感恩學生

摘要：水滴感恩大海，因為大海讓它永不干涸；花朵感恩綠葉，因為綠葉使它如此艷麗；小鳥感恩藍天，因為藍天任它自由翱翔……因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才有人間真情長存，因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。而今天我要感恩的是我的學生們。

關鍵詞：教育；學生；感恩

踏上工作崗位雖有十幾年了，在教育教學工作中也慢慢地悟出了一些道理，那就是有了學生，才有了老師這個職業(yè)！雖然也曾因為教師工作繁雜，學生有時不聽話，成績不夠理想等等有過抱怨，但是工作下來，洗刷一程的浮淺，細細品讀這一路的風景，才覺得做老師是很有意義的。是學生帶給我一生的充實，是學生造就了我今天的富有，是他們讓我走過人生最美好的年歲，最重要的是學生給了我快樂，所以今天我要感恩我的學生們。

當自己走在路上，偶有曾經的學生微笑著叫你老師時，請問你有怎么樣的感受？是不是你會同樣微笑的回敬他們？你也許會回憶起這學生小時候的那些可笑之處，甚至惹你生氣的事，但你現(xiàn)在絕對沒有了那種怨氣，而是想這樣一個學生現(xiàn)在卻還是這樣尊重他的老師。你會從他們那里感受到一種溫暖，感受到那種冰釋前嫌的真誠。一種莫大的欣慰讓你有一種感恩的心情由此而生，那就是要好好地感恩自己的學生。

班里有個男孩，自卑的不敢抬起頭，成績差且自暴自棄，作為一名教師，怎么能對他放任自流呢？于是我想方設法地了解他，費盡心思地接近他，讓他一點兒一點兒地找回自信，當他終于露出自信的笑容時，我也在這心與心的交流中捕捉到種種片段，匯成篇篇隨筆。我得感謝這些“問題孩子”們，正是在與他們的一場場“較量”中，更能引發(fā)我們的思考，更能引起我們的反思，正是在引導這些孩子健康成長的過程中，我們也收獲了快樂，知識，親情……

感謝學生端來的一杯白開水，感謝那看似簡單卻傾注濃濃深情的賀卡，感謝那不沾纖塵的講桌，他讓我們覺得是那樣的幸福，“萬般寵愛”集于一身；感謝學生積極主動，獨具特色的發(fā)言，是他們的努力鑄就了我們的優(yōu)秀和輝煌；感謝學生如金的沉默，他讓我們深深地反思自己的教學行為：對于交往和互動，對于問題研究，我們的設計還不夠合理，需要不斷改進；感謝學生粗魯?shù)捻斪?，直率的否定。遭遇的這些尷尬，讓我們頭腦再次清醒，重新為自己定位。

教學中一個個瑣碎的片段，是我們每位老師的財富，甚至正在經歷著的，一直是在要求學生感恩老師，我們給了他們關心愛護，以及豐富的知識，而我們何嘗不應該去感恩我們的學生，看看這一個個片段，不正是學生成就了我們，因為有了學生才有了教師這個職業(yè)；因為有了學生的全力合作，才有了我們更精彩的課堂，我們的價值才得以體現(xiàn)；因為有了學生的督促，我們才能堅持而不松懈；因為有了學生的多樣性，才激發(fā)我們去正視問題、解決問題；因為有了學生，我們的生活擁有了更多的快樂。

做為老師，我們的確應該去感恩我們的學生，相信用感恩的心對待他們，我們的工作一定會更得心應手，我們的生活一定會更五彩斑斕。

是學生成就了教師，這話是很有道理的。因為有了他們，才有了教師這個神圣的職業(yè)，我才得以理想實現(xiàn)，順利地當上了老師。是我的學生們在督促我不斷創(chuàng)新自己，不斷地追求進步。現(xiàn)在我不僅能適應新教材的教學，而且會用多媒體為學生上課，上網查閱資料，通過網絡進行交流教育教學信息。是的，我的精神始終充滿朝氣，精力永遠是充沛的，因為我有別人沒有的一筆巨大的財富，那就是我的學生。桃李不言，下自成蹊。這就是我驕傲的資本吧！

我擁有學生，所以我快樂！有人曾說過，每一位孩子都是一朵花。說得好極了，他們都是祖國的花朵，更是祖國未來的棟梁。特別是當我假后返校見到他們的那一刻，全班學生都揮手站起來……那時是做老師最幸福的時刻，那是學生對老師最真誠最燦爛的回報，我也微笑著揮手向學生表示真誠的致意?？吹揭磺?，我非常滿足，我覺得我是快樂的人。那些快樂是學生送給我的，你說，在師生間，只能學生感恩老師，而不能老師感恩學生嗎？去年教師節(jié)，我收到了一份特別的禮物，那是一個別人絕對不會想到的同學送的，平時不少批評她，可是就是經常受老師批評的學生，她卻沒有計較，更沒記恨你老師的嚴厲，卻真誠地送來了一份特殊的禮物，親手疊的一百只紙鶴。我感動地只能連聲說著謝謝！我要感恩我的學生們，有他們我才有一路快樂，才有了健康的人生，他們是陽光、是鮮花，擁有陽光，鮮花的日子是不是最富有幸福感的？我快樂，因為我有我的學生們！

感謝學生——給了我自信，激發(fā)了我無窮的工作熱情和靈感；

感謝學生——給了我快樂和幸福，讓我由衷的生發(fā)出對生活更深層的熱愛；

感謝學生——給了我更沉重的使命感，讓我知道我的事業(yè)只有起點沒有終點；

感謝我可愛的學生們，是你們成就了老師，老師永遠愛你們！

作者簡介：

張富英，女，出生于1979年9月，河南省商丘市寧陵縣人，現(xiàn)在寧陵縣第二實驗小學從事語文教學并擔任班主任工作。從教15年，小教一級，多次承擔縣觀摩課及送課下鄉(xiāng)，亦多次獲得市模范班主任、縣模范教師等榮譽稱號。