學(xué)會(huì)寫得充實(shí)之材料豐富

【技法梳理】

對(duì)于記敘文而言，要做到材料豐富，我們需要從以下幾點(diǎn)入手。

一、要注重聯(lián)想和想象，羅列相關(guān)材料

要想成功塑造一個(gè)人物，需要我們把與這個(gè)人物有關(guān)的事情聯(lián)系起來(lái)，通過(guò)聯(lián)想回憶過(guò)去發(fā)生的故事，體驗(yàn)當(dāng)時(shí)的情感及現(xiàn)在的情感。有的事情是我們沒有經(jīng)歷過(guò)的而通過(guò)他人得知的，就需要我們?nèi)ハ胂螽?dāng)時(shí)的情境。如：寫我的母親，要回憶與母親有關(guān)的諸多事情，有的事情是自己親身經(jīng)歷過(guò)的，有的事情是通過(guò)母親告訴自己的，還有的事情是通過(guò)他人了解的。只要把這些材料詳略得當(dāng)?shù)匕才藕?，文章就?huì)內(nèi)容豐富。

二、要選擇同一性質(zhì)的不同材料

寫作時(shí)，對(duì)某一性格特點(diǎn)應(yīng)從不同的方面去體現(xiàn)，而不是就其一點(diǎn)大肆渲染。如：表現(xiàn)母親的“善良”的材料，可以從母親對(duì)家人的包容，母親對(duì)左鄰右舍的謙讓，母親對(duì)不相識(shí)的弱勢(shì)的人的同情，還可以從母親以德報(bào)怨的事情，甚至可以從母親和眾人對(duì)同一件事情的不同看法等方面來(lái)表現(xiàn)。這些材料都是從不同方面表現(xiàn)出母親的善良的。

三、紅線串珠，組合材料

把文章分為許多小片段，每一個(gè)小片段寫一個(gè)內(nèi)容，這些內(nèi)容像一顆顆精彩的珠子，而暗里又有一根相連的紅線，串起來(lái)就可以表達(dá)鮮明的主題。如寫我的老師，我們可以寫與老師相關(guān)的事件，有校內(nèi)的校外的，課內(nèi)的課外的，平時(shí)的假期的。把這些事情串聯(lián)起來(lái)的一根紅線是老師對(duì)“我”的關(guān)心、愛護(hù)之情，“我”對(duì)老師的敬佩之意。

對(duì)于議論文而言，要做到材料豐富，我們需要從以下幾點(diǎn)入手。

一、用排比句鋪排材料，使文章充實(shí)

為了豐富文章的內(nèi)容，我們可以用排比的句式列舉大量的材料，這樣既顯得材料豐富，又富有氣勢(shì)。排比的內(nèi)容必須是反映論點(diǎn)的不同事例。比如：有誰(shuí)能夠忘記，新年那場(chǎng)大雪中那些自發(fā)鏟雪的人們？有誰(shuí)能夠忘記，奧運(yùn)圣火傳遞受阻時(shí)，那片默默護(hù)送的紅色海洋？有誰(shuí)能夠忘記，刺耳的汽笛拉響時(shí)，那些排成長(zhǎng)龍來(lái)獻(xiàn)血的人們？這個(gè)排比句列舉的都是在危難時(shí)刻挺身而出、無(wú)私奉獻(xiàn)的事例。

二、用詩(shī)文名句，使文章充實(shí)

恰當(dāng)?shù)囊茫粌H豐富文章的內(nèi)容，增強(qiáng)文章的說(shuō)服力，而且能顯示作者的文化修養(yǎng)。如：“臨行密密縫”，縫的是濃濃的親情；“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，送的是深深的友情；“在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝”，連的是濃濃的愛情；“為中華之崛起而讀書”，讀的是愛國(guó)之情……充滿真的世界才是美好的！這幾句通過(guò)引用，材料豐富，論證了觀點(diǎn)——“充滿真的世界才是美好的”。

三、用正反對(duì)比來(lái)論證

證明一個(gè)觀點(diǎn)，我們可以從正反兩個(gè)方面去論證。對(duì)“誠(chéng)信”這一觀點(diǎn)的論證，可以從正面論證講誠(chéng)信的例子，如：曾子殺豬，立木為信，“誠(chéng)信業(yè)主”趙書兵等。這些講誠(chéng)信的人贏得了人們的尊重，取得了事業(yè)的成功。也可以從反面舉例如“問題奶粉”“瘦肉精”“地溝油”“絕育黃瓜”“染色饅頭”“問題膠囊”，等等。這些商人因?yàn)閭€(gè)人貪欲而置人民利益于不顧，雖然暫時(shí)獲得利益，但最終只能是身敗名裂，前功盡棄。所以，我們要講誠(chéng)信，這才是做人之道。正反論證增強(qiáng)說(shuō)服力。

不管是記敘文還是議論文，要想材料豐富，我們都要注意從以下兩個(gè)方面下工夫：

1.廣泛積累，豐富素材。養(yǎng)成觀察、積累的習(xí)慣，做生活的有心人?！凹沂聡?guó)事天下事，事事關(guān)心”。要養(yǎng)成廣泛閱讀的良好習(xí)慣，盡可能多地?fù)碛胁牧稀?/p>

2.開闊思維，聯(lián)想豐富。豐富的內(nèi)容，可以通過(guò)聯(lián)想從記憶中提取。聯(lián)想，就是把與題目相關(guān)的、相近的、相反的、類似的事例盡量聯(lián)系起來(lái)。

【思考練習(xí)】

1.下列材料中，不能作為“逆境出人才”的事例的一項(xiàng)是（ ）

A.司馬遷遭受宮刑，發(fā)憤寫《史記》。

B.孟母三遷使孟子最終成為儒家的集大成者——亞圣。

C.寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。

D.史鐵生身殘志堅(jiān)，寫出優(yōu)秀作品，成為著名作家。

E.海倫·凱勒挑戰(zhàn)生命極限——喪失視力和聽力，成為著名作家和教育家。

2.請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線處續(xù)寫一句話，使文句前后貫通。

信念能克服重重困難。常言道：“秋風(fēng)別蘇武，寒水送荊軻?！碧K武能忍得住塞外的饑寒交迫，孤獨(dú)寂寞，是因?yàn)樗兄疤K武節(jié)，骨錚錚；為國(guó)辱，重亦輕”的堅(jiān)定信念； 。

3.請(qǐng)仿寫下面的句子。

書是鑰匙，能開啟智慧之門；書是階梯，能攀登知識(shí)之峰。

答：

4.人們常用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來(lái)表現(xiàn)教師的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，請(qǐng)你選寫三個(gè)材料表現(xiàn)這一主題。

答：

【范文精評(píng)】

誠(chéng)信是金

□韓 睿

誠(chéng)信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。說(shuō)到誠(chéng)信，我們的腦海中便會(huì)涌出許多關(guān)于誠(chéng)信的名句，如：“言必信，行必果”“人若無(wú)信，不知其可也”“民無(wú)信不立”“人背信，則名不達(dá)”，等等。誠(chéng)信是人在社會(huì)上立足之本。一個(gè)人活在世上，如果連最基本的誠(chéng)信都遺失了，那豈不是成了一個(gè)“孤家寡人”？（用經(jīng)典名句來(lái)作為誠(chéng)信的佐證，增加了文章的文化內(nèi)涵。）

誠(chéng)信在古代就一直被視為做人的基本準(zhǔn)則，回望歷史的長(zhǎng)河，有不計(jì)其數(shù)的歷史人物散發(fā)著誠(chéng)信的光輝。

孔子在東游的時(shí)候，看到兩個(gè)小孩正在激烈的爭(zhēng)論。其中一個(gè)小孩認(rèn)為太陽(yáng)在日出的時(shí)候離人最近，另一個(gè)小孩認(rèn)為太陽(yáng)在正午的時(shí)候離人最近。兩個(gè)小孩辯論不出什么結(jié)果，就讓孔子給他們?cè)u(píng)理。孔子實(shí)事求是地告訴他們，自己解決不了這個(gè)難題。他還教導(dǎo)自己的弟子：“知之為知之，不知為不知，是知也?！闭沁@種誠(chéng)信的態(tài)度，才讓孔子在人們心中具有了神圣的地位。（運(yùn)用“兩小兒辯日”的例子來(lái)論證誠(chéng)信使人尊重。）

孟子說(shuō)過(guò)，人生一共有三大樂事，其中有一樂便是“仰不愧于天，俯不怍于人”，這足以體現(xiàn)從古至今誠(chéng)信對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是多么重要。商鞅的立木取信，使秦國(guó)完成了變法。季札掛劍了卻了國(guó)君心愿，被傳為千古佳話。這無(wú)疑是人們對(duì)誠(chéng)信的肯定與支持。（運(yùn)用簡(jiǎn)練語(yǔ)言舉出例子說(shuō)明誠(chéng)信的重要性及其作用。）

可是誠(chéng)信這一美德，在21世紀(jì)的今天卻被漸漸遺失和淡忘了。（承上啟下，說(shuō)明當(dāng)下社會(huì)誠(chéng)信的缺失。）

為了牟取暴利，商家采用各種各樣我們所意想不到的手段。我們常說(shuō)“民以食為天”，可是食品事故卻頻頻發(fā)生：首先是“問題奶粉”，緊接著是“瘦肉精”，繼而“地溝油”，后來(lái)又有“絕育黃瓜”“染色饅頭”。我們生病時(shí)會(huì)打針吃藥，現(xiàn)在連藥品也讓我們不放心了。最近又出現(xiàn)的“問題膠囊”，竟然打著“良心藥，放心藥，管用的藥”廣告的斯達(dá)舒也在欺騙消費(fèi)者。這些層出不窮的食品隱患，這些謀奪生命的急救藥品，讓我們惶恐不安，心驚膽戰(zhàn)。我們還敢吃東西嗎？我們還敢吃藥嗎？這些昧良心的商家，奪走了多少鮮活的生命。在善良人們的無(wú)奈背后，社會(huì)誠(chéng)信受到了前所未有的沖擊。（并列材料論證不講誠(chéng)信的可怕后果。）

看到這些，難道我們還不應(yīng)該做些什么嗎？誠(chéng)信這兩個(gè)字寫起來(lái)很簡(jiǎn)單，我們?cè)诤苄〉臅r(shí)候就懂得要講誠(chéng)信。可現(xiàn)在，有多少人能做到事事講誠(chéng)信呢？大家可能會(huì)說(shuō)，做大事的時(shí)候我們就會(huì)講誠(chéng)信。殊不知，高尚品德總是靠一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的。

擁有誠(chéng)信，一朵小小的浪花，可以濺起整個(gè)海洋；擁有誠(chéng)信，一片小小的綠葉，可以蔥蘢一個(gè)季節(jié)；擁有誠(chéng)信，一根小小的火柴，可以點(diǎn)亮一片星空。（運(yùn)用排比句能增強(qiáng)文章氣勢(shì)，說(shuō)明誠(chéng)信的作用。）

再次踏上征程的時(shí)候，請(qǐng)攜帶誠(chéng)信上路！誠(chéng)信是金，是我們生命中的一筆寶貴的財(cái)富。讓它在我們的人生旅途中綻放出特有的光芒吧！（結(jié)尾采用呼告的方式說(shuō)明講誠(chéng)信對(duì)我們?nèi)松幸?。?/p>

總評(píng)

本文語(yǔ)言質(zhì)樸，內(nèi)容充實(shí)。首先，從歷史角度說(shuō)明誠(chéng)信是為人之本，能贏得尊重；其次，從現(xiàn)實(shí)角度說(shuō)明當(dāng)下社會(huì)誠(chéng)信缺失的危害；最后，正面論證誠(chéng)信，誠(chéng)信需要從小事做起，誠(chéng)信能讓我們受益。作者在充實(shí)文章內(nèi)容時(shí)，運(yùn)用了排比這一修辭手法鋪陳材料，同時(shí)也通過(guò)正反對(duì)比論證，強(qiáng)化了文章的中心論點(diǎn)。