論如何提高小學科學實驗教學的趣味性

摘 要 在目前的小學教育中，由于小學科學能夠啟發(fā)學生智慧、開拓學生視野、拓展學生思路，因此小學科學的教學引起了老師和家長的普遍關(guān)注，在這種情況下，提高小學科學教學成果成為了老師的重要任務(wù)之一。小學科學教育與其他學科不同，不但要重視書本內(nèi)容的傳授，還要重視實驗環(huán)節(jié)，小學科學實驗教學已經(jīng)成為提高小學科學教學成果的重要手段。所以，我們必須要對小學科學實驗教學工作進行研究，切實做好小學科學實驗教學工作，利用一切先進手段，保證小學科學實驗教學得到有效開展。通過研究發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在多數(shù)小學都采用了多媒體手段來輔助小學科學教學，多媒體手段對提高小學科學實驗教學的趣味性具有重要作用。

關(guān)鍵詞 小學科學教學 實驗教學 趣味性 多媒體手段

一、提高小學科學實驗教學趣味性的重要意義

在目前的小學科學課程的開展中，實驗教學已經(jīng)成為了重要的組成部分，通過實驗教學，老師可以激發(fā)學生的學習興趣，使學生對小學科學知識有直觀的認識，可以有效拓展學生的思路。從當前的小學科學實驗教學情況來看，老師已經(jīng)對實驗教學引起了足夠的重視，在小學科學實驗教學中，利用了多種手段來提高實驗教學的趣味性，其目的和意義可以概括為以下幾點：

（一）提高小學科學實驗教學趣味性，可以引導學生更好的學習課程內(nèi)容

提高小學科學實驗教學趣味性，對小學科學的教學工作有著極其重要的促進作用，不但可以開闊學生視野，還可以為學生學習小學科學做出有益的指導。

（二）提高小學科學實驗教學趣味性，可以培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣

在學習過程中，興趣是最好的老師，只有學生產(chǎn)生了濃厚的學習興趣，才能提高該學科的成績。在小學科學的教學中也是如此，所以，提高小學科學實驗教學趣味性具有重要意義。

（三）提高小學科學實驗教學趣味性，對提高小學科學整體教學水平具有重要意義

通過提高小學科學實驗教學趣味性，小學科學教學工作得到了有效開展，整體教學水平也隨之提高，對小學科學整體教學是一個有利的促進。

二、如何利用多媒體手段提高小學科學實驗教學的趣味性

從目前的小學科學實驗教學情況來看，多媒體手段能夠極大的促進小學科學實驗教學的開展，可以有效提高小學科學實驗教學的趣味性。具體做法如下：

（一）利用多媒體的技術(shù)優(yōu)勢，模擬科學實驗過程

多媒體的技術(shù)優(yōu)勢在于：圖文并茂，易于被學生所接受，對于關(guān)鍵的科學實驗過程，可以做到全程模擬。利用多媒體手段之后，科學實驗省去了實際操作的麻煩，能夠?qū)崿F(xiàn)對關(guān)鍵的科學實驗過程和科學實驗效果進行模擬，使實驗的趣味性大大加強，使實驗結(jié)果一目了然。

（二）發(fā)揮多媒體的直觀特點，為學生展現(xiàn)科學實驗的最終效果

多媒體較傳統(tǒng)的教學手段更加直觀，在小學科學實驗教學中，受到課堂時間的限制和實驗經(jīng)費的限制，在課堂上只能進行小規(guī)模的實驗，甚至有些實驗無法看到最終效果。利用了多媒體手段之后，學生可以看到更多的實驗效果，實驗教學的趣味性大大增加。

（三）利用多媒體內(nèi)容的豐富性，增加學生了解科學實驗的機會

利用多媒體手段，老師可以在課堂上播放更多的實驗實例給學生觀看，可以幫助學生理解實驗過程，并剖析實驗原理，使學生了解科學實驗的機會增多，對學生學習科學知識是一個有利的促進。

三、多媒體手段對小學科學實驗教學的促進作用分析

基于多媒體手段的諸多優(yōu)點，多媒體手段對小學科學實驗教學起到了明顯的促進作用，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

（一）多媒體手段提高了小學科學實驗教學實效性

小學科學實驗教學的重點是要有實效性，要讓學生感受并理解科學現(xiàn)象，從而對科學學習產(chǎn)生興趣。多媒體手段的突出作用就是提高了科學實驗教學的實效性，能夠更直觀的展示出科學實驗的結(jié)果，使學生更容易理解科學實驗的全過程。

（二）多媒體手段拓寬了小學科學實驗教學的知識面

多媒體手段有效模擬了多種科學實驗場景，模擬了多種科學實驗過程，展示了科學實驗的結(jié)果，打破了課堂時間的局限，使學生在有限的時間內(nèi)，能夠了解更多的科學實驗知識，有效拓寬了小學生的科學知識面，開闊了學生的視野，發(fā)揮了學生的想象力。

（三）多媒體手段豐富了小學科學實驗教學的內(nèi)涵

多媒體手段是小學科學實驗教學原有教學手段的有益補充，為提高小學科學實驗教學的趣味性作出了突出貢獻，使小學科學實驗教學的內(nèi)涵得以豐富，使小學科學實驗教學取得了積極成果，所以，我們要重視多媒體手段的作用，在小學科學實驗教學中多加應(yīng)用。

四、結(jié)論

通過本文的分析，我們介紹了多媒體手段對提高小學科學實驗教學趣味性的作用，分析了提高小學科學實驗教學趣味性的重要意義，并探討了多媒體手段對小學科學實驗教學的促進作用。為此，我們得出以下結(jié)論：

（一）要想提高小學科學實驗教學的趣味性，就要探索新的教學手段

傳統(tǒng)的教學手段對提高小學科學實驗教學的趣味性作用十分有限，因此，我們必須探索新的教學手段來達到這一目標，多媒體手段就是我們探索出的行之有效的一種新教學手段。

（二）趣味性對于小學科學實驗教學非常重要，我們必須在教學中堅持提高趣味性

興趣是最好的老師，對于小學科學實驗教學而言，趣味性是第一位的，沒有了趣味性，就失去了對學生的吸引力，所以我們必須不斷提高實驗教學的趣味性，做好教學創(chuàng)新工作。

（三）多媒體手段對提高小學科學實驗教學趣味性有重要作用，我們要將這一手段更多應(yīng)用在小寫科學教學中

在本文的討論中，多媒體手段的積極作用已經(jīng)得到了充分的表現(xiàn)，我們不但要在小學科學實驗教學中有效利用，還要再其他教學領(lǐng)域?qū)ζ溥M行有效利用。

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