn)算才能完整地解出答案。對(duì)有數(shù)字運(yùn)算的題目一般應(yīng)采取從已知條件開始，每用一次公式就代入一次數(shù)字，一步一步地解下去。在解題過程中，能畫圖的一定要作圖輔佐解題；數(shù)字與單位要統(tǒng)一。

六、調(diào)整心態(tài)，正確對(duì)待考試

應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法這三個(gè)方面上，因?yàn)槊看慰荚嚮A(chǔ)性的題目占絕大部分，而那些難題及綜合性較強(qiáng)的題目只作為調(diào)劑。要認(rèn)真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結(jié)歸納。調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時(shí)候鎮(zhèn)靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對(duì)自己要有信心，永遠(yuǎn)鼓勵(lì)自己，除了自己，誰也不能把我打倒。要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感。在考試前，要作好準(zhǔn)備，練練常規(guī)題，把自己的思路展開，要在保證正確率的前提下提高解題速度。考試中，要學(xué)會(huì)嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。

總之，提高初中數(shù)學(xué)成績是很多初中數(shù)學(xué)教師追求的理想，也是很多初中學(xué)生最夢(mèng)寐以求的理想。上面我所談的是我對(duì)提高初中數(shù)學(xué)成績的一些初淺想法和體會(huì)，若想真正達(dá)到全面的提高初中數(shù)學(xué)成績，道路還很艱難，路途還很遙遠(yuǎn)，只要能堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不斷地探究，提高數(shù)學(xué)成績是遲來的事。

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