關(guān)于小學(xué)英語的對話教學(xué)研究

摘要：隨著國家改革開放進(jìn)程的不斷深入、成功加入WTO以及成功申辦奧運(yùn)會等重大事項(xiàng)，我國與國際間的各項(xiàng)交流日漸加劇，社會對外語尤其是英語人才的需求力度不斷增大，小學(xué)英語教學(xué)的重要性之所在日益凸顯。本文將針對小學(xué)英語的對話教學(xué)進(jìn)行簡單的探討。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語；對話教學(xué)；興趣；研究

英語是一門兼具工具性和人文性的學(xué)科，站在學(xué)生的角度來說，英語既是進(jìn)行語言交流的工具，同時也是一種文化的象征。學(xué)生通過學(xué)習(xí)英語，不僅可以提高綜合素養(yǎng)，促進(jìn)心態(tài)、理智情感等的成熟，而且隨著對英語學(xué)習(xí)的深入可以更加方便深入地學(xué)習(xí)國外的先進(jìn)文化知識，并加強(qiáng)與國際間的交流。小學(xué)作為學(xué)生學(xué)習(xí)英語的啟蒙階段，對學(xué)生的影響很是重要。學(xué)習(xí)一門語言要從聽、說、讀、練、寫等幾方面入手，本文重點(diǎn)從小學(xué)英語的對話入手進(jìn)行簡單的探討。

一、小學(xué)英語的對話教學(xué)存在的問題

在小學(xué)英語的對話教學(xué)中，我們可以發(fā)現(xiàn)有些老師只是讓學(xué)生們照讀照念照背書上的簡單對話，他們認(rèn)為小學(xué)生的接受能力有限，只要會讀書上的英語小對話就成了，無需再擴(kuò)大教學(xué)面。有些老師如果脫離課本的對話將無從下手去教導(dǎo)學(xué)生。以上種種情況是讓學(xué)生學(xué)了不少的對話，異或讓學(xué)生懂得了不少對話，但我們同時也可以看到，學(xué)生的對話交際能力并沒有得到實(shí)質(zhì)性的提高。他們對于英語交際只停留在課本上的對話中。這對于教導(dǎo)小學(xué)生的英語口語而言沒有實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展，因此必須革新小學(xué)英語的對話教學(xué)，并且刻不容緩。

二、小學(xué)英語的對話教學(xué)策略

1.研究教材，發(fā)覺其中的興趣點(diǎn)

小學(xué)英語教材的編寫融入了很多的圖畫，畫的內(nèi)容大多貼近學(xué)生們的生活，圖文并茂，能引起學(xué)生的共鳴，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如在教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)字方面，可以利用書本中提到的電話號碼以及門牌號等進(jìn)行0-10的數(shù)字教學(xué)。讓學(xué)生感覺這些數(shù)字穿插于生活的方方面面。在課堂教學(xué)完成后，老師可以做一些實(shí)際的課后訓(xùn)練，比如引出What’s your phone number？等問題讓學(xué)生加強(qiáng)對數(shù)字的學(xué)習(xí)深度，并且學(xué)生之間進(jìn)行簡單的關(guān)于數(shù)字的對話，老師在旁邊做以輔導(dǎo)。這個教學(xué)模式一方面加強(qiáng)了學(xué)生對數(shù)字的學(xué)習(xí)深度，另一方面還讓學(xué)生學(xué)會了日程生活中用英語如何問及號碼的句子。一石二鳥，起到良好的效果。這就要求老師要熟悉教材內(nèi)容，充分運(yùn)用貼近學(xué)生生活的內(nèi)容來尋求興趣點(diǎn)，最大限度的激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的興趣，從而加強(qiáng)口語練習(xí)。

2.精心設(shè)計(jì)相關(guān)的活動，讓學(xué)生參與到其中，讓每個同學(xué)都有機(jī)會張口說英語

愛玩、好動是小學(xué)生的共同特性，因此利用他們愛玩、好動的天性設(shè)計(jì)相關(guān)活動來學(xué)習(xí)英語教材中的內(nèi)容，將會事半功倍。比如，在學(xué)習(xí)數(shù)字的過程中，可以利用拍籃球數(shù)數(shù)來加深鞏固。老師可以抽選一部分學(xué)生，把他們平均分為兩組。然后從第一個同學(xué)開始拍籃球，一邊拍一遍數(shù)數(shù)，如果中間有間斷，后一個同學(xué)立馬補(bǔ)上，繼續(xù)拍，直到最后一個同學(xué)停止排球。最后哪一組的同學(xué)拍的次數(shù)最多就算贏。這樣的小組活動豐富了教學(xué)內(nèi)容，活躍了課堂氛圍，寓教于樂，吸引學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。除此之外，還可以經(jīng)常性地對學(xué)生感興趣的話題作深入的調(diào)查、辯論，或者插入一些有意義的小游戲，這樣大家學(xué)習(xí)英語的興趣就更加濃厚了。另外，還要在課堂中多注重對學(xué)生聽說項(xiàng)目的訓(xùn)練。聽說部分一般分為warming up—revision—presentation—practice—responseo。在這每一項(xiàng)老師都可以有針對性的設(shè)計(jì)相關(guān)活動來激發(fā)學(xué)生想聽想說的欲望。

3.利用多媒體技術(shù)提高學(xué)生的興趣

傳統(tǒng)的教學(xué)模式逐步被當(dāng)前的多媒體教學(xué)模式所代替，整個初中英語課堂教學(xué)向著數(shù)字化不斷邁進(jìn)。它提供了一個全新信息化的教育環(huán)境，在這個教學(xué)環(huán)境中，老師和學(xué)生的視野都得到了拓展，教學(xué)方式、學(xué)習(xí)途徑都得到了很大的轉(zhuǎn)變。由于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展和完善，從而為英學(xué)教學(xué)提供了更多的教學(xué)資源和強(qiáng)有力的技術(shù)保障。因此，老師可以抓住多媒體這個網(wǎng)絡(luò)平臺來鍛煉學(xué)生的口語能力。如有一位老師在Book2A，Lesson17 Shall we go to the zoo?的教學(xué)過程中，利用多媒體技術(shù)將一些動物的聲音設(shè)計(jì)出來，然后讓學(xué)生根據(jù)自己的判斷用英語說出是哪種動物。這種形式可以吸引學(xué)生主動參與到教學(xué)中，寓教于樂，一方面提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，另一方面讓學(xué)生對動物界的各種動物的聲音有了一定的認(rèn)識。一石二鳥，會取得良好的效果。除此之外，還可以利用多媒體技術(shù)來設(shè)計(jì)諸如聽歌猜曲、“我愛記單詞”等游戲環(huán)節(jié)讓學(xué)生們積極加入進(jìn)來，多開口說英語。

4.開展豐富多彩的第二課堂

課堂上由于受時間的限制，學(xué)生們對相關(guān)知識不能更深入的去學(xué)習(xí)掌握，因此借助第二課堂教育的形式開展以人文素養(yǎng)為主題的活動顯得尤為重要。其活動形式可分為視聽、表演等活動來展開。視聽活動中，盡可能的讓學(xué)生去接觸一些簡單的英語原生歌曲、影視作品，從不同角度去領(lǐng)略原汁原味的英語，從而發(fā)掘英語所體現(xiàn)的樂趣和豐富的文化內(nèi)涵比如很多學(xué)生都喜歡看動畫片，就可以引入原生動畫片《The Lion King》，片中的英語對話簡單易懂，比較適合小學(xué)生看。讓學(xué)生在觀看動畫片的過程中學(xué)到一些日常用語，何樂而不為呢。表演活動中，通過歌舞、課本劇、演講等形式，比如選取《The Lion King》中的片段，讓學(xué)生分組進(jìn)行表演，寓教于樂，從中讓學(xué)生了解英語國家在舉止言行、待人接物、生活習(xí)俗方面與我國的差異。

綜上可知，對話教學(xué)是小學(xué)英語教學(xué)中的一個難點(diǎn)，也是一個重點(diǎn)。小學(xué)生作為祖國的花朵，應(yīng)該細(xì)心去培養(yǎng)，去澆灌。因此在教學(xué)當(dāng)中，要抓住小學(xué)生的心理特點(diǎn)去進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生們積極參與到對話教學(xué)中。怎樣很好的把對話教學(xué)展示出來，這還需要進(jìn)一步的研究和探索，需要教育部門和任課老師加大投入力度和關(guān)注度，任重而道遠(yuǎn)。

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