關(guān)于90后研究生新生黨員發(fā)展的思考

摘要 隨著高校研究生招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，第一批90后研究生相繼入學(xué)，由于其生源來源相當(dāng)復(fù)雜，產(chǎn)生了部分學(xué)生在入學(xué)前積極分子材料不全、校際材料格式不一致、黨課結(jié)業(yè)證過期、入黨材料丟失等各類問題，嚴(yán)重影響了學(xué)生黨員的正常發(fā)展。本文還詳細(xì)闡述了目前高校研究生新生黨員發(fā)展存在的問題，深刻剖析了產(chǎn)生這些問題的根本原因，并提出了關(guān)于研究生新生黨員發(fā)展的一系列建設(shè)思路。

關(guān)鍵詞 90后 研究生新生 黨員發(fā)展

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1 高校研究生新生黨支部基本組成現(xiàn)狀

研究生新生黨支部以班為單位設(shè)置居多，以中國石油大學(xué)（北京）化工學(xué)院2012級(jí)研究生新生班為例：一共323人，分9個(gè)班，每個(gè)班總?cè)藬?shù)為35人左右，黨員人數(shù)均在10～20人之間，10～15人左右已在入學(xué)前被確定為入黨積極分子，5～8人為共青團(tuán)員。大量積極分子待發(fā)展，入黨積極分子偏少的現(xiàn)象已不復(fù)存在。黨員發(fā)展規(guī)劃為每個(gè)支部每學(xué)期發(fā)展1～2名預(yù)備黨員。

2 高校研究生新生黨員發(fā)展存在的問題

2.1 研究生新生的新特點(diǎn)帶來的問題

90后研究生新生思想敏銳， 獨(dú)立思考的意識(shí)強(qiáng)，人生觀和價(jià)值觀理性化，學(xué)習(xí)和生活更加獨(dú)立和緊張，但又分散化，培養(yǎng)模式各異，集中交流的時(shí)間不是很多，相互間熟悉的程度大大降低，給培養(yǎng)和考察帶來了難度。

2.2 研究生新生生源復(fù)雜帶來的問題

（1）材料方面。對(duì)于應(yīng)屆生，由于校際間對(duì)于入黨材料的要求格式不統(tǒng)一，有些學(xué)校甚至簡化入黨程序，導(dǎo)致很多新生的積極分子材料不滿足研究生學(xué)校的黨員材料要求；對(duì)于往屆生，除檔案經(jīng)多次轉(zhuǎn)手后出現(xiàn)的材料缺失問題外還有黨課結(jié)業(yè)證時(shí)間過期等問題；對(duì)于在職碩士的管理，大部分學(xué)校無相應(yīng)的措施。（2）培養(yǎng)方面。對(duì)于研究生新生黨支部書記一般選拔能力較強(qiáng)的新生擔(dān)任，由此引發(fā)了一些與黨支書相關(guān)的問題，比如黨支書對(duì)于學(xué)校發(fā)展黨員程序不熟悉，無法完成對(duì)支部積極分子的培養(yǎng)教育功能。對(duì)于新生黨支部的黨員，部分研究生黨員淡化了奉獻(xiàn)意識(shí)，把做黨的工作視為是負(fù)擔(dān)，不承擔(dān)培養(yǎng)新黨員的責(zé)任。對(duì)于研究生新生積極分子，由于自主學(xué)習(xí)主動(dòng)性差，總是被迫接受培養(yǎng)。

2.3 “1+1+1”的專業(yè)碩士培養(yǎng)模式，給新生黨員發(fā)展工作帶來負(fù)面影響

目前專業(yè)碩士的培養(yǎng)模式已成高校研究生培養(yǎng)模式的半壁江山，促使研究生在校培養(yǎng)和發(fā)展周期縮短，培養(yǎng)和考察的質(zhì)量受到影響。專業(yè)制碩士生第二年需去企業(yè)工作站中培養(yǎng)，導(dǎo)致很多學(xué)生在研一時(shí)出現(xiàn)兩種極端，一是急于入黨，二是覺得自己不可能在這一年被發(fā)展便完全放棄。

3 研究生新生黨員發(fā)展工作的若干建議

3.1 規(guī)范積極分子材料，完善準(zhǔn)備工作

（1）對(duì)于材料不齊全的入黨積極分子，建議重新培養(yǎng)，重新填寫發(fā)展材料。（2）對(duì)于黨課結(jié)業(yè)證即將過期或已經(jīng)過期的同學(xué)，建議重新上黨課，加強(qiáng)對(duì)該積極分子的再教育工作。

3.2 創(chuàng)新培養(yǎng)方式，加大培養(yǎng)力度

（1）充分利用導(dǎo)師制度，建立長期政治導(dǎo)師制度。邀請(qǐng)德才兼?zhèn)涞膶I(yè)教師中的老黨員擔(dān)任黨支部的政治導(dǎo)師，努力使專業(yè)導(dǎo)師兼政治導(dǎo)師于一身，達(dá)到研究生階段專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)和思想政治培養(yǎng)相結(jié)合。一方面， 安排研究生導(dǎo)師參與研究生新生的政治理論學(xué)習(xí)中，在導(dǎo)師的監(jiān)督管理中完成思想政治理論知識(shí)的學(xué)習(xí)、討論、熟記；另一方面，結(jié)合導(dǎo)師對(duì)于專業(yè)知識(shí)的講解，灌輸專業(yè)奉獻(xiàn)精神，努力使研究生新生以優(yōu)秀的導(dǎo)師為榜樣，將專業(yè)精神帶到日常生活中，在平時(shí)嚴(yán)格按照黨員身份要求自己。（2）完善黨支書再培養(yǎng)制度。對(duì)于新上任的研究生新生黨支書，一方面，安排其參加黨（下轉(zhuǎn)第53頁）（上接第30頁）支書專項(xiàng)培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，另一方面通過實(shí)地參觀、錄像放映等方式向其展現(xiàn)先進(jìn)黨組織和黨員的事跡，使他們?cè)诶硇院透行哉J(rèn)識(shí)的融合中實(shí)現(xiàn)對(duì)黨的認(rèn)識(shí)的升華。（3）落實(shí)“月實(shí)踐、季匯報(bào)”的跟蹤培養(yǎng)模式。安排入黨積極分子承擔(dān)一定的社會(huì)工作，每月參與一定的社會(huì)服務(wù)，在實(shí)踐中深化對(duì)黨的理論的認(rèn)識(shí)。對(duì)此單獨(dú)設(shè)計(jì)社會(huì)實(shí)踐考察表，積極分子需取得實(shí)踐部門的認(rèn)可并加蓋公章。建議培養(yǎng)人及時(shí)聽取培養(yǎng)對(duì)象每季度的思想?yún)R報(bào)工作，同時(shí)審查培養(yǎng)對(duì)象這一季度的社會(huì)實(shí)踐完成情況。（4）結(jié)合本校校園文化傳承，加強(qiáng)對(duì)積極分子的再教育。每一個(gè)學(xué)校，每一個(gè)專業(yè)都有她的魂，孕育著一代又一代學(xué)子。以中國石油大學(xué)為例，王進(jìn)喜的“鐵人”精神是?；?，是學(xué)生可以用來武裝自己的強(qiáng)大武器。作為引路人，高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍應(yīng)在開學(xué)初將本校的文化灌輸給每一位研究生新生，并要求每一位培養(yǎng)人將此貫穿培養(yǎng)對(duì)象整個(gè)入黨積極分子及預(yù)備黨員的培養(yǎng)期。

3.3 確保公示透明度，深化考察內(nèi)涵

（1）加長公示期、增加公示方式與內(nèi)容。從研究生新生入學(xué)伊始，凡定為積極分子和成為預(yù)備黨員的，堅(jiān)持在發(fā)展中進(jìn)行公示，接受廣大學(xué)生的監(jiān)督，公示期加長到半年以上，使培養(yǎng)對(duì)象時(shí)刻具有警醒感?，F(xiàn)在，高校都建立了校園網(wǎng)絡(luò)，可以充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，設(shè)立“ 黨建之窗”類的網(wǎng)頁，在網(wǎng)頁上公布支部發(fā)展計(jì)劃、積極分子名單、發(fā)展對(duì)象名單等。公示內(nèi)容增加培養(yǎng)對(duì)象在公示期間的社會(huì)實(shí)踐完成情況及思想?yún)R報(bào)情況等內(nèi)容。（2）加強(qiáng)內(nèi)部交流，促使共同提高。堅(jiān)持開展和積極分子不定期的思想交流座談，集中匯報(bào)，相互之間有學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，在交流中進(jìn)一步進(jìn)行考察，使對(duì)積極分子的考察能落在實(shí)處。

3.4 實(shí)行淘汰制，抓好審批工作

嚴(yán)格掌握發(fā)展對(duì)象的入黨標(biāo)準(zhǔn)，是保證發(fā)展質(zhì)量的關(guān)鍵，審批黨員的過程實(shí)際上也是對(duì)黨員進(jìn)行教育的過程。

（1）完善發(fā)展制度，增加淘汰制。對(duì)不符合黨員身份的行為及生活狀態(tài)應(yīng)例舉在積極分子是否能被發(fā)展成黨員的條例中，只要滿足條件，即可在原則上不允許該生入黨，對(duì)于積極分子考察期表現(xiàn)差的直接淘汰出積極分子隊(duì)伍。（2）增加預(yù)審。在對(duì)培養(yǎng)對(duì)象考察時(shí)，要求培養(yǎng)對(duì)象提交其他情況的說明附件，包含培養(yǎng)對(duì)象所學(xué)專業(yè)課程成績、綜合測(cè)評(píng)專業(yè)排名情況、各類獲獎(jiǎng)情況及社會(huì)職務(wù)擔(dān)任情況、自愿服務(wù)證書和社會(huì)實(shí)踐考察情況，做出符合大學(xué)生發(fā)展黨員的實(shí)際情況的科學(xué)判斷，避免人為的失誤。（3）堅(jiān)決實(shí)行預(yù)備考察答辯票決制。在培養(yǎng)對(duì)象順利完成培養(yǎng)后，增加培養(yǎng)對(duì)象答辯環(huán)節(jié)，要求培養(yǎng)對(duì)象對(duì)培養(yǎng)期間的總體情況作10分鐘左右的匯報(bào)，黨支部全體黨員認(rèn)真聽取其匯報(bào)后，針對(duì)其匯報(bào)情況作是否同意其成為預(yù)備黨員的投票。其目的是為了讓支部各黨員充分了解培養(yǎng)對(duì)象的情況并廣泛聽取意見，從審批制度上保證準(zhǔn)預(yù)備黨員的質(zhì)量。

總之，90后研究生新生的黨員發(fā)展問題既涵蓋了以往的老問題，又伴隨著一些新問題，亟需國家、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，從導(dǎo)師配備，培養(yǎng)制度和審批制度的改革多管齊下，促使新時(shí)代下的研究生黨建工作完成順利交接。