培育高職高專學(xué)生黨員主體意識的四點論

【摘 要】主體意識是對人的行為的指引，它促使高職高專學(xué)生黨員準確把握學(xué)生和黨員雙重身份的社會期望、權(quán)利和義務(wù)，不斷規(guī)范自己的行為，形成自覺維護黨員形象并發(fā)揮主體作用的原動力。因此，高職高專院校黨建工作必須積極尋找培育與提高高職高專學(xué)生黨員主體意識的途徑：以加強理論學(xué)習(xí)為切入點、以樹立先進形象為關(guān)鍵點、以創(chuàng)新教育活動為著力點、以注重實踐運用為落腳點。

【關(guān)鍵詞】高職高專 學(xué)生黨員 主體意識 培育

【中圖分類號】G641 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2012）23-0018-02

黨的十七屆四中全會要求要“以落實黨員知情權(quán)、參與權(quán)、選舉權(quán)、監(jiān)督權(quán)為重點，進一步提高黨員對黨內(nèi)事務(wù)的參與度，充分發(fā)揮黨員在黨內(nèi)生活中的主體作用?！迸嘤呗毟邔W(xué)生黨員的主體意識是促進、提高學(xué)生黨員發(fā)揮主體作用中一個不可缺少的先決條件。學(xué)生黨員的主體意識愈強，他們參與自身發(fā)展、在黨內(nèi)活動中實現(xiàn)自己的本質(zhì)力量的自覺性就愈大，他們對自身主體地位的追求就越強烈，從而對自身提出的要求也就愈高。因此，高職高專院校黨建工作必須積極尋求培育與提高學(xué)生黨員主體意識的途徑，抓住切入點、把住關(guān)鍵點、握住著力點、扣住落腳點，使學(xué)生黨員最大限度地發(fā)揮主體作用。

一 培育高職高專學(xué)生黨員主體意識的切入點——加強理論學(xué)習(xí)

列寧曾指出：“只有以先進理論為指南的黨，才能實現(xiàn)先進戰(zhàn)士的作用?！秉h的理論是與時俱進的，理論學(xué)習(xí)對實際工作具有一定的指導(dǎo)意義，對培養(yǎng)黨性心理、強化黨員主體意識具有重要的指導(dǎo)意義。高職高專學(xué)生黨員必須加強學(xué)習(xí)，堅持用科學(xué)的理論武裝頭腦，樹立良好的黨性理論修養(yǎng)，這是培育高職高專學(xué)生黨員主體意識的切入點。

首先，學(xué)習(xí)政治理論。黨章把政治理論學(xué)習(xí)放在黨員義務(wù)的首位，高職高專學(xué)生黨員通過政治理論學(xué)習(xí)增強黨性理論基礎(chǔ)，培養(yǎng)黨性情感，完善黨性意志，提高主體意識和黨性修養(yǎng)。抓好高職高專學(xué)生黨員對黨章的學(xué)習(xí)，使每個黨員都認識到黨員是黨內(nèi)生活的主體，在黨內(nèi)生活中，全體黨員不論職務(wù)高低、資歷深淺，在黨內(nèi)的地位都是平等的，都享有參與權(quán)、選舉權(quán)、討論權(quán)、監(jiān)督權(quán)和批評權(quán)。要以馬克思主義理論的科學(xué)方法來分析和認識改革開放中所出現(xiàn)及所面臨的問題，加強對市場經(jīng)濟的科學(xué)認識，以唯物辯證法的觀念來認識世界，提高高職高專學(xué)生黨員在大是大非面前的政治敏銳性和政治鑒別力，樹立崇高理想，堅定中國特色社會主義信念；要正確對待名與利、得與失、他人與自己、享受與奉獻，堅決抵制拜金主義、享樂主義、極端個人主義和腐朽生活方式的影響，始終保持共產(chǎn)黨人崇高的道德情操。

其次，學(xué)習(xí)專業(yè)知識。鄧小平曾指出：“共產(chǎn)黨員的模范作用，包括努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，成為各種專業(yè)的內(nèi)行，并且吃苦在前，享受在后，比一般人負擔更多的工作；沒有專業(yè)知識，又不認真學(xué)習(xí)，盡管你抱了很大的熱心建設(shè)社會主義，結(jié)果作不出應(yīng)有的貢獻，起不到應(yīng)有的作用，甚至還起相反的作用。”當代高職高專學(xué)生黨員是未來先進生產(chǎn)力的主要締造者，隨著經(jīng)濟和社會發(fā)展對知識的依賴性越來越強，當代高職高專學(xué)生黨員只有不斷學(xué)習(xí)當代最先進、最前沿的科學(xué)文化知識，才能跟上時代前進的步伐。高職高專學(xué)生黨員要努力學(xué)好自己的專業(yè)知識，使自己具備扎實的專業(yè)基礎(chǔ)，具備投身社會工作的能力，從而培育與提高主體意識。

二 培育高職高專學(xué)生黨員主體意識的關(guān)鍵點——樹立先進形象

黨的十七大報告指出：“拓寬黨員服務(wù)群眾渠道，構(gòu)建黨員聯(lián)系和服務(wù)群眾工作體系，健全讓黨員經(jīng)常受教育、永葆先進性長效機制，使黨員真正成為牢記宗旨、心系群眾的先進分子?！币粋€黨員的形象，直接影響著黨的形象，影響著黨在人民群眾中的威信，影響著黨的性質(zhì)和戰(zhàn)斗力。作為高職高專學(xué)生黨員應(yīng)在平時的學(xué)習(xí)、生活和工作中體現(xiàn)自身的先進形象，以此來影響周圍的同學(xué)，這是培育高職高專學(xué)生黨員主體意識的關(guān)鍵點。

首先，高職高專學(xué)生黨員要強化自律意識，增強集體責(zé)任感，提高對自我行為的約束力。高職高專學(xué)生黨員平時要嚴于律己、帶頭刻苦學(xué)習(xí)、并敢于同一切不良行為和現(xiàn)象作斗爭，工作要積極熱情，探索在班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)中如何發(fā)揮和體現(xiàn)高職高專學(xué)生黨員的先進形象。高職高專學(xué)生黨員要關(guān)注全局，遇到個人與同學(xué)利益發(fā)生沖突時，要先人后己。要努力做到品行端正，敢于堅持原則，進行批評和自我批評，勇于糾正學(xué)習(xí)和工作中的缺點和錯誤。要努力做到榮譽面前不爭功，成績面前不自傲，原則問題不妥協(xié)，困難面前不退縮，從而樹立自己的先進形象，得到其他同學(xué)的普遍認可，培育主體意識。

其次，高職高專學(xué)生黨員要及時了解同學(xué)們的需求，為同學(xué)的自我教育、自我管理、自我成長提供幫助，為同學(xué)排憂解難。黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)，高職高專學(xué)生黨員平時接觸最多的是周圍的同學(xué)，因此，有責(zé)任、有義務(wù)為同學(xué)們搞好服務(wù)工作。在學(xué)習(xí)上，作為高職高專學(xué)生黨員不僅要具有良好的專業(yè)文化知識，而且要盡心盡力地幫助在學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)。在生活上，作為高職高專學(xué)生黨員應(yīng)該善于與同學(xué)溝通，發(fā)現(xiàn)心理有問題的同學(xué)，要及時與其溝通，主動給予開導(dǎo)，進行有效的心理輔導(dǎo)。在政治上，作為高職高專學(xué)生黨員要與黨中央保持一致，識大體，顧大局，積極向其他同學(xué)宣傳黨的路線、方針、政策，使他們端正入黨動機，積極向黨組織靠攏，成為維護學(xué)校和社會穩(wěn)定的中堅力量。在學(xué)生干部工作上中，要為同學(xué)們提供便利條件，想同學(xué)之所想，急同學(xué)之所急，為他們辦實事，辦好事，多組織活動，用先進的黨員形象感染身邊的每一位同學(xué)，樹立學(xué)生

中的“領(lǐng)頭雁”形象，在塑造大學(xué)生黨員影響力的過程中，以學(xué)生黨員的品質(zhì)、知識、能力等獲得廣大學(xué)生在心理上對他們的信服和尊重，激勵和帶動廣大學(xué)生共同進步。隨著高職高專學(xué)生黨員在學(xué)習(xí)、生活、政治、工作上樹立先進形象，在奮發(fā)的群體中成長，同時帶領(lǐng)、推動自己同輩人共同前進，在這樣的互動中使學(xué)生集體的政治水準、精神水準得以升華，高職高專學(xué)生黨員的主體意識得以培育。

三 培育高職高專學(xué)生黨員主體意識的著力點——創(chuàng)新教育活動

胡錦濤同志在黨的十七大報告中指出：“黨領(lǐng)導(dǎo)的改革開放既給黨注入巨大活力，也使黨面臨許多前所未有的新課題新考驗。世情、國情、黨情的發(fā)展變化，決定了以改革創(chuàng)新精神加強黨的建設(shè)既十分重要又十分緊迫”。創(chuàng)新黨員教育是培育高職高專學(xué)生黨員的主體意識的著力點。教育者要給予受教育者以更多的思維自主權(quán)、需求選擇權(quán)、實踐參與權(quán)和對話發(fā)言權(quán)，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)問題，自主、主動地思考問題，使廣大黨員大學(xué)生在教育活動過程中自我教育、自我反思、自我激勵，充分喚醒和發(fā)揮他們的主體意識，使學(xué)生黨員從受教走向自教、從教化走向自化、從他律變成自律，使他們真正成為學(xué)生黨員教育活動的主人。

首先，在教育的模式上，采用主體性教育。外因是條件，內(nèi)因是根據(jù)。一切外部教育只有經(jīng)過黨員自身認同，轉(zhuǎn)化為自身的意識才能起作用，否則達不到預(yù)期的效果。而從外部教育到轉(zhuǎn)化為內(nèi)部意識，觀念轉(zhuǎn)化為行動，離不開高職高專學(xué)生黨員的自我教育。改變傳統(tǒng)枯燥的、單一的理論灌輸?shù)慕逃绞剑まD(zhuǎn)你講我聽的呆板說教，真正從高職高專學(xué)生黨員自主意識強的特點出發(fā)，把每個黨員看做是具有主體意識、能動選擇的獨立個體，啟發(fā)和引導(dǎo)他們潛在的自我教育積極性、自覺性和主動性。如通過發(fā)揚民主、平等交流、擺事實、講道理等手段來改進教育方法，使學(xué)生黨員在自主活動中充分鍛煉和展示主體性。同時，創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式、改進組織活動方法，豐富載體，如通過邀請老黨員、老革命和先進模范人物作報告、與高職高專學(xué)生黨員座談等形式開展革命傳統(tǒng)和黨的歷史教育，促使學(xué)生對照先進學(xué)習(xí)、跟著典型學(xué)習(xí)，在比照中找差距、在感動敬佩中明確目標。通過支部主題報告會、演講、辯論等形式讓高職高專學(xué)生黨員互相交流學(xué)習(xí)，在探討中提高。學(xué)校黨組織在立足把好教育“活動主題關(guān)”“活動質(zhì)量關(guān)”和“高職高專學(xué)生黨員考評關(guān)”的前提下，鼓勵和引導(dǎo)教育活動的開展，逐步實現(xiàn)高職高專學(xué)生黨員教育活動的內(nèi)涵發(fā)展、空間拓展、資源整合、質(zhì)量提升，努力將黨員主體意識的培育與黨員的生活、工作、學(xué)習(xí)緊密聯(lián)系起來，逐步喚醒高職高專學(xué)生黨員的主體意識。

其次，在教育內(nèi)容上，增強針對性、時代性和實效性。針對性指的是設(shè)置高職高專學(xué)生黨員教育內(nèi)容時，必須充分考慮高職高專學(xué)生黨員的年齡、心理、專業(yè)特點和文化層次差異，從實際出發(fā)，因人而異；時代性是指高職高專學(xué)生黨員教育必須結(jié)合青年學(xué)生的特點，吸收時代新成果，與時俱進，準確把握時代脈搏，反映時代特征。同時，應(yīng)把握內(nèi)容選擇的深度和廣度，注意提高高職高專學(xué)生黨員分析問題、解決問題、辨別是非能力，圍繞受教育者的主體思想變化呈現(xiàn)出來的理想現(xiàn)實化、價值取向多元化、生活觀念多樣化、行為特征商業(yè)化的“四化”特征不斷更新教育內(nèi)容，或結(jié)合高職高專學(xué)生黨員的熱點問題，滲透新的內(nèi)容，尋找教育的最佳切入點，以切實增強高職高專學(xué)生黨員教育實效性。如利用電化教育或通過開設(shè)紅色網(wǎng)站、開展網(wǎng)上討論等，增強教育內(nèi)容的新穎性和時代氣息并鼓勵學(xué)生黨員直接參與網(wǎng)站的制作和管理。在這一過程中，他們既是宣傳者，也是受教育者，賦予了傳統(tǒng)黨員教育新的內(nèi)容，學(xué)生黨員主體意識得到了培育與提高。

四 培育高職高專學(xué)生黨員主體意識的落腳點——注重實踐運用

馬克思恩格斯指出：“不是意識決定生活，而是生活決定意識”。培育與提高高職高專學(xué)生黨員主體意識，必須重視高職高專學(xué)生黨員在實踐生活中的自身體驗，不斷發(fā)展高職高專學(xué)生黨員的主體能力。通過實踐活動，激發(fā)高職高專學(xué)生黨員的角色意識，從而增強高職高專學(xué)生黨員的主體意識。同時，高職高專學(xué)生黨員只有投身到實踐中才能體現(xiàn)其主體作用。因此，注重實踐是培育高職高專學(xué)生黨員主體意識的落腳點。

首先，要讓高職高專學(xué)生黨員具有一定的參與意識，只有參與，才會產(chǎn)生認同的心理效應(yīng)，強化角色意識，能使高職高專學(xué)生黨員增強自信和自尊，并能體會到自身的價值和肩負的重任，從而產(chǎn)生高度主體意識。在實際工作開展中，學(xué)生黨員應(yīng)充分利用好寒暑假時間，積極投身社會志愿活動、社會實踐調(diào)查、公益活動等豐富多彩的實踐活動，學(xué)生黨支部可以為黨員提供更多的認識社會、了解社會的機會。如組織黨員深入社會生活、參觀學(xué)習(xí)等，讓高職高專學(xué)生黨員深入基層群眾，了解和傾聽群眾的需要。通過組織高職高專學(xué)生黨員實踐活動，以開闊高職高專學(xué)生黨員的視野，讓他們在切身感受和體會黨的路線、方針、政策的同時，親自在實踐中“受教育、長才干、做貢獻”，從而真正體現(xiàn)“一個黨員一面旗幟”。

其次，給高職高專學(xué)生黨員安排一定的黨內(nèi)工作，如發(fā)展黨員、考察入黨積極分子、組織黨章、黨校學(xué)習(xí)班等工作，讓高職高專學(xué)生黨員熟悉黨組織的工作，更深刻地理解黨的方針政策，領(lǐng)悟黨建工作的重要性及黨員的重任，增強黨員的主體意識。同時鼓勵高職高專學(xué)生黨員擔任學(xué)生干部，充分發(fā)揮高職高專學(xué)生黨員的才干，并在工作中考察高職高專學(xué)生黨員，也給高職高專學(xué)生黨員形成“黨員形象”壓力。還可以推薦優(yōu)秀的高職高專學(xué)生黨員擔任新生班級班主任助理，協(xié)助輔導(dǎo)員及班主任對學(xué)生進行思想、學(xué)習(xí)及生活上的指導(dǎo)，提高黨員的影響力及號召力；同時追蹤他們的工作情況，對工作落后或有困難的，黨組織及時給予引導(dǎo)、教育及幫助，使他們在實踐中開展服務(wù)，把服務(wù)融入實踐。通過實踐，進一步提高高職高專學(xué)生黨員的工作能力及素質(zhì)，使高職高專學(xué)生黨員在完成黨組織交辦任務(wù)的實踐中經(jīng)受黨性鍛煉，增強高職高專學(xué)生黨員的黨性，充分調(diào)動高職高專學(xué)生黨員的工作積極性，從而培育高職高專學(xué)生黨員的主體意識。

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〔責(zé)任編輯：陳晨〕