在體育教學過程中提高中學生體育活動興趣的探討

【摘 要】在體育教學過程中，不僅要重視學生的智力、技能和體質的發(fā)展狀況，還要重視學生對體育的興趣程度。本研究通過對影響學生體育興趣的主客觀因素進行調查，分析學生缺乏體育興趣的主要原因，并為如何提高中學生體育活動的興趣進行探討，研究結果可為進一步提高教學質量提供依據。

【關鍵詞】體育教學；體育活動；興趣

一、中學生體育活動興趣的特點

（1）中學生體育活動興趣的廣闊性與性別、年齡的關系。興趣的廣闊性是指興趣的范圍。經訪談，低年級學生興趣較為廣泛，并隨著年齡的增長，對喜愛的運動項目由多變少，由廣泛到集中，表現出明顯的年齡特點。性別上，男生較女生運動興趣更為廣泛，并隨著年齡的增大，同齡女生對體育運動的興趣呈現出大幅度遞減的規(guī)律，從而導致這種性別差異更加明顯。（2）中學生體育活動興趣的選擇性與性別的關系。經訪談，中學生對體育運動的興趣已有了一定的選擇性，先后順序為低年級男生：球類、武術、田徑、體操。低年級女生：球類、體操、田徑、武術。高年級男生：球類、武術、田徑、體操。高年級女生：球類、田徑、體操、武術?？梢娭袑W生在運動興趣的選擇性上有年齡、性別上的共同性和差異性。

二、影響中學生體育活動興趣的主觀因素

通過對學生的調查發(fā)現運動能力差、心理自卑是影響體育興趣的主觀因素，部分學生是由于體質較弱，導致對一些練習動作力不從心，于是便缺乏自信心，不能自覺地練習；部分學生是由性格決定的，不好動、不合群，羞于在同學面前做動作，缺乏表現的欲望尤其是女生?，F在的中學生，不少是家里的寵兒，缺乏艱苦磨練，而體育課大部分都是在室外進行的，風吹日曬，摸爬滾打，所以這些因素對中學生的體育興趣影響很大。學校也一味地追求升學率，不惜忽視學生的體育發(fā)展。所有這些因素，導致了學生對體育活動不敢過分地投入。

三、影響中學生體育活動興趣的客觀因素

中學生對師生關系的評價的調查中顯示，體育教師素質低會影響學生體育興趣的培養(yǎng)，體育教學中學生的情緒不僅受教材、教法等因素的影響，也受教師言行儀表、意志品質等因素的影響。教學內容、手段、方法單一守舊也是影響體育興趣培養(yǎng)的因素?，F在的中學生，由于世界觀、人生觀、審美觀形成的漸趨成熟，對事物的要求向著有趣、唯美等方面發(fā)展。單一、枯燥的教學內容，無疑會降低學生的學習興趣，動搖學生的體育動機。場地、器材等硬件設施差是制約學生參加體育活動、影響學生體育興趣培養(yǎng)的重要因素。

四、培養(yǎng)中學生體育活動興趣的途徑

（1）豐富體育課的項目，有利于培養(yǎng)學生的體育興趣。根據中學生體育興趣活動的特點，應該因材施教，根據各個學生的不同愛好開展不同的運動項目，從而激發(fā)他們的運動興趣。（2）利用游戲形式培養(yǎng)學生的體育興趣。采用一些娛樂性的游戲，不僅能豐富課堂內容，活躍課堂氣氛，還使學生在一個娛樂輕松的氛圍中完成教學內容，提高身體素質。（3）改善師生關系，促進學生體育興趣的培養(yǎng)。教師在教學中應該注意和學生溝通，抓住他們的心理，了解學生的心理活動規(guī)律，善于從心理上調動學生的積極性。同時還要掌握和調節(jié)課堂氣氛，塑造生動、活潑的教學環(huán)境，運用幽默的語言，不斷提高教學藝術。

五、結論與建議

1.結論。（1）中學生參加體育鍛煉的目的是為了鍛煉身體、增強體質，而且在很大程度上受傳統觀念的影響。（2）低年級學生的運動興趣較為廣泛，并隨著年齡的對喜愛的運動項目由多變少，由廣泛變集中，表現出明顯的年齡特點。（3）影響中學生體育活動興趣的主觀因素主要有：中學生運動能力差、心理自卑；中學生怕苦、怕累、怕臟；怕影響文化課的學習。（4）影響中學生體育活動興趣的客觀因素主要有：師生關系不夠融洽；教學手段、方法單一；場地、器材等硬件設施差。

2.建議。（1）學校領導和教師應多鼓勵中學生參加體育活動，加大中學生體育活動的宣傳力度，學校在重視升學率的同時也應重視學生的體育發(fā)展，促進學生身心素質的全面、協調發(fā)展。（2）針對當前影響中學生體育活動興趣的主觀因素，學校和體育教師應該抓住中學生的心理特點，采用積極的方法鼓勵她們。（3）學校和體育教師應根據學生的個體差異因材施教，并做到勞逸結合。

參 考 文 獻

[1]吳鳳彬.對常州市普通高校學生體育興趣的調查分析[J].常州信息職業(yè)技術學院學報.2009，8（4）：63～64

[2]陳瑞琴.對當前農村中學生體育興趣的調查研究[J].蘇州大學學報.2000，16（3）：12