大學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)能力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系研究

摘 要：建立大學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)能力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系是了解大學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)能力的有效途徑，也是將大學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)能力量化的基本方法。文章以競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)的四個(gè)過(guò)程為依據(jù)建立了大學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)能力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。

關(guān)鍵詞：競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)、指標(biāo)體系、大學(xué)生、模糊評(píng)價(jià)

隨著信息時(shí)代的到來(lái)，信息已成為企業(yè)和個(gè)人生存和發(fā)展過(guò)程中又一新的戰(zhàn)略資源。收集、整理、分析這些信息并進(jìn)一步挖掘這些信息中所包含的潛在信息的能力成為決定成敗的關(guān)鍵因素。獲取競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)不僅對(duì)企業(yè)的意義重大，對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)也是必不可少的一項(xiàng)能力。

本文從測(cè)度的角度來(lái)研究大學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)能力，基于競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)的四個(gè)過(guò)程建立評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，這是本文的創(chuàng)新點(diǎn)。文章運(yùn)用系統(tǒng)分析的方法，使得本文建立的指標(biāo)體系更具科學(xué)性和參考價(jià)值。

一、大學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)能力評(píng)價(jià)模型的提出

建立一個(gè)評(píng)價(jià)大學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)能力的模型，在此基礎(chǔ)上建立評(píng)價(jià)指標(biāo)體系對(duì)于研究大學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)能力具有非常重要的作用。

1.競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)對(duì)大學(xué)生重要性

競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)對(duì)企業(yè)發(fā)展的重要性已受到各界的重視，從微觀的角度看，每個(gè)人也是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)體，也面臨來(lái)自自新技術(shù)、企業(yè)、同事、學(xué)校以及其他方面所帶來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)壓力。面對(duì)這些壓力，大學(xué)生要想使自己獨(dú)具一幟，成為不可替代的“商品”，就必及時(shí)獲取各種情報(bào)信息，充分的了解競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，實(shí)時(shí)調(diào)整自己的發(fā)展戰(zhàn)略。因此競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)對(duì)大學(xué)生非常重要，它為我們的制定發(fā)展戰(zhàn)略提供可靠的依據(jù)，緩解了我們的就業(yè)壓力，使我們不斷根據(jù)內(nèi)外環(huán)境因素變化變化、調(diào)整階段目標(biāo)，最終實(shí)現(xiàn)最終目標(biāo)。

2.大學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)能力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的提出

僅從定性的角度了解競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)對(duì)大學(xué)生的重要性是不夠的，我們還要從定量的角度來(lái)了解大學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)能力，大學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)能力評(píng)價(jià)是從從測(cè)度的角度來(lái)評(píng)價(jià)大學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)能力，通過(guò)將大學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)各階段中的能力進(jìn)行量化來(lái)綜合評(píng)價(jià)其競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)能力，是提高大學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)意識(shí)和能力的標(biāo)準(zhǔn)和導(dǎo)航，決定著大學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)能力培養(yǎng)的方向。

大學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)能力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系從競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)收集、數(shù)據(jù)預(yù)處理、分析、服務(wù)的角度來(lái)綜合評(píng)價(jià)，避免了評(píng)價(jià)的片面性，是增強(qiáng)大學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)能力的重要依據(jù)和關(guān)鍵。

3.大學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)能力評(píng)價(jià)模型

本文以競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)的四大階段為依據(jù)將評(píng)價(jià)模型劃分為四個(gè)模塊：競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)收集模塊、競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)數(shù)據(jù)預(yù)處理模塊、競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)分析模塊、競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)服務(wù)模塊。這四大模塊之間相互依賴，相互制約，共同構(gòu)建了大學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)能力評(píng)價(jià)模型。

競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)收集模塊：該模塊是競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)的初始模塊，大學(xué)生首先要明確自己的情報(bào)需求，掌握收集方法，并適時(shí)的掌握國(guó)家、政府關(guān)于大學(xué)生的相關(guān)政策。

競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)數(shù)據(jù)預(yù)處理模塊：該模塊是決定情報(bào)分析價(jià)值大小的前提。

競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)分析模塊：競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)模型的關(guān)鍵模塊。

競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)服務(wù)模塊：該模塊包括情報(bào)服務(wù)的方法方式，我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)情報(bào)過(guò)程中還要增強(qiáng)自己反競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)的意識(shí)和能力。

二、大學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)能力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系

評(píng)價(jià)指標(biāo)體系建設(shè)的核心是評(píng)價(jià)指標(biāo)的確定。評(píng)價(jià)指標(biāo)是根據(jù)評(píng)價(jià)目標(biāo)和評(píng)價(jià)主體，以指標(biāo)的形式反映評(píng)價(jià)對(duì)象特征的要素。本文根據(jù)競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)的四大階段構(gòu)建了大學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)能力的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，如表1所示：

1.競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)收集能力指標(biāo)

信息收集能力是競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)能力的基礎(chǔ)，是競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)工作成功的保障。競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)收集能力指標(biāo)主要包括：識(shí)別競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)需求的能力、從公開(kāi)文獻(xiàn)中獲取競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)的能力、從非公開(kāi)文獻(xiàn)中獲取競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)的能力、對(duì)國(guó)家政府和企業(yè)出臺(tái)的相關(guān)政策的獲悉程度。

2.競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)數(shù)據(jù)預(yù)處理能力指標(biāo)

競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)數(shù)據(jù)預(yù)處理是競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)分析的基礎(chǔ)，預(yù)處理過(guò)程的質(zhì)量直接影響到情報(bào)分析的價(jià)值。評(píng)價(jià)競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)數(shù)據(jù)預(yù)處理能力主要有：對(duì)數(shù)據(jù)預(yù)處理方法的掌握程度、對(duì)收集到的數(shù)據(jù)的敏感程度、對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行排序與分類存儲(chǔ)能力。

3.競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)分析能力指標(biāo)

競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)分析是競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。評(píng)價(jià)競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)分析能力的最主要指標(biāo)主要有：對(duì)情報(bào)分析方法的掌握程度、從情報(bào)中挖掘出自身需求信息的能力、情報(bào)分析的全面性、獲取的分析結(jié)果的價(jià)值大小、對(duì)情報(bào)分析法律規(guī)范的了解程度。

4.競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)服務(wù)能力指標(biāo)

競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)服務(wù)是競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)的最后環(huán)節(jié)，是競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)結(jié)果的輸出和應(yīng)用階段。這一階段的主要評(píng)價(jià)指標(biāo)有：對(duì)競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)服務(wù)的了解程度、情報(bào)服務(wù)演示方式的說(shuō)服力、發(fā)展方式的制定水平、反競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)意識(shí)和能力。

三、結(jié)語(yǔ)

本文介紹了競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)對(duì)大學(xué)生的重要性，并從測(cè)度的角度提出了大學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)能力的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，在建立指標(biāo)體系的基礎(chǔ)上運(yùn)用模糊評(píng)價(jià)方法對(duì)大學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)能力進(jìn)行評(píng)價(jià)。從而可以量化的評(píng)價(jià)大學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)能力。雖然在大學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)方面的研究還是有些缺乏，但還是具有一定的研究?jī)r(jià)值的。通過(guò)這一指標(biāo)體系的建立使我們更清楚地了解大學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)能力，從而有針對(duì)性的培養(yǎng)大學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)意識(shí)和能力。讓競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)在大學(xué)生科研、就業(yè)等方面發(fā)揮更大的作用。本文的理論論述還存在一定的不足，還需要進(jìn)行更深的研究和探討。（作者單位：吉林大學(xué)管理學(xué)院）

參考文獻(xiàn)

［1］ 張翠英：競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)分析［M］：科學(xué)出版社，2008.

［2］ 云明向：技術(shù)競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)理論與方法研究綜述［J］：情報(bào)科學(xué)；2010，28（1）.