六年級(jí)習(xí)作訓(xùn)練一：第二單元寫(xiě)作指導(dǎo)

【文題展示】

從你讀過(guò)的描寫(xiě)中華兒女報(bào)效祖國(guó)、為國(guó)爭(zhēng)光的文章或書(shū)籍中，選擇最能打動(dòng)你的一篇（一本），寫(xiě)一篇讀后感。

【名師指津】

讀過(guò)一本好書(shū)或是一篇好文章后，往往會(huì)因?yàn)橛|動(dòng)了自己的心靈有感而發(fā)，把自己心里的想法和從中得到的啟示表達(dá)出來(lái)，就會(huì)形成一篇讀后感。

那么，如何寫(xiě)出一篇出色的讀后感呢？

首先，讀懂原文，把握作者的思想感情傾向。讀懂包括明確文章體裁、題材，了解作者的基本觀點(diǎn)和感情傾向。只有讀懂了這些，才能選準(zhǔn)寫(xiě)作的切入點(diǎn)，否則，寫(xiě)出的讀后感就會(huì)離題萬(wàn)里。

其次，讀中有感，寫(xiě)出切身感受?！案小北仨氂尚亩l(fā) ，應(yīng)該將你讀后感受最深的一點(diǎn)與自己的親身經(jīng)歷和認(rèn)識(shí)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行聯(lián)想和思考，寫(xiě)出自己的獨(dú)特感受。

最后，把握結(jié)構(gòu)。讀后感一般包括“引”“議”“聯(lián)”“結(jié)”四個(gè)部分?！耙奔匆迷倪@一部分不宜太長(zhǎng)，只要能引出文章的論點(diǎn)即可?！白h”是文章的重點(diǎn)部分，要用材料證明自己的觀點(diǎn)?！奥?lián)”就是要聯(lián)系生活實(shí)際，體現(xiàn)出文章的現(xiàn)實(shí)性?！敖Y(jié)” 是收束全文，既可以回應(yīng)前文，強(qiáng)調(diào)感點(diǎn)；也可以提出希望，發(fā)出號(hào)召。

【學(xué)生習(xí)作1】

讀《詹天佑》有感

浙江省溫州市石坦巷小學(xué)六年（1）班 肖雅

今天，我津津有味地讀完了《詹天佑》這篇課文，引人入勝的字句鏗鏘有力，文章字里行間無(wú)不彰顯著詹天佑滿腔愛(ài)國(guó)的情懷。但詹天佑強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情懷又怎能用言語(yǔ)表達(dá)？

1905年清政府任命詹天佑為總工程師時(shí)，他不顧外國(guó)人的冷嘲熱諷毅然接受了任務(wù)。明知山有虎，偏向虎山行。詹天佑頂著壓力堅(jiān)持不用任何一個(gè)外國(guó)工程師，這是值得我們每一個(gè)中國(guó)人敬佩的。但看看今天的我們，不會(huì)做的作業(yè)只要有人幫忙，有答案抄就樂(lè)得不得了，明知不好但卻偏要做。

詹天佑和工人們同吃同住，當(dāng)他們鑿開(kāi)居庸關(guān)隧道時(shí)，山頂?shù)娜髁讼聛?lái)，泥土成了泥漿，工地上沒(méi)有抽水機(jī)，詹天佑就帶頭挑著水桶去抬水。他白天去工地上考察，晚上就在油燈下繪圖計(jì)算，遇到困難時(shí)他總是想：“這是中國(guó)人自己修的第一條鐵路，一定要修好，否則，不但讓那些外國(guó)工程師嘲笑，還會(huì)使中國(guó)工程師失掉信心?！闭蔡煊舆@種精神怎能不使我們敬佩？

詹天佑不允許“大概”“差不多”這類(lèi)詞語(yǔ)出自工作人員之口，詹天佑對(duì)工程負(fù)責(zé)，身先士卒的精神值得我們學(xué)習(xí)。

再想一想，如果我們都像詹天佑前輩那樣事事為祖國(guó)，處處為朋友，做事細(xì)致周密的話，那么還會(huì)有少寫(xiě)一個(gè)小數(shù)點(diǎn)，粗心做錯(cuò)題目等這類(lèi)事情出現(xiàn)嗎？

“生命有長(zhǎng)短，命運(yùn)有沉升，初建路網(wǎng)的夢(mèng)想破滅令我抱恨終天，所幸我的生命能化成匍匐在華夏大地上的一根鐵軌……”這是詹天佑抱病時(shí)說(shuō)的一句話。我們偉大的愛(ài)國(guó)工程師詹天佑臨死前都對(duì)祖國(guó)有著不變的情懷，我們要以他為榜樣，學(xué)習(xí)他那種堅(jiān)持不懈，勇于實(shí)踐，做事一絲不茍的精神。

我為中國(guó)有詹天佑這樣的工程師而感到驕傲！

【精彩點(diǎn)評(píng)】

小作者能夠由感而發(fā)，抓住文中的重點(diǎn)進(jìn)行剖析，并能結(jié)合自己的親身經(jīng)歷來(lái)談感受，又引用詹天佑臨危時(shí)的話來(lái)表現(xiàn)詹天佑偉大的愛(ài)國(guó)精神，這不但增添了文章的感染力，還引起了讀者的共鳴。

【學(xué)生習(xí)作2】

《閃閃的紅星》讀后感

浙江省溫州市石坦巷小學(xué)六年（1）班 王一淳

在去北方的路上，潘冬子手里始終握著一顆閃閃的紅星，每當(dāng)絕望時(shí)，遇到困難時(shí)，他都會(huì)看看它，讓自己變得更加有信心，努力堅(jiān)持下去。

《閃閃的紅星》這本書(shū)主要講述爸爸隨紅軍轉(zhuǎn)移了，媽媽為了掩護(hù)同志壯烈犧牲。爸爸臨走時(shí)留下來(lái)的一顆八角帽上的紅五星，在艱難的歲月和漫漫長(zhǎng)夜中，溫暖著潘冬子幼小的心靈，照亮了他在殘酷的斗爭(zhēng)中漸漸成熟起來(lái)的成長(zhǎng)之路，堅(jiān)定了他認(rèn)為爸爸一定會(huì)回來(lái)、紅軍一定會(huì)勝利的信念。當(dāng)映山紅再次開(kāi)滿山野時(shí)，長(zhǎng)大了的潘冬子肩扛鋼槍，帽子上綴著閃閃的紅星，和爸爸并肩走在了解放全中國(guó)的隊(duì)伍中。

這本書(shū)給我的印象非常深刻，潘冬子一家都參加了革命，為革命的勝利奉獻(xiàn)著。因?yàn)榕硕邮歉锩叩暮蟠?，所以被反?dòng)派胡漢三追殺。他經(jīng)過(guò)了很多很多的地方，有很多時(shí)候會(huì)失去信心，可每當(dāng)他看到那顆爸爸留下來(lái)的閃閃的紅星時(shí)，就會(huì)想起只要一直往北方走，就一定能找到爸爸。他就是帶著這樣的信念堅(jiān)持下去的，而且一次偶然的機(jī)會(huì)他當(dāng)上了解放軍。

每當(dāng)絕望時(shí)，遇到困難時(shí)，潘冬子都會(huì)看看這顆紅星，使自己變得更加有信心，努力堅(jiān)持下去。而現(xiàn)實(shí)生活中的我，雖然過(guò)著豐富多彩的快樂(lè)生活，但卻不像書(shū)上的主人公潘冬子那樣堅(jiān)強(qiáng)。每當(dāng)碰到一些大困難，自己就有放棄的念頭?？赐炅诉@本書(shū)，我受益匪淺，明白了許多道理：潘冬子是走在去北方的路上，而我是走在人生的道路上，我們同樣都會(huì)不可避免地遭遇一些困難。而潘冬子冒著生命危險(xiǎn)去完成自己的使命，都不曾動(dòng)搖放棄，更何況我的前方并沒(méi)有這些困難呢？我一定要堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，鼓起勇氣，充滿信心地面對(duì)困難，努力堅(jiān)持下去，那才是真正的小男子漢。

以后我也一定要像潘冬子那樣，成為一個(gè)遇到困難永不放棄的人，如果就因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)的困難就放棄希望的話，那一個(gè)人活著就等于沒(méi)有了屬于自己的精彩故事。

【精彩點(diǎn)評(píng)】

小作者能夠深刻地領(lǐng)悟《閃閃的紅星》這本書(shū)的思想內(nèi)涵，融入自己的獨(dú)特感受表達(dá)出自己的思想感情。小作者用最淺白的語(yǔ)言告訴我們一個(gè)最深刻的道理：面對(duì)困難，要有信心，要永不放棄，堅(jiān)持下去。