美術(shù)類學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀及問(wèn)題分析

摘要 目前，美術(shù)類畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)峻，本文擬從學(xué)生內(nèi)在原因和外在環(huán)境，試探討美術(shù)類學(xué)生的就業(yè)、發(fā)展問(wèn)題。

關(guān)鍵詞 美術(shù) 畢業(yè)生 就業(yè)

中圖分類號(hào)：G47 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

據(jù)麥可思公司《2012年中國(guó)大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》、《2011年中國(guó)大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》的數(shù)據(jù)顯示：2012年本科就業(yè)紅牌警告專業(yè)包括動(dòng)畫；2011年就業(yè)預(yù)警本科黃牌專業(yè)中，藝術(shù)設(shè)計(jì)、美術(shù)學(xué)分別位于第一、二名；2010屆本科生失業(yè)率較高的專業(yè)中，排名第一的是美術(shù)學(xué)。

1 美術(shù)類學(xué)生就業(yè)難的原因

（1）就業(yè)的整體環(huán)境嚴(yán)峻。近年來(lái)高校擴(kuò)招，供給遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于需求，加之現(xiàn)有的教育理念、教育模式與現(xiàn)有的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不適應(yīng)，再加上美術(shù)類畢業(yè)生的就業(yè)觀依然很被動(dòng)，沒(méi)有主動(dòng)迎接挑戰(zhàn)的意識(shí)，所以就業(yè)難這個(gè)問(wèn)題就不可避免了。

（2）“藝考熱”造成的藝術(shù)生源質(zhì)量不高。如今很多的高中生鉆藝考的空子，通過(guò)短期的集訓(xùn)考上美術(shù)類專業(yè)，但是他們并沒(méi)有藝術(shù)的天賦，所以造成了很多的學(xué)生在大學(xué)里學(xué)習(xí)的時(shí)候就很痛苦，同時(shí)擴(kuò)招使得美術(shù)類專業(yè)的教學(xué)資源緊缺，師資隊(duì)伍建設(shè)滯后，整體教學(xué)質(zhì)量在下降，這些都最后導(dǎo)致了畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的欠缺。

（3）中國(guó)的藝術(shù)市場(chǎng)還未完全打開，美術(shù)生對(duì)口的事業(yè)單位的崗位趨于飽和狀態(tài)。目前，美術(shù)類專業(yè)畢業(yè)生靈活就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的居多。以前被美術(shù)類學(xué)生所看好的中、小學(xué)教師的崗位，都已趨向飽和狀態(tài)，能進(jìn)入美術(shù)館、畫院工作的學(xué)生更是寥寥無(wú)幾。一些美術(shù)類的研究生畢業(yè)后都找不到合適的工作，本科生想進(jìn)入這類的事業(yè)單位的可能性就更低了。

（4）美術(shù)類畢業(yè)生的職業(yè)素質(zhì)、求職技巧等方面都有待提高。由于美術(shù)類學(xué)生的專業(yè)特殊性，他們相對(duì)而言需要更多的時(shí)間思考、進(jìn)行創(chuàng)作，所以他們與社會(huì)的接觸不多。一些學(xué)生更重視專業(yè)技巧的培養(yǎng)，不注重修煉自身的人文素質(zhì)。許多學(xué)生職業(yè)定位模糊，求職準(zhǔn)備不足，對(duì)所應(yīng)聘的職位缺少了解，這些都使得他們的就業(yè)渠道更加狹窄。

2 怎樣改變這種現(xiàn)狀

2.1 內(nèi)因

（1）加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)。在學(xué)校期間一定要把自己的專業(yè)知識(shí)學(xué)好。美術(shù)學(xué)、藝術(shù)學(xué)作為人文學(xué)科的分支，它理應(yīng)具備人文學(xué)科所共有的文史哲方面的基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)也需積累大量的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。美術(shù)類學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)除了文史哲知識(shí)之外就是專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，以美術(shù)學(xué)專業(yè)為例，專業(yè)基礎(chǔ)包括三方面，即中外美術(shù)史、中外美術(shù)理論、各種美術(shù)技法。我們?cè)诜e累這些知識(shí)時(shí)，需要融會(huì)貫通，既要微觀也要宏觀。既要懂得我們中國(guó)的傳統(tǒng)文化和歷史，也要懂現(xiàn)在國(guó)際化的藝術(shù)風(fēng)格、潮流趨勢(shì)。同時(shí)要多出去看展覽，不斷提高自身的審美眼界。

（2）及早做好職業(yè)規(guī)劃。每個(gè)人的興趣點(diǎn)不一樣，有的同學(xué)喜歡研究事情本質(zhì)的東西；有的同學(xué)喜歡自由、創(chuàng)造；有的同學(xué)擅長(zhǎng)與人溝通、交流。我們要揚(yáng)長(zhǎng)避短，盡早找到自己的興趣所在，興趣會(huì)是一個(gè)人最終能夠持之以恒去堅(jiān)持的理由。也有的大學(xué)生說(shuō)，他所學(xué)的專業(yè)和自己喜歡的不一樣怎么辦？如果確實(shí)是這樣，可以轉(zhuǎn)專業(yè)，如果不能換專業(yè)，就得保證在專業(yè)都及格的基礎(chǔ)上再去學(xué)習(xí)自己喜歡的專業(yè)，時(shí)間投入在哪兒，成績(jī)就會(huì)在哪兒。

（3）增強(qiáng)自身的職業(yè)素質(zhì)，塑造完美人格。僅僅有好的知識(shí)結(jié)構(gòu)和擁有完美的職業(yè)目標(biāo)，都是不夠的，還需要實(shí)踐，不去實(shí)踐就不能夠判斷，就不會(huì)形成自己的獨(dú)特視角?，F(xiàn)在社會(huì)對(duì)一名大學(xué)生基本的職業(yè)素質(zhì)的要求大約包括以下三方面內(nèi)容，一是處理日常事務(wù)的能力：如打電話、接待客人的禮儀、規(guī)范，收集和處理信息的能力，電腦、復(fù)印機(jī)等辦公設(shè)備的使用能力等等；第二是人際關(guān)系方面的處理：如團(tuán)隊(duì)合作精神、溝通交流能力等；三是自我的管理，如時(shí)間管理、健康管理、學(xué)習(xí)管理、情緒管理等等。這些職業(yè)素質(zhì)不能僅僅從課堂上，書本中獲得，還需要學(xué)生們通過(guò)做班干部，通過(guò)參加社團(tuán)組織自己去慢慢的體會(huì)。除了這些基本的職業(yè)素質(zhì)外，面對(duì)不同的職業(yè)還會(huì)有不同的職業(yè)素質(zhì)，比如有些工作需要長(zhǎng)期的出差；有些工作需要較好的英文表達(dá)能力；有些設(shè)計(jì)類的工作需要每天都加班，要經(jīng)常性的熬夜。這些存在于工作中的實(shí)際情況，在校生也要去了解，要在課余的時(shí)間里去接觸那些目標(biāo)性工作，這樣才會(huì)真正的知道，自己到底具不具備在這個(gè)行業(yè)中所需要的一些素質(zhì)。只有實(shí)踐才會(huì)進(jìn)一步的了解自己能做什么，不能做什么，了解你是誰(shuí)。

（4）在校期間要樹立起自己的核心價(jià)值觀和培養(yǎng)良好的品德。稻盛和夫說(shuō)，一個(gè)人的成功等于一個(gè)人的智商乘以一個(gè)人的努力程度再乘以一個(gè)人的人生態(tài)度。這里智商的分?jǐn)?shù)是從1到100，努力的分?jǐn)?shù)從1到100，但是人生態(tài)度是從負(fù)100到正100，那么人生態(tài)度如果是負(fù)1的話，你整個(gè)人生就全是負(fù)數(shù)。所以，我們美術(shù)類的大學(xué)生在校期間就要建立一個(gè)積極的人生態(tài)度，要有一個(gè)自己的核心的價(jià)值觀，無(wú)論外面社會(huì)怎么變，內(nèi)心的價(jià)值觀不能變。成功不在于外在的東西，整個(gè)職業(yè)生涯的過(guò)程，最終靠的都是自己，要有屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)的堅(jiān)韌態(tài)度。其次是要培養(yǎng)自己誠(chéng)信的品質(zhì)，做一個(gè)講實(shí)話的人。最后，對(duì)美術(shù)類畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，一定要具備獨(dú)立思考的能力和判斷能力，不能從眾，這可以通過(guò)涉獵很多的書，多與不同的人交流，多游歷來(lái)不斷提高自己的獨(dú)立思考能力和判斷能力。如今，中國(guó)正處于飛速發(fā)展的階段，人們?cè)谏钪袑?duì)美術(shù)的需求正在不斷的提高，對(duì)于我們美術(shù)類的學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們要時(shí)刻準(zhǔn)備著，等待機(jī)會(huì)去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

2.2 外在

（1）高校在招生過(guò)程中可否逐步提高對(duì)美術(shù)類學(xué)生文化成績(jī)的要求，特別是文科成績(jī)。美術(shù)是建立在大文科的基礎(chǔ)之上的，很難想象一個(gè)人文素養(yǎng)不高的學(xué)生，他可以把美術(shù)學(xué)好。（2）多組織學(xué)生看展覽，不拘一格用人才。在教學(xué)過(guò)程中，多聘用一些社會(huì)上的專業(yè)人士給學(xué)生上課，多組織學(xué)生看展覽，聽高質(zhì)量的講座，不斷的開拓學(xué)生的思維創(chuàng)新能力。（3）從大一就要要求每個(gè)學(xué)生開始盡早為自己設(shè)定職業(yè)規(guī)劃。最好要求學(xué)生們能夠提前完成他們的畢業(yè)創(chuàng)作和設(shè)計(jì)，且學(xué)院在大學(xué)四年級(jí)下半學(xué)期的時(shí)候盡量不要安排課程，確保學(xué)生可以有充足的時(shí)間用來(lái)實(shí)習(xí)、找工作。（4）美術(shù)類院校與同類院校之間以及與用人單位之間應(yīng)多進(jìn)行交流，多探討，以期不斷提高其教學(xué)育人的質(zhì)量。同時(shí)高校應(yīng)建立校友聯(lián)系網(wǎng)，以便于畢業(yè)生之間可以更好的交流與合作。

總之，關(guān)于美術(shù)類學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題，學(xué)生本人的努力是內(nèi)因，外在環(huán)境是外因，怎樣進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，促使其更好的就業(yè)，更好的發(fā)展，這還是一個(gè)值得我們不斷思索的問(wèn)題。

參考文獻(xiàn)

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