計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程改革與創(chuàng)新的探索

摘要：計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對應(yīng)用和實踐均有較高要求的學科，在信息化的時代背景下，我國對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才的需求十分迫切，對計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)教學及方式進行改革和創(chuàng)新已經(jīng)迫在眉睫。本文從當前計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程中存在的問題入手，探討了計算機網(wǎng)絡(luò)課程的改革思路，提出了具體的創(chuàng)新措施。

關(guān)鍵詞：計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學改革創(chuàng)新

中圖分類號：G642 文獻標識碼: A文章編號：1674-098X(2012)03(c)-0000-00

在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和計算機技術(shù)高速發(fā)展的今天，傳統(tǒng)的計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學已經(jīng)無法適應(yīng)新的時代需要，在人才培養(yǎng)存在著很多不容忽視的問題。主要表明在以下五個方面。

第一，教學內(nèi)容與實際應(yīng)用存在一些落差。第二，與新技術(shù)的快速應(yīng)用比較，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程相對滯后，需改盡快改變現(xiàn)狀。第三，傳統(tǒng)的教學模式不夠合理。學校教學模式還在沿用“填鴨式”的知識灌輸。缺少實際操作和應(yīng)用。第四，實驗教學環(huán)節(jié)薄弱，缺乏綜合、設(shè)計性實驗。教學中的概念和原理都比較抽象，很難各實際問題結(jié)合。第五，部分教師缺乏必要的實踐經(jīng)驗。一些教師畢業(yè)后直接到學校上崗，沒有授課經(jīng)驗，沒有實際的技術(shù)應(yīng)用經(jīng)驗，理論和實踐脫節(jié)比較嚴重。針對這些現(xiàn)實中體現(xiàn)的問題，要求我們必須從教學實際出發(fā)。在教學方案、教學內(nèi)容、考核方式、師資建設(shè)、實踐教學等方面進行全面改革，完善教育體系，不斷提高教學效果。

1 對教學方案進行不斷優(yōu)化，創(chuàng)新課程體系

眾所周知，計算機網(wǎng)絡(luò)課程知識是比較抽象的，教學中對學生的邏輯思維具有很高的要求。相應(yīng)的理論課程是教學的難點，為提高教學效果，教師應(yīng)在課堂環(huán)節(jié)進行精心的設(shè)計，注重師生的互動，營造輕松融洽的課堂氣氛。使學生對課程產(chǎn)生興趣。

教師可以采取課堂講解和實際操作結(jié)合的模式。讓學生在理論學習和實踐操作中實現(xiàn)知識的融會貫通。也可以通過精品課程的建設(shè)，在網(wǎng)絡(luò)教學網(wǎng)站上建立教學課件、電子教案、視頻、演示、習題、在線單元測試等內(nèi)容，向?qū)W生免費開放，讓學生可以在課外自主學習提高，實現(xiàn)教師與學生網(wǎng)上交流，及時解決學習過程中遇到的問題，確保學生能以多種方式和途徑進行學習。

因為計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和其他學科不同，該課程對實際操作的能力具有更高的要求，唯有通過上機操作，才能了使課堂知識真正變成學生自身的能力，并激發(fā)出更加濃厚的學習興趣。

2 不斷加強學生實踐活動，創(chuàng)新培養(yǎng)模式

計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是一門應(yīng)用性很強的課程。隨著計算機的普及，現(xiàn)實生活中幾乎處處能夠看見它發(fā)揮的作用。因此“學以致用”在該學科的學習中也更為關(guān)鍵。學習的最終目的也在于實踐。為此，學校經(jīng)常組織各類應(yīng)用型的競賽活動，一方面給熱愛計算機網(wǎng)絡(luò)的同學們提供了展示自我的平臺，另一方面也加強了同學們相互交流學習。在活動中收獲成功的喜悅，樹立信心，主動鉆研。

加強學生實踐活動：(1)培養(yǎng)學生注意觀察老師的演示實驗。并積極主動參與老師的實驗，盡可能由學生自己操作，獲得成功的喜悅，增強成就感。(2)鼓勵學生做好課外小實驗。并積極參與各項計算機活動，碰到問題善于通過實驗來解決，充分利用身邊的實驗材料。

3 進一步完善考試制度，創(chuàng)新評價方法

在計算機網(wǎng)絡(luò)教學過程中，培養(yǎng)學生的思維能力是教學的重點內(nèi)容，也是教育改革的需要。為了更加客觀、準確的反映學生計算機水平和能力，不應(yīng)該僅僅取決于期末考試成績，而應(yīng)該注重學生的平時成績。目前大學計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的考試方式主要有筆試和上機考試兩種形式。每個學校對筆試和上機的考試比重分配不一樣，可適當采用了兩者各占50%的形式。這種方式更有利于一些計算機動手能力強的同學脫穎而出，是一種比較科學的計算機考試制度。當然，計算機的理論知識也不容忽視，所以我校又加上了全國計算機等級考試這項檢測方式。如果有的同學在課余時間通過了這些等級考試，可以給他們的期末考試加分。

4 加強強師資力量建設(shè)，創(chuàng)新教學方式

計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學中，更加注重學生探究性學習能力的培養(yǎng)，使學生不再是簡單的機械式的接受。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力是高等教育的最終目標，因此老師要當好他們?nèi)松械念I(lǐng)航者和助跑者，著重開發(fā)學生的潛能。學校要為老師提供進修學習的機會，不斷提高他們的專業(yè)素質(zhì)和教學水平。因為計算機網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展很迅速，技術(shù)更新非?？?。所以我們老師要懂得吸收借鑒國外先進的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)成果，引進教材，進行教學方式創(chuàng)新。計算機教學不同于大眾專業(yè)的傳統(tǒng)教學方式，它更注重激起學生的興趣，它是老師與學生之間交流情感的過程。所以，老師要在課堂教學上投入更多的激情，用激情去感染學生。

5 結(jié)語

隨著我國計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，計算機網(wǎng)絡(luò)在社會的各個領(lǐng)域得到了廣泛的應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)的各種新應(yīng)用、新技術(shù)也不斷涌現(xiàn)，給全球經(jīng)濟、技術(shù)和社會生活帶來了很大的影響。網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的應(yīng)用，有賴于大批高素質(zhì)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)應(yīng)用人才的培養(yǎng)和出現(xiàn)，隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展和信息化進程的加快，對于網(wǎng)絡(luò)人才存在巨大的需求。只有大力改革算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)教學內(nèi)容、教學模式和教學方法，才能培養(yǎng)大批出具有較強的抽象問題分析能力和獨立解決問題的實踐能力；具備一定的知識更新能力；能勝任網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、管理及維護工作的高素質(zhì)高技能計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用人才。

參考文獻

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