構(gòu)建大學(xué)生圖書閱讀文化平臺

閱讀文化是建立在技術(shù)形態(tài)和物質(zhì)形態(tài)基礎(chǔ)上，受社會意識和環(huán)境制約而形成的閱讀價(jià)值觀念和閱讀文化活動。大學(xué)生作為文化傳統(tǒng)的接力者，對閱讀文化建設(shè)起著關(guān)鍵作用。設(shè)施先進(jìn)、館藏豐富、網(wǎng)絡(luò)通暢、環(huán)境幽雅、讀書氛圍濃厚的大學(xué)圖書館，必定成為創(chuàng)建和諧校園閱讀文化的領(lǐng)航者。

從文化的視角來講，我國閱讀文化開始于20世紀(jì)80年代“文化熱”，聯(lián)合國教科文組織也于1982年提出了“建設(shè)閱讀社會”的目標(biāo)，將每年4月23日定為“世界讀書日”，而我國在每年的12月有一個(gè)國家讀書周，從2000年起在全國開始舉辦“全民讀書月”活動，主要目的是喚起人們對閱讀文化的關(guān)注。

閱讀是保存和傳播文化的根本途徑，是一種普遍的文化現(xiàn)象其是從文化視角來研究人類的閱讀活動，將其作為一種文化現(xiàn)象置于社會歷史的整體環(huán)境中綜合考察，歸結(jié)其文化內(nèi)涵和社會功能。換言之，閱讀文化是建立在一定技術(shù)形態(tài)和物質(zhì)形態(tài)基礎(chǔ)上，受社會意識和環(huán)境制約而形成的閱讀價(jià)值觀念和閱讀文化活動。從文化的視角看，閱讀是讀者與文本相互影響的過程，是讀者實(shí)踐活動與精神活動的綜合。人們通過閱讀來探知未知世界來創(chuàng)造自我。閱讀是一種普遍的文化現(xiàn)象，它是人們獲取知識的重要手段，受到人們普遍接受，它不受時(shí)間、地域的限制，從而成為文化延續(xù)的主要途徑，圖書流傳為人類文化的繼承和創(chuàng)造提供了條件，而閱讀則使文化的繼承和創(chuàng)造變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

大學(xué)生閱讀主體的特點(diǎn)及閱讀活動現(xiàn)狀

讀者也就是閱讀主體，在閱讀活動中具有主觀能動性，正所謂一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特。讀書不但是間接經(jīng)驗(yàn)的獲取過程，同時(shí)也是結(jié)合個(gè)體實(shí)際改造自我，認(rèn)識客觀世界的過程。文本的價(jià)值只有經(jīng)過閱讀才能實(shí)現(xiàn)，讀者是文本的解讀者、重組者和評判者，讀者的文化修養(yǎng)、興趣愛好、閱讀習(xí)慣等主觀因素決定著文本的價(jià)值。讀者的閱讀行為受文本和閱讀內(nèi)外環(huán)境的影響和制約，同樣，讀者的閱讀活動和過程會受到社會、文化、價(jià)值觀念等內(nèi)外環(huán)境的制約。讀者的閱讀文化實(shí)現(xiàn)依賴于其閱讀能力的提高，發(fā)展教育事業(yè)，以培養(yǎng)更多的具有閱讀能力的人，使?jié)撛诘淖x者轉(zhuǎn)化為顯性的讀者，全社會倡導(dǎo)讀書風(fēng)氣，營造讀書氛圍。加強(qiáng)讀者的閱讀教育，提高讀者的閱讀修養(yǎng)，這一系列的舉措將對閱讀文化建設(shè)大有裨益。

大學(xué)生作為閱讀文化主體的一個(gè)大群體，對其閱讀現(xiàn)狀的分析，能夠?yàn)榇髮W(xué)校園閱讀文化建設(shè)提供有益的幫助。

1.閱讀興趣下降，網(wǎng)絡(luò)閱讀擴(kuò)大。電視、網(wǎng)絡(luò)等娛樂活動的發(fā)展吸引了大學(xué)生的注意力，網(wǎng)絡(luò)成為學(xué)生主要的信息來源，但也成了他們的首要休閑渠道，學(xué)生沒有足夠的時(shí)間、精力去讀書。

2.閱讀的功利性強(qiáng)。大學(xué)生面臨嚴(yán)峻的就業(yè)壓力，而英語、計(jì)算機(jī)類的等級證書是就業(yè)的法寶，因此各類英語、計(jì)算機(jī)書籍成為大學(xué)生閱讀的重要內(nèi)容，圖書館里被借閱的多是英語、計(jì)算機(jī)、經(jīng)濟(jì)貿(mào)易、人際交往、面試技巧等比較實(shí)用的書。

3.閱讀的盲目性。目前大學(xué)生讀書沒有計(jì)劃，很多學(xué)生把閱讀作為消遣，讀一些純粹娛樂性的書籍。而那些經(jīng)過多少年精挑細(xì)選存留下來的經(jīng)典著作卻很少有人問津。閱讀經(jīng)典著作的成效雖然無法用成績來衡量，但它已經(jīng)成為一個(gè)民族和國家的潛意識，這種潛移默化的影響關(guān)乎人的素質(zhì)高低，關(guān)乎人的長遠(yuǎn)發(fā)展?fàn)顩r，或者說直接關(guān)乎人的可持續(xù)性發(fā)展。大學(xué)生作為文化傳統(tǒng)的接力者，應(yīng)該多讀人文類書籍，如人物傳記、人生哲理、人生奮斗、哲學(xué)等。另外，專業(yè)上的拓展性閱讀也是十分必要的，往往當(dāng)學(xué)生快畢業(yè)的時(shí)候，才意識到本專業(yè)的研究性閱讀的重要性，但已經(jīng)失去了大好的閱讀時(shí)機(jī)。

4.缺乏良好的閱讀習(xí)慣。主要表現(xiàn)在，不知道讀什么書和怎樣讀書，閱讀能力低下，缺乏毅力。有的學(xué)生在書上涂畫，但卻不是和書籍內(nèi)容相關(guān)的，更不用專門的筆記本記讀書筆記。借助讀書筆記可以把重要的閱讀內(nèi)容留在心里，閱讀時(shí)產(chǎn)生的思想火花如不及時(shí)記錄下來也會稍縱即逝。圖書館根據(jù)書籍破損和被污損的情況來看，大部分同學(xué)都只看了個(gè)頭，便不看了，從他們的借閱歷史來看，被借閱的次數(shù)也不少，可很少有被完整看完的，這便是大學(xué)生中普遍存在的有熱情無毅力的表現(xiàn)。他們沒有耐心花大量的時(shí)間仔細(xì)地品味、思考一本書。但是大學(xué)時(shí)代是一個(gè)人的黃金閱讀期，一旦進(jìn)入社會，沒有近在眼前的圖書館，且有多方面的壓力，再想潛心閱讀是很困難的。

以大學(xué)圖書館為平臺的閱讀文化的建設(shè)

閱讀文化是建立在一定的技術(shù)形態(tài)和物質(zhì)形態(tài)基礎(chǔ)上，受社會意識和環(huán)境制度制約而形成的閱讀價(jià)值觀和閱讀文化活動，作為一種社會文化系統(tǒng)，閱讀文化建設(shè)需要綜合各方面的力量。

高校圖書館是傳播先進(jìn)文化的前沿陣地，是校園閱讀文化活動的重要基地。高校圖書館豐富的館藏使它有條件成為傳播先進(jìn)文化的重要陣地，大學(xué)生到圖書館學(xué)習(xí)既可閱讀與專業(yè)相關(guān)的讀物，擴(kuò)展和加深專業(yè)知識，更可博覽群書，使自己綜合素質(zhì)提高。圖書館不斷更新的中外書刊情報(bào)文獻(xiàn)，可使大學(xué)生了解人類社會各個(gè)方面的前沿動態(tài)，增加知識積累，提高科學(xué)文化水平及各種綜合能力。高校圖書館是傳承先進(jìn)文化的使者，是大學(xué)生成才的無聲導(dǎo)師。

1.現(xiàn)狀分析

大學(xué)校園的閱讀文化，除了閱讀主體的大學(xué)生閱讀存在諸多阻礙閱讀文化健康發(fā)展的不良因素外，在閱讀環(huán)境等方面也不容樂觀。

高校對大學(xué)生閱讀指導(dǎo)力度不夠。很多高校注重專業(yè)課程設(shè)置以適應(yīng)學(xué)生就業(yè)的需要，但往往不注重人文素養(yǎng)類課程的開設(shè)，而這些課程對大學(xué)生的閱讀能力起重要的指導(dǎo)作用。高校圖書館對大學(xué)生閱讀僅提供服務(wù)，沒有進(jìn)一步去研究閱讀文化，很多館員精于對圖書管理系統(tǒng)的掌握而缺乏人文的關(guān)懷。

2.對策

圖書館是當(dāng)今世界組織讀書活動的五大主要力量之一，高校圖書館應(yīng)積極發(fā)揮其在促進(jìn)閱讀文化發(fā)展方面的重要作用。

第一，要指導(dǎo)學(xué)生如何合理使用并更加有效的利用圖書館的資源。圖書館應(yīng)該通過講座、展覽、培訓(xùn)等各種方式將其職能、服務(wù)機(jī)構(gòu)、服務(wù)設(shè)施和規(guī)章制度以及藏書、目錄體系、現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用等各方面的情況介紹給學(xué)生，尤其是剛剛?cè)雽W(xué)的新生，使學(xué)生全面了解圖書館，學(xué)會利用圖書館。要幫助大學(xué)生了解閱讀知識、掌握閱讀技能，提高獲取和理解信息的能力、思考和判斷能力。指導(dǎo)學(xué)生從淺層閱讀走向深層閱讀，端正閱讀思想，拓展學(xué)生的閱讀面，提高欣賞鑒別能力，拒絕完全娛樂和功利化的閱讀，養(yǎng)成健康的閱讀習(xí)慣。

第二，積極開展讀書活動。高校圖書館應(yīng)該盡量開展形式多樣、健康豐富的讀書活動，有意識、有目的地引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書，指導(dǎo)學(xué)生如何讀書。高校圖書館起著倡導(dǎo)讀書、組織讀書、服務(wù)讀書的重要作用，是傳播閱讀文化的最佳場所。不少高校圖書館在“世界讀書日”期間組織“讀書月”、“讀書節(jié)”或者開展名家講壇、講座、好書推薦等讀書活動。但需要注意的是，閱讀文化的培養(yǎng)不是一朝一夕可以辦到的，這是個(gè)循序漸進(jìn)的過程，不論是“讀書節(jié)”還是“讀書月”，都太短暫，只在短時(shí)間內(nèi)渲染了讀書的氛圍，要延續(xù)這種氛圍需建立長效機(jī)制。大學(xué)生人文素質(zhì)的提高很大程度上取決于環(huán)境的熏陶，校園閱讀文化體現(xiàn)著一所學(xué)校的內(nèi)在精神，對大學(xué)生的思想和行為有很大影響，創(chuàng)建豐富多彩的校園閱讀活動，營造濃厚的校園閱讀氛圍是提升大學(xué)生人文素質(zhì)的有效途徑。

第三，以傳統(tǒng)經(jīng)典的閱讀為主軸來指導(dǎo)學(xué)生閱讀。對經(jīng)典的學(xué)習(xí)有利于大學(xué)生人生觀、價(jià)值觀、世界觀的形成，有利于大學(xué)生精神境界和智慧水平的提升。另外它還能提供思維方式、鍛煉思維能力、促進(jìn)創(chuàng)新意識的形成。大學(xué)生在校生活、學(xué)習(xí)的時(shí)間有限，面對浩瀚書海，應(yīng)推薦他們重點(diǎn)閱讀經(jīng)典古籍。圖書館應(yīng)以傳統(tǒng)經(jīng)典為內(nèi)容，以提高大學(xué)生閱讀能力為主旨，舉辦多種形式的講座。

第四，與時(shí)俱進(jìn)，優(yōu)化館藏資源結(jié)構(gòu)。近年來計(jì)算機(jī)、信息網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代技術(shù)的快速發(fā)展與普遍使用，為圖書館發(fā)展開拓了廣闊的空間，提供了有利條件。圖書館應(yīng)優(yōu)化館藏結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)文獻(xiàn)開發(fā)的力度，大規(guī)模加工與整合數(shù)字資源，正確處理好實(shí)體館藏和虛擬館藏的比例，處理好館藏資源的學(xué)科體系結(jié)構(gòu)。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下實(shí)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)的館藏和虛擬的館藏共同作用，才能滿足讀者日益增長的閱讀需要。圖書館可通過館藏文獻(xiàn)來引導(dǎo)學(xué)生的閱讀傾向，并指導(dǎo)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)，最大限度的利用虛擬館藏。高校圖書館在很大程度上已經(jīng)成為信息產(chǎn)品的生產(chǎn)地，因而成為發(fā)展先進(jìn)閱讀文化的重要組成部分，高校圖書館就是對傳統(tǒng)文化的批判繼承。隨著知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，知識更新速度加快，學(xué)習(xí)的概念與范圍擴(kuò)大了，圖書館要適應(yīng)這種變化，做到與時(shí)俱進(jìn)，優(yōu)化館藏結(jié)構(gòu)。

綜上所述，高校圖書館是人類知識的寶庫和文獻(xiàn)資源中心，也是校園閱讀文化建設(shè)的重要基地。高校圖書館因有文化的歷史積淀而生存發(fā)展，文化因有圖書館這一載體而傳承后世。高校圖書館是創(chuàng)造先進(jìn)文化的基地，是大學(xué)生培養(yǎng)閱讀文化的主要場所。

一個(gè)設(shè)施先進(jìn)、館藏豐富、網(wǎng)絡(luò)通暢、環(huán)境幽雅、讀書氛圍濃厚的大學(xué)圖書館，必定成為大學(xué)校園一道豐厚的文化風(fēng)景線，也必定為大學(xué)生閱讀文化的發(fā)展提供先進(jìn)的技術(shù)支持，奠定堅(jiān)實(shí)的文化底蘊(yùn)。高校圖書館要發(fā)揮自身特有的優(yōu)勢和功能，積極參與到創(chuàng)建校園閱讀文化活動中去，做創(chuàng)建和諧校園閱讀文化的領(lǐng)航者。

| 作者單位：河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院

編校：鄭明揚(yáng)