以社會(huì)主義核心價(jià)值體系提升大學(xué)生思想道德素質(zhì)教育實(shí)效的思考

【摘 要】十七大報(bào)告指出：“切實(shí)把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國民教育和精神文明建設(shè)全過程、轉(zhuǎn)化為人民的自覺追求。”高等院校是國民教育的重要組成部分和精神文明建設(shè)的重要陣地，理應(yīng)把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入大學(xué)生思想政治教育全過程。通過加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，引導(dǎo)大學(xué)生以社會(huì)主流意識(shí)形態(tài)為指南明確思想方向，以社會(huì)理想為向?qū)Т_定人生目標(biāo)，以社會(huì)需要為取向?qū)崿F(xiàn)人生價(jià)值，以社會(huì)道德為標(biāo)準(zhǔn)把握行為規(guī)范，不斷提升思想道德素質(zhì)。

【關(guān)鍵詞】社會(huì)主義核心價(jià)值體系 教育 提升 思想道德素質(zhì)

【中圖分類號(hào)】G641 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2012）23-0003-02

胡錦濤總書記在十七大報(bào)告中指出：“社會(huì)主義核心價(jià)值體系是社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)?！币扒袑?shí)把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國民教育和精神文明建設(shè)全過程、轉(zhuǎn)化為人民的自覺追求?！备叩仍盒Ｊ菄窠逃闹匾M成部分和精神文明建設(shè)的重要陣地，培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人的歷史使命，要求必須用社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育和武裝大學(xué)生，讓社會(huì)主義核心價(jià)值體系為大學(xué)生普遍接受、真正認(rèn)同，使大學(xué)生成為社會(huì)主義核心價(jià)值體系的認(rèn)真學(xué)習(xí)者、堅(jiān)定信仰者、積極傳播者和模范實(shí)踐者。

社會(huì)主義核心價(jià)值體系包括四個(gè)方面的基本內(nèi)容：馬克思主義指導(dǎo)思想、中國特色社會(huì)主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神、社會(huì)主義榮辱觀。建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系是以胡錦濤總書記為首的黨中央在思想文化建設(shè)方面的一個(gè)重大理論創(chuàng)新成果，對(duì)高校思想政治教育具有重要的指導(dǎo)作用。在經(jīng)濟(jì)全球化和信息網(wǎng)絡(luò)化的時(shí)代背景下，我國高校受各種社會(huì)思潮的影響，潮水般涌入的各種文化思潮和價(jià)值觀念沖擊著大學(xué)生的思想，某些腐朽落后的生活方式侵蝕著大學(xué)生的心靈。目前大學(xué)生思想政治教育面臨的新形勢(shì)、新任務(wù)，迫切需要用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)高校社會(huì)思潮，增強(qiáng)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的吸引力和凝聚力，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入大學(xué)生思想政治教育全過程，滲透到學(xué)生的日常生活、工作中，使之成為貫通教育全過程的核心內(nèi)容。通過加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，不斷增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義、集體主義、社會(huì)主義思想，引領(lǐng)大學(xué)生在思想道德上不斷提升和進(jìn)步。為此，做好以下四點(diǎn)是關(guān)鍵：

一 加強(qiáng)馬克思主義理論教育，引導(dǎo)大學(xué)生以社會(huì)主流意識(shí)為指南明確思想方向，不斷提高思想認(rèn)識(shí)

馬克思主義指導(dǎo)思想是我們立黨立國的根本指導(dǎo)思想，是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的靈魂。它為我們提供了科學(xué)的世界觀和方法論，是大學(xué)生堅(jiān)定理想信念的思想基礎(chǔ)和健康成長的行動(dòng)指南。高校作為傳播思想、培養(yǎng)人才、服務(wù)社會(huì)的重要場(chǎng)所，堅(jiān)持用發(fā)展著的馬克思主義理論成果教育大學(xué)生，引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，是培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人的根本。只有確立對(duì)馬克思主義的堅(jiān)定信念，才能使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)人類社會(huì)的發(fā)展規(guī)律，深刻認(rèn)識(shí)中國走社會(huì)主義道路的歷史必然性，在復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)實(shí)中認(rèn)清方向，自覺抵制各種不良思想的影響，促進(jìn)自身政治素質(zhì)的不斷提高。

加強(qiáng)馬克思主義理論教育，一要堅(jiān)持用馬克思主義中國化的最新理論成果教育和武裝大學(xué)生，堅(jiān)持不懈地推進(jìn)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦。同時(shí)充分利用黨團(tuán)校課堂、學(xué)生干部培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)陣地、學(xué)生社團(tuán)、學(xué)生公寓等平臺(tái)，進(jìn)行貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生的馬克思主義理論教育。使學(xué)生掌握并學(xué)會(huì)運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法來觀察分析問題，正確認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展規(guī)律，正確認(rèn)識(shí)國家前途命運(yùn)，在真學(xué)、真用中堅(jiān)定對(duì)馬克思主義的信念，不斷提升自己的政治素養(yǎng)。二要適應(yīng)新形勢(shì)新任務(wù)，積極探索加強(qiáng)和改進(jìn)馬克思主義教育的新方法、新手段和新途徑，不斷提高馬克思主義理論教育的實(shí)效性。特別是要在回答熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題上下工夫。當(dāng)代大學(xué)生思想活躍，視野開闊，對(duì)各種問題尤其是社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題興趣濃厚。要增強(qiáng)教育的感染力和吸引力，就必須回答好他們普遍關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，努力提高他們學(xué)理論、用理論的興趣。使馬克思主義的理想、信念和價(jià)值觀真正成為廣大學(xué)生的主導(dǎo)意識(shí)，成為他們?cè)阱e(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象中看清本質(zhì)、明確方向的思想指南。

二 加強(qiáng)中國特色社會(huì)主義共同理想教育，引導(dǎo)大學(xué)生以社會(huì)理想為向?qū)Т_定人生目標(biāo)，不斷提升理想追求

中國特色社會(huì)主義道路，是一條實(shí)現(xiàn)國家繁榮富強(qiáng)和人民幸福安康的正確道路。走中國特色社會(huì)主義道路，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是現(xiàn)階段我國各族人民的共同理想和目標(biāo)追求，是引領(lǐng)和激勵(lì)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的動(dòng)力源泉，是國家和民族走向振興的精神旗幟，也是大學(xué)生成長的航標(biāo)燈和成就事業(yè)的精神支柱。大學(xué)生是未來中國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的生力軍，他們有理想、有抱負(fù)、有熱情，積極進(jìn)取，但市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的一些負(fù)面影響給大學(xué)生的價(jià)值觀帶來沖擊，一些人理想信念模糊，價(jià)值取向扭曲。因此，必須加強(qiáng)理想信念教育，引導(dǎo)大學(xué)生樹立在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，走中國特色社會(huì)主義道路，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想，為社會(huì)主義事業(yè)的興旺發(fā)達(dá)奠定人才基礎(chǔ)。

加強(qiáng)理想教育，一要通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不斷深化中國特色社會(huì)主義共同理想在大學(xué)生心中的認(rèn)知，在實(shí)踐中增長才干、提高認(rèn)識(shí)。增強(qiáng)對(duì)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)主義制度、改革開放事業(yè)、建設(shè)和諧社會(huì)目標(biāo)的信念和信心。引導(dǎo)學(xué)生自覺地把個(gè)人理想和追求融入到建設(shè)中國特色社會(huì)主義的實(shí)踐中，共同致力于國家富強(qiáng)、民族振興的偉大事業(yè)，并在此基礎(chǔ)上形成為祖國繁榮富強(qiáng)和實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興努力奮斗的信念。二要在滿足成長需求上下工夫，使大學(xué)生明確人生目標(biāo)，創(chuàng)造有價(jià)值的人生，塑造高尚人格。當(dāng)代大學(xué)生越來越重視個(gè)性培養(yǎng)和自我設(shè)計(jì)，越來越重視自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。因此，必須熱切關(guān)注和及時(shí)解決大學(xué)生成長中的困惑，滿足他們對(duì)理想信念的需求。多渠道幫助大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)世情、國情和黨情，指導(dǎo)他們主動(dòng)服務(wù)社會(huì)，使他們自覺認(rèn)同中國特色社會(huì)主義共同理想，并把共同理想轉(zhuǎn)化為自己的價(jià)值追求，在建設(shè)中國特色社會(huì)主義的偉大事業(yè)中奮發(fā)有為、建功立業(yè)，創(chuàng)造輝煌人生。

三 加強(qiáng)弘揚(yáng)和培育民族精神與時(shí)代精神教育，引導(dǎo)大學(xué)生以社會(huì)需要為取向?qū)崿F(xiàn)人生價(jià)值，不斷提升思想境界

“民族精神和時(shí)代精神，是凝聚中華民族的重要思想基礎(chǔ)?！币詯蹏髁x為核心的民族精神和時(shí)代精神是維護(hù)國家團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、促進(jìn)民族進(jìn)步的精神紐帶，體現(xiàn)著對(duì)國家、民族命運(yùn)和前途的高度責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，是大學(xué)生實(shí)現(xiàn)理想和追求的精神力量。但隨著我國經(jīng)濟(jì)和社會(huì)結(jié)構(gòu)的深刻變化，利益關(guān)系和分配方式的多樣化，大學(xué)生價(jià)值觀念呈現(xiàn)出多樣化和復(fù)雜化的趨勢(shì)，不少人把注意力轉(zhuǎn)向自我，重物質(zhì)利益輕無私奉獻(xiàn)，忽視社會(huì)發(fā)展需要，缺乏強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。這迫切需要以社會(huì)主義核心價(jià)值體系加以強(qiáng)有力的引導(dǎo)。引導(dǎo)大學(xué)生以社會(huì)共同的價(jià)值理念和精神追求為目標(biāo)，樹立正確實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方向、方法和途徑，在奉獻(xiàn)中最大限度地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

為此，一要開展弘揚(yáng)和培育以愛國主義為核心的民族精神教育。在政治理論課和專業(yè)課教學(xué)中，要強(qiáng)化中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和民族精神教育，讓大學(xué)生從祖國源遠(yuǎn)流長、博大精深的燦爛文化中汲取營養(yǎng)。積極倡導(dǎo)有利于民族團(tuán)結(jié)、祖國統(tǒng)一、人心凝聚、社會(huì)和諧的思想和精神，培養(yǎng)大學(xué)生團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的精神；弘揚(yáng)井岡山精神、長征精神、延安精神、大慶精神、“兩彈一星”精神等，引導(dǎo)他們牢固樹立民族自尊心、自信心和自豪感，培養(yǎng)他們?yōu)閲依尕暙I(xiàn)力量的責(zé)任感和為民族命運(yùn)甘于奉獻(xiàn)的精神。引導(dǎo)他們把愛國之心、報(bào)國之志轉(zhuǎn)化為報(bào)國動(dòng)力，自覺把個(gè)人的抱負(fù)融入到國家富強(qiáng)、人民幸福的事業(yè)中，使人生境界得以提升。二要弘揚(yáng)以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神。改革創(chuàng)新是激發(fā)社會(huì)創(chuàng)造活力的巨大力量。追求真理、敢為人先的創(chuàng)新精神，體現(xiàn)了中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，反映了建設(shè)創(chuàng)新型國家的現(xiàn)實(shí)要求。當(dāng)今時(shí)代，創(chuàng)新越來越?jīng)Q定著一個(gè)國家、一個(gè)民族的發(fā)展進(jìn)程。大學(xué)生是創(chuàng)新的基礎(chǔ)和生力軍，他們的創(chuàng)新能力和開拓精神決定著國家的發(fā)展前途。弘揚(yáng)以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，就要解放思想、更新教育觀念，推進(jìn)教育改革與創(chuàng)新。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，鼓勵(lì)創(chuàng)新思維和創(chuàng)造發(fā)明，激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新熱情、進(jìn)取精神和創(chuàng)新能力，引導(dǎo)他們樹立創(chuàng)新意識(shí)。使大學(xué)生養(yǎng)成勇于開拓、善于創(chuàng)造的品格，不斷提高創(chuàng)新素質(zhì)。

四 加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育，引導(dǎo)大學(xué)生以社會(huì)道德為標(biāo)準(zhǔn)把握行為規(guī)范，不斷提升道德素質(zhì)

社會(huì)主義榮辱觀是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的重要內(nèi)容和生動(dòng)表現(xiàn)。它與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)，與社會(huì)主義法律規(guī)范相協(xié)調(diào)，與中華民族傳統(tǒng)美德相承接。以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀，是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，社會(huì)成員判斷行為得失、確定價(jià)值取向、做出道德選擇的基本準(zhǔn)則和行為規(guī)范，為構(gòu)建和諧社會(huì)提供了強(qiáng)大的思想道德力量和重要的價(jià)值導(dǎo)向。大學(xué)時(shí)代是人生道德意識(shí)形成的重要階段，強(qiáng)化價(jià)值觀教育，幫助大學(xué)生牢固樹立社會(huì)主義榮辱觀，是大學(xué)生思想道德修養(yǎng)的重要內(nèi)容。

加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育，一要充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主陣地、主渠道作用，還要進(jìn)一步發(fā)揮道德模范的榜樣作用，尤其是通過他們身邊先進(jìn)典型，引導(dǎo)大學(xué)生自覺遵守愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)等基本道德規(guī)范。引導(dǎo)他們樹立以守信為榮、以見利忘義為恥，以誠待人、以德立身的思想觀念。強(qiáng)化道德責(zé)任意識(shí)，使大學(xué)生在分清道德是非的基礎(chǔ)上，自覺履行法定義務(wù)、社會(huì)責(zé)任、家庭責(zé)任。正確處理個(gè)人與社會(huì)、個(gè)人利益與集體利益、競(jìng)爭(zhēng)與協(xié)作等關(guān)系，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明行為，不斷提升道德素質(zhì)。二要積極開展道德實(shí)踐活動(dòng)，并將其融入大學(xué)生學(xué)習(xí)生活中，從自我做起，從身邊做起，堅(jiān)持知行統(tǒng)一。通過形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)，將社會(huì)主義榮辱觀內(nèi)化為大學(xué)生的共同價(jià)值取向，使他們的價(jià)值觀念得以提升，增強(qiáng)踐行社會(huì)主義榮辱觀的自覺性。做到以熱愛祖國、服務(wù)人民、崇尚科學(xué)、辛勤勞動(dòng)為榮，以危害祖國、背離人民、愚昧無知、好逸惡勞為恥，構(gòu)筑起抵御不良風(fēng)氣的牢固的思想道德防線。

用社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育和武裝大學(xué)生，使大學(xué)生“努力成為理想遠(yuǎn)大、信念堅(jiān)定的新一代，品德高尚、意志頑強(qiáng)的新一代，視野開闊、知識(shí)豐富的新一代，開拓進(jìn)取、艱苦創(chuàng)業(yè)的新一代”。

參考文獻(xiàn)

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〔責(zé)任編輯：陳晨〕